【推薦】人四年級作文匯編六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的人四年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人四年級作文 篇1
猜猜我是誰？一條長尾巴加上一個靈活的身子，就像一只小老鼠。嘿！知道了吧，我就是電腦家族里最受寵的小鼠標啦。平時，我被小主人摸呀摸，滑呀滑，可辛苦了。哎呀！忘了介紹我的家人了，接下來，就聽我慢慢道來吧！
先來介紹一下我的媽媽吧！媽媽這只顯示屏，知道的東西可多了，她懂奧數(shù)，懂生物學，懂地理學……還會講道理。我有不懂的問題，總是問她，而她也是很情愿地回答。爸爸工作愉懶，她就使出一招，眼睛放出超強輻射，這下爸爸可苦了……
家中最辛苦的當然就是爸爸了，鍵盤爸爸負責打字。A、B、C、D都要分清楚，不然，要是被主人錯認就壞了，又要來一次疼痛地修改。我很喜歡爸爸，因為我喜歡爸爸那種為了家庭努力工作的精神。
奶奶是個音樂迷。音響奶奶總是放一些古典音樂或嘻哈音樂給家人聽，讓大家在音樂聲中消除疲勞�，F(xiàn)在她還學會了幾首流行歌了呢！我經(jīng)常把音響奶奶叫作“音樂老潮人”。
爺爺是一家之主——主機，他能讓家人停止工作和開始工作，我可羨慕他了！哈哈，我的家人都很有趣吧，那就和我做朋友吧。
人四年級作文 篇2
從我出生到現(xiàn)在，有許多人給予了我很多的幫助和愛護，有對我疼愛的父母；有對我盡職盡責的老師；還有對我關愛有加的同學。但是，我最感激的人還是我那慈祥的老師。
記得三年級時，我的作文在競賽中獲了獎，我捧著獎狀大搖大擺地走在回家的路上，和我一起回家的同學都紛紛投來羨慕的眼光，有的羨慕地說：“小段，你真行，寫作文那么厲害�！边�有的好像得了紅眼病，嫉妒地說：“哼！要是我有你那么厲害就好了！”而我卻像一只驕傲的大白鵝一樣，昂首挺胸，神氣十足，心里樂開了花。
一天下午，老師讓我們寫一篇作文，正巧那天有一個朋友過生日。我揮筆草草地寫一篇自認為非常優(yōu)美的.“美文”，就去給朋友過生日了。第二天一早，我來到學校，當我準備開始閱讀我自以為的“美文”時，我發(fā)現(xiàn)，天哪！書面上全都是密密麻麻的修改符號和被畫掉的句子，我最記得的是一句比喻句，我自認為是一句佳句，可是老師卻把它畫掉了。我非常生氣，心想：我這么優(yōu)秀，作文寫得那么好，老師為什么要挑毛病呢？”我憤怒的拍著桌子，大聲地報怨。
有一個同學把這件事告訴了老師，老師生氣地把我請到辦公室。用那嚴厲的眼神望著我，說：“知不知道有一句話叫天外有天，人外有人？”我一臉茫然地看著老師，一聲不吭。老師生氣地叫道：“我問你話呢！”我從來沒見過老師發(fā)這么大的火，差點嚇哭了。突然，老師拿起尺子狠狠的在我的手上打了一下，我的手很痛，可是心里更痛，偷偷地流下了一滴眼淚。老師見我哭了，臉上一下去陰轉(zhuǎn)晴，拉住我的手，親切的說：“對不起，老師只是想讓你不要太驕傲，不要被一兩次的成功沖暈頭腦�！蔽腋袆拥脽釡I盈眶，對老師說：“謝謝你，老師�！蔽颐靼琢�，一定會繼續(xù)虛心學習�！弊叱隼蠋熮k公室，我突然感覺周圍沉悶的空氣逐漸散開。
從那以后，我不再為以前取得的成就沾沾自喜，而是發(fā)奮學習，作文也寫得越來越好。這成績，離不開我的努力，更離不開老師的教導，他是我最感激的人。
人四年級作文 篇3
桑娜說：“那時候我去西蒙家，發(fā)現(xiàn)西蒙死了，看見兩個孩子睡在她的旁邊，我實在不忍心丟下他們不管，就把他們抱回了家�！�
漁夫說：“桑娜，你做得沒錯，要是讓這兩個孩子獨自在那間小屋里，他們要怎么生存�。∥覀儾荒芊艞夁@兩個小生命�！�
桑娜說：“那時我也沒想那么多，只知道非這樣做不可。但將孩子抱回來后，我又擔心你不答應，所以一直不知道哦啊怎么跟你說。沒想到你也會這么支持我的做法�！�
漁夫微笑著說：“你不應該擔心我會不接受，你的決定是正確的。西蒙是我們的鄰居，她現(xiàn)在去世了，留下了兩個小生命，難道我們能坐視不管嗎？雖然我們不富裕，但終歸能熬過去的，不是嗎？”
