實用的四年級作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
今天的科學課上，葉老師給我們做了過濾實驗。
老師先把一片濾紙兩次對折，做成漏斗狀，在漏斗上放好，再把一杯面粉和水的混水倒在里面。不一會兒，水一滴一滴地通過漏斗管子流進下面的杯子里。漏斗里的水白白的，渾渾的，但過濾后的水卻是清澈的，不含一點兒雜物，面粉全留在紙上。我感到很奇怪，就這么一張看起來非常普通的紙怎么有那么大的本事？
難道是紙上有許多小孔？于是，我向老師要了幾張濾紙，仔細觀察，發現它與鉛畫紙沒什么太大區別，表面比較粗糙，在放大鏡下也沒有發現一個細孔。這樣的紙是怎么過濾的呢？那我就試試吧�；氐郊依�，我也照著老師的樣子，做起了過濾實驗。我把濾紙做漏斗狀，在玻璃漏斗上放好。再把紅糖和水攪拌在一起，水就成了紅褐色。我把紅糖水輕輕倒入漏斗的濾紙中，水并沒有立即從漏斗的管子中下來。我正感到納悶：是不是實驗出錯了？正在這時，我透過漏斗的玻璃，發現濾紙的背后已經濕了，有水漬滲出來。這些水，慢慢地滲向漏斗管子，在尖端處匯成了小水滴，越積越大，“啪”地一聲滴進杯子，杯子里的水一滴一滴地越來越多�？伤⒉磺宄海�是跟原來一樣，紅紅的，渾渾的，沒有像老師那樣變成清水。
為什么我的結果和老師老師的不同呢？難道是我的濾紙沒放好，紅糖水從濾紙外溜出去了？我仔細檢查一遍，沒發現什么異常。后來，我在葉老師的指點下，在百度上找到了答案。原來，濾紙是用棉質纖維制成的，它的表面有無數肉眼看不見的小孔，有著神奇的功能。它能讓液體粒子通過，而不能讓體積較大的固體粒子通過。紅糖在水中能溶解，變成千千萬萬極小極小肉眼看不見的液體粒子，能從濾紙的小孔通過。難怪我的紅糖水經過了濾紙的過濾，還是紅糖水啊！
小小濾紙真神奇！
四年級作文 篇2
我家有一只可愛又淘氣的小白兔。它是媽媽送給我的禮物。
小兔住在一個草綠色的小鐵籠里。它有一雙又長又大的耳朵。圓溜溜的上腦袋上嵌著一雙紅寶石般閃爍的眼睛，晶瑩透亮的。它有一件雪白的大衣，毛絨絨的。小小的三瓣嘴吃起來菜葉來地發出“沙沙”的響聲。
小兔剛來到我家時，經常發呆，一動不動地蹲著。可是過了幾天，它就活潑起來了。我一回家，它就會把兩條前腿搭在鐵架上，好像在說：“小主人，你可回來了，我都快餓壞了。”見它眼巴巴地看著我，我急忙拿了兩片菜葉給它吃。過了幾天，我發現它在綠色的'籠子里動不了。原來是小兔子長大了。我們給它換了一個新家——一個粉色的大鐵籠。
別看小兔平時挺斯文的，可任性起來，攔也攔不住。
記得有一天，也沒人給它開門，它卻從籠子里跳出來了。于是，我悄悄地躲在一旁，觀察它是怎么出來�？�，小兔行動了！只見它用小小的三瓣嘴、圓溜溜的小腦袋和一雙小爪子，不停地去頂籠門，它不停地試著這個動作，一點也不放棄。一次，兩次，三次……最后，它終于把籠門打開了。它嘗試了幾十遍！它可能也知道堅持就是勝利的道理吧！它大模大樣地走出來，環顧四周。瞧它那高興樣兒，多神氣呀！
我真服了小兔，它不僅淘氣，還那么執著有毅力。
自從有了它，我就多了一份牽掛。我與小兔成了朝夕相伴的好朋友。
四年級作文 篇3
未來的學校，外面是用一種特殊的玻璃做成的。從學校里面往外面看，能清楚地看見外面的世界，但是從外面就看不到里面的事物了。它的防護能力很強，任憑壞人用什么樣的陰謀詭計，也休想踏入學校半步。
我們的操場可美啦！看，一大片綠油油的草品坪，像一塊碩大無比的地毯鋪在地面上。四周樹木郁郁蔥蔥，花壇里，各色鮮艷的花兒競相開放。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶也翩翩起舞。為原本熱鬧的校園增添了許多生機。
寬敞明亮的教室里，當然是冬暖夏涼、四季如春了。最神奇的是：每個小朋友書桌的左上方都有一個紅色的小按鈕。它有什么作用呢？每當老師需要檢查作業時，同學們只須把作業本平鋪在課桌上，再摁一下按鈕，表示作業準備完畢。老師就可以通過電腦檢查任意一位同學的作業了。再也不用把每個同學的作業本都翻一遍。怎么樣？簡捷吧！
這就是我想象中未來的學校。多美！
四年級作文 篇4
現在我是一名四年級的學生，我的目標是鍛煉身體，努力學習新知識，可長大以后干什么一直困擾著我。
在同學眼里，我身體健康，熱愛體育。這一點一度激起我當體育老師的念頭，這樣不僅能讓自己身體更強壯、遠離疾病，還能帶領我的學生一起健康，多好�。ξ覑巯眢w，珍愛生命。但在奶奶家玩時，我無意中聽到了許多知識，才知道原來我們還可以吃出健康來�，F在的生活條件越來越好，可人們的身體狀況卻越來越差。除了減少鍛煉，更與我們一日三餐有關。鍛煉身體已深入人心，要想讓一日三餐的合理，健康地搭配，還需要我的努力和付出。
我下定決心，我要當一名飲食健康專家，有了目標就有了動力。首先我增加我的文化底蘊，課堂上專心聽講，廣讀課外書籍，還會增加一些淺顯的古文讀物。接著重點積累一些已經總結出來的方法，每天的養生的節目我都會和奶奶共同觀看。奶奶用筆記，我用心記，然后把學到的都給媽媽講解。如何預防，如何破解飲食中的問題，我的媽媽、爸爸都在聽。有時我還會對我們的飯菜做點評。在上學期間，我也把知識講給同學、老師。看了通過舌苔看健康的節目后，我根據舌苔的厚、淡、形狀推出這名同學的身體情況，再推薦多吃什么，注意什么，大家都笑，稱我是“小飲食健康專家”了。
當然，離真正成為一名合格的飲食健康專家，還有很長的路要走，但我相信，只要我堅持，保持這份興趣，一定會越來越靠近自己的理想。
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