【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
和鸚鵡在一同多風(fēng)趣啊！
下學(xué)一到家，本人便趕快跑到鳥(niǎo)籠前，“嘿！小鸚鵡本人返來(lái)了！”
小鸚鵡“唧唧喳喳”地叫著，像是在接待本人的到來(lái)。
“喂，說(shuō)你好——”“唧——唧——”小鸚鵡叫道。“哎呀！是你好！”本人有些不耐心了……
玩了一陣子，本人把鸚鵡提到書(shū)房里陪著本人寫(xiě)作業(yè)。
本人寫(xiě)著寫(xiě)著，如果寫(xiě)煩了或是手寫(xiě)酸了，一定會(huì)逗逗鸚鵡解解悶。本人用筆寂靜碰了碰鸚鵡的身子，它一定以為全身癢癢的，用嘴啄了啄身子，幾根羽毛“唰唰”落下。本人“咯咯”直笑。玩一小會(huì)兒，又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
用飯的時(shí)候，本人總會(huì)把鸚鵡[來(lái)源于]籠帶到餐桌旁。當(dāng)本人正吃得津津有味時(shí)，只見(jiàn)鸚鵡冒往世拍打著同黨，又“唧唧唧唧”的大聲喊叫。本人想：它一定眼饞了，想要美味的食物，本人便給它喂了點(diǎn)米飯，它“叭嗒叭嗒”地嚼著。本人的內(nèi)心也樂(lè)開(kāi)了花。
早晨，本人總把鸚鵡籠搬到本人的床邊，看著它高興地蹦來(lái)蹦往，聽(tīng)著它唱歌，徐徐的本人就進(jìn)進(jìn)了甜美的夢(mèng)境，有它陪著，本人更睡得放心。
與鸚鵡在一同快樂(lè)無(wú)量，本人出門(mén)時(shí)和它作別，回家就和它玩，它也是一見(jiàn)到本人就唱歌給本人聽(tīng)，這是多美好的事啊！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天，我很高興。因?yàn)橄卵┝耍椅覀冞�打雪仗了。
今天上午，廣播里說(shuō)下雪了，出去玩雪。但是生病的孩子不許出去。幸虧我沒(méi)有生病。聽(tīng)到這個(gè)小消息，我很高興。我們穿上羽絨服，然后再帶上手套。出去一看，外面都成了白色。我們?cè)诓賵?chǎng)上還有滑梯那邊打雪仗。我們把雪團(tuán)成一個(gè)球，然后把他拋到其他小朋友的身上。就是：一，二，三，拋。數(shù)到三的時(shí)候，就開(kāi)始扔到其他小朋友的身上。我蹲下拿雪的時(shí)候，其他小朋友把雪扔到我的頭上，還有的把雪扔到我的脖子里，我感覺(jué)雪很涼。我的手很紅，有點(diǎn)麻麻的感覺(jué)，我感覺(jué)我的手都伸不到口袋里了。雖然很冷，但是我們玩的很高興。回來(lái)的路上我還和爸爸打雪仗了，我把雪球扔到爸爸的衣服上。
要睡覺(jué)了，但是我還想著打雪仗的事情。我希望明天還下雪，我還能打雪仗。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
詩(shī)人臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一位益友。”也可以這樣想：交上了個(gè)品德高尚的朋友，像在閱讀領(lǐng)悟一本好書(shū)。
那日，我一個(gè)人躲在角落里哭泣，隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲輕輕的向我走近……
她應(yīng)該是我一生中最值得感恩的朋友吧！
四年級(jí)上期，大家眼里的我，是一個(gè)徹頭徹尾的差生。那時(shí)，無(wú)論我怎么勤奮學(xué)習(xí)，無(wú)論上課怎樣認(rèn)真，好像永遠(yuǎn)都比不上老師的講課節(jié)奏。我想：世間為什么對(duì)我這么不公平！我開(kāi)始變得不自信，自暴自棄。原來(lái)開(kāi)朗的我慢慢變得自卑，不太愿意和別人交流。我的考試成績(jī)徘徊在及格線(xiàn)外。老師對(duì)我徹底失去了信心，同學(xué)們開(kāi)始疏遠(yuǎn)我，有時(shí)，我感覺(jué)天都要塌下來(lái)了。