桑娜聽完漁夫的話后，沉默了一陣子，露出了甜蜜的笑容，說：“沒錯，我們一定能熬過去的！”
桑娜和漁夫看著兩個熟睡的孩子，露出甜蜜的笑容，幸福地擁抱在一起！
人四年級作文 篇4
在我們身邊，有許多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學習的同學，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是在工作上自強不息、努力拼搏的叔叔阿姨……我最敬佩的是
那不畏寒暑、默默工作的清潔阿姨。
我并不認識她，只是在每天早上上學時，都對她有一絲抱怨，因為她每次倒垃圾都把裝滿臭氣熏天垃圾的桶放到電梯里，弄得電梯里也有一股臭氣熏天的氣味，令人一出電梯就是一陣干嘔。但幾天后的一件事卻改變了我對她的看法。
那是一個下著雨的早晨，我在陽臺上盼望著雨停下來，太陽出來，能讓我美麗的彩虹，可雨偏偏不停下，正當我垂頭喪氣，準備回到客廳里的時候，我看到她穿著勉強能抵御風雨的的舊雨衣，拉著垃圾桶，在雨中向著垃圾站的方向走去。頓時，她的形象在我心中放大了；她竟然為了我們的方便冒著雨去垃圾站倒垃圾！
經(jīng)過了這件事后，我不但沒有再對她有一絲抱怨，反而對她有了一比敬佩，敬佩她這種無私奉獻的精神。
人四年級作文 篇5
百花叢中，有艷麗的玫（ｍéｉ）瑰（ɡｕī），有嬌羞（ｘｉū）的含羞草，有沁（ｑìｎ）香的月季……但我最喜歡的卻是仙人掌。
仙人掌生活在沙漠地帶，它有著又密又細的根，能深深地扎進土里，汲（ｊí）取足夠的水，使它能夠健康地成長。
仙人掌的葉子是針形的，又尖又硬。有一次，我好奇地碰了一下仙人掌，幾根刺便扎進了我的肉里，我急忙一根一根往下拔，心里不禁奇怪：仙人掌的葉子為什么是針形的呢？后來一查資料，才知道：仙人掌的葉子之所以是針形的，是因為在沙漠中，如果仙人掌的葉子又大又扁，那么水分（ｆèｎ）會蒸（ｚｈēｎɡ）發(fā)得很快，仙人掌沒有多久就會枯萎（ｗěｉ）。
仙人掌還可以治病呢！有一次，我得了腮（ｓ�。椋┫伲ǎ楱ぃ睿┭祝运�、打針都不管用。后來聽別人說，仙人掌可以治腮腺炎，于是，我把一棵仙人掌切成兩半，把其中的一半插回土里，把另一半拿來，用刀割下它身上的小刺，刮清它的皮，將它的肉搗（ｄǎｏ）碎，輕輕地敷（ｆū）在臉上。頓時，我感到一陣清涼。沒過幾天，我的病就好了。幾天后，我突然想起我插回土里的那半棵仙人掌來，呀！它不會死了吧？我懷著不安的心情，來到那棵仙人掌旁。咦，它居然還活著？只不過在被割斷的地方出現(xiàn)了一條灰色的截面，好像在告訴人們：“我這里已經(jīng)被割傷了，請不要再割了！”
仙人掌雖然生活在艱苦的環(huán)境中，但它是那么的頑強、勇敢，為人類默默地奉獻著，我怎能不學習它這種堅定的毅力和奉獻的精神呢？
人四年級作文 篇6
她是一位老師，穿著一雙高跟鞋，臉的上面有一顆痣，旁邊還有一些棕色的卷發(fā)。猜出來她是誰了嗎？她就是我們的新數(shù)學老師——丁麗老師。
丁老師是一位偉大的知識女性。她身上充滿了睿智的氣質(zhì)，丁老師上課時是那么的認真，那么的專注。對每個同學心里都充滿了友愛之情。
有一次上課，我發(fā)現(xiàn)丁老師與平常有些不同：嗓子啞了。甚至發(fā)出不了任何聲音，我們上課聽到的只是一些雜碎的聲音。但是這是，丁老師并沒有請病假，而是還跟平常一樣講課。我認為丁老師很偉大。在這種情況下，她仍能把知識傳送給在座的每一位同學，真的很了不起。丁老師就像一根蠟燭，點燃自己，照亮別人。
還有一次，我們班的作業(yè)講了兩三遍了，還是有同學出錯，這也就算了，早晨時布置的作業(yè)，一個中午過去了，有些磨蹭的同學連一個字也沒動。一怒之下，丁老師氣得火冒三丈，發(fā)了一場大火。如果不重視我們班的作業(yè)，她會發(fā)這么大的火嗎？如果她不對我們抱有希望，至于發(fā)這么大的火嗎？
丁老師對我們嘔心瀝血，對我們抱有很大的希望，她可真是一位好老師！
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