四年級(jí)成長作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的 四年級(jí)成長作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)成長作文1

　　一些勉強(qiáng)可以回憶起的事情，慢慢變成了成長中的足跡。深深的腳印，青春無痕，一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡，在我心中留下了永遠(yuǎn)的回憶。 獨(dú)自一人在漫漫的人生路上探尋，處處都留下了我成長的足跡。 回想金色的童年，我還是一個(gè)天真無邪的小女孩，那時(shí)的我，常常在父親的肩上坐著，舔著香甜可口的棒棒糖，在鄉(xiāng)村田園的小徑上散步，那是我在童年時(shí)的足跡，那時(shí)是多么美好的時(shí)光��；

　　慢慢地，我步入了讀書的生活，剛開始的我，很不適應(yīng)沒有父母在身邊的時(shí)光，常�？薇亲�，而且有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧別扭，而逃學(xué)回家。到了三四年級(jí)的時(shí)候，負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了真正的生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我開始認(rèn)真讀書，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書的重要性，知道了理想若要實(shí)現(xiàn)它，唯有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。 我嘗試過考試失敗的滋味，我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。這些是在小學(xué)時(shí)留下的足跡；

　　再長大一點(diǎn)，我進(jìn)入了六年級(jí)，那時(shí)的我，沒有以前那么稚氣，稍微多了一點(diǎn)成熟的味道 ，我曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長大了。于是，我開始喜歡用自己的大腦看待每一件事情，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂，這是慢慢長大時(shí)留下的足跡。

　　而現(xiàn)在的我，一步步邁向成長的旅途。對(duì)于我來說，成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭

　　而出。在成長的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂。

　　在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，回想走過的路，踏過的旅程，留下的足跡，回憶那些幸福又有點(diǎn)辛酸生活，在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉草，被我精心收藏，藏在我成長的足跡當(dāng)中。

　　是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向美好未來。

四年級(jí)成長作文2

　　我，已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，成長的故事有很多，現(xiàn)在還能記得的是去年夏天爸爸教我騎自行車的事情。

　　去年，我9歲了，�？吹酵�齡的孩子們騎著自行車玩得興高采烈，我好羨慕呀！我也決心要學(xué)會(huì)騎自行車。

　　在一個(gè)星期天的下午，爸爸放下了工作準(zhǔn)備好了自行車，我開始練習(xí)騎車了。心里好緊張喲，總擔(dān)心騎不好，爸爸似乎看透了我的心思，他笑瞇瞇地說：“沒事的，有我扶著你，不會(huì)摔跤的。”他扶著自行車的后部，我坐上了自行車，爸爸指揮著說：“眼睛看著前面，腳開始踏著踏板，讓車輪轉(zhuǎn)起來。”我的腳踏起來了，車子跑起來了，還有一陣陣涼風(fēng)呢，一會(huì)兒，下坡了，車子跑得更快了，風(fēng)也更涼爽了，我發(fā)現(xiàn)爸爸也不在我的身旁了，只聽見爸爸在大聲喊到：“快剎車！快剎車！”我剛看到前面有一根電線桿，心想，別撞上它，別撞上它�！斑郛�(dāng)”一聲，我就摔在地上了，車子也壓在我的身上

　　了，心里想到：真丟人呀！我的眼淚立刻在眼眶里打轉(zhuǎn)，爸爸從后面飛快地跑來，扶起我，看到我沒有受傷，鼓勵(lì)我說：“不要緊的，摔跤是很正常的，幾乎每個(gè)人學(xué)騎車時(shí)都會(huì)摔倒過的，沒事，起來，我們接著練習(xí)�！卑职痔嫖也寥ツ樕系暮顾�和淚水，我們接著騎，上坡的路上，我騎得慢一些了，但車的平衡好控制一些了，車子也不像下坡時(shí)那樣亂晃動(dòng)了，我用勁地踩著腳踏板，有時(shí)候還可以站在腳踏板上，我發(fā)覺，騎車比走路快多了，還不費(fèi)力，我踩一下踏板，車子走好遠(yuǎn)呀，不一會(huì)兒，爸爸只有跑著才能跟上我。就這樣，我們大約騎了3個(gè)上下坡的來回，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我會(huì)騎車了，爸爸已經(jīng)累得滿頭大汗氣喘吁吁了。

　　這件事之所以給我的印象深刻，就在于給我的啟發(fā)：有一些事情，看起來很難，我們不敢去做，害怕做不好，始終不能付出實(shí)際行動(dòng)，結(jié)果是當(dāng)我們真正地去做了，發(fā)現(xiàn)事情并沒有我們預(yù)料的那么困難，世上無難事，只怕有心人。有志者事竟成。當(dāng)然，這其中也是要感謝爸爸給我的付出和關(guān)愛，這是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

四年級(jí)成長作文3

　　成長中會(huì)有許多經(jīng)歷，就像一排調(diào)料盒，有酸，有甜，有苦，有辣，還有咸，正是它們調(diào)和了生命中的一道道美味。就讓我來說一下，我的一次頑皮的經(jīng)歷吧！

