四年級溫暖作文

時間：2021-10-17 09:43:43 四年級作文我要投稿

【精品】四年級溫暖作文合集六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的四年級溫暖作文6篇，歡迎大家分享。

【精品】四年級溫暖作文合集六篇

四年級溫暖作文篇1

　　有許多事可以把我感動，有父母的關(guān)愛，有老師的開導(dǎo)，也有同學(xué)之間的友誼。

　　有一天，老師宣布語文考試，我心想：我還沒有復(fù)習(xí)，老師就要考試，這可怎么辦呀？我忐忑不安地寫著卷子。下課鈴響了，我看到自己的卷子，才八十幾分，我的情緒瞬間低落下來。

　　午休到了，我拿了飯，因為沒有心情，同學(xué)都吃完了，我剛吃了一半，我到門口一看，把我驚呆了。飯箱竟然被食堂的叔叔收走了，我的飯盒放哪呢？我傷心地走回教室，突然，有一位同學(xué)站在我面前，他說：“你不要再傷心了，我去幫你把飯盒送到食堂吧！”我說：“不用了，我自己去吧！”他從我手中搶走了飯盒，向樓梯口跑去，我毫無辦法，只好回到座位去等。

　　20分鐘過去了，他怎么還不回來？我開始為他擔(dān)心起來。正在這時，門吱吱地響了起來，是他回來了。他身上臟兮兮的，連上衣紐扣都掉了一顆。我驚訝地問他：“你怎么了？”他說：“沒事，只是摔了一下�！边@時一股暖流涌進(jìn)我的心中。他為了給我送飯盒，還摔了一跤，我對他的感激真是無法用言語表達(dá)。

　　這一刻，溫暖了我的心。

四年級溫暖作文篇2

　　漂泊的船兒始終惦記的地方就是港灣，我在尋找著屬于我的最溫暖的港灣…

　　中考結(jié)束，我第一時間就選取了回家，因為那里有我惦記的人——爸媽。好久不見，爸媽的臉都有許的陌生了，但看到彼此心里暖暖的感覺卻就是那么的熟悉。一家三口悠閑的吃著晚餐，扯著生活的'趣事，每個人臉上都掛著幸福的微笑，這種溫馨的感覺，也只有和爸媽在一齊的時候才能體會的到。"晚飯過后，去公園走走吧，涼快呢。"老媽的一句話，一瞬間定格了我的記憶，往事像電影畫面一樣在腦海里放映…

　　老媽就是個享受生活的人，記憶中的她，最喜歡在晚飯過后，和丈夫還有孩子一齊去公園散步。小時候，我總就是左手牽著老媽，右手牽著爸爸，在公園里當(dāng)最幸福的小孩。此時媽媽的手就是最柔嫩的，我甚至能隱隱聽到血液流動的聲音。爸爸的手就是最雄厚的，他就是能為我撐起一片藍(lán)天的人。有時候回家晚了，我就不敢過那條漆黑的小巷，對幼小的我來說，黑就是最恐怖的惡魔。每次我在巷口躊躇的時候，老爸就會蹲下來，摸著我的頭說"爸爸媽媽都在，有什么好怕的呢？"于就是我就會勇敢的牽起他們的手，帶著微笑，踏過巷子。

　　此刻的我已經(jīng)和媽媽一樣高，我還就是讓媽媽站在左邊，爸爸站在右邊。我已經(jīng)不會像小時候一樣，撒嬌著說我害怕了，我在笑小時候的自我，在最溫暖的港灣里，談何害怕？

　　難道不就是嘛？媽媽的右邊和爸爸的左邊構(gòu)成了最溫暖的港灣，無論什么時候，無論我這只調(diào)皮的小船跑多遠(yuǎn)，這個港灣都會永遠(yuǎn)期盼我的歸來，然后把所有的愛通通給我。

