【精選】四年級(jí)學(xué)生作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
每當(dāng)我看到電視上報(bào)道，長(zhǎng)期大量飲酒可導(dǎo)致身體各個(gè)器官受損，影響身體健康。我真想對(duì)您說(shuō)：爸爸，為您擁有一個(gè)健康的身體，請(qǐng)您戒酒吧！
記得有一次，有一個(gè)莫名其妙的電話，我一接，電話里說(shuō)是要您去酒喝的，我自作聰明的想幫您推掉，就說(shuō)你不在家。可你卻說(shuō)：等一下，我來(lái)接，是爸爸的一個(gè)重要朋友打來(lái)的。我只好讓你接，我在旁邊聽(tīng)你說(shuō)：好的，我馬上到，待會(huì)見(jiàn)，兄弟。我一聽(tīng)到你講要出去，我急了就說(shuō)：爸爸，別去了，喝酒多了對(duì)身體有害。可是，您沒(méi)理我。你整理一下衣冠就出去了。那我一刻，我多么希望您能夠在家陪我和媽媽，教我做難題。
一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，我左等右等都不見(jiàn)您回來(lái)，心里非常著急，因?yàn)槟恳淮纬鋈ズ染瓶偸且淼煤詠y語(yǔ)才肯回來(lái)。想著想著我真想和媽媽出去找您回來(lái)，剛好一個(gè)電話打來(lái)說(shuō)是您醉了，叫媽媽去接您回來(lái)，媽媽一聽(tīng)說(shuō)你醉了，二話沒(méi)說(shuō)就出去找您了，不一會(huì)兒，媽媽扶著醉熏熏的您回來(lái)，看到您醉后神志不清的丑態(tài)，胡言亂語(yǔ)，我的心如同針扎似的痛，您把媽媽給氣火了，媽媽一氣之下跟您吵了起來(lái)，您叫媽媽滾出去，還說(shuō)了很毒的話，媽媽實(shí)在受不了，就說(shuō)：您只知道喝，還要不要家，還要不要孩子，既然這樣，我走就是了。我聽(tīng)到媽媽的話，我眼淚不由自主的流了下來(lái)，大聲叫著：媽媽，我不要您走，你走了我怎么辦？媽媽見(jiàn)我又無(wú)可奈何的咽下這口氣說(shuō)：我看在孩子的份上，您自己好自為之吧！
第二天，您酒醒過(guò)后意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，媽媽也賴得理您，看到您和媽媽都能夠心平氣和的靜下來(lái)，我心里不知有多高興，此時(shí)此刻，我真想對(duì)您說(shuō)：媽媽，為了我們能夠有一個(gè)幸福快樂(lè)的家，為了您的健康，您就別再喝了吧！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我是一頭虎鯨，媽媽在水島生下了我，我已經(jīng)斷奶了，和媽媽還有我所在的群落一起生活。
人們把我們叫作逆戟鯨，殺人鯨，可我們并不會(huì)吃人，我們只吃海獸，我們是海豚科的。我的身長(zhǎng)只有4米，體重只有20xx千克，因?yàn)槲疫�沒(méi)有成年呢！
到了夏天，我們就會(huì)棲息于浮冰邊緣或有浮冰道，那時(shí)，我們就以企鵝、海豹等為食。我們大約可以閉氣17分鐘左右，還喜歡用尾巴上的缺刻去鉤拉海藻，發(fā)出“呼呼”的聲音，不久，我的身上便掛滿了海藻，真是好玩極了。
我們鯨中有“歌唱家”座頭鯨，也有“金絲雀”白鯨，而我們虎鯨是“語(yǔ)言大師”。有一次，我們?cè)诓妒臭~(yú)類，媽媽和其它叔叔阿姨們斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)出“咋嚏”聲，如同人類拉扯生銹鐵門(mén)窗鉸鏈發(fā)出的聲音一樣，正當(dāng)我想著他們?cè)诟陕锏臅r(shí)候，魚(yú)群好像受了驚嚇一樣圍成一團(tuán)，我馬上沖進(jìn)魚(yú)吃個(gè)飽飽的，肚子就像塞了個(gè)氣球一樣圓滾滾的，才游出魚(yú)群，其它同伴們陸陸續(xù)續(xù)地游進(jìn)魚(yú)群享受美餐，等我們都吃得打響嗝的時(shí)候，原本浩大的魚(yú)群已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
我們是多么得互相友愛(ài)，請(qǐng)你們不要來(lái)捕殺我們，讓我們成為友好的鄰居吧！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
活動(dòng)課上，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的扳手腕比賽。比賽選手是陳克嵩和毛凱陽(yáng)。陳克嵩身強(qiáng)力壯、人高馬大，是我們班的頭號(hào)大力士；毛凱陽(yáng)皮膚有點(diǎn)黑，個(gè)子比陳克嵩矮小一些，顯得十分精干。雙方力量有些懸殊，毛凱陽(yáng)能否以弱勝?gòu)?qiáng)呢？