　　那年我才五歲，一個(gè)不知道何為頑皮的年紀(jì)。有一天，我正在看電視，正看見一位魔術(shù)師用舌頭去舔一個(gè)很大的上面還冒著很燙煙方塊，因?yàn)槭呛軣岬拈_水倒在方塊上，所以才會(huì)冒著煙。

　　我一看，心就提到嗓子眼了，我以為他的舌頭會(huì)一下子斷掉，但是他的舌頭卻沒有一點(diǎn)痕跡。又想：他會(huì)，我們都應(yīng)該會(huì)，我也試一試。(原創(chuàng)作文 )

　　說完以后，我立刻就辦，可是我那時(shí)候還小，不知道方塊在哪，就把冰箱當(dāng)成方塊，我一看：＂不對(duì)，怎么會(huì)是這樣子呢？＂我又看到微波爐是方的，但是微波爐放太高了，我沒那么高，最后我思考了很久，目光還是落到冰箱上。

　　我打開冰箱門，在冰箱里面的第三格，看到了一塊冰塊，帶著氣，可是這個(gè)是冷氣，我想了想：＂電視里的氣也這么冷吧，難怪他們可以用舌頭添方塊＂。想了許久，我非常自然地去舔那塊冰塊，剛舔到冰塊，一下子覺得舌頭冷冰冰的，舌頭像用了膠水一樣粘上去了。

　�。⑻炖�！——＂我馬上叫起來，＂爸爸——爸爸一一方塊怪獸要吃掉我的舌頭，快來救我呀�。�爸爸聽了立刻跑過來看，一下子愣住了，他也叫了起來＂天啦，兒子，你怎么用舌頭去添冰塊。＂說了一會(huì)，他就開始電話，我一看就奇怪地問：＂爸爸，你不幫我把舌頭取出來，拿著一個(gè)盒子干什么呀？＂爸爸說：＂我在打電話，別說話，＂我想：＂什么叫電話，難道電話可以幫助人們打怪獸，一定是這樣的，不然爸爸拿電話來干什么。＂剛想完，家里進(jìn)來了一些人，告訴爸爸該怎樣做??最后爸爸用了一個(gè)叔叔說的方法，用熱水來溶化冰塊。過了一會(huì)兒，冰溶化了，我得救了，我像剛出生的小狗，開心地又蹦又跳，爸爸給叔叔們一一道謝！

　　每當(dāng)爸爸一提起這個(gè)好笑的經(jīng)歷，我就忍不住哈哈大笑，心里想：＂原來我以前真有這么幼稚呀，不知不覺我現(xiàn)在己經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，一路歡歌一路唱，共把開心灑在成長路上。

四年級(jí)成長作文4

　　如果有人問過我：“你最好的朋友是誰?”我會(huì)肯定地回答：“書�！焙门笥言趺磿�(huì)是書呢?因?yàn)闀鴱男∨阒�我，它帶給我快樂，傳給我知識(shí)，給我解憂，難道這不像一個(gè)好朋友嗎?

　　在我2歲時(shí)，還不識(shí)字，于是叫媽媽給我講書里的故事。我常常聽得如癡如醉，媽媽都講得直打哈欠快睡著了，可我還津津有味地漫游在書的世界里;5歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡單的字，開始自己看恐龍的書，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家人，漸漸地，我知道了古生代有恐龍，恐龍的生長、滅亡等知識(shí)。幼兒園的小朋友最多只知道十幾個(gè)恐龍的名字，我卻能說出三十幾個(gè)恐龍的名字。同學(xué)問我為什么知道這么多的恐龍名字，我自豪地對(duì)他們說：“看書學(xué)的知識(shí)唄!”現(xiàn)在我10歲了，已經(jīng)學(xué)了不少字，我不再只看恐龍書了，開始嘗試別的書，如小小說、作文、百科、漫畫、童話、名著等書我都看，因此我知道的也越來越多，知識(shí)面也越來越廣。

　　記得有一次，大姨問我：“軒誠，你為什么會(huì)上知天文下知地理，有什么秘訣?讓你表弟博濤也學(xué)學(xué)。”我回答說：“大姨，得到智慧沒有什么秘訣，只有不斷地看書，如果不看書，只聽老師教是不夠的，書也是一位老師，不，比老師更好，有一些老師教不了的問題，在書里卻可以找到答案�！贝笠搪犃耍�豎起了大拇指對(duì)我說：“不愧是愛看書的孩子，說話都那么深?yuàn)W，既然看書這么重要，那我給你一百元，你借我家博濤幾本書看，可以嗎?”我搖了搖頭說：“不行呀，書可是無價(jià)之寶呀，里面有許多知識(shí)，我要時(shí)時(shí)多讀它們，在日常生活中時(shí)時(shí)用它們�！薄斑@樣呀，那你就教教博濤吧。”“大姨，我跟你說過，光我教博濤是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最好只有他自己去親身體會(huì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)書的神奇，才會(huì)把知識(shí)深刻在心�！�

　　書，伴我成長，時(shí)時(shí)刻刻教育著我如何做人;書，伴我成長，在曲曲折折的成長道路上，它和我一起度過風(fēng)風(fēng)雨雨。它是我的好老師，又是我的好友，我想大聲對(duì)它說：“謝謝你，是你讓我知道世界的神奇;是你讓我知道怎么做自己;是你讓我走向輝煌!”

