北師版語文四年級作文（精選9篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的北師版語文四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　北師版語文四年級作文 篇1

　　吾乃鼠標是也，于公元某年某月某日出生，性別不明。

　　我乃是電腦的一部分，是鼠族的變異版本，可以不吃不喝的干活(說不吃不喝也不準確，因為還要一點電的)。我深知老鼠作惡多端，人不是總說一句話叫“過街老鼠，人人喊打”嗎?于是，我一心想給人留個好印象，要重新做“鼠”。

　　我神通廣大，幾乎無所不能，雖然有時會出一點小故障，但畢竟功勞要比過錯多。我可不是吹牛，我只要輕輕“一點”，就能把你帶入互聯網，你想干什么都可以，比如：看電視、看電影、訂飛機票、訂電影票、去旅游的團體票等等一系列的東西。我是電腦的“傳話官”。如果沒我，那些“菜鳥級”的人只能對著一臺破機器干著急，我鼠標的厲害是眾人所知的。那鍵盤大哥“啪啪”地跳動，這速度，這動作是快，可還是沒我“一點”來的快。

　　厲害吧?我還有更厲害的呢!我在電腦里還有好幾個替身呢。有“手”、“箭頭”、光標、沙漏等。我控制著電腦我就是老大!就連上網時躲在“大箱子”里“喵喵”的大“貓”我也不怕。

　　以上便是我的自述，如果想找我，請到某市某區某幢某室，一年四季都在。

　　北師版語文四年級作文 篇2

　　我的小鬧鐘真可愛!那是媽媽送給我的禮物。

　　它的上面有一根銀色的細細的鐵絲，用來提鬧鐘的，鐵絲的下面有兩個小鈴鐺，像是帶了兩頂小帽。

　　鬧鐘的中間有一個大大的玻璃罩，里面住著四個兄弟。又粗又短的是老大——時針 ，它跑起來慢慢的，可是它走一圈就過來了12小時。又細又長的是老二——分針，它跑起來不快不慢，它跑一圈，就過了一小 時。最細最長的是老三——秒針，它是急性子，它跑一圈，就過了一分鐘。老四是定時針，它非常懶，你撥動它，它才會動。

　　它們住的房子可好看了，家里有12個數字，一到十二排成橢圓形，房子的外面是果綠色的。

　　房子的背面有三個按鈕，第一個按鈕是用來開關鬧鐘的，第二個按鈕時用來定時的，第三個按鈕是用來調時間的。它們各負其責。

　　房子的下面有一雙腳，像一對小刀，可以使它安安穩穩的站在桌子上，像是小刀刻在桌子上。

　　它的作用可大了!有一次。我睡得太晚，把鬧鐘在床頭，早上到了，鬧鐘在“叮叮叮”的響，我想：你那死鬧鐘，快給我停下!我把眼睛閉得更緊了。鬧鐘好像在說：“起床了，起床了!太陽曬屁股了 !”我起床了，一看鐘，六點四十了，我立馬做好準備工作，去上學。多虧了那個小鬧鐘，要不我就遲到了。

　　我非常愛惜這個鬧鐘，每天給它洗澡，讓它干干凈凈，還不讓它摔跤。

　　北師版語文四年級作文 篇3

　　今天早上起床的時候，我看見了一封信，上面寫著：，真期待能和你度過這一天。請穿上這身白色的連衣裙，戴上翅膀，我在月宮等著你，落款是嫦娥。看完信，我又激動又興奮，又憧憬。衣服準備好了，就放在床頭，我迅速穿好衣服，戴上翅膀，就出發了。

　　我真的飛起來了。剛開始飛的很慢，好像一片羽毛，仿佛一陣風都能把我吹走;過了一會兒，我已經可以像老鷹一樣自由翱翔了。我終于到了月亮上，嫦娥比我想象中得更美：粉紅色的衣服像紗一樣輕，披著熒黃色的帶子，真是仙氣十足啊!皮膚潤如玉，白如雪……

