四年級(jí)的老師的作文錦集十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不是很高，她還帶了一副眼鏡。
每到該考試的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師就開(kāi)始說(shuō)話大戰(zhàn)了，每天說(shuō)話至少10000字，每節(jié)課都要給給我們講許多重要的題，以防我們到考試的時(shí)候哪一題不會(huì)寫(xiě)，朱老師就是這樣一遍一遍不厭其煩的講。
考試的時(shí)候，朱老師一看到我的試卷，心里都想說(shuō)：“你個(gè)大馬虎呀，這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，你可真是個(gè)大馬虎。”我總會(huì)笑一下，心里也想說(shuō)：“馬虎不算大問(wèn)題。”一回到家，爸爸就說(shuō)了我一頓。我的心里就會(huì)很委屈。
在第二節(jié)下課跑操的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師還是會(huì)穿著她那雙高跟鞋，和我們一起跑，我們班的同學(xué)有的時(shí)候會(huì)偷懶一下，別人跑他走，有一次我看別人這樣，我也這樣試了一次，我們數(shù)學(xué)老師看到我走，就想說(shuō)大家不要走，跑起來(lái)，跑起來(lái)才暖和嘛，我看了看數(shù)學(xué)老師，她穿著那雙高跟鞋，而她卻一直在跑，我感覺(jué)她是要我們向她學(xué)習(xí)，不要停，一直跑，就算穿著一雙高跟鞋也要跟著我們一起跑，我看到數(shù)學(xué)老師這樣我也要向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，我也要不停的跑，終于跑完了。
我的數(shù)學(xué)老師改作業(yè)的時(shí)候還超級(jí)快，別的數(shù)學(xué)老師和我們的數(shù)學(xué)老師改一樣的作業(yè)，他們會(huì)改到很晚很晚，而我們的數(shù)學(xué)老師，很快就改完了，而且改的是那么認(rèn)真，就算你有一個(gè)字錯(cuò)了，老師也要給你看出來(lái)讓你認(rèn)真地改正。
我們的`數(shù)學(xué)老師是那樣認(rèn)真的批改作業(yè)，是那樣的教我們要認(rèn)真的，不要三心二意。
我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，我的數(shù)學(xué)老師，朱老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。一年一度的教師節(jié)到了，每個(gè)人都會(huì)把鮮花送給心中最愛(ài)的老師，而我心中的老師，卻是個(gè)“木頭人”——不說(shuō)話也不會(huì)發(fā)脾氣，他默默無(wú)聞地從一年級(jí)開(kāi)始陪伴我到現(xiàn)在，他就是新華字典。
說(shuō)起我拜師的經(jīng)過(guò)來(lái)，還得從一年級(jí)時(shí)說(shuō)起。記得那是我上一年級(jí)的時(shí)候，由于剛剛成為小學(xué)校園里的一支“正規(guī)軍”，知識(shí)少得可憐，只認(rèn)識(shí)一些拼音和簡(jiǎn)單的漢字。每當(dāng)讀課文的時(shí)候，語(yǔ)文老師便是我的“救星”。只有老師帶領(lǐng)大家讀了一遍又一遍，我才能應(yīng)付一下。
有一次我在家里讀課外書(shū)的時(shí)候，遇到了“殊”這只“攔路虎”。這下好了，我這臺(tái)跳動(dòng)的小馬達(dá)瞬間被卡住了。我急忙跑下樓去問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，這個(gè)字怎么讀呀？”媽媽摸摸我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字你不會(huì)讀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)：“那我給你請(qǐng)一位‘家教老師’吧！”家教老師？我心想：媽媽請(qǐng)的.家教老師會(huì)是誰(shuí)，長(zhǎng)得帥不帥？連媽媽都不知道的字，家教老師會(huì)知道嗎？他是不是很厲害？我疑惑不解又迫不及待地說(shuō)：“好啊！好啊！媽媽您快把老師請(qǐng)到家里來(lái)。”媽媽笑了笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)明天你就知道了。”
