關(guān)于小學(xué)四年級作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
今天，我們夢想中隊舉行了首次辯論會，主題是開卷有益。在辯論會開始之前，同學(xué)們都很興奮，應(yīng)該是都做了充分準(zhǔn)備的吧！老師把一二大組分為反方，三四大組分為正方。同學(xué)們對這種安排十分滿意。
辯論會正式開始了，首先是介紹一下參加這次辨論會的人物。主席：陳老師，嘉賓：陳老師，觀眾：五年一班全體同學(xué)，評判：陳老師，辯手：全班同學(xué)。正方：開卷有益，反方：開卷未必有益。
首先是由正方為自己隊辨護，辯手是張春洋，他說了一大堆關(guān)于開卷有益的話，把我方（我們是第一組，是反方）鎮(zhèn)住了，陷入僵局了。不用怕，我們的蘇鈺雯同學(xué)上場了哦！她說了幾句話后，一二再，再而三地強調(diào)：“我方不是說開卷沒有益，而是未必有益，不懂的話，我這有一本新華詞典，請你們自己去查。”這幾句話把正方嚇住了。正方遲疑了幾分鐘后才上辯手，那這位厲害的辯手是誰呢？沒被我們的蘇鈺雯鎮(zhèn)住。先不要說他有多厲害，先聽一下他說什么，他說：“我覺得開卷有益，就算看漫畫也有益……”
接下來，是熊寧遠(yuǎn)問問題：“那些名人都是讀書才成名人的啊！那讀書還能沒有益嗎？”我立馬站起來回答：“那名人小時候讀的是好書啊，難道你聽過哪一個名人是看漫畫成名的嗎？”……
同學(xué)們積極地為自已方作辯護，最后我方還是輸給了正方。
總的來說，這場辯論會非常精彩。
小學(xué)四年級作文 篇2
這星期，我們班改選班干部。我成功競選到學(xué)習(xí)委員，這中間還有一場精彩的“搏斗”呢！
就要競選學(xué)習(xí)委員啦，我緊張得不得了。我雖然學(xué)習(xí)不錯，可我的競爭對手陳昊銘更強，他的成績在班上名列前茅，而且還是同學(xué)中的孩子王，我能獲勝嗎？正這樣想著，范老師點名要我先演講。演講正是我的強項，我略略靜下心來，大方地走上講臺，聲音洪亮地講到：“同學(xué)們，大家好，我是新來的劉正人……”我講得有聲有色，神采飛揚，最后，我大聲地宣布道：“今天，我競選四（6）班的學(xué)習(xí)委員，請大家支持我。”我的話音剛落，同學(xué)們掌聲雷動，我心里美滋滋地想：發(fā)揮得還不錯，這下可以跟陳昊銘比一比高低了。
接下來，輪到陳昊銘演說了，他講到：“我年年被評為好兒童，我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員后，
要像火車頭一樣帶著大家跑……”教室里又想起了一陣熱烈的掌聲，我心里又忐忑不安著：他這么棒，我們倆到底誰能勝出呢？
關(guān)鍵的時刻到了，該投票選舉了。老師嚴(yán)肅地說：“同意陳昊銘擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的請舉手！”“共12票。”老師接著說：“同意劉正人的請舉手！”“1、2、3……共23票。”老師鄭重地宣布道。“成功啦！”我內(nèi)心里一陣狂喜。
