文具的爭吵四年級作文

時間：2021-09-10 10:51:45 四年級作文我要投稿

文具的爭吵四年級作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的文具的爭吵四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文具的爭吵四年級作文

文具的爭吵四年級作文1

　　有一天，有一個小男孩的書包里有很多的文具，各有鉛筆，小刀，字典，橡皮，鋼筆……

　　半夜，這些文具開始爭吵起來，鉛筆說：“我是主人的好幫手，如果沒有我，主人怎么寫作業(yè)？”接著小刀說：“我是主人的好幫手，如果鉛筆斷了怎么寫字？”鋼筆說：“如果主人的鉛筆用完了，就得用我，所以我才是主人的好幫手。”正在做著美夢的字典公公被文具們的爭吵吵醒了，字典公公說：“大半夜的還讓不讓人睡覺了？”橡皮說：“這些人在爭吵。”

　　后來主人也醒了，正好聽見了橡皮說的這些話，主人用甜甜的聲音對他們說：“我不管你們哪個最棒，但是你們哪一個也不能少。”鋼筆聽了這些話，“主人你為什么不用上我，而且還要買到我呢？”鋼筆說，“這是因為我那時候用不上鋼筆，但是下一個學期我會常常用你的。”主人說。

　　這個故事告訴我一個很大的啟發(fā)，讓我明白不要去比差的，而要去比好的，這些文具都低下了頭。

文具的爭吵四年級作文2

　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一場爭吵。鉛筆夸口說：“我可以幫助我的小主人寫字和畫畫.我什么都能做。”

　　聽了筆哥的話，他有些不服氣，生氣地說：“你要說你技術(shù)很棒，應該是我。三年級以后，小師傅還是用我最多的……”

　　“你的鋼筆品類太驕傲了！”橡皮小姐忍不住了：“如果我碩士考不到高分呢？犯了錯怎么辦？鉛筆在畫線的時候，畫出來了怎么辦？”說完還怒視著尺子。

　　尺子先是瞪了橡膠小姐一眼，清了清嗓子，毫不示弱地說：“我會在語文課上畫線，在數(shù)學課上畫線段，測量線段的長度……”

　　就這樣，文具工人們無休止地爭論誰的技術(shù)好，理由比對方高，把文具盒里睡著的爺爺吵醒了。他非常熱情地說：“你知道嗎？尺子有短有長，你們每個人都有自己的優(yōu)缺點。不是森林，一個人也不是一群人。團結(jié)就是力量。”

　　文具店的人一聽，都漲紅了臉。

文具的爭吵四年級作文3

　　一天，一個小男孩的書包里有很多文具，每個書包里都有一支鉛筆、一把小刀、一本字典、一塊橡皮和一支鋼筆……

　　半夜，這些文具開始爭吵。鉛筆說：“我是師傅的好幫手。沒有我?guī)煾翟趺醋鲎鳂I(yè)？”然后刀說：“我是師傅的好幫手。鉛筆斷了怎么寫？”鋼筆說：“如果主人的鉛筆用完了，你必須用我，所以我是主人的好幫手。”正在做夢的字典公公被文具間的爭吵吵醒了。字典公公說：“你半夜讓人睡覺嗎？”橡皮說：“這些人在爭論。”

　　后來師傅醒了，就從橡皮里聽到了這些話。大師用悅耳的聲音對他們說：“我不管你們誰最好，但你們誰也不能少。”鋼筆聽了這些話，“主人，你為什么不上我，買我？”筆說：“這是因為我當時不需要筆，但是下學期我會經(jīng)常用你。”師傅說。

　　這個故事告訴我一個很大的啟發(fā)，讓我明白了不要拿不好的來比較，要拿好的來比較。所有這些文具都低頭了。

文具的爭吵四年級作文4

　　鉛筆盒里住著許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐，有彩色的橡皮妹妹，有漂亮的改正帶弟弟，個性的尺子哥哥……

　　一天，不知為什么爭吵了。

　　鉛筆自豪地說:“我的用處最大，要是沒有我，主人怎么會寫出漂亮的字！”橡皮不服氣地說:“你雖然能寫字，但是寫錯了，還不得靠我嗎？”你看你的本領大，還是我大？尺子也不甘示弱地說:“你們的本領不算什么，我的本領才大呢，畫圖，畫線，你們能離開我嗎？”水彩筆也搶著說:“你看我五光十色，多美麗，畫畫能少了我嗎？”改正帶也說:“哼，你們寫錯不用我能行嗎？我的功勞最大。”它們誰也不讓誰吵得不可開交。

　　這時鉛筆盒發(fā)話了“你們別吵了，你們的本領都很大，不過你們想過嗎？如果你們不齊心協(xié)力，主人不用你們的話，你們什么都發(fā)揮不出來。”大家一下子就安靜下來，大家一齊說:“還是鉛筆盒說得對，我們只有團結(jié)起來，才能更好地為主人服務。”

文具的爭吵四年級作文5

　　鉛筆、橡皮、卷筆刀本來是好朋友，但是有一天，小師傅作業(yè)考了100分，鉛筆驕傲地說：“我不在，小師傅能考100分嗎？”

　　話一說完，橡皮擦就大聲喊道：“這里面明顯有些錯誤。如果沒有我，你能改正這些錯誤嗎？”卷筆刀還說：“你的鋼筆壞了多少次了？”沒有我能寫出好看的'字體嗎？"