　　嫦娥看見我，笑盈盈地說：“你可來了，我先帶你參觀一下我的月宮吧�！边M了月宮，我看見一只小小的，白白的，可愛的小兔子，它就是玉兔。它正在玩它心愛的皮球，看見我，害怕起來，嫦娥走過去，輕輕的撫摸著它，說：“你不用怕，她是我請來的客人，你可以和她一起玩哦。”我走過去，抱起它，溫柔的對它說：“很高興認識你�！眲偛胚�在害怕的玉兔，一下子就高興了起來，我們一起玩了好大一會兒。不知不覺，已經到了下午了，嫦娥帶我去看桂花林了，里面到處是桂樹，茂密的枝葉把月空都遮住了，這里真美、真香啊!我們并肩走啊走啊，一直走到晚霞的盡頭，這時，我就要回家了，我戀戀不舍的跟嫦娥和玉兔告別，又飛回了人間。

　　我從夢中驚醒，這夢真實的像真的一樣，這真是既難忘又美好的“一天”。

　　北師版語文四年級作文 篇4

　　在我的生活中有許多有趣的事，好的事，當然也有不愉快的事情和壞事，也有感覺有巨大成就的事兒，可是今天我要給你分享一個不好不壞的事兒。

　　在班上，我一向是一個心胸狹窄的小男孩。有一回，張子成同學說了我的壞話，我心里吞不下這一口氣，于是，我立馬跑到班上，用同樣的語言還給了張子成，并且把他的眼鏡扔在了地上，狠狠的踩了一腳，沒有想到我用力過猛，就把他的眼鏡的鏡片給踩掉了。于是，我不知所措，立馬撒腿就跑。等到這一件事情傳到林老師的耳朵里面后，他把我叫了過去問道：“鄒子峰，你為什么要踩張子成同學的眼鏡?”我答道：“因為……因為他說了我的壞話�！薄半y道別人說了你一句壞話，你就要把他的眼鏡給踩壞嗎?算了還是叫你爸爸來一趟�！蔽衣牭搅诉@一句話，心里就有了一種不安的感覺，我的心跳馬上加快了速度，嚇得我汗水大滴大滴地掉。

　　等到爸爸來了，我本以為他會連面子都不給我，就一巴掌給我扇過來，可是今天的情況卻完全不一樣。爸爸問：“為什么你要把張子成同學的眼鏡踩壞呢?”于是我把回答林老師的答案，同樣回答給了爸爸。于是，爸爸和林老師都說我不對，并教導我說，人的心胸不能太狹窄了，要寬闊!我似懂非懂地點了點頭，爸爸叫我先回班里，我心中的大石塊這才終于放了下來。

　　后來，每當我伸手打別人的時候，都會不由自主的想起林老師對我說的話：大人不計小人過，宰相肚里能撐船。于是，我馬上把自己的手控制住，把它收了回來。

　　北師版語文四年級作文 篇5

　　11月7日，是二十四節氣中的立冬，我在學校里就惦記著不吃會凍掉耳朵的餃子了。放了學我用箭一般的速度沖進家里，迫不及待地品嘗媽媽包的韭菜肉餡的水餃，沾著一點醬油，我差點把舌頭也咽到肚子里去了。

　　爸爸說：“傻丫頭，慢點吃。以前經濟條件差，只有立冬、春節、十五等有限的幾個節日才吃餃子，現在只要有時間，哪天吃都行�！�

　　我說：“太好了，爸爸。有沒有什么節日指定吃螃蟹的？”爸爸用筷子打了我一下，瞪著眼說：“沒有！”

　　“那立冬除了吃餃子還有什么好吃的嗎？”我縮了縮頭，做出一副饞樣。爸爸想了想說：“我們莒縣原來是春秋戰國時代的莒國，莒地歷史悠久、文化源遠流長，立冬的風俗有很多的，吃餃子只是其中的一種，比如說拜冬、祭祖上墳、冬令進補等等�！�

　　“還有冬令進補？”我滿眼小星星了，“爸，我是成長中的花朵，急需進補啊。”