強中自有強中手！這次競選，我雖然獲得了暫時的勝利，但下一次不知鹿死誰手呢？我會將這次競選化作前進的動力，與同學(xué)們共同進步、共同成長！
小學(xué)四年級作文 篇3
“梆梆梆……”欣欣坐在院子里，右手握著棒槌，熟練而有節(jié)奏地敲打著木盆里濕漉漉的床單。她身著粉紅的衣襖，挽著袖子，系著圍裙，神情專注，似乎正在演奏一曲動聽的樂曲，頭上的兩個小辮兒隨著節(jié)奏一晃一晃的。肥皂沫濺到了她的臉上、衣服上，她不時地抬起左手用袖子擦擦臉，而那“樂曲”卻不間斷地奏響著……
“我得趁現(xiàn)在阿婆正在外面散步，趕快把她的床單洗好，不然，一會兒等她回來了，她又舍不得讓我干活了！”欣欣想著，嘴角浮上一絲微笑。
欣欣今年才十二歲，但是，照顧六十多歲的鄰居阿婆已經(jīng)兩年多了。小小年紀(jì)的她為何要照顧?quán)従影⑵牛磕沁�得從兩年前說起……
欣欣家原來住在縣城，是漢族，欣欣的爸爸媽媽都是老師。由于爸爸媽媽主動要求調(diào)到苗寨來教書，于是，兩年前，他們一家從縣城搬到苗寨，和苗族的孤寡老人阿婆做了鄰居。欣欣的爸爸媽媽見阿婆歲數(shù)大了又沒人照顧，就時常幫老婆做家務(wù)。有時，爸爸媽媽工作忙，欣欣便學(xué)著爸爸媽媽的樣子照顧阿婆。時間一長，照顧阿婆便成了欣欣生活中的一部分了。不知情的人們還以為欣欣就是阿婆的親孫女呢!
“當(dāng)、當(dāng)……”屋里的鐘敲了五下。“五點了，阿婆快回來了，我也得回家做功課了。”欣欣想。于是，她起身晾好床單。正準(zhǔn)備回家時，“吱——”院門開了，阿婆拄著拐杖回來了。欣欣急忙笑盈盈地迎向阿婆。阿婆一見衣桿上被洗得干干凈凈還滴著水珠的床單，慈祥地?fù)u了搖頭，“埋怨”道：“這孩子！”阿婆把拐杖立在墻邊，輕輕地?fù)н^欣欣，粗糙的手溫柔地?fù)崦佬拦饣哪橗嫞奶鄣卣f：“累了吧，孩子！不是不讓你做嘛？是不是又耽誤你做功課了？”“阿婆——，我是你的‘親孫女’啊！孫女照顧奶奶不應(yīng)該嗎？”
欣欣撒嬌地把嵌著汗珠的額頭依偎在阿婆布滿皺紋的臉上，“兩朵花”在笑在了一起，一朵粉紅的桃花，一朵綻開的菊花。
小學(xué)四年級作文 篇4
炎熱的下午，大地似乎快要融化了。我熱得坐在沙發(fā)上懶得連動也不動，而寶寶則在熱得像烤箱一樣熱的客廳里繞圈圈。我想：寶寶不會悶嗎？更不會覺得熱嗎？
隨后，我懶洋洋地站了起來，跳了韓國無“嗦力，嗦力，嗦力！”我雙手摩擦著，然后又把腳抬起來。寶寶喜歡動作大的舞蹈，所以我故意把腳抬得高高的。每當(dāng)他看到這一幕時，都會大大聲“咯，咯，咯”地笑。
沒想到，他也和氣雙手，隨著我的舞蹈配合掌聲，好是快樂。薄薄的樣子可愛，十分吸引人陪他一塊兒玩。突然，可愛的寶寶竟然爬上高高的沙發(fā)上，站了起來，小小的身體差點失去平衡，嚇得我魂飛魄散。他每當(dāng)一舉起腳時，都會叫一聲“啊！”，他的一舉一動，使我笑得合不攏嘴，我常常都會糾正寶寶。是向內(nèi)抬，不是往外抬，但是他還小，仍然不明白我在對他說些什么。
這是，姐姐從后廳走來，我說：“腳腳呢？”語畢，寶寶立刻找個地方支撐著，把腳抬起來，然后自個兒在那里傻笑。姐姐看了首先是笑，接著便說：“向購銷變死的，不要亂腳壞他！”
“那你為甚笑呀？”