　　從那天起，鉛筆在寫字的時候總是出錯；橡皮擦就要刮到書了；卷筆刀不停地削鉛筆，把鉛筆削得很短。他們每次都讓小師傅被老師批評，還在本子上寫了好多大大的“不好”字！

　　一天晚上，小主人終于忍不住了。她罵鉛筆。“你怎么了？”我沒考100分！“鉛筆、橡皮和卷筆刀互相指責。文具盒公公一聽，說：“其實每個人，每件事都有自己的優(yōu)點。大家一定要好好相處，互相幫助，才能有好的結(jié)果！"

　　聽了公公在鉛筆盒里的話，鉛筆、橡皮、卷筆刀又成了好朋友。并且明白一定要好好相處，互相幫助。

文具的爭吵四年級作文6

　　一天，家里吵吵鬧鬧，吵個不停的是文具，先是鉛筆發(fā)言：“同志們，我是最重要的，主人要是沒有我，就寫不了字了。”鉛筆的話招來了橡皮檫一陣嘲笑：“要不是我，你寫的錯別字怎能檫得掉？”鋼筆一臉不樂意：“我的字最漂亮，主人門沒有我，字肯定寫不好。”鋼筆撒謊一點都不臉紅。“死蠢”，涂改貼罵人了，“要不是我把你的錯別字給貼了，那些錯別字像鬼畫糊！！！”尺子聽了涂改貼的話，一頓暴笑：“什么嘛？主人要是沒有我，畫線根本畫不直”。

　　最后文具盒公公說：“你們都很重要，要是少了一個，主人就沒有辦法寫作業(yè)了。還有涂改貼你不能說臟話，要懂禮貌。我們是一個團隊，團結(jié)就是力量。要多看看別人的長處，要改善自己的短處，這樣以后才能變成一個對社會有用的人”。

　　不知不覺地，大家齊聲唱起了：“團結(jié)就是力量……”。

文具的爭吵四年級作文7

　　鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來是好朋友，但是有一天，小主人的作業(yè)得了100分，鉛筆便驕傲地說：“如果我不在，小主人能得100分嗎？”

　　話剛說完，橡皮檫大聲的喊：“這里面明明有幾題錯了，如果沒有我，可以改正這幾個錯嗎？”削筆刀也說：“你的筆頭還斷了幾次呢！如果沒有我，你可以寫出漂亮的字體嗎？”

　　從那天開始，鉛筆寫字時總會錯；橡皮擦都快要把本子擦破了；削筆刀不停地削鉛筆，把鉛筆削的非常短。他們讓小主人每次都會被老師批評，還在本子上寫了許多個大大的“差”字！

　　有天晚上，小主人終于忍不住了，她便罵鉛筆它們：“你們是怎么搞的？害的我都沒有得到100分！”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責怪對方。聽到這些，鉛筆盒公公便說：“其實每個人，每件物品都各有長處。大家要***相處和互幫互助，才可以取的好成績！”

　　聽了鉛筆盒公公的話，鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。

文具的爭吵四年級作文8

　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵，鉛筆自吹自擂道：“我能幫小主人寫字，畫畫……樣樣工作我都能做。”

　　鋼筆哥哥聽了，有些不服氣，憤怒地說：“要說本領大，應該是我，小主人在三年級以后，還是用我最多……”

　　“你們筆類別太得意！”急性子橡皮小姐實在忍不住了：“要不是我在小主人考試能得高分嗎？你們寫錯了怎么辦？鉛筆在畫線時，畫歪了怎么辦？”說完還朝尺子瞪了一眼。

　　尺子先向橡皮小姐瞪了一眼，清了清嗓子毫不示弱地說：“我在語文課上劃線，在數(shù)學課上會畫線段，還可以測量出線段的長度……”

　　就這樣，文具們?yōu)榱苏l的本領大，七嘴八舌，爭論不休，一聲高過一聲，理由一個比一個足，把正在睡覺的文具盒爺爺吵醒了，它語重心長地說：“你們知道嗎？尺有所短寸有所長，你們每個人都有自己的長處和短處，獨木不成林，一人不成群，團結(jié)就是力量。”

　　文具們聽了，個個漲紅了臉，慚愧得無地自容。

文具的爭吵四年級作文9

　　鉛筆得意地抬起了頭說：“我是最好的文具，如果沒有我的話，主人拿什么寫字？考試的試卷也會是一片空白，我是多么有用！”橡皮不開心了，翹起了嘴說：“我才是呢！要不是我給你善后，主人用你寫錯了字，就不能擦掉了。我能給主人整潔。”尺子聽了搖搖頭說：“是我！我才是文具盒里最最棒的了，主人想要畫出又長又直的線條，必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來：“就憑你還想做文具里最最棒的？再等一億年吧！”尺子生氣地說：“看不起別人的人是最不好的。”

　　鉛筆馬上在紙上動了起來，還用神氣的余光看了看橡皮和尺子，他們一動不動，在一旁發(fā)愣。可后來，鉛筆有些力不從心了，該直的地方歪歪扭扭，畫錯了，生氣地來回跺腳。最后，鉛筆畫的畫黑乎乎的，丑死了。后來修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫一幅畫。尺子在紙上定好位置，鉛筆扶著尺子走，橡皮把鉛筆畫錯的地方擦一擦，不斷修正。它們互相幫助，不一會兒就畫出了一個美麗的公主。