到了第二天，媽媽帶著我來(lái)到了鎮(zhèn)上的新華書(shū)店，我心想：難道老師在書(shū)店里？想到快要見(jiàn)到新老師，我的心里也不由得緊張起來(lái)了。走進(jìn)了書(shū)店，我跟著媽媽來(lái)到了一塊塊堆滿紅色“磚頭”的地方，媽媽小心翼翼地拿了其中的一個(gè)說(shuō)：“這就是你的‘家教老師’，他的名字叫新華字典。”看著我呆若木雞的樣子，媽媽故作神秘地說(shuō)：“回家你就知道了。”
回家以后，媽媽開(kāi)始教我如何向這個(gè)“家教老師”學(xué)習(xí)，媽媽說(shuō)：“你要查‘殊’，得先找到它部首‘歹’，再查還剩幾畫(huà)……”哦，原來(lái)在460頁(yè)。我找到了“殊”字的讀音，更找個(gè)了一個(gè)如影隨形的好“老師”。
如今驀然回首已經(jīng)三個(gè)年頭過(guò)去了，這位特殊的老師也已失去了昔日的光彩，但是在我心中，她永遠(yuǎn)如當(dāng)日那般光鮮、亮麗。他教給我許多課堂里學(xué)不到的知識(shí)，給了我無(wú)私的幫助，我能不喜歡他嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇3
老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門！我要介紹的這位老師，她為我們?cè)鎏砹松险n的情趣，讓我們有了上課的興趣。
在我學(xué)的四門主課當(dāng)中，我最喜歡的科目之一就是英語(yǔ)。我也不知道為什么會(huì)喜歡，有可能是因?yàn)檫@門課的成績(jī)比較好，也可能是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師十分幽默的原因。
我的老師不是很高，眼睛不大，戴著一副紅色的眼鏡，扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，身上掛著一個(gè)粉紅色的小蜜蜂。她的內(nèi)在特點(diǎn)，也就是我喜歡她的原因——她的幽默，是我從一節(jié)課里面知道的。她叫朱炫。
那是一節(jié)英語(yǔ)課，那天晴空萬(wàn)里。預(yù)備鈴才剛剛響完，朱老師就提著包，進(jìn)了教室。一開(kāi)始，比如在打招呼，抽背課文，讀課文的時(shí)候我們班還是挺正常的，可是這種情況，直到朱老師準(zhǔn)備請(qǐng)人來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候就已結(jié)束了。“那么這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)誰(shuí)來(lái)回答呢，呃，呃，好吧，就你了，吳一凡！”朱老師左右看了看，堅(jiān)定地說(shuō)。話音剛落，全班同學(xué)一齊捧腹大笑起來(lái)。剛開(kāi)始，朱老師還不明白我們?yōu)槭裁匆Γ^(guò)了一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，之后就跟著我們一起哈哈大笑。朱老師強(qiáng)忍著笑意對(duì)吳奕鳴說(shuō)：“吳奕鳴，我和課本里的人關(guān)系太好了，和你們的關(guān)系還沒(méi)他們好，所有才會(huì)讀錯(cuò)，對(duì)不起哦！” 在大笑了三分鐘左右，朱老師發(fā)話了：“好了，好了，我們繼續(xù)上課了。”朱老師努力平靜自己的心情。我們也以十分快的.速度努力安靜了下來(lái)，準(zhǔn)備繼續(xù)上英語(yǔ)課。可是，“小小被害者”吳一凡，不，吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師為了讓他回到學(xué)習(xí)上，十分“嚴(yán)肅”的對(duì)他說(shuō)：“吳奕鳴，假如你再不認(rèn)認(rèn)真真地上課，我以后就叫你吳一凡了哦！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都強(qiáng)忍著笑意，聽(tīng)老師說(shuō)。
朱老師的幽默，可不僅僅從這一件事中表現(xiàn)出來(lái)！假如你是她的學(xué)生，你也可能因?yàn)橹炖蠋煹挠哪矚g上英語(yǔ)，喜歡上這門學(xué)科哦！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
有一種情，我們?cè)趺匆矆?bào)答不了；有一種愛(ài)，比父愛(ài)和母愛(ài)還要崇高，那就是師情.我的老師是最好的老師，沒(méi)有老師能比的上她了，那就是徐老師。
記得上個(gè)學(xué)期，老師給我布置了一個(gè)任務(wù)“護(hù)蛋行動(dòng)”。一個(gè)星期下來(lái)，徐老師都會(huì)給我們抽出一節(jié)課來(lái)給我們吃蛋。