只見(jiàn)兩名選手胸有成竹地上了比賽場(chǎng)地———講臺(tái)。緊張激烈的比賽開(kāi)始啦！瞧，他們倆都鼓著腮幫子、瞪著眼珠子，拼命想把對(duì)方壓倒。一開(kāi)始，雙方不相上下，兩只有力的手一直持續(xù)在中間，這樣的對(duì)峙持續(xù)了幾分鐘之后，陳克嵩慢慢把毛凱陽(yáng)給壓了下去，毛凱陽(yáng)鉚足了勁，漲紅了臉。待陳克嵩稍稍松了一口氣，毛凱陽(yáng)趁機(jī)反擊，雙方又變成了平局。過(guò)了一會(huì)兒，陳克嵩的手被毛凱陽(yáng)慢慢壓了下去，陳克嵩?shī)^力往回扳，但還是無(wú)濟(jì)于事，最終的結(jié)果十分令人出乎意料———毛凱陽(yáng)贏了！指導(dǎo)老師 湯建萍
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
在愉快的暑假中，我讀了一本書(shū)。這本書(shū)講述了成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，它生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，讓我再次體驗(yàn)到了童年的美好時(shí)光。書(shū)中的一個(gè)個(gè)有趣的故事，至今還讓我回味無(wú)窮，令我一看再看。它，就是梅子涵寫(xiě)的《女兒的故事》。
這本書(shū)分為兩部分，一個(gè)是“女兒的故事”，另一個(gè)是“我的故事給你聽(tīng)”。“女兒的故事”寫(xiě)的是自己的女兒講故事，梅子涵把它記錄下來(lái)；“我的故事給你聽(tīng)”是梅子涵把自己的故事寫(xiě)了進(jìn)去。
這本書(shū)中讓我印象深刻的是《共同語(yǔ)言》這篇短文了。在我的家里，都是大人想大人的，小孩想小孩的，很少說(shuō)到一起去。但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語(yǔ)言。她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似，梅思繁和她媽媽也都喜歡看足球，不過(guò)要是申花隊(duì)和國(guó)安隊(duì)比，他們就會(huì)吵吵鬧鬧，因?yàn)槊匪挤毕胍昊?duì)贏，她媽媽想要國(guó)安隊(duì)贏。 他家可比我家熱鬧多了。
書(shū)中張校長(zhǎng)的思想也讓我深深為之敬佩——人只學(xué)習(xí)會(huì)成為“書(shū)呆子”，我們不可以死讀書(shū)，要多方面發(fā)展，比如培養(yǎng)唱歌、跳舞、樂(lè)器等課外興趣。
這真是一本好書(shū)，它讓我重新認(rèn)識(shí)了我的成長(zhǎng)，重新認(rèn)識(shí)了如何學(xué)習(xí)。我想，我會(huì)不止一遍地去閱讀，你呢？
402班
xxx
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
新課改已經(jīng)很多年了，當(dāng)時(shí)教的是初中生，覺(jué)得初中生放手也行，他們從自學(xué)，探討，到得出結(jié)論，都能有序的進(jìn)行，教小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不短了，一輪5年之后，今年又已經(jīng)教到了三年級(jí)，總覺(jué)得學(xué)生的年齡小，不敢放手讓學(xué)生自己探究。
今天講的是乘除混合運(yùn)算的應(yīng)用。這幾天學(xué)校進(jìn)行著青年教師的展示課活動(dòng)，除每天上課外，還要聽(tīng)課，有時(shí)和語(yǔ)文老師的課調(diào)不開(kāi)，還要多上一節(jié)，感覺(jué)到有些忙碌。講的課又是學(xué)生不容易理解的解決問(wèn)題：產(chǎn)品包裝問(wèn)題。