那時(shí)，我常一個(gè)人躲在教學(xué)樓的樓頂上，倚在陽(yáng)臺(tái)的角落默默擦眼淚。
有一天，耳畔突然傳來(lái)淺淺的腳步聲，慢慢的，腳步聲離我越來(lái)越近，一只拿著紙巾的手伸向我。我猛得抬頭一看，陽(yáng)光照在她紅撲撲的臉上顯得格外清秀。是她！我的心微微顫抖。這個(gè)平日里老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)眼中的好孩子，同學(xué)眼中的好同學(xué)，怎么會(huì)有空關(guān)心起我這個(gè)差生來(lái)了。我接過(guò)她手中的紙，擦干眼淚。她坐到我的身邊，溫柔地問(wèn)我：“你怎么啦？有什么我可以幫你的嗎？”“我……我……”我漸漸打開(kāi)自己的心扉，把自己的苦水向她訴說(shuō)了一通。說(shuō)完，我心情好了許多。她微笑著，伸出手對(duì)我說(shuō)：“我以后每天都給你輔導(dǎo)，我相信你也會(huì)和我一樣好，可以嗎？我的朋友。”“朋友？嗯！朋友，我們是好朋友！”我們不約而同地大笑起來(lái)。
從此，她每天如約而至，為我輔導(dǎo)功課。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在她耐心地輔導(dǎo)下，我終于成為老師口中的“好學(xué)生”，家長(zhǎng)口中的“好孩子”。而我和她早已成為形影不離的良師益友了。
慎重?fù)裼寻桑∫苍S，在未來(lái)的日子里，會(huì)有那么一個(gè)人，等待在你人生的十字路口，手拿火把，照你前行。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
鄉(xiāng)村生活多姿多彩，像一幅書(shū)法作品，有許多樂(lè)趣。
起筆，勤勞的大公雞“喔喔喔”地叫我們起床，我一聽(tīng)到號(hào)子，便立馬爬起來(lái)。我到院子一看，昨晚剛下過(guò)雨，還有些山霧呢!這給院子蒙上了一層白紗，朦朦朧朧的，增加了幾分神秘感。泥土還有些濕滑，但我還是挎上籃子，踏上土路去采我愛(ài)吃的豌豆尖兒。
我小心翼翼地走到地里，一大片綠油油的豌豆尖兒好像在對(duì)我微笑，有些還開(kāi)出紫色的小花呢!那碧綠碧綠的豌豆尖兒還有一股子清香味，讓我快活極了，我摘著摘著還哼起了歌。
頓筆，秋日溫暖的陽(yáng)光逐漸灑滿(mǎn)了整個(gè)院子。如此好的天氣，當(dāng)然要去爬山啦!山雖然不高，但爬起來(lái)依舊十分費(fèi)力。一路上，我看見(jiàn)了大片大片的竹林、果林。果實(shí)沉甸甸地掛滿(mǎn)了枝頭，有的已經(jīng)成熟了，紅彤彤的，引人注目;有的還綠綠的，拳頭一般大小;還有的剛剛長(zhǎng)出來(lái)，只有指甲蓋大小。
終于到達(dá)山頂了，我覺(jué)得愜意極了。俯望鄉(xiāng)村，真美呀!大片大片的梯田連在一起，種植的東西可真多，還可以看見(jiàn)幾個(gè)正在勞作的人兒。我不禁陶醉在這如畫(huà)的美景里，直到肚子開(kāi)始咕咕叫，我才想起快吃飯了，就一溜煙似地跑下了山。
行筆，我去田野里找那開(kāi)著白白的、柔軟的蘆葦。走著走著，我發(fā)現(xiàn)路旁還開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的野花兒呢!咦，我產(chǎn)生幻覺(jué)了嗎?為什么我聽(tīng)到了牛的叫聲呢?順著聲音尋過(guò)去，居然真的有一頭黃牛正在悠閑地?fù)u著尾巴吃草。
突然，我的眼前飛過(guò)幾只花蝴蝶，扇動(dòng)著它那五彩斑斕、縱橫交錯(cuò)的翅膀。它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞钑r(shí)，簡(jiǎn)直美極了，好像一群美麗的姑娘正在表演。盡管最后我沒(méi)有找到蘆葦，但我還是十分開(kāi)心。
鄉(xiāng)村生活就像大寫(xiě)的“一”，雖然平凡但卻有滋有味，充滿(mǎn)快樂(lè)，怎能不讓人留戀呢?