接下來(lái)我給你們介紹一下徐老師吧！她是一位好老師，對(duì)我們就像對(duì)她自己的孩子一樣，那么親切，那么嚴(yán)格。她上課的時(shí)候總是一副嚴(yán)肅的樣子，感覺(jué)有點(diǎn)可怕，但她下課的時(shí)候總是一副幽默的樣子感覺(jué)很親切，記得徐老師剛來(lái)的時(shí)候總是說(shuō)著一句話：“字如其人。”但我們總是不聽(tīng)，字寫(xiě)得很丑，有些人寫(xiě)的字一般，我寫(xiě)的也一般般，而徐老師總是很有耐心的跟我們說(shuō)：“字寫(xiě)得工整優(yōu)美一點(diǎn)兒，你寫(xiě)的字就代表你的.人，你字寫(xiě)得丑，代表你的語(yǔ)文素質(zhì)不高啊。”
徐老師，上課一副嚴(yán)肅的面容，但不失幽默，真希望她多笑一笑。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神且犀利無(wú)比的眼睛。這就是我的語(yǔ)文老師——何老師。
自從何老師教了我們語(yǔ)文課，我們班的'語(yǔ)文成績(jī)就有了飛躍提高。她從不以學(xué)生成績(jī)好壞和天資聰明與愚笨來(lái)評(píng)定學(xué)生，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是既嚴(yán)格要求又溫柔慈愛(ài)。何老師要求我們上課時(shí)，要做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，只要誰(shuí)沒(méi)做到，她的眼睛就會(huì)看著他，直到同學(xué)改正為止。同時(shí)，何老師又非常愛(ài)笑，還常常鼓勵(lì)我們，對(duì)于有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生她都表?yè)P(yáng)鼓勁。
記得有一次語(yǔ)文單元考試，我粗心做錯(cuò)了一道題，訂正后拿給何老師看，她流露出贊許的表情，對(duì)我說(shuō)：“下次考試再細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取拿到滿分哦！”我聽(tīng)了頓時(shí)感到自信許多，在期末考試中我細(xì)心答題，拿到了100分。
何老師也十分熱愛(ài)工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒(méi)有請(qǐng)假休息，依然堅(jiān)持給我們上課。我心里又感動(dòng)又心疼何老師，只能在心中暗自祝愿她早日康復(fù)！
何老師不僅給我們傳授語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長(zhǎng)！您的教導(dǎo)我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家有貢獻(xiàn)的人！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我們的班主任賴?yán)蠋熡幸活^時(shí)尚的卷發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛仿佛能看穿你的心思。賴?yán)蠋煹哪请p手能寫(xiě)出一手漂亮的黑板字，令人贊嘆不已。這還不算，賴?yán)蠋熥顓柡Φ氖悄且粡堈f(shuō)變就變的臉。
那一次，賴?yán)蠋煄еn堂作業(yè)微笑著走進(jìn)了教室。當(dāng)時(shí)教室里亂成一團(tuán)，很多人無(wú)視上課的鈴聲，繼續(xù)你追我趕，瘋趕打鬧。賴?yán)蠋熋娌桓纳弥窆饕磺弥v臺(tái)，全班同學(xué)立即各就各位。“鬧啊，給我鬧啊！”賴?yán)蠋熗蝗荒樕笞儯汕甾D(zhuǎn)陰，“看看你們的'樣子，作業(yè)不好好做，一個(gè)個(gè)游手好閑！剛剛哪幾個(gè)人正在瘋趕打鬧，給我站起來(lái)。”話音剛落，我們班的趙一帆緩緩地站了起來(lái)。
突然，老師又用力地敲了一下講臺(tái)，我的文具盒都震動(dòng)了。我們坐得端端正正，大氣都不敢出。“還有誰(shuí)，還有誰(shuí)瘋趕打鬧了，給我站起來(lái)！不站起來(lái)被人舉報(bào)了，有你們好果子吃。站不站起來(lái)？舉報(bào)！”一聲口令后，一個(gè)個(gè)人陸續(xù)被舉報(bào)出來(lái)了。董思家沒(méi)被舉報(bào)，也自己老老實(shí)實(shí)地站了起來(lái)。十個(gè)人中，就有八個(gè)是舉報(bào)出來(lái)的。我的心里松了口氣，還好我沒(méi)參加這次“亂”。
