四年級的作文匯編5篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
在我的腦海里，有許許多多的事，就像大海里的小魚、沙灘上的貝殼、天上的繁星那么多。但有一件事最令我難忘，是什么事呢？就讓我敞開記憶的大門，一起去看一看吧！
今年正月十五，我們家里吃湯圓。我對媽媽說：“今天我想來煮湯圓？“媽媽說：”好啊！等水開了我來教你。“水開了，我就是不等媽媽教，就往鍋里撂了一個湯圓，結果把剛燒開的水濺到了臉上，燙的.我哎呀叫了一聲。后來，媽媽讓我順著鍋邊往下滾。還是媽媽的辦法好呀！一點都不濺水。接下來我就開始數數了，每一次數到十就揭開鍋蓋看一看，對媽媽說：“湯圓熟了沒？”媽媽對我說：“等湯圓漂上來就熟了。”我數呀數，當我數到第五次時，湯圓果真漂起來了！我高興的喊：“媽媽，湯圓熟了！”我連忙盛給大家吃。吃著自己煮熟的湯圓，我覺得特別的香！
這件事讓我懂得了，不管做什么事，只要認真去學就能學會。天下無難事，只怕有心人。
四年級的作文 篇2
我的老師有很多，有耿老師、李老師、董老師……但我最喜歡的還是施老師。
施老師即是我們的語文老師，也是我們學校的黨委員。她有一雙大而水靈的眼睛，鼻子尖又尖，頭發長而一卷一卷的.，十分漂亮。
施老師對我可好了！有一天，我不舒服，臉色蒼白，肚子也拉壞了。但我一直沒有跟您說。當您發現平時一直把手伸得高高的我不再舉手時，便不停地追問我怎么了，而我卻死活不肯說。終于在您的追問下，我把這件事告訴了您。您聽了以后，用您溫柔的聲音對我說：“如果上課是不舒服的話，就直接去廁所，不用跟老師講了。知道了嗎？”我點了點頭。我心想：施老師對我可真好！
施老師對我們大家也很好。四年級的某一天，我正在家你寫作業，突然，一陣悅耳的手機鈴聲傳入了我的耳中。我知道，是施老師又發來了短信，我打開手機，看了看手機上的內容，上面除了今天的家庭作業外，還有一行字：“明天降溫幅度大，請家長給孩子加衣服，不要讓孩子著涼了。”這短短的幾句話，卻能讓人感受到教師們對孩子的關心與關愛。讓我們明白了：雖然老師平時對我們很嚴厲，但對我們的愛護是絕不放松的。
啊！老師，您是辛勤的園丁，祖國的花朵時刻都愛著您。
四年級的作文 篇3
今天由于沒有什么事情，我就找一些空閑的時間，去和兒子的老師和同學聊一聊，想從老師和同學不同的方面來看看兒子在校和在家有什么不同的表現，也想了解兒子真實的一面。因為平時兒子總是給人一種秀氣的感覺，我也總感覺兒子在學校也應該是那種文質彬彬的形象，特別是遇事應該是有自己的主見而莽從，和同學和睦相處的乖巧好學生。兒子看到我的到來，先開始還是很高興的，可一看我和一些同學談起了他在校表現，就不是很高興到一邊玩去了。我并沒有在意，仍跟老師和他班的同學聊著。老師用賞識的眼光，幾乎是說兒子是完美的，而這一些我都是知道，我更想知道是兒子在哪些方面做的不足。
我先問起兒子的同桌，一位看起來漂亮而有禮貌的女孩子，她說兒子什么都很好，就是這一段上課舉手不是很積極。接著我又和兒子在一起值班的另一個小班長聊了起來，平時兩個人都是老師的小助手。除了說兒子的優點，他說兒子愛做惡作劇，真是一個淘氣的孩子，這一點真是我沒有想到的，有幾次差一點把他們撞倒。我笑了，說我回家會和兒子溝通的。這時老師說他們幾個共同的特別是都愛看課外書，于是我向他們幾個說：“如果大家想看什么說，阿姨可以隨時借，并鼓勵他們幾個和兒子以后要相互比學習，比紀律，爭做一個大家喜歡的好學生。”
放學的路上，我問兒子，讓他說說我和大家可能談了有關他的什么？可他想都沒有想說：“還應說，他們在說我的壞話。”看著兒子的表情，我感覺兒子并沒有正確對待我和老師以及他的同學這次聊的內容，而是感覺別人在我的面前說他的壞話，這是多么不應該呀。可我并不想立刻駁回兒子的想法。于是我又問：“那他們會在我的面前說你的什么壞話，壞在什么地方，你自己先說說？”
“不知道。”
“那你為什么這樣說？”