四年級(jí)成長作文5

　　每個(gè)人在童年時(shí)期都有很多煩惱，而成長中的煩惱就像海潮般一樣地涌上心頭。不明白什么時(shí)候才能停下來，我一次又一次的問自我，何時(shí)才能停下來。

　　記憶里童年的時(shí)光總就是完美。我沿著幽深的走廊往回奔，直到少時(shí)的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時(shí)，看到了五六歲的我，看到別人去讀書的時(shí)候，看到別人背著書包上學(xué)，還會(huì)有休息日，很羨慕。于就是又盼著快點(diǎn)兒長大，就這樣童年的時(shí)光在天真浪漫的等待中慢慢流走。當(dāng)我長大時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這就是我一生最無憂無慮的時(shí)光，它就是那樣短暫，所有完美的回憶都在那里隱藏—春天的氣息，夏天的喧鬧。

　　突然有一天我最后上學(xué)了，誰知夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相差很遠(yuǎn)，學(xué)校的生活與我心中的夢(mèng)想的學(xué)生生活完全不一樣，繁忙的學(xué)習(xí)和永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)，我的童年自從跨入學(xué)校開始，童年的快樂結(jié)束，剩下的全就是隨著年齡的變化所帶來的許多煩惱。

　　我自從上了初中后，大人們不再把我當(dāng)找小孩時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自我長大了。我此刻回憶起上幼兒園時(shí)，期望自我長大，但就是此刻發(fā)覺童年時(shí)期才就是我最向往的時(shí)期，一向到此刻……大概對(duì)未來的無知，又就是對(duì)未來的憧憬，驅(qū)動(dòng)著我向往未來，此刻我開始懷疑……懷疑未來就是不就是更可怕，因?yàn)樘�多現(xiàn)實(shí)使我明白生活的難，在我長大的同時(shí)，挫折也隨著我成長，我既逃避又期盼著未來，期盼著長大的自由，我不停的在期盼與回憶中徘徊。在過去于未來間生活。好像忘記了此刻，但就是我確實(shí)生活在此刻。

　　煩惱就是我的克星，因?yàn)闊�惱使我變得不自信，影響我的情緒，沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長中的煩惱就像葉子的命運(yùn)，無論怎樣千回百轉(zhuǎn)，也無法抗拒時(shí)間的力量。往事如風(fēng)，青春如夢(mèng)，過去就像云煙，歲月無痕，經(jīng)歷的一切，流逝的年華告訴我前方的路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有走向正確的路，勤勤懇懇的往前走，成長煩惱自然多，領(lǐng)悟的人生道理也不少。

四年級(jí)成長作文6

　　我的父母只是兩個(gè)普普通通的農(nóng)民，而我現(xiàn)在也只是在一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)——嚴(yán)塘中學(xué)學(xué)習(xí)。我只是一個(gè)平凡的學(xué)生，即便如此，父母辛勤勞動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)，時(shí)常給父母帶來一些小驚喜和快樂，小日子過得也還算幸�？鞓贰�

　　然而僅僅只是一個(gè)晚上，我們家開始變得千瘡百孔，支離破碎，沒處撒氣的父母常常為一些小事傷了和氣，而我對(duì)手機(jī)的迷戀也成了戰(zhàn)爭(zhēng)吵的導(dǎo)火索，我們家再也無法輕松快樂起來了。大家伙都整天板著臉，也沒有以前那么和諧。到現(xiàn)在我還深深的記著那晚，是那病魔奪走了屬于我們的一切——健康幸福、快樂和財(cái)富。只把一窮二白的我們丟棄在無盡的黑暗中。慶幸的是在黑暗中總有那么一絲的光明——來自親人、朋友以及社會(huì)的幫助。也是他們讓我們開始慢慢的走出黑暗，我深深地感謝他們。

　　其中來自社會(huì)的幫助——貧困資助，對(duì)我們來說，是很重要的，它常�？梢越馕覀兗业娜济贾�急，記得第一次接觸它是七年級(jí)的時(shí)候，在那時(shí)我對(duì)它一點(diǎn)印象都沒有，也沒有寫申請(qǐng)書。然而周圍了解我的情況的同學(xué)們勸我快寫，我就交了上去，出乎我的意料我得到了資助。在一次周末我走近父母，聽見他們?cè)诮徽�，爸爸說：“兒子真聰明，知道申請(qǐng)資助”。媽媽說：“對(duì)呀，不過應(yīng)該感謝那些開辦資助的人”。媽媽還沒說完，爸爸不甘示弱的說：“這不是中國的扶貧政策好，這些政策是雪中送炭呀！”。

　　我上了八年級(jí)后，一次次的藥費(fèi)，我們家越發(fā)困難了，班主任了解后，到我們家進(jìn)行了家訪，在班主任的熱情幫助下，我的得到了特困的資助，即便那些錢不夠一個(gè)月的醫(yī)藥費(fèi)，但依舊愛心滿滿，真心感謝那些幫助我們的人，你們的善心，我銘記在心。