賴?yán)蠋煂⑦@幾個(gè)“倒霉蛋”臭罵一場(chǎng)，一轉(zhuǎn)身，在黑板上工工整整地寫(xiě)下了“走遍天下書(shū)為侶”幾個(gè)大字，等她回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，臉上又掛滿了親切的笑容。
這就是我們的賴?yán)蠋煟晃蛔兡樋爝^(guò)翻書(shū)的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
記得在我上幼兒園的時(shí)候，總是不想去，所以動(dòng)不動(dòng)就大哭大鬧，不管怎么哄都不管用。
有一次，媽媽急著去上班，把我送到幼兒園就走了。我在教室里就開(kāi)始大哭，老師看我哭的很厲害，所以就過(guò)來(lái)哄我，可是老師哄了我整整一個(gè)小時(shí)，我還沒(méi)有安靜下來(lái)。直到老師給我們講了一個(gè)笑話之后我才好一點(diǎn)了。
等到中午該吃午飯的時(shí)候，我又哭了，因?yàn)槲疫�不會(huì)拿筷子呢！老師看我不吃飯，就過(guò)來(lái)問(wèn)我“你為什么不吃飯呢”？我回答說(shuō)“因?yàn)槲疫�不會(huì)拿筷子呢”。老師聽(tīng)了以后，好像有點(diǎn)想笑，但是后面就開(kāi)始喂我吃飯。吃飽后老師就叫我午睡，但因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)開(kāi)始睡的，所以有一點(diǎn)害怕，因?yàn)榕赃厸](méi)有一個(gè)人呀！
到下午了，該起床了，可是我還不會(huì)穿衣服呀，于是老師就過(guò)來(lái)又耐心的'幫我穿衣服。由于我穿衣服的時(shí)候總是鬧，老師每次都會(huì)給我放一曲我最愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，這樣我才能安靜下來(lái)。
就這樣一雙溫暖、靈巧的手，把我一直教到了大班。直到我上四年級(jí)的時(shí)候，我還能想到當(dāng)年老師的樣子和照顧我的歲月。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
在我的記憶里，有一位老師讓我牽掛不已，那就是您……李老師。我上初中已經(jīng)一年了，可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您。多少次，我到小學(xué)去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。
記得那一次，我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò)，我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒(méi)有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習(xí)了。
還有一次，我和初中二年級(jí)的人連同陳老師一起到小學(xué)與小學(xué)生和張老師他們匯合，在準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好之前，大家都各自去看自己的.母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領(lǐng)我們吮吸知識(shí)的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心，因?yàn)槲液ε吕咸鞝敯岩淮斡忠淮蔚氖o我。那一天，我還是沒(méi)有見(jiàn)到您，老天爺再次將失望賦予了我。
對(duì)了，李老師，我記得您說(shuō)過(guò)，人生有喜有憂，有歡有樂(lè)，不過(guò)也有煩惱。
現(xiàn)在，我想告訴您，關(guān)于我的最大煩惱，實(shí)話跟您說(shuō)吧，我最大的煩惱莫過(guò)于寫(xiě)作文。您以前認(rèn)為我作文寫(xiě)得好，可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難，要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思，我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò)：寫(xiě)一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫(xiě)。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來(lái)寫(xiě)，最令我頭痛的是作文的字?jǐn)?shù)，作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上，可我寫(xiě)的文章最普遍出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。