“……。”姐姐無語
小學(xué)四年級作文 篇5
鉛筆與鋼筆比優(yōu)劣吉林省松原前郭一中2年1班驕陽夜靜深深的，人們進入了甜蜜的`夢鄉(xiāng)。月光透過薄薄的窗沙進入一見小屋。這見小屋里，一位鋼筆先生和一位鉛筆小姐展開了一場口舌之戰(zhàn)。
鋼筆先生說：“鉛筆小姐你有什么資格說我不好？”他穿一道黑色的禮服，邁著方步。氣憤的問道。這不是明擺著的嗎？我的身價便宜，人人買的起，而且我的身材在文具王國里可是數(shù)一數(shù)二的。怪不得人們都說我物美價廉呢！鉛筆小姐邊說邊在鋼筆先生前面炫耀自己的美麗。沒過多久，鋼筆先生說“你的身價不如我我比你高好幾倍呢！他們倆越吵越厲害，，鉛筆小姐氣憤急了，提高嗓門說：“人們都用我畫畫，你行嗎？”鋼筆先生生氣急了：“你簡直蠻不講理。”鋼筆先生又說道：“你兇什么呀？我的壽命比你大還能長期保持完整體形，你呢只會越老越矮，好可憐哦！”說罷鋼筆先生白了鉛筆小姐一眼。鉛筆小姐的臉漲的通紅：“你神氣什么？等你肚子漏水了還不得去垃圾市場去過下半輩子。！”鉛筆小姐也不甘示弱。
夜更靜了，他們倆還是互不相讓，這是文具盒爺爺被吵醒了，瞇著眼睛問：“你們在吵什么呢？鋼筆先生拉著他說：“您老是文具盒中最有權(quán)威的，您評評理我們倆到底誰好？”
文具盒爺爺說：“你們倆各有所長，人們有鉛筆搞設(shè)計，用鋼筆寫文件，缺一不可，你們要在工作上互相幫助，共同為人類服務(wù)。鉛筆小姐和鋼筆先生聽后點點頭，似乎認(rèn)識到了自己的不足。
夜更深了，小屋又恢復(fù)了往日的平靜，從此以后，鋼筆先生和鉛筆小姐成了一對好朋友。
小學(xué)四年級作文 篇6
今天早上晨檢時，老師給我們講了一年二班的顧程程得了腦瘤的事。當(dāng)我們得知這個消息后很驚訝。因為以前在電視上看到過類似的情形，卻沒想到這樣的事情會發(fā)生在我們學(xué)校。一個年僅八歲的小女孩，即將面臨死亡，原本可以開心上學(xué)，開心玩耍的她陷入了絕境。當(dāng)我讀完老師發(fā)的獻愛心，送祝福的通知單之后，眼淚情不自禁的掉了下來。我左思右想：我該怎樣才能幫助小女孩呢？哪怕能讓她的生命多延續(xù)一天也是值得的。我想到了自己的零花錢，自己每天省下一個玩具和小零食的錢，就可以讓這朵生命之花繼續(xù)開放，我的眼前終于一亮。
第二天，我們舉行了一次為顧程程捐款的儀式。首先，體育老師拿起話筒宣布儀式現(xiàn)在開始，然后是學(xué)生代表講話，最后是捐款。只見校長大步走到捐款箱前，帶頭捐款。接著，同學(xué)們排起整齊的隊伍，一個接一個地捐獻。看他們小心翼翼的樣子，仿佛怕驚動了病中的顧程程；看他們虔誠的樣子，好像顧程程已經(jīng)感受到了。給我印象最深的是我們班的劉繼浩同學(xué)，他把自己所有的零用錢都捐給了顧程程。望著那一把把的零用錢，真不知道他攢了多長時間。雖然錢不多，但是多有意義啊！
他是在盡自己的全部力量去拯救這朵即將凋謝的花啊！捐贈儀式結(jié)束后，我們又紛紛寫信，把自己的祝福送給顧程程，真心祝愿她早日康復(fù)，擺脫病魔的折磨。
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