　　作為貧困生的我，得到了班主任、朋友、同學(xué)、親人的不斷幫助，我希望可以為他們付出些什么。祝他們能夠永遠(yuǎn)健康快樂！我長大以后也要像他們學(xué)習(xí)，傳遞這助人為樂、關(guān)心他人的風(fēng)氣，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

四年級(jí)成長作文7

　　每當(dāng)我看見墻角那空空的魚缸，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出那兩條活蹦亂跳，追逐嬉戲的小金魚�？墒牵�由于我的無知，把它們送上了不歸之路。我真后悔�。�

　　這兩條小金魚多漂亮��！一條渾身披著一件金光閃閃的外衣，穿著一條扇形的紗裙，兩只眼睛鼓鼓的，好像兩只玻璃球。游動(dòng)的時(shí)候就像一位翩翩起舞的少女，另一條模樣差不多，只是渾身涂了墨似的。

　　自從小金魚來到家中，我的生活變豐富起來。每天清晨，我上學(xué)前總要和它們道別。放學(xué)回家后，第一件事就是去觀賞它們的舞姿，投一些食物給它們。一個(gè)星期就這樣平安地過去了。

　　可是，好景不長，不幸的事發(fā)生了。一天下午，我做完作業(yè)，來到魚缸前。小金魚見了我紛紛游過來。我想：該喂食了吧！于是，抓了一把魚食，投了進(jìn)去。小金魚們爭(zhēng)先恐后的圍上來，狼吞虎咽地吃起來。不一會(huì)兒，就全部吞下了肚。這時(shí)，它們又張開大嘴，仿佛在說：“小主人，真小氣，再給一點(diǎn)嘛！”看著它們吃得那么開心，我又抓了一把，投了進(jìn)去。把爸爸的話拋在腦后。

　　“當(dāng)，當(dāng)。”時(shí)鐘敲了兩下，啊《動(dòng)物世界》開始了。我跑進(jìn)房間，聚精會(huì)神地看著，忘記了一切。不知過去了多久，媽媽尖叫起來：“孩子，金魚怎么了？”我聽了，三不并做兩步跑到客廳一看，�。『诮痿~以經(jīng)翻了白肚皮，紅金魚也差不多奄奄一息了，只是嘴巴還微微地動(dòng)著，好像在說：“小主人，你太壞了，真是一個(gè)害人精！”“這是怎么一回事？”我大叫起來。媽媽指著漂浮在水面上的魚食，說：“你看！你忘爸爸的囑咐了吧？”我突然記起爸爸說過：“金魚不懂饑飽，不能多喂�！蔽也唤�恍然大悟，“哇”的一聲哭出來……

　　在那件事過后，我學(xué)會(huì)了如何喂金魚，但每次看見家里空蕩蕩的魚缸，就會(huì)想起那件令我后悔萬分的事。作文

四年級(jí)成長作文8

　　童年，你在哪？成長，你來了啊……

　　——題記

　　曾經(jīng)，紫色的泡沫：

　　你將手合攏，捧到我的耳邊，我聽得到大海拍擊巖石的聲音；你牽著我的小手，慢慢踱步在浪漫如昔的魔發(fā)小路；你在我耳邊輕語，描述著潘多拉寶盒中的魔法物語；你將手在我面前指點(diǎn)，我看得見一片玫瑰花海，帶著花的香，蜜的甜；你把我拉進(jìn)南瓜馬車，帶我進(jìn)入絢麗多彩的城堡；你輕輕點(diǎn)我的額頭，為我展示海低的美好……

　　我都不曾想過，你是誰來自哪里？又去往何方？只知道你是我的依靠，每一分每一秒對(duì)我來說都彌足珍貴。只是不知何時(shí)，你走了，用好聽的.風(fēng)鈴聲靜靜訴說，我該長大了。

　　我驚恐，害怕，乞求你的留下。而你卻早已消失不在了，我再?zèng)]有機(jī)器貓的神奇口袋，美人魚的美好愛情，白雪公主的幸福生活，包括那一個(gè)個(gè)紫色泡沫般溫馨的想象。

　　現(xiàn)在，白色的試卷：

　　他告訴我要努力，換取那一個(gè)珍貴的紅色分?jǐn)?shù)；他帶我進(jìn)入那一片名為煩惱的天空；他拉著我的手，微笑對(duì)我說，責(zé)任對(duì)于我；他不再寬恕我的過錯(cuò)，哪怕一點(diǎn)都狠狠的批評(píng)；他說他愛我，不希望我再那么幼稚；他彈起空靈的鋼琴聲，說，成長的滋味。

　　我怔楞，茫然，害怕。你還在嗎？不在了吧！我學(xué)會(huì)去承擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會(huì)去應(yīng)付猙獰的考試，學(xué)會(huì)去改掉斑斑點(diǎn)點(diǎn)的過錯(cuò)，學(xué)會(huì)不再去幻想。