李老師，您記得嗎？是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。是您教育我們?cè)谟龅酱煺垡?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"是您，是您，一切都是您！
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我有一個(gè)善解人意的班主任，很是惹我喜歡，因?yàn)樗值臏厝幔幌衿渌睦蠋熓值膰?yán)肅，似乎面前總是蒙著一層令人捉摸不透的'紗，總擺老師的架子，一點(diǎn)都不和藹可親，不善解人意，遇到一點(diǎn)事情，就知道光光訓(xùn)斥學(xué)生。但是我的班主任卻偏偏截然相反，不僅善解人意，而且很“親民”，愿意和我們做親密無(wú)間的好朋友，談心聊天，暢所欲言，十分的愉快。這簡(jiǎn)直就是每個(gè)學(xué)生心中最美的老師，簡(jiǎn)直就是個(gè)遙不可及的夢(mèng)……怎么，你們不信我的班主任是這樣的？嘻嘻，就讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧！
她的心胸十分的寬廣，很是寬容，如果我們做錯(cuò)了一點(diǎn)小事，她非但不會(huì)批評(píng)我們，還總是親切地說(shuō)：“沒(méi)事的，但是下次老師可不想看到了，這不是個(gè)好的事情呢！你說(shuō)是不是？”誰(shuí)聽(tīng)了她這個(gè)話能生氣呢？誰(shuí)聽(tīng)了這個(gè)話能不悔改呢？如果我們回答錯(cuò)了課堂上的題目，她也不會(huì)輕易責(zé)怪我們，而是微微一笑地說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)回答的很好，但是正確答案更好是不是？這位同學(xué)你也回答的很好呢，只是缺乏了……怎么樣，知道了嗎，改了一定更好呢！你說(shuō)是不是？”聽(tīng)了這句話，就等于給了一個(gè)臺(tái)階，同學(xué)們也不會(huì)笑話自己，自己也很有面子，還能更加深刻地記住正確答案，誰(shuí)能不高興？
怎么樣，我的老師的確很善解人意吧！
四年級(jí)的老師的作文 篇10
敬愛(ài)的老師：
您好！首先祝您教師節(jié)快樂(lè)，并且衷心祝愿您一直幸福美滿。
有人說(shuō)：“一位好的教師是人生的一盞明燈，是人類靈魂的工程師。”您就是這樣一位當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀教師。在教師節(jié)這天晚上，我觀看了中央頻道播出的有關(guān)教師的節(jié)目，不知道您看了沒(méi)有？老師們一件件平凡的事情卻感人至深，使人不禁喟嘆教師的魅力如此之大，教師的社會(huì)地位如此不可或缺。其中，一所只有五名學(xué)生和一名教師的學(xué)校最令我印象深刻，當(dāng)談到有兩名學(xué)生即將離校到更好的學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我不禁紅了眼眶：既為學(xué)生迎接更好的學(xué)習(xí)生活而高興，卻又因?yàn)樗麄冮g的離別心泛酸楚。看到他們師生間不舍的情誼，又想到我們，我莫名地有些心痛。
雖然我們之間的學(xué)習(xí)生活平淡無(wú)奇，了無(wú)波瀾，我卻時(shí)刻感受到了您的愛(ài)意，我由衷地欽佩您，感謝您。在課堂上，您兢兢業(yè)業(yè)地上好每一節(jié)課；在課后，您能和我們快樂(lè)地交談，快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)；放假時(shí)，您還帶我們參加一些登山活動(dòng)，既讓我們接觸了大自然，又增進(jìn)了同學(xué)間彼此的友誼。
前不久，我見(jiàn)到了六年級(jí)時(shí)的`班主任，那是我小學(xué)畢業(yè)后第一次見(jiàn)到她，他仍然談笑春風(fēng)，只是風(fēng)采不再依舊，不知何時(shí)，她的眼角平添了幾條皺紋。想到初三，老師，我們不久也分離了，也許很難再相見(jiàn)，但是我會(huì)把您永遠(yuǎn)珍藏在心里，因?yàn)槟肋h(yuǎn)是我的好老師。
老師，您是我們的良師益友，一道這我們，激勵(lì)著我們，使我們不斷向前邁進(jìn)。永遠(yuǎn)感謝您，我敬愛(ài)的老師。
祝：身體健康！笑口常開(kāi)！
您的學(xué)生：賀貴龍
20xx年9月10日
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