四年級作文計劃

時間：2023-01-29 16:31:17 四年級作文我要投稿

四年級作文計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的四年級作文計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級作文計劃

　　一、原有情況分析

　　本班共有學生58人，上學期期末考試中，習作的得分率為80%。經過三年半的寫話和習作訓練，78%的學生能留心周圍的事物，樂于書面表達交流，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白，對寫作文有一定的興趣。93%的同學能圍繞所給內容寫下文字，就內容來講，能基本做到語句通順，條理清楚，語句優美。值得可喜的是有16%的同學閱讀量較大，知識面較廣，并能將書上看到的優美詞句、歇后語等恰到好處地用在自己的習作中，也能加上適當的想象，再加上自己內心真實的感受，作文不但語句流暢，而且內容生動。

　　縱觀上學期的學生習作，最大的問題在于：1.習作的謀篇布局。什么是本次習作的重點，具體寫好哪一部分，對于這些問題，學生習作時顯然是考慮不夠的，所以往往出現頭重腳輕的現象，重點部分不突出。2.缺乏具體的細節描寫。50%的學生只能按照老師的要求寫出作文的“基本框架”，缺少具體、形象的細節描寫，這與學生在日常生活中的觀察缺乏密不可分。另外，因為課外積累較少，學生的腦海里沒有儲存到大量的妙詞佳句，導致在作文時語言空洞，沒有靈氣。3.語句平淡，素材相似。一篇習作在老師精心指導之后，學生思考的范圍就變得異常狹隘，不能跳出框框，只是跟著老師的思路走下去了。習作缺乏個性，缺乏創新。有10%的學生在作文中存在著許多問題，例如不懂如何選材、內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確，而其中又有5%的學生連最起碼的語句通順還做不到。特別是在評價和修改作文時有很多同學找不出問題的所在，因而無從下手。這主要是平時看書看得少，素材積累有限，想象不豐富造成的。

　　本學期繼續圍繞寫實和想象兩個維度，以片段寫作為重點，達成數化的具體要求，扎

　　扎實實上好習作課，激發學生習作興趣，讓學生敢于表達，樂于表達，充分享受運用書面表達見聞、抒發情感的快樂；幫助學生積累語言、積累素材、習得謀篇布局的方法；教給學生習作修改的方法，指導學生學會修改習作中的明顯語病。同時，這一學期爭取做到每篇作文都能與習作水平薄弱的學生面批，從而提高他們的作文興趣和修改作文的能力，使他們的作文綜合素質上一個新臺階。

　　二、教學目標

　　（一）思想教育

　　1．通過作文訓練，培養學生認識事物，認識周圍世界的能力，喚起學生熱愛生活的積極情感。

　　2．鼓勵學生寫身邊的事，寫真實的事，培養學生實事求是的良好品質。

　　（二）寫作知識與技能

　　1．能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　2．學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3．能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

　　4．學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。

　　5．學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

　　6．課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

　　7．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。