四年級溫暖作文篇3

　　每一個人都有一個溫暖的旅程，在這旅程中，常常會發(fā)生許多能溫暖人心的事。

　　那天，我上完興趣班后，獨(dú)自一人從操場上走到教學(xué)樓。

　　我走在回教室的路上，一邊走一邊欣賞著操場那邊的美景。一片和諧的景象，天上的白云隨著清風(fēng)飄著，飄向遠(yuǎn)方。地上，一棵又一棵楊樹，圍著操場，正筆直地站著呢！它們挺了挺胸，好似整裝待發(fā)的士兵，站在一旁，保護(hù)學(xué)校，不讓敵人進(jìn)攻。它們的枝葉在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)舞動，像是舞者的長發(fā)，隨著音樂翩翩起舞。

　　突然，我聽見后面有人叫我，于是回過頭，遠(yuǎn)處，站著一個人，她看見我，也跑了過來，她輕輕地對我說：“老師讓我給你的作業(yè)本�！蔽乙环_作業(yè)本，就看見了，每一個字都寫的很有筆鋒。每個字里似乎都含著100滴汗水，她不止幫我寫完了，還老遠(yuǎn)地把它送了過來，雖然，這個校園只有這么點(diǎn)大，但是我覺得她是“千里送鵝毛，禮輕情意重”。

　　這是我人生旅程中，溫暖的一幕。

四年級溫暖作文篇4

　　在漫漫的成長道路上，有著許多還未開啟的旅程。

　　在我升入六年級的前一個學(xué)期中，我受到了一點(diǎn)小小的挫折，這讓我牢牢記在心中，也有對朋友的感激之情。

　　那是一次發(fā)生在臨近期末的事了。那一天，剛上完課，班主任老師把我拎到了教室外，一本正經(jīng)的臉上，隱隱約約地顯現(xiàn)出兇惡的神情，不禁讓我打了一個寒顫……老師并不理睬我，繼續(xù)問我上次一個同學(xué)的作業(yè)本丟了，問我有沒有看見是誰藏的？我堅持說沒有，但是老師卻認(rèn)為這是一個無恥的謊言，說我不誠實，是她沒有教育好我！連聲又斥責(zé)了幾句……我被冤枉地哭出了聲。這時我最好的一個朋友走出來，安撫著我的肩頭，輕輕地拍了幾下，并在我耳邊說了一句，讓我感受到了朋友在自己傷心時竭力安慰自己，那才是溫馨的。

　　后來，雖然因為老是調(diào)整座位，把我和我的知己分開了，但是我們并沒有從此失去聯(lián)系，反而經(jīng)常通過書信來陳述各種趣事或糗事。這些書信就像是長江大河里漂泊的小船，在人煙稀少的荒野里漂泊，永遠(yuǎn)地漂泊下去！

　　在飄洋的大海中，有這么一個溫暖的旅程，照耀在我們心中。

四年級溫暖作文篇5

　　雨傘對我們來說是最平常不過的東西了，可是在我的心中，卻有這樣一把特別的傘，它曾給以我溫暖，也時時刻刻提醒我要樂于助人，傳遞人間溫暖。

　　記得那是上三年級的一天，天氣陰沉沉的，好像要下雪。這雪說來就來，不一會兒就下了起來，我也沒有帶傘，就加快了回家的腳步�？墒茄┰较略酱�，調(diào)皮的雪花一會兒落在我的脖子里，一會兒跑到我的手上，冰涼冰涼的，特別不舒服。頓時，我的身上已經(jīng)是白乎乎的一片了。咦？雪怎么突然就停了？我抬頭一看，原來是一位素不相識的大姐姐為我撐起了一把雨傘。大姐姐溫柔的笑著：“我們一起回家吧！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了一會兒，她到家了，可是我家還有一段距離。大姐姐就說：“這傘你用吧，等明天去學(xué)校了，你再還給我就行了！”我向大姐姐到了謝，撐著傘急匆匆地往家趕……

　　我到了家，烤著火爐，想著那位大姐姐溫暖的笑臉，心里暖暖的……這份溫暖，會一直存在我的心里，溫暖我，給我力量，我也定會把這份溫暖的善意傳遞下去！