　　“對了，還有一個風俗，現在都住在樓房里，沒有這種風俗習慣了。”爸爸沒理我，仍然處在回憶中，“那時爸爸還是小孩子，住在平房里，有個黃土地的大院子，養著雞鴨。院里偏陰處有個你爺爺早就挖好的大窖，深有兩米，長和寬也各有三四米吧。上面只留一個能容一人上下的口，平時用柳條編的蓋子包著塑料袋蓋住。到了立冬，家里就把容易凍壞的大白菜、青蘿卜、土豆、蔥放進去儲存起來，可以吃一個冬天�！�

　　“哇！這么好玩，是不是也能防日本鬼子的炸彈！”我立馬發表見解。

　　“嘭！”老爸賞了我一個“栗子”，并不放棄任何教育我的機會：“我們首先想到的應該是勞動人民的智慧是無窮的，在物資匱乏、沒有冰箱等冷凍設備的年代，利用寒冷的大地母親的懷抱來儲存過冬的食物，你難道不萬分欽佩嗎？”

　　是啊，不管以前多么艱難困苦，辛勤的勞動人民總能找到生存繁衍下去的辦法，我們應該記住先輩們在二十四節氣每一個風俗里所展示的智慧，縱使時代進步，也應記住我們民族文化厚重的這一個個腳印。

　　吃著鮮美餃子的同時也要記得立冬風俗所蘊含的秋收冬藏、厚積薄發之意。簡簡單單的一頓水餃，帶給我們學生的意義并不簡單。

　　北師版語文四年級作文 篇6

　　兀自坐在麥秸屯上，看著那么那么耀眼的太陽。身旁，姥姥家的小貓哈著腰，瞇起眼睛看太陽。突然，腳邊聽到了嘀哩咣當的身音。我好奇的湊下去一看，原來是三枚五分錢。銀面的硬幣上，隨著陽光輝閃著，看得出來還很新。身后，傳來打打鬧鬧的嘻哈聲。一群小孩子們穿著涼鞋，跑到了我們，撿起了他們剛剛丟到這里的三枚五分錢。

　　看著他們歡喜的樣子，我感覺到這個盛夏有點頭暈目眩——僅僅三枚五分錢，總價不過一毛五分，在城市里連價錢最賤的小布丁都買不到，值得他們的嘴角往上揚？不過，五分錢少見了，不如拿一塊錢跟他們換吧。我按住了一個小孩的頭，跟他們進行了交易。小孩們驚喜的望了望我，咽了口口水，把三枚五分錢交到我手中，有意要怕我反悔，一溜煙就跑了。不一會兒，在油菜花地的小路上，那幾個小孩正快樂的舔著冰棒，但，我還頗是不屑呢。

　　捏著手中三枚卑微的五分錢，我盎然自覺，用不屑來詮釋這三枚五分錢，似乎還有些不過。這三枚五分錢，連讓他人不屑的價值都比不上。我跳下麥秸屯，往姥姥家走去。小貓尾隨著我，在我身后高傲的喵喵著。

　　沒錯，這個血腥味太多的暑假里，我跨入了鄉下姥姥家的大門。那里，折下一片大荷葉，比遮陽傘更有效。錢在那里，似乎對高價不爽咧，永遠是那么低下的一分兩分，一毛兩毛。

　　握在手中的三枚五分錢有點微微的發汗了，便很不爽的藐視了他們那一眼，才決定要解決了他們。掰開姥姥家的冰箱，咬了一支綠豆糕，把剩下的紙皮飄飄的棄在地下，撇開小貓，大步流星的跨向雜貨鋪。

　　又瀏覽了一遍價錢。很好笑的聳了聳肩，區區一毛五，竟然能買這么多東西：豆腐干，扁栗子，小餅干，胭脂糖……我讓三枚五毛錢滑過指尖，落在老掌柜的手里，便能取走了那一大包胭脂糖�；氐嚼牙鸭抑�，隨手丟給了貓咪一塊糖。只是這一小點的分享，卻在貓咪的臉上出現的甜蜜的表情。起碼，我木然察覺，三枚五分錢，給了一只小貓快樂。