一共有兩個(gè)情境，第一個(gè)情境是包裝果凍，每2個(gè)果凍裝一包，每4包裝一盒。我舉了一個(gè)例子，拿起手中的粉筆，叔叔阿姨在車間生產(chǎn)出來(lái)的粉筆是一支一支的，送到學(xué)校的時(shí)候是散著這送來(lái)的嗎？學(xué)生回答說(shuō)不是，那是怎樣送來(lái)的呢？是一盒一盒的？我們校拉來(lái)的粉筆都是一盒一盒的裝進(jìn)倉(cāng)庫(kù)嗎？學(xué)生馬上想到，是一箱一箱的。對(duì)，我們需要把粉筆先包裝成盒（板書(shū)盒），在包裝成箱（板書(shū)箱），今天我們看工人叔叔包裝果凍是怎樣進(jìn)行的？先包裝成什么？再包裝成什么？提出問(wèn)題：960個(gè)果凍能裝成多少盒？有好幾個(gè)學(xué)生都列成960÷4=240（盒），又一步一步領(lǐng)著學(xué)生走，接著處理第二個(gè)情境，這個(gè)情境相對(duì)簡(jiǎn)單，但這是學(xué)生已經(jīng)疲憊，積極性不高。進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生的反應(yīng)并沒(méi)有想象中的好，有的題目只能想出一種方法。
帶著遺憾上第二個(gè)班的課，我決定不再多說(shuō)話，把課堂讓給學(xué)生。把兩個(gè)情境反著講，先講第二個(gè)，情境圖一出來(lái)，學(xué)生就提出了兩個(gè)問(wèn)題：第一堆梨糕能包裝成幾包？?jī)啥牙娓庖还材馨蓭装坑玫臅r(shí)間很短，學(xué)生的激情也很高，列的綜合算式（320+520）÷4也知道加括號(hào)，才能先算320+520。
這時(shí)出示第一個(gè)情境，學(xué)生提出的第一個(gè)問(wèn)題是：960個(gè)果凍能包成多少包？對(duì)，就讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的入手，960÷2=480（包）。還能提出什么問(wèn)題：480包能裝多少盒？480÷4=120（盒）。一步一個(gè)腳印地解決問(wèn)題，按照學(xué)生的思維發(fā)展，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，而不是一開(kāi)始就提出問(wèn)題960個(gè)果凍能包裝成多少盒？這種跳躍會(huì)讓一部人學(xué)生感到吃力，失去學(xué)習(xí)的興趣，拿出筆不敢寫(xiě)，總怕出錯(cuò)，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏懼。讓學(xué)生分步解決完以后，在提出兩部的問(wèn)題，學(xué)生就知道要先算包裝多少包，再算裝多少盒。這是一名學(xué)生呂凌霄大聲說(shuō)：“老師我還有一種方法。”先算2× 4＝8（個(gè)）我追問(wèn)：“為什么。”“先算一盒能裝8個(gè)。再算能裝幾盒。”“大家認(rèn)為這種方法可行嗎？”“行。”“看來(lái)這位同學(xué)認(rèn)真思考了，給大家又帶來(lái)了一種新的方法，我們感謝她吧。”學(xué)生把掌聲送給了她。
做自主練習(xí)一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃幾天？）的時(shí)候，大部分學(xué)生都是按照先算兩只老虎一天吃多少，再算能吃幾天？大概受剛才氣氛的影響，劉振熙同學(xué)也說(shuō)，老師我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算這些肉夠一只老虎吃幾天？48÷4=12天。剛把掌聲送給劉振熙，就又有學(xué)生說(shuō)話了，還可以先算96÷4=24（千克），也就是這些肉夠一只老虎吃幾天，在平均分成兩份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。
老師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)著和合作者，而不是牽著學(xué)生的.鼻子讓學(xué)生跟著你走。放手一些，學(xué)生和你都會(huì)有不一樣的收獲。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
今天，陽(yáng)光明媚，我們便乘著這個(gè)好天氣去綠草地野炊。
我迎著溫暖的陽(yáng)光走進(jìn)綠草地，發(fā)現(xiàn)綠油油的青草已如雨后春筍似的，爭(zhēng)先恐后地冒了出來(lái)，長(zhǎng)在地上成片成片的，像給大地蓋上了一層薄薄的被子。遠(yuǎn)處，還會(huì)飄來(lái)淡淡的迎春花的清香。
準(zhǔn)備燒菜了，你看我們有白得像雪一樣的餃子皮，有墨綠墨綠的黃瓜，花花綠綠的餛飩餡，還有黃澄澄的蘿卜絲，真是五花八門(mén)，各式各樣。
開(kāi)始燒火了，我們拿起打火機(jī)來(lái)點(diǎn)柴火，并鼓著腮幫子使勁吹。可是半天過(guò)去了，腮幫子都吹酸了，但還是濃煙滾滾，壓根兒看不見(jiàn)火苗的影子，我們的臉也被熏得黑乎乎的，弄得狼狽不堪。
