有關四年級作文錦集十篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
“啊！可以去滑冰了，好開心呀！”又到了數九寒天，很多冰場都對外開放。可是去年滑冰那件事卻一直縈繞在我的心頭。
那是一個寒冷的下午，我們一家人去奧林匹克森林公園滑冰。那天正好下著小雪，小雪花輕輕飄落在彎彎的桃樹上，宛如一只只頑皮的小手在輕撫一個個滿臉皺紋老人，而落在冰上的雪花，仿佛一層白紗輕掩著河姑娘美麗的臉龐。
我和家人到了冰場，終于可以滑冰了。我迅速地換上滑冰鞋，跑上冰面開心地跳起“欒氏天鵝湖”。媽媽拉著小椅子到冰上，我一屁股坐在小椅子上，哥哥一會兒推一會兒拉，我興奮地叫起來：“好玩兒！好玩兒！”我家的小狗也興奮地大嚷大叫，圍著我們轉圈圈。
玩兒了一會兒，爸爸說：“這里有個天然堡壘，我們何不就地取材來一場雪杖呢？”“好的！”大家異口同聲的說。我和爸爸做攻堡兵，哥哥和媽媽做護堡兵。剛一開戰，一把鑰匙從爸爸兜里掉了下來，尖尖的鑰匙頭扎在的冰面上，只聽“咔嚓”一聲，冰破了！我們個個像受驚的馬似的，飛奔向岸邊，爸爸媽媽怕我跑得慢，連忙拉起我的手，我都來不及邁步，就在冰上邊滑邊奔跑，小狗在后面追趕著我們，直到所有人都上岸，我們才停下來，坐在一邊喘著粗氣。我心想：這真是有驚無險啊！
經過這件事我明白了一個道理：別看一把小小的鑰匙，它雖不算鋒利，但是，下降過程產生的力量在卻可以戳裂厚厚冰面，差點造成不可挽回的后果。讓我想起一個成語故事《千里之堤毀于蟻穴》，一個小小的細節也可能造成很大很大的影響，所以，我們做事情時要多多關注細節呀！
四年級作文 篇2
“哇，好大的魚啊！”咦，是誰發出的歡呼聲？原來，是我們釣的魚上鉤了。
周末，我和表弟、堂弟、姑丈四個人一起去爸爸的魚塘釣魚。姑丈告訴我們，魚塘里有上萬條魚，可到魚塘后，只看見一片汪汪的池水，一條魚也看不見。我想，魚應該藏在水里吧。姑丈開始準備工具了，他這里搗鼓一會，那里搗鼓一會，我們三個小孩的眼晴隨著他轉，眼睛都轉暈了，姑丈才準備好。
開始釣魚了，我們頓時來了精神。只見姑丈把魚餌掛在魚鉤上，堂弟問：“為什么要放這個東西？”我告訴他：“這是魚餌，如果沒有魚餌，那不就成‘姜太公釣魚，愿者上釣’了嗎？”堂弟一臉狐疑。姑丈一手拿著魚線，一手拿著魚竿，奮力把魚線一拋，魚線在空中劃出一道美麗的弧線，穩穩地落在水中。魚線上的浮漂慢慢的立了起來，我們目不轉晴地看著浮漂，生怕一不小心，魚就會逃走一樣。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間慢慢過去了，我開始不耐煩了，著急地問：“魚什么時候才能上鉤啊？”話音未落，離浮漂不遠的水面上皺起了一道波紋。“那里有魚，那里，在那里！”我們三個人激動得跳了起來。“噓，小聲點，要不然魚就跑了。”聽姑丈這么說，我們嚇得大氣都不敢出，死死地盯著浮漂。突然，浮漂猛地往下一沉，我們激動地齊聲喊到：“拉線！快拉線！”姑丈用力把魚竿往上一拉。哇！好大的魚啊！太幸運了，姑丈拋出第一竿就釣到了一條大魚！
可是，接下來就沒那么順利了，我們往水里撒了一些魚料，招引來了一群小魚，但浮漂再也沒動過。當我們把魚線拉上來看時，魚餌早被小魚吃了，連渣都不剩，這些小魚太機靈了。
整整一個上午我們只釣到了一條大魚和一條小魚。雖然只有這么一點收獲，但是卻讓我體驗了不一樣的生活，收獲了快樂，好開心啊！
四年級作文 篇3
對枯燥的計算和易混淆的概念，可加些“游戲”的調料。如：學習“認識圖形“后，設計游戲“暗箱猜物”。先從暗箱中選一個圖形，然后逐步地描述圖形的特征，讓其他學生猜。在游戲中不僅鞏固了圖形的特征，無形中滲透了概念的內涵與外延的關系以及用“一定、可能”來描述事件。學習“時分秒的關系”時，除了組織學生撥一撥、看一看直觀感受1時=60分，1分=60秒外，還編了一個數學小童話，“時針、分針、秒針的比賽"，寓教于樂。對于四則運算的教學，開展“摘蘋果比賽”、“奪紅旗比賽”、“數學門診”也不失調動學生興趣的好方法。
對實踐性的數學內容，可加些“生活”的調料。學習數學最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學生感興趣的、活生生的題目。如”野餐中的數學"、“購物中的數學”、“房屋裝修中的數學”，解決租車問題，買飲料、食品所需價錢，帳篷夠不夠、選哪種書架合適的問題等等。一方面提高學生解決問題的能力，另一方面提高學生的興趣。
對抽象性的學習內容，可加些“動手”的調料。如時間看不見、摸不著，如何建立“秒”的概念？可以讓學生估一估：從教室前面走到教室后面要用幾秒？深呼吸一次用幾秒？測一測：整理好學習用品大約用幾秒？再如學習周長時，讓學生指一指、描一描、量一量，多種學習活動相結合，就可以清晰地建立起周長的概念；教學“長方形、正方形的周長”后，常出現“把兩個長都是8厘米，寬都是3厘米的長方形拼成一個大長方形，求拼成的大長方形的周長”這種問題，對于低年級兒童的空間想象能力和邏輯思維能力都是較大的挑戰，讓孩子動手拼一拼就容易理解了，學習的積極性也提高了。
數學課堂不僅要有睿智和思考，而且追求趣味和靈動。學生不僅要學有所得，知識和能力雙豐收，動手和動腦齊結合，更要學有所樂，獲得積極的情感、成功的體驗，享受輕松的互動和合作。課堂的40分鐘是有限的，我們要在有限的時間內讓學生體會無窮的數學魅力。
給數學課加點“趣味”做調料，讓我們的課堂更豐富，讓我們的學生更樂學!
