【精選】下雪四年級作文三篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的下雪四年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

下雪四年級作文 篇1

　　“救命呀！”

　　“哎呦！”

　　“黃同學，你碰瓷啊！”

　　……

　　自從第一場大雪過后，我們再也沒有這么開心啦！說起這份快樂，還請讓我從早晨說起——

　　我早上去上學的時候，看到車上、地上、草叢里都落滿了白白的“霜”，可走近一看，不由得吃了一驚，那“霜”竟是白白的雪！我上學的一路都能看到那殘留的雪！“啥時候又下雪啦！”我的心中充滿了遺憾。

　　雪化得太快了，只留下一些痕跡。但是，當我們下了第一節課時，奇跡發生了！天空又下起了鵝毛大雪，地上全白了。天空落下的已不是玉屑般的雪，而是大片大片的雪花，比第一場雪還要美！有四角、五角、六角……形狀多種多樣！接一片在手心，涼涼的，一會兒就融化成了小水點兒。有幾個低年級的孩子在樓下嬉戲，這張潔白的“畫”也多了一份情趣。

　　我正入神地看著迷人的雪景，我一扭臉，看見老干媽正從辦公室探出頭來沖我們打了一個手勢。我便心領神會地跟著往樓下跑去。原來老干媽是要帶我們去打雪仗呀！雖說是玩，但也要先美美地拍幾張照片吧，不然豈不是辜負了這么美的雪景！

　　老干媽把手機裝進口袋，我們就開始了打雪仗。也不知是誰扔的雪球，不偏不倚地砸到了老干媽的臉上，老干媽微笑著說：“我開始‘報仇’了啊。”說著彎下腰捧起雪漫無目的地向我們撒來，好像我們都是她的“仇人”似的，我們便喊著、叫著、鬧著、躲避著隨時可能撒過來的“人工降雪”。

　　沒多久，我看到幾個男生對老干媽形成了包圍之勢，我也順勢加入了他們。不一會兒，老干媽在我們的強勁“圍攻”之下，三十六計，走為上策。我們這些“勝利軍”則來個“乘勝追擊”。追著，追著，上課鈴結束了我們的“戰斗”。

　　快放學時，雪就停了。雖然時間不長，但這是一場美麗的大雪，一場充滿快樂的大雪！

下雪四年級作文 篇2

　　“哎呦喂，別打了！痛死了！”嘉柯的臉級度扭曲著，“打人別打臉啊！痛……”

　　“不打你的臉多不過癮呢！”南宮尚一個飛撲，照著嘉柯的臉就來了個“九陰白骨爪”，隨著兩聲“唰唰”，嘉柯的臉上就多出來了兩道紅印。

　　這一切就是事實，誰讓南宮尚是名副其實的“暴力女”呢。她雖然是一個小千金，但她的功夫可是讓人談之色變的'。所以，她根本不用請太多的保鏢，自己就三下兩下解決了。

　　天空依然明媚，就算是大小姐也得上學呀。不過，她可不用為學習發愁，她可是老師眼中的好助手，同學眼中的好榜樣，校草眼中的好美女，校花眼中的“好”敵人，回家時是家長跟自己的孩子攀比的好目標。

　　“這次考試，南宮尚依舊是第一，凡興宇第二，呃，第三是依琳娜。”戴眼鏡的老師“莊嚴”的宣告，目光在班里掃射。“不過，依琳娜，你怎么比凡興宇考的還低，下課來我辦公室。”

　　依琳娜的目光射向劉興宇，那目光仿佛在說：

　　——你死定了。

下雪四年級作文 篇3

　　在一個寒風刺骨的晚上，冬爺爺來到了人間。冬爺爺給樹木披上了白色的棉襖，接著冬爺爺又給屋頂戴上了一頂大大雪帽，再給大地鋪上了厚厚的的棉被，把這一切做完，冬爺爺也去睡覺了。

　　第二天早上，起床后我去洗臉覺得很冷，便趴在窗邊向外看，忽然一朵小雪花落在我的手掌心上，我高興極了喊道：“下雪了！下雪了！”，我連忙穿上厚厚的羽絨服，興高采烈的去找我的好朋友，我把他們都找到了。

　　我們一同走在大路上，有一個小伙伴說道：“快看那，小松鼠冬眠了。”又有一個小朋友說：“快看呀，快看呀，我媽媽的自行車也穿上棉襖了，”這時，我說：“看了這么多雪景，也該玩一會兒了吧”，于是我們先玩打雪仗，我飛快地把一個雪球扔向一個伙伴，他被擊中啦！然后他又用雪球反擊我，我東逃西竄，一個特大號的雪球扔過來，還是擊中了我。我們你仍我打的玩的很開心。最后我們一起玩堆雪人，我們分成三組，第一組堆雪人的頭，第二組堆雪人的身子，第三組找胡蘿卜、紐扣、樹枝、鐵桶，我們用紐扣當雪人的眼睛，用樹枝當雪人的嘴巴，用胡蘿卜當雪人的鼻子，用鐵桶當雪人的帽子，堆完后大家看著栩栩如生的雪人使勁地鼓起掌來。

　　冬天真好玩，我喜歡下雪的冬天。