好不容易把火點(diǎn)燃了，我們便把早已準(zhǔn)備好的黃瓜一鼓腦放入了鍋里。黃瓜一下子發(fā)出嘩嘩聲，好像一首美妙的樂(lè)曲。然后等到黃瓜的墨綠變?yōu)榈G，第一道菜“爆炒黃瓜片”就大功告成。看到這些，我的心早就癢癢了。于是急忙申請(qǐng)炒第二道菜——“炒雞蛋”。先把黃澄澄的食用油和早已打好的雞蛋一起倒入鍋里，我便快刀斬亂麻似的把雞蛋拌開(kāi)，駕輕就熟地把雞蛋在鍋里盡情的不斷翻炒。雞蛋也好像在鍋里快活的跳著舞呢！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
21世紀(jì)是一個(gè)嶄新的世紀(jì)，是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)。我們會(huì)用許多的墻紙。其中一種墻紙是專門(mén)為我們學(xué)生量身定做的。學(xué)生們上了一天的課，已經(jīng)很疲憊了，那就看一看我為他們量身定做的墻紙吧！
這種墻紙會(huì)隨著天氣變化顏色以及圖案。春天，墻紙變成翠綠色的草坪，草坪上還有粉紅色、淺藍(lán)色、橙色、大紅色、黃色……的一些花兒。
夏天，墻紙變成藍(lán)色的湖面，湖里有美麗的荷花和漂亮的小魚(yú)。荷花的香氣非常好聞，于是，那些香氣就進(jìn)入了教室。但那些香氣是可以讓學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課好好放松的多功能香氣。
秋天，墻紙變成橘黃色的樹(shù)，樹(shù)葉飄落在地上，美麗極了！
冬天，墻紙變成了純潔的雪花，這些雪花飄飄灑灑，美麗極了！還有許多大人、小孩，在這里打雪仗，堆雪人呢！
怎么樣，我的墻紙像不像一位神奇的魔術(shù)師？
忘了告訴你，這墻紙學(xué)生上課時(shí)看也看不見(jiàn)，只有下課時(shí)才能看見(jiàn)。它還不會(huì)臟，很實(shí)用！
生活處處有夢(mèng)想，讓你的創(chuàng)意充滿驚奇，讓我的創(chuàng)意充滿驚喜。愿這一切在未來(lái)都能夠?qū)崿F(xiàn)！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
有朋友真好，可以一起聊天，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起回家多一個(gè)朋友，多一份快樂(lè)！我和陸佳玲是一對(duì)形影不離的好朋友，是一輩子的好朋友。
陸佳玲有著高高的身材，白白的皮膚，一雙明亮的眼睛鼓鼓的，笑起來(lái)臉上的肉團(tuán)紅得似蘋(píng)果，誰(shuí)看到都想咬她一口。她的臉上長(zhǎng)著好幾顆黑色的小痣，她活潑開(kāi)朗，最喜歡看書(shū)，經(jīng)常戴著一個(gè)藍(lán)色蝴蝶結(jié)網(wǎng)子，頭發(fā)總有一股清清淡淡的香味兒，她看起來(lái)是一個(gè)文靜的女孩，其實(shí)是一個(gè)挺會(huì)做鬼臉的女孩，調(diào)皮可愛(ài)，她就像她的名字一樣，非常伶俐。
陸佳玲有一點(diǎn)令我深深地敬佩，那就是她刻苦學(xué)習(xí)的精神。那是一個(gè)晴朗的白天，謝老師批準(zhǔn)我們出去玩，我們開(kāi)心極了，只有陸佳玲若無(wú)其事，等我們?nèi)慷汲鋈チ耍拍啬贸鲆槐緯?shū)，在教室仔細(xì)地看了起來(lái)，我見(jiàn)了，就趕忙跑了進(jìn)來(lái)，從書(shū)包里拿出一本《作文大王》和陸佳玲并排地坐在了一起，津津有味地看了起來(lái)。忽然，她拿出一本筆記本和一支筆，我非常不理解，她這是干嘛呢？我小心翼翼地走到她的身后，生怕打擾了她看書(shū)的興致，我清清楚楚地看見(jiàn)她把一些比喻句、排比句等等的句子都一筆一畫(huà)地抄在了那筆記本上，我想，陸佳玲真用功呀！我覺(jué)得我自己都比陸佳玲差。突然，陸佳玲一回頭，看見(jiàn)了我，她顯得有點(diǎn)驚訝，問(wèn)我：覃藝嵐，你在我身后干什么呀？我聽(tīng)了，慌慌張張地回答：嗯，我來(lái)找你玩的！陸佳玲笑了笑，對(duì)我說(shuō)好，我們走吧！陸佳玲牽著我的手，和我一起走出了教室，我望著陸佳玲，想：我一定要向陸佳玲學(xué)習(xí)她這種精神！
陸佳玲，我的一個(gè)好朋友，因?yàn)樗淖兞宋遥蚁雽?duì)她說(shuō)：陸佳玲，以后我們還要做好朋友！
【【精選】四年級(jí)學(xué)生作文匯總8篇】相關(guān)文章：
【精品】四年級(jí)學(xué)生作文匯總10篇02-08
【精選】四年級(jí)學(xué)生作文300字3篇02-16
【精選】四年級(jí)中秋作文匯總6篇02-27
精選四年級(jí)清明作文匯總5篇02-25