　　可是，我還會(huì)去再想早已離開的你。如果你愿意再回來，我想對(duì)你說，成長代表必須去接受，改正，但當(dāng)它不是甜蜜反倒苦澀，就像，苦瓜對(duì)上哈密瓜一樣，如若叫我選擇我想選苦瓜他是苦盡甘來，而不是被人呵護(hù)城市里的花朵我想我懂了，我明白了，經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)見彩虹，我開始不愿守著那可不一樣，而想去拼搏哪怕面對(duì)挫折之下，苦澀難耐的苦瓜我也心甘情愿承讓啊，你來啦，同年啊，你走吧，候機(jī)。

四年級(jí)成長作文9

　　十歲，是人生新的起點(diǎn)，是第一個(gè)里程碑。十歲是珍貴的，也是獨(dú)一無二的。今天下午，我們四年級(jí)全體師生在階梯教室舉行了“放飛夢(mèng)想，幸福成長”十歲成長儀式。

　　家長和同學(xué)們?cè)缭绲貋淼搅藭?huì)場(chǎng)，階梯教室里座無虛席，墻上掛滿了五顏六色的氣球，大家的臉上都洋溢著笑容，心里既激動(dòng)又興奮，大屏幕上循環(huán)播放著同學(xué)們幼兒時(shí)期的照片。隨著主持人宣布儀式開始，燈光立刻暗了下來，四只漂亮的雙層大蛋糕被學(xué)生代表和家長們簇?fù)碇�推了上來，同學(xué)們各自許了一個(gè)美好的愿望，并一起把蠟燭吹滅。接著，豐富多彩的文藝表演開始了，哇！每位同學(xué)帶來的節(jié)目都好棒��！有歡快活潑的群舞《小蘋果》，有宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的古箏合奏《豐收鑼鼓》，有朝氣蓬勃的雙人舞《筍兒尖尖》，還有趣味十足的親子游戲——過小河……但最讓我感動(dòng)的還是王逸凡與他媽媽真情對(duì)白的那個(gè)瞬間：“孩子，記得你3歲的時(shí)侯，我給你買來畫筆；記得你5歲的時(shí)侯……”聽著聽著，我的眼睛濕潤了，童年的往事像放電影似的浮現(xiàn)在眼前，我仿佛看到了自己孩啼時(shí)的哭鬧、父母親切的安撫；少不更事的惡作劇、父母無盡的包容……是啊，成長的過程中我們跌跌撞撞，也曾做過很多錯(cuò)事，我們讓父母操碎了心，可自己卻從未察覺，父母給了我們太多的愛，而我們從來只會(huì)給父母太多太多的牽掛……

　　最后，同學(xué)們一起莊嚴(yán)宣誓，我們的態(tài)度誠懇堅(jiān)定，聲音高亢洪亮，我相信：今天的誓言大家都會(huì)銘記在心。伴著《路要自己走》的歌聲，儀式接近尾聲，同學(xué)們和家長都跳起了快樂的舞蹈，史校長也參與了進(jìn)來，全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來。

　　“花有重開日，人無再少年”，我們已經(jīng)是小小少年了，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，更應(yīng)該勇于嘗試，同學(xué)們，為了我們燦爛美好的明天，共同努力吧！

四年級(jí)成長作文10

　　前段時(shí)間老師發(fā)給我們葵花種子，里面有優(yōu)質(zhì)種子、培養(yǎng)土、高效緩釋肥、活性營養(yǎng)液。有人說向日葵不好種，不僅需要細(xì)心照顧，還不能被蚜蟲吃掉。

　　回到家我把花盆里的土松了松，就將向日葵種子種了下去，它們又黑又小，猶如一顆顆棋子，然后我又澆了水，還滴了幾滴營養(yǎng)液，這才放心地去寫作業(yè)。我心里想：真希望它早日發(fā)芽，快快長大，那時(shí)我就有好多瓜子可以吃啦！

　　第二天起床，我趕緊走到小葵花身旁，看看它們發(fā)芽了沒有，我太著急了才第二天它們?cè)趺磿?huì)發(fā)芽。第三天，第四天……都沒有變化。到了第七天，我輕輕翻了翻土，發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠色，我仔細(xì)看，果然有一棵發(fā)芽了，這真是一個(gè)好消息！我的心情立刻好了起來。又過了兩天，我就發(fā)現(xiàn)又有幾顆長出了嫩綠的芽，我高興地一蹦三尺高，看了半天，怎么也不想離開。

　　不久，種子都冒出了嫩芽，幼芽是白色的，頭頂是黑色的種子殼。我的營養(yǎng)液已經(jīng)不多了，就用噴壺給小葵花澆水，爸爸讓我澆了半瓶水，我手都哆嗦，真怕把幼芽給淹了。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)幼芽頭頂?shù)暮谏�種子殼有一些裂縫，我趕緊問媽媽怎么回事，媽媽告訴我，如果它不裂，葉片怎么張開？怎么生長呢？我想了想也是，便連連點(diǎn)頭，才知道是虛驚一場(chǎng)。

　　向日葵在我的精心照料下真是長勢(shì)喜人，幾天里瘋狂地長大，我給向日葵測(cè)量身高，里頭的老大竟然都10厘米長了，本來不大的營養(yǎng)土盆被它們一占顯得更小了，我數(shù)了數(shù)，一共有9棵向日葵，它們?cè)谝黄饟頂D著，手拉著手。有的幼苗展開了兩片綠色的葉子，像電風(fēng)扇的葉片；有的葉子還沒展開，像一個(gè)害羞的小姑娘。我看著它們，心里真高興。