“因為我們幾個平時總愛斗嘴，所以他們不會說我的好話。”我的心里突然明白了，兒子原來還有點兒小心眼，這一點兒原來我并不知道。
“那你想不想知道你在大家的心目中，是什么樣子的呢？”
“那你說說？”
“其實大家都說你是一個不錯的好學生，愛學習，懂禮貌，大家都很喜歡你。不過大家也說了你的缺點，比如近段不是很愛發言，有時愛做一些小小的惡作劇。你說大家說的.是真實的情況？還是壞話呢？”
“是真實的情況，不是壞話。”
“看到你剛才不高興的樣子，媽媽已經知道你并沒有認真去看待媽媽這次和別人的談話。其實不要認為，別人在背后都會說自己的壞話，這是一種很不正確的觀點，像剛才大家說的缺點你有嗎？特別是一些惡作劇，大家是不喜歡的，另外惡作劇很容易造成同學之間的傷害，更容易造成危險，是多么不應該呀。上課不積極舉手，是你本身沒有做好。現在你想一想，別人是在幫助你，還是在說壞話？”
“是在幫助我。”
“是的，我們一般都認為別人在背后都喜歡說的是壞話，不過也不能說沒有這樣的情況，但針對你的情況，你覺得你的同學會在背后說你的壞話，這首先說明你的心胸不夠寬闊，面對別人對你的評價，不是正確去看待，而是用先把別人想得那么壞，這不是男子漢的表現。何況大家說的都是事實，你不但不理解，還用一種錯誤觀點去看待，更不要說別人指出了你的缺點，讓你改正幫了你，去謝別人了。你感覺今天的態度對嗎？”
“不對。”
“面對別人背后的評價，一定先從好的方面去想。更不能先小心眼，這樣不但不利于自己的成長，更不利于你和別人的友好相處。即使面對別人說的缺點，也要分清是自己確實做得不好，還是別人故意說的，如果自己做得不好，就好好改正，并向別人感謝，只有這樣，才像一個真正的男子漢。你說對嗎？”
看著兒子終于舒展的眉頭，看來兒子需要努力的還有很多。
四年級的作文 篇4
期待已久的弘陽廣場秋游終于開始了。只見同學們整裝待發，個個都是一副興高采烈的樣子。
我們在弘陽廣場玩了好多項目，有極速風車、飚風飛椅、旋轉茶杯、大擺錘等。其中最驚險的要數第一個玩的了，那就是“極速風車”。
當時，我在下面看著他們高年級的同學們玩，覺得十分的刺激，也想挑戰一下自我，于是就開始排隊了。終于排到我了，我既緊張又興奮，這時我又突然感覺好像有點恐怖的樣子，于是我心里七上八下的，不禁為自己捏把汗，猶豫著是否坐上去，在同學們的催促下，我還是一咬牙坐了上去。開始起動了，隨著座椅慢慢升高時，我忘記了恐懼，開始高興地和下面的同學們招手，可還沒過多久座椅開始了180度的旋轉，這可把我嚇壞了，只見我雙手緊緊抓著椅子兩旁的扶手，只一會我們就開始尖聲尖叫，于是空中我們的尖叫聲和地上同學們的.加油聲混合在一起，場面異常刺激而驚險。當我在倒過來旋轉的瞬間，我突然感覺自己就像失去呼吸一樣，那是一種超級恐怖超級可怕的經歷，頓時我失聲大哭起來。
游戲終于結束了，加速跳動的心卻久久不能平靜下來，于是我哭著發誓以后再也不玩這個驚險而又嚇人的游戲了。之后，老師和同學們都圍上來安慰我，我慢慢才覺得溫暖了許多。
真是驚心動魄的幾分鐘呀！這件事可真讓我印象深刻，記憶猶新啊！
弘陽廣場我還會再來看你的，只不過我心有余悸，對那個驚險的游戲是再也不敢嘗試了！
四年級的作文 篇5
我的小表妹今年兩歲了，她的.臉胖乎乎的，像兩個小蘋果。
小表妹最喜歡玩，而且非常可愛、搞笑
有一次，我正拿著我的芭比娃娃玩，她非要讓我陪她玩，我不去，他就去對婆婆說；‘姐姐不陪我玩。’婆婆又該說我了，所以，我只好陪她去玩。
有一次，我正在寫作業，我的橡皮是帶香味的，小表妹一聞，以為這是糖，拿著就往嘴里塞，還沒等我喊出來，她就咬了一口，然后我對她說；‘乖乖，這不能吃，這是姐姐學習用的橡皮。’笑死我了。
還有一次，我正在寫作業，外婆在外邊看電視，讓小表妹在那玩，我上了一趟廁所的時間，她就拿著筆在我的 作業本上亂花畫，我回來一看，哭笑不得，我真是拿她沒辦法，只好把作業又做了一遍。
她雖然很淘氣，但是我還是愛和她玩。
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