　　躺在竹席上時，鄰家的小孩子跑了過來要找我弟弟玩。我看著他從我身邊擦過，叫住了他。我往他臟兮兮的小手上放了幾塊糖，他感激的望著我，小手緊緊的篡著糖塊。見他是那么小心的把胭脂糖含在口里，也是一臉甜甜的幸福。他是用那么真摯的聲音，對我說，謝謝。

　　一直，我都把不起眼的一分一毛混成一鍋爛糊，總是那么不虛不實的認為，它們那么卑微，那么廢物。我從來都沒想過，不用白花花的大鈔，就能讓一貓一狗，一孩一童甜蜜著。雖然只是三枚五分錢，但他們照樣捍衛了自己的尊嚴，予了他人快樂。嗯，五分錢，能是一種永遠的理財觀念。

　　北師版語文四年級作文 篇7

　　學習好方法——預習

　　要問我學習最好的方法是什么，我一定會回答：“當然是預習啦！”因為課前預習后，上課時可以知道一些內容，老師講的時候也就不會那么難理解了。

　　這周一升旗儀式上，五二班的一位同學專門給我們講了預習的好方法。

　　老師上課前需要備課，只有這樣老師才可以把握好上課的時間，讓上課的40分鐘變得充實。

　　我們的預習就和老師的備課一樣了，我們也要提前預習，把握好每一分鐘，如果提前預習過要學的文章時，在學校學習時理解起來就容易多了。

　　預習的方法通常分為四種：

　　1.快速瀏覽課文，了解大致內容。

　　2.認真閱讀，畫重點詞語、句子。

　　3.品味重點詞語、句子。

　　4.說出預習心得。

　　當我們已經完成上面四項預習后，基本上已經將這一篇課文學了四分之一了。預習后還可以看看教科書，多讀幾遍，可能會有和你想的不一樣的地方。

　　預習可以鍛煉人們的獨立思考能力，如果經常預習，那么考試時的閱讀題可以很容易的回答出來。

　　預習能提高學習效率，讓學習變成主動學習，在上課時老師如果講一些難理解的內容，有時候在課上很不容易理解透徹，而課下又會因玩耍而忘了這件事。預習可以有效地跟著老師的思路走，甚至有時候預習還會有意想不到的收獲呢！

　　預習可以增強記憶力。預習時，會有問題等待我們回答，我們或會、或不會，自己獨立思考后，有了初步的印象，課上老師再講一遍，記得就更牢了，這些知識也就是刻在了腦子里。

　　預習可以增強我們的求知欲望。預習后，肯定有些問題我們不會回答、無法回答，當我們帶著這些問題去上課時，就可以啟動我們的好奇心與求知欲，這樣在上課時也就變得積極、主動了。

　　預習不僅適用于語文，英語與數學也是需要預習的。當我們已經認識了陌生的單詞時，上課時會不會感到輕松些呢？當我們已經有些理解了數學的公式的意義時，老師講的時候也會變得更積極了。

　　預習好處多多，今天，你預習了嗎？

　　北師版語文四年級作文 篇8

　　傳統文化是文脈繼承的途徑;是民族凝聚的'紐帶;是與國際接軌、追求利益化的重點。然而，當前的傳承傳統文化之路并非一帆風順，存在傳統技藝后繼無人、文化遺產肆意拆除、非遺寶貝慘遭漠視等痼障頑疾�？梢�，傳承傳統文化是彰顯大國風采的關鍵核心。

　　傳承傳統文化，是傳承城市肌理的前提。傳承城市肌理，關系到城市居民對于城市的感情與回憶;更是關乎城市發展旅游產業、拉動經濟發展。然而，令人遺憾的是，隨著城市改造、老陳重建等工程如火如荼的展開，從廣州金陵臺、妙高臺國民建筑，再到“鎮江最美村落”的葛村，無一不遭到強拆的厄運。在一座座古文物強拆的背后，折射出當代部分政府官員急功近利的政績觀。正如馮驥才所言：“歲月失語，惟石能言”，強調出文物是連接城市歷史、現在、乃至未來的橋梁�？梢�，需要官員轉變政績觀，保護文化遺產，傳承城市的根脈。