　　現(xiàn)在，根據(jù)說明上來看，向日葵應(yīng)該可以接受陽光了，所以我就把它放在陽臺(tái)上沐浴陽光。向日葵在一天天地生長著。今天，我又拿了尺子仔細(xì)量了量，“哇，”我叫道：“向日葵長到12厘米高啦！”而且每株都長出了兩對(duì)小葉子，它長得可真快呀！這離不開我的精心照料：我過兩天就給它澆一次水，還每天讓它曬太陽，有付出就有收獲，現(xiàn)在我真想看看向日葵長大了是什么樣子��！

　　現(xiàn)在我的幼苗，已不是幼苗，它是我的夢(mèng)想和希望。我和小葵花在太陽的照耀下會(huì)健康茁壯地成長！

四年級(jí)成長作文11

　　我不知道原來成長需要這么多的代價(jià)；我不知道原來成長需要這么多的辛酸；我不知道原來成長需要這么多的淚水�；蛟S所有的東西都是付出之后收獲�，F(xiàn)在所擁有的、失去的，都何嘗不是這個(gè)道理呢？那些之前被遺忘的瞬間，隨著長大的傷感，傷感的長大，被漸漸放大、永存……

　　時(shí)間追溯到去年六月畢業(yè)季——那是屬于我們的雨季�；蛟S是做了太多準(zhǔn)備，休業(yè)式那天我并沒有哭，而是笑著。因?yàn)槟翘焱瑢W(xué)笑著，老師笑著，太陽也笑著。他們打鬧著、放肆著。或許是因?yàn)楫厴I(yè)了，我們都長大了，擺脫了童年的稚氣。我們都約定，畢業(yè)那天不會(huì)哭。很幼稚的給個(gè)理由：這是班長的命令，不準(zhǔn)違反。誰都很清楚，這是書寫六年的最后一筆，一定要完美。暗念說：不準(zhǔn)哭。

　　很刻意地去做一件有意義的是，卻顯得很虛假。我看著他們，這些即將逝去的他們……

　　還記得一年級(jí)，一個(gè)個(gè)稚嫩的笑容在我心里扎了根，發(fā)了芽。還記得我們?cè)��?jīng)一起約定，我們一定要一直一直在一起�，F(xiàn)實(shí)否定了我們幼稚的幻想。有一半多的人因?yàn)榉N種原因，帶著種種不舍與牽掛離開這種植著我們童年的花朵。

　　我此刻是多么希望時(shí)光停留。在六年里，我有多少次因?yàn)樽鳂I(yè)太多，希望時(shí)間匆匆流逝；有多少次因?yàn)橹等仗�累，希望乘上時(shí)間之馬飛快離開；有多少次因?yàn)樯险n太煩，希望時(shí)間眼即逝。可那是，就在那時(shí)，希望時(shí)間停留。

　　音響停了，燈光亮了。我的小學(xué)結(jié)束了。這些最后一眼的同學(xué)走遠(yuǎn)了。

　　因?yàn)槌砷L我失去了他們——朝夕相處的伙伴。不過到現(xiàn)在，另外一批面孔引領(lǐng)著我翻開嶄新的一頁。他們陪伴我日日夜夜，他們同樣精彩可愛�！�—這就是我失去六年的同窗情之后的收獲。

　　上帝在為我們關(guān)了一扇窗的同時(shí)，開啟了另外一扇窗。我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。

　　還記得，我哭著對(duì)自己說：“我長大了。”

四年級(jí)成長作文12

　　每個(gè)人的成長，無不包含著喜怒哀樂。每一次考了100分時(shí)，我們的心里總會(huì)甜滋滋的;每一次看見以大欺小的事時(shí)，我們總是敢怒不敢言 ;每一次碰見感人的事時(shí)，也總會(huì)引起我們的情感共鳴;每一次聽到老師的表揚(yáng)時(shí)，我們也會(huì)自豪地?fù)P起頭。

　　淘氣的我

　　以前的我總是很淘氣，常常搞一些惡作劇。有一次，媽媽還沒下班，我一時(shí)無聊，就想給媽媽搗搗亂。我先把爸爸媽媽房間里的物品翻亂，再把媽媽疊得整整齊齊的被子打開，脫下鞋子，跳到床上使勁地踩著。我還嫌不過癮，又把床單弄得皺皺的，就像河上的水波。我又直徑跑到書房，把擺得整整齊齊的書本從書柜上卸下來，七零八落地散在地上。接著，是客廳、餐廳、……1個(gè)小時(shí)后，我的家已經(jīng)成功地變成了“狗窩”�？粗�像是被日本鬼子掃蕩過的“家”，我滿意極了。

　　不久，媽媽回來了�？粗�我的“杰作”，驚訝極了�！傲合�!你做了些什么呀!”我特別 “無辜”地走出來，“怎么了呀?咦?怎么房間這么亂?”我還挺鎮(zhèn)定呢!意料之外，媽媽什么也沒說，只是默默地為我收拾殘局。我久久沒動(dòng)。最后，哭了。

