【必備】小學四年級作文匯編5篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學四年級作文5篇，歡迎大家分享。

小學四年級作文 篇1

　　我今年10歲了，在我的生活里有許多快樂的事，其中有一件事讓我印象深刻，那就是我學會了騎自行車。 那是去年暑假的一天，天氣很熱，熱的像個大火爐。媽媽決定教我學騎自行車，我高興地跳了起來。媽媽扶著車子，但是車子還是東倒西歪不聽我的指揮，沒踩幾腳就掉了下來。當時我就像個泄了氣的皮球，我對媽媽說：媽媽，我不學了，太難了。媽媽微笑地說：不要泄氣，媽媽相信你一定行的，加油。聽了媽媽的鼓勵，我又充滿了信心，我又騎了上去。就這樣，我騎上去又掉下來，反反復復，經過兩天的努力，我終于學會了，我高興極了！ 我學會了騎自行車，我也懂得了一個道理：堅持就是勝利。

小學四年級作文 篇2

　　我故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。

　　細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

　　端午節過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

　　楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。

　　楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅，吃的太多，發覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅熟透了，酸味還是有的，它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。

小學四年級作文 篇3

　　有一次，我在網上看到一個關于“紙鍋燒水”的小實驗。我心里不禁充滿疑惑：紙是包不住火的，那紙鍋怎么能經得起火燒呢？我回家問外公這是不是真的，外公告訴我，自己動手實驗一下，就知道真偽了。

　　于是我把紙折成帽子的形狀用來當紙鍋，沒有酒精燈，我就把爐灶的火調到最小檔，然后往紙鍋里倒了些水，放在桌子上面，然后再小心翼翼地把紙鍋移到了火苗上。不一會兒，紙鍋的底部就發黃了，慢慢地又變成了黑顏色，緊接著起火來，紙鍋里的水瞬間流了出來，實驗宣告失敗了。外公幫我分析失敗的原因，主要是因為紙鍋的表面太干了，所以很容易“引火上身”。

　　有了第一次實驗的失敗經驗，我找來更有韌性的厚紙做成紙鍋，把它先放在盆里用水浸泡，讓紙鍋的表面吸足充分的水，然后才把裝了水的紙鍋架到火苗上。我十分緊張地觀察著，只見藍盈盈的火苗無情地舔舐著鍋底，但是這次過了好一會兒鍋底才微微發黃。這時紙鍋里的水已經開始冒熱氣了，鍋底不斷地有氣泡升上來。我小心地用手指試探一下，感覺水已經很燙了。隨著鍋底由黃變焦，再慢慢發黑，我的心更加緊張了，心想：這次不會又燒穿了吧。終于水咕嘟咕嘟地冒著泡，��！沸騰了！而紙鍋還“安然無恙”地堅守在崗位上。太好啦！我的實驗成功啦！？這究竟是怎么回事呢？原來水的沸點是100度,紙的.燃點肯定比100度高的多,下邊的火的熱量都被水吸收了,紙鍋的溫度超不過100度,就不會燃燒，這就是“紙鍋燒水”的原理。

　　“大千世界，無奇不有”，還有許多奧秘等著我們去探索，去發現呢！

小學四年級作文 篇4

　　我的好朋友，他個子高高的，臉不黑不白，眼睫毛很長，足以讓女孩子羨慕嫉妒恨；他的性格有一些急躁。我一年級和他結識，算起來，我與他結識有四年多了。

　　他很仗義。有一次，小唐被一個五年級的學生欺負了，他見狀，眉頭一皺 ，馬上沖上去，一把推開那人，拖著小唐往校門口跑。他們跑得賊快，那個五年級的怎么也追不上。跑到安全的地方時，小唐連忙說：“謝謝你，如果不是你及時幫忙，我估計我早已被那人打得鼻青臉腫了。”他也很守信用。

　　有一次，他看見小蒙手上有一本嶄新的書——《亨利王子》，這是他最喜愛的書，于是他向小蒙借下了這本在他眼里像“金銀財寶”一樣的書，天天“廢寢忘食”地看。還書的時候快到了，小蒙心急如焚，他怕書拖延歸還，還被損壞了，其實不然，不但書沒有一點兒破損和污跡，還提前一天還了書。從此，只要他向小蒙借書，他沒有不爽快答應的。對于這么有誠信的人還有什么不放心的嗎？

　　但他有一個缺點就是丟三落四，如果他可以改掉，在我心里他就是最“完美”的了。

　　他叫廖梓宸，他同時也是一個負責任的好班長，我希望多年以后，我可以和他在同一所公司工作，我們倆愉快合作，齊頭并進。

小學四年級作文 篇5

　　大家好，我是一只小鴨子，有黃黃的絨毛，扁扁的嘴巴。一天，一個人把我從我小鴨群里帶走了，但是，他卻把我掉在了學校的樓梯上，我很害怕。

　　忽然，我被一個正在掃地的人發現了，她高興地把我捧回教室，可那個老師真壞，說：哎呀，把這個臟東西帶回來干什么，快，快把它拿走！然后，我被裝進一個桶子里，一個班長把我帶到了一個陌生的地方，然后就跑了，我想追她，可哪追的上啊，我想，那個班長好善良，我在這兒等她，她一定會來找我的！不久，下課鈴響了，那位班長果然來了，還帶來了她的好朋友許安睿，我被許安睿溫暖的手輕輕抱起，放到了一個紙盒子里----我已經找到主人了，我舒舒服服的睡一覺吧。我醒來時，發現我被一個人的手狠狠的捏著，主人已經淚流滿面，而且，那個人就連班長管她都無濟于事，那個人讓別人把我扔了出去，我覺得，那個人肯定會來看看我走了沒有，所以，我藏了起來。

　　下課了，一位組長董婉婷找到了我，把我還給了我的主人，接著，我又配合主人躲過了語文課的老師，經過層層波折后，我終于和主人回到了溫暖的家。到了主人的家，主人給我取了個名字——靜靜，我還看見了另外兩只小鴨，和它們開心的玩耍著。最后，我過上了幸�？鞓返纳�活。

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