　　傳承傳統文化，是營造和諧社會氛圍的關鍵。中國是文明古國，但是，當代社會暴露出的道德滑坡不容小視。食品安全領域問題叢生，威脅民眾身體健康;電信詐騙、碰瓷假摔，無不加深社會的誠信危機，出現“陌生人社會”的窘境。緣何產生公民道德滑坡?癥結在于傳統文化在社會經濟的發展下逐步邊緣化。無論是孔子倡導的“禮之用、和為貴”，亦或是道家提出的“道法自然”，都是傳統文化的燦爛瑰寶，有利于公民素質的提升、社會發展的穩定。由此可見，傳承傳統文化是發展之基，是社會有序發展的前提。

　　傳承傳統文化，是民族生生不息的保證。中華民族一直是一個多災多難的民族，在近代史的開端，我們被西方列強的堅船利炮被迫打開大國，備受欺壓;在國家發展的過程中，歷經風雨、地震等自然災害的摧殘。然而，緣何中華民族在歷經磨難之時，卻能浴火重生、化蛹成蝶?關鍵在于傳統文化的力量支撐。書記說過：“中華文明源遠流長，自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳。”這啟示我們，需要以“愚公移山”的恒心、“滴水穿石”的韌勁，傳承中華文化。

　　傳承中華文化，是傳承城市肌理的前提;是營造和諧社會的關鍵;是中華民族生生不息的保證。然而，傳承中華文化不能“畢其功于一役”，唯有“小步走、快步走、不停走”，將先祖的智慧結晶代代相傳，展現大國風采。

　　北師版語文四年級作文 篇9

　　清晨，我睜開朦朧的眼睛，窗外正飄灑著淅淅瀝瀝的雨，我捧著床邊的書，再一次引入這本由《楊紅櫻作品精選導讀》的科學童話，在書中，穿流了感人的故事，放飛了兒童心靈的重荷呢？

　　是不是有點佩服她了，那就讓我們通過讀書來獲得成長的滿足，享受成長的喜悅吧！像這篇《無情鳥》也就是杜鵑這一鳥類，在這篇文章中，既寫出了畫眉媽媽對寄生的小杜鵑照顧得無微不至，又描述了小杜鵑的無情，把千辛萬苦養自己長大的畫眉媽媽丟在一邊。這種寫法使科學知識富有了人文情懷有能力去撥動我們稚嫩的心靈琴弦，使我們無聲無息的受到教育，去感恩身邊愛著我們的人。這也突出了科學童話是兒童文學中一種特殊文體了吧！

　　好了，說了這么多。也該討論討論《最后的晚餐》這個生物系統中的“食物鏈”問題了吧！這個童話故事的“人物”可多了，蚱蜢、蛇、鷹、獵人，這可是一個線性的食與被食的關系哦！特別是這種現象和知識，讓我們這些頭腦簡單的小家伙很難產生興趣，可“楊紅櫻”畢竟是第五代作家之一嘛！

　　肯定有點絕招嘍！在她的筆下情節推進干凈利落，事實演繹的清楚明白，讓我們在什么時候都能一口氣讀完，并使我們產生起來興趣。簡單易懂懂哦！嘻嘻！聽了這么多，你知道了什么嗎？我可大有收獲哦！

　　聽聽我對讀書的總結吧！我認為我們在與故事的親密接觸中可以認識世界，看透世界，如果你用心去看，去感受作者的心，你會發現整篇文章充滿了作者的童心，是那么的美，是那么引人向往，并從中知道科學，那些基本素材，讓我們無聲無息的受知識、教育。我愛讀書，愛去享受科學童話帶給我的知識與快樂！

　　謝謝那些“愛兒童、為兒童、寫兒童”的美學旗幟，是它讓作者始終堅守“兒童本位”的寫作立場，是他們用筆描繪了我們的憧憬的世界，啊！朋友，我們一起進入憧憬世界吧！在那里，無需承擔生活的重擔和煩惱，無憂無慮地享受這甘美愉快的歡欣歲月吧！