　　懂事的我

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)11歲了，大了，也懂事了。也會(huì)幫父母做家務(wù)了。一次，我放學(xué)回來，家里冷冷清清的，沒人在家。我摸摸饑腸轆轆的肚子，卻無可奈何。咦，我難道就不能為家人做一頓晚餐嗎?我為自己的想法激動(dòng)不已，放下書包，系上媽媽做飯時(shí)用的圍裙，直奔廚房。我先從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，打碎后倒進(jìn)碗里。又切了兩根蔥，跟雞蛋在一起攪和。我將雞蛋加蔥倒進(jìn)鍋里，炒呀炒，直到聞到香味兒。接著，我又將中午的干飯倒進(jìn)鍋里，過了一會(huì)兒才關(guān)火。正在我盛飯時(shí)，媽媽回來了，我急忙笑吟吟地將蛋炒飯端到她的面前。媽媽驚訝地看著我，我說:“媽媽，快嘗嘗我的手藝呀�！眿寢屝χ�說:“女兒，你真是懂事了�！蔽倚α�，很甜……

　　也許，我真的長大了，長大的感覺真好!

四年級(jí)成長作文13

　　走出空調(diào)房，我來到陽臺(tái)呼吸一下新鮮空氣，外面好熱，不愧是三伏天，一大早太陽就火辣辣的，我一眼就看到我養(yǎng)的鳳仙花耷拉著腦袋，糟糕了，昨天忘給它澆水了，花盆里的土都干的裂開了，本來已經(jīng)開花的它們低著頭，葉片和花朵都干癟了，一點(diǎn)精神都沒有，軟軟的垂落在枝干上，可憐兮兮的。

　　昨天光顧著自己乘涼了，居然把它們給忘了，我后悔的一塌糊涂，本來還等著它們結(jié)果呢。要趕緊給他們澆水��！也不知道有沒有用了。媽媽端著一大盆水走過來，我立刻把他們倒入了花盆中，干涸的土壤貪婪的吸吮著水流，不一會(huì)兒，水就完全被土壤吸收了。我的鳳仙花卻還是低著頭，毫無生機(jī)的樣子。我有點(diǎn)難過。媽媽安慰我說，花兒吸收水分沒有那么快，讓我一會(huì)兒再來看，我傷心的回了房間。

　　吃完午飯，我趕緊再去看我的鳳仙花，呀！花兒們精神抖擻，一點(diǎn)都看不出剛才毫無生機(jī)的樣子，它們?cè)陉柟庀峦χ绷搜�背，葉子都伸展了開去，花兒也展開了自己明媚的笑臉。哇，太棒了，我們的科學(xué)老師說根可以吸水，原來根那么快就把水都喝掉了呀！我的鳳仙花起死回生了呢！

　　媽媽走過來，指著樓下花園里的樹木對(duì)我說“你知道為什么鳳仙花會(huì)耷拉著腦袋，那些大樹卻不會(huì)嗎？”是啊，我的鳳仙花天天有人澆水，花園里的樹木卻不是每天有人澆水的，為什么它們卻那么枝葉茂盛，那么精神呢？“因?yàn)橥饷娴拇髽浣?jīng)常被雨淋？”我想了想疑惑的問，“還是因?yàn)槲覀兊幕ㄅ杼�小了？”“是因�(yàn)榛ㄅ杼�小了。”媽媽說，“一棵小苗要長成參天大樹是需要土壤的支持的啊�！�

　　我有點(diǎn)明白了，沒有扎根到深深的土壤里去，就不會(huì)有大樹旺盛的生命力。土壤就像我們所學(xué)的知識(shí)，沒有大量知識(shí)的儲(chǔ)備，我們就不可能在陽光下自由的成長。媽媽是希望我學(xué)好知識(shí)，有沉重厚實(shí)的知識(shí)的積累，才能長成一棵參天大樹。我明白，我一定要多學(xué)習(xí)知識(shí)，不能做那顆溫室里的鳳仙花，等著別人每天的灌溉，而要向花園里的大樹一樣扎根土壤，努力汲取土壤的養(yǎng)分！

四年級(jí)成長作文14

　　照亮大地，給萬物生靈以溫暖，這便是我們對(duì)陽光的唯一印象了，可我喜歡陽光并不是因?yàn)樗�的慈愛，而是神秘，我無法用肉眼看清它的色彩，它神秘的隱藏著所有美麗，我只有用六棱鏡來去欣賞，它神秘的把自己的秘密交給了這塊六棱角的“石頭”，讓它把秘密只給善于發(fā)現(xiàn)的人看。當(dāng)然，它也不總是把這份美麗據(jù)為己有。雨過天晴的空中，它總喜歡用筆揮灑出一道彎彎的彩虹，它把自己最美的顏色羅列在一起供人們觀賞，但它不會(huì)讓這種畫面停留太久，因?yàn)樘�久了就是失去新奇，�?huì)變的平淡，人們總是喜歡新奇罕見的東西，而從不對(duì)平淡的事情再感興趣。于是陽光又用它的抹布使彩虹神秘般的消逝天際。