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)朋友，它的名字叫創(chuàng)客。你也許會(huì)問(wèn)創(chuàng)客是一個(gè)什么樣的朋友,那么今天我就帶著你們一起來(lái)看一看吧！
創(chuàng)客是一個(gè)可以讓你自由發(fā)揮想象力的空間,在那里你可以動(dòng)手制作你想要的東西。無(wú)論你身在何方，只要你想要?jiǎng)?chuàng)造你就可以去找創(chuàng)客，在那里只有想不到?jīng)]有做不到的事物。
創(chuàng)客有一次請(qǐng)我去看了它的展覽會(huì)，展覽會(huì)上的東西可真有趣，到處都充滿(mǎn)著科學(xué)氣息。在離我不遠(yuǎn)的角落有一輛可以依靠電池驅(qū)動(dòng)的挖土機(jī)，這令我大吃一驚，沒(méi)想到我的朋友可以創(chuàng)造出這樣一個(gè)產(chǎn)品——既不會(huì)污染環(huán)境也不會(huì)發(fā)出噪音打擾其他居民。展覽會(huì)上還有一些其他奇妙的東西，例如太空系列瓷磚。這種瓷磚和普通瓷磚完全不同，當(dāng)我踩在太空瓷磚，就感覺(jué)仿佛置身于宇宙當(dāng)中，十分夢(mèng)幻。更有趣的是,當(dāng)我朝這些瓷磚跺腳后，它們就會(huì)出現(xiàn)不同的畫(huà)面。展出的還有一個(gè)新產(chǎn)品叫聚光球，當(dāng)我把手放上去后，球上就會(huì)出現(xiàn)一顆顆的小光粒，等到足夠時(shí)間后這些小光粒就會(huì)變成紅色，球體仿佛披上了火紅色的外衣，成為了展覽會(huì)的“太陽(yáng)”。
對(duì)于我們外行人來(lái)說(shuō)，想要弄懂這些東西的`原理并去制作是一件非常難的事情，但我相信只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，積極探索，就一定能得到意想不到的收獲。如果你想探索科學(xué)的奧秘，就趕快來(lái)找我的朋友創(chuàng)客吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在菲菲的寫(xiě)字臺(tái)上，有一只非常漂亮別致的小紙鶴，它可是菲菲精心用彩紙折出來(lái)的。菲菲可喜歡它了。就把它放在寫(xiě)字臺(tái)最顯眼的地方。每天放學(xué)后，菲菲做作業(yè)再也不會(huì)感到寂寞了，因?yàn)橛行〖堹Q在陪伴她。
菲菲的寫(xiě)字臺(tái)是靠窗的，小紙鶴早已對(duì)這種生活產(chǎn)生了反感，它向往窗外那藍(lán)天白云、那紅花綠草，那------總之，是窗外的東西，她都羨慕。可是每次看都是隔著那厚厚的玻璃，小紙鶴總夢(mèng)想著有一天能夠去接觸它們，去過(guò)像它們那樣的生活。
有一天，菲菲照常去上學(xué)了，可臨走時(shí)，忘了把窗戶(hù)給關(guān)上，小紙鶴可高興了，它栓動(dòng)了幾下那快動(dòng)不了的翅膀，然后費(fèi)了好大的力氣才飛起來(lái)，飛出了窗子，來(lái)到了它向往已久的窗外。用手真正地去觸摸它們時(shí)，那種感覺(jué)，那種心情是難以想象的，是那樣棒!
“姐妹們，快去看呀!這是什么會(huì)飛的東西?”一只小花蝴蝶向著它們姐妹們大喊著。“走，我們過(guò)去看看。”一只蝴蝶說(shuō)道。這一群蝴蝶便向小紙鶴飛去。“對(duì)不起，打擾你了，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”一只蝴蝶很有禮貌地問(wèn)。小紙鶴看到眼前著十來(lái)只和自己一樣會(huì)飛的蝴蝶，回答道：“你們好，我叫小紙鶴，是我主人菲菲用采紙把我折出來(lái)的。”“喔!原來(lái)是一只沒(méi)爹沒(méi)娘的廢紙!”剛才那只小花蝴蝶諷刺道。因?yàn)樗刀市〖堹Q美麗的衣服，所以就看不順眼，心里不服。小紙鶴沒(méi)吭聲，只不過(guò)是低下了頭。另為幾只蝴蝶忙圍上去安慰它，小花蝴蝶則在一旁拍手叫好，繼續(xù)喊到：“小紙鶴，沒(méi)爹沒(méi)娘……”
許多天過(guò)去了，小紙鶴和其它蝴蝶都相處得佷好，唯獨(dú)那只小花蝴蝶對(duì)它仍是那樣不服氣，經(jīng)常用話(huà)來(lái)諷刺它。有一天，下起了大雨，小紙鶴正呆在家里，看著窗外的雨。突然，聽(tīng)到有人喊救命，就連忙沖出門(mén)，尋聲找去終于在一個(gè)池塘邊找到了那個(gè)人，一看，原來(lái)是那只小蝴蝶，小紙鶴沒(méi)有猶豫，飛到水面上，拉著小蝴蝶的手，用盡了全身力氣，終于把小花蝴蝶的手，自己卻掉入了池塘中，慢慢的沉入了池塘……
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