　　在我看來，陽光的神秘就像蒙娜麗莎的微笑一樣，神秘不可推測(cè)，那種安詳，那種似笑非笑，琢磨不透得面容……

　　成長·我

　　陽光下成長的我，還不失一些稚氣，或許是青春期的叛逆心理在作怪，會(huì)聽不進(jìn)父母的嘮叨，會(huì)不服氣老師的教誨，會(huì)不認(rèn)輸一場(chǎng)比賽，會(huì)在大晴天逃課去玩水……然而，人總有長大的時(shí)候，當(dāng)經(jīng)歷過了坎坷，經(jīng)歷過了挫折，我也仿佛懂事了許多，不再喜歡嬉笑，不再喜歡玩耍，而總是安靜地坐在一個(gè)角落，靜靜去想一路走過來的歷程，去思考以前做的許多錯(cuò)事，現(xiàn)在看來，那些真的好幼稚，成熟？也許吧，而長大就注定要失去很多，失去單純，失去天真，失去童心，失去無憂無慮……過往的一切也總會(huì)交織的心頭，不會(huì)打結(jié)，但卻總是穿來繞去，在腦海忽隱忽現(xiàn)，于是思考的同時(shí)，我不斷問自己：是該在無人的時(shí)候偷偷哭泣，還是該在成長前勇敢的面對(duì)自己？

　　陽光·成長·我

　　15歲的我還是喜歡在陽光下奔跑，還是喜歡在陽光下快樂的成長，靜靜的回憶，還是希望能將童年的那份珍貴與無慮永遠(yuǎn)留在心里。我想回到過去，可我知道，人總是要長大的，我們?cè)谑�去的同時(shí)也會(huì)擁有。失去單純，會(huì)換來深刻，失去天真，會(huì)換來穩(wěn)重，失去童心，會(huì)換來對(duì)生命的徹悟，失去無憂無慮，會(huì)換來對(duì)自己的責(zé)任感……

　　陽光下，我依然在成長，成長中，我依然在奮斗，奮斗中，我依然有淚水，淚水中，我依然有夢(mèng)想，夢(mèng)想中，我依然有挫折。但是我不會(huì)放棄，我會(huì)用陽光一樣的神秘蘊(yùn)藏著我的美麗，在雨過天晴的空中，揮筆秀出一道絢麗的彩虹。

四年級(jí)成長作文15

　　小時(shí)候，我們是那么天真，那么的自由。小時(shí)候的我們，過得無比開心，沒有學(xué)習(xí)的壓力，也沒有這么多的煩惱，小時(shí)候，就像是生在天堂，什么都不需要顧慮，只知道玩耍。而小時(shí)候的我們，卻總是想，為什么我還不長大呢？小時(shí)候，總認(rèn)為長大了，就可以做好多可以做的事，穿一些好看的衣服，也可以化妝了。

　　但是隨著時(shí)光是流逝，我慢慢的長大了，才懂得成長的苦惱。長大的我們，有了學(xué)習(xí)的壓力，父母的期待，瑣事的煩惱，我們不像小時(shí)候那樣過得無憂無慮了，我們有很多事情要做，要忙。

　　成長給我?guī)�來了很多壓力。每一次上學(xué)，在教室里要認(rèn)真的聽課，還要完成一桌子的作業(yè)，我們沒有時(shí)間出教室做體育活動(dòng)，沒有時(shí)間可以在教室里安安心心的聊天。我們的作業(yè)，學(xué)習(xí)壓力很大，每天只能悶在桌子上，手拿著筆不停地寫，手中拿著書，眼睛不停地瞄看。長大的我們，不像小時(shí)候那樣無拘無束，長大的我們，漸漸的開始懂事了。

　　成長給我們帶來很多瑣事。小時(shí)候，父母會(huì)因?yàn)槲覀冞�小，我們不懂事，我們不會(huì)做，而不讓我們做家務(wù)。當(dāng)是長大的我們，卻沒有理由推辭這一大堆的家務(wù)活，我們每天要幫父母做家務(wù)，掃地，洗碗，洗衣服，拖地，煮飯等等，這些都成為我們不可推卸的瑣事。然而長大的我們，只能忍著苦惱，一件件的擔(dān)任下來。

　　這就是成長的煩惱，小時(shí)候，因?yàn)槲覀儫o知，所以不知道成長給我們帶來的一些煩惱�，F(xiàn)在長大的我們，多希望能回到以前的小時(shí)候呢？但是時(shí)光不會(huì)倒流，成長雖然給我們帶來了數(shù)不盡的苦惱，給我們?cè)鎏砹撕芏嗟呢?zé)任。但同時(shí)，成長讓我們變得成熟，懂事。

　　成長的煩惱雖然很多，當(dāng)是我們可以一件件去接受。因?yàn)橐粋�(gè)人不可能不會(huì)成長，所以我們才需要學(xué)會(huì)接受，漸漸的，習(xí)慣了，就會(huì)變成一件很平凡的事情。小時(shí)候，我們總是渴望成長，想著長大后可以做很多做不了的事，可卻不明白成長后的我們，會(huì)有一大堆數(shù)不完的煩惱。

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