四年級作文 篇4
今天我真是太高興了！因為摯友奇奇和玥玥要來我家玩兒。
“叮咚、叮咚……”你聽，她們來了！
“玩什么呀？”一進門，玥玥就迫不及待地問道。
“玩兒……”我冥思苦想。“嗯！我提議：今天咱們要動手又動腦，玩轉橡皮泥！”
“好！行！”她們倆異口同聲地喊道。
說玩就玩，我拿出今天新買的橡皮泥，掀開蓋子，把橡皮泥從陰涼的“小房子”里拿出來，讓它在“餐桌草坪”上伸了個“懶腰”。
我們三人趕忙挑選出自己喜歡的顏色，我把手伸向了黃色的橡皮泥，可誰知奇奇的手也探向了它。唉！奇奇呀奇奇，你是客人，那我就“忍痛割愛”把這個它讓給你吧！
挑選好了各自喜歡的橡皮泥，大家開始聚精會神地做起了自己的作品。
我想做一個可愛的娃娃，我先把天藍色的橡皮泥一絲不茍地揉成一個圓圓滾滾的“元宵”，準備做娃娃的腦袋。我一邊揉，一邊把頭轉向了奇奇和玥玥，看看她們倆做什么，真是心有靈犀一點通呀！她們也不約而同地做起小娃娃，我們互相笑了笑，又埋頭做起了各自的娃娃。
我拿出黑色的橡皮泥，從上面捏下來一點，揉成兩個小小的“月牙形”分別粘在娃娃腦袋上，它就成了娃娃的眉毛；又拿出一些粉色的橡皮泥，捏成一個蝴蝶結，讓它緊緊地貼在娃娃腦袋的上邊，一朵美麗的頭花就插在了娃娃的腦袋上；最后我拿出紅色的橡皮泥，在娃娃的臉上貼上了一張笑瞇瞇的嘴巴。這時，我看看玥玥手中的娃娃已經快完工了！奇奇已經開始給娃娃做小褲子了！看來！我要加油了呦！
我給娃娃做什么衣服呢？我可不要依葫蘆畫瓢，學奇奇給娃娃做褲子了。咦？對了！我給小娃娃做條小裙子吧！于是，我拿起了橘黃色的橡皮泥給小娃娃做了一條精致、可愛的小裙子。哈哈！大功告成！看著可愛的娃娃，我的心里美滋滋的。
“咕咕嚕、咕咕嚕…...”娃娃們做好了，可是，我仿佛 “聽”見小娃娃們的肚子咕咕地響了起來，于是，我提議大家當一回廚師，給小娃娃們做飯吃！
我們分工合作，我給娃娃做牛排、蛋糕；玥玥做漢堡、薯條；奇奇做壽司、果汁。我們用剩余的材料又給娃娃們做了一頓豐盛的晚餐。這時的我仿佛聽到 “吃”飽后的娃娃們好像在說：“我們吃飽了!謝謝你們！”
我們把娃娃和它們的“飯菜”放在“托盤”上，走向我們的觀眾們——媽媽和阿姨。我們一走進客廳，耳邊便響起了“觀眾們”嘖嘖的贊嘆聲和熱烈的掌聲。
哇！今天我們真是開心極了！
四年級作文 篇5
我有一個和睦的家庭，家里有我、爸爸和媽媽，在這個小家庭里，發生過很多有趣的事，這些事就如天空中的繁星，數也數不盡，而天空中那顆最閃亮的星星就是那次有趣的家庭知識競賽了。
那天中午，我們剛剛吃完午飯，媽媽就捧著碗碟洗去了，我和爸爸卻在客廳搶電視看，聽到我跟爸爸的吵鬧聲，媽媽沉不住氣了，生氣的說：“看你們父女倆，平時只知道吃喝玩，也不幫我多做家務，看來我得舉辦一場家庭知識競賽了，看你們兩個誰輸誰贏，贏了的就可以看電視，輸了的就要幫我做家務的呀。”“啊？不會吧？”我和爸爸異口同聲的說。
不管我和爸爸是否同意，家庭知識競賽還是開始了，我和爸爸屏住呼吸，凝神的望著媽媽，只聽見媽媽說：“第一題，我們家是用什么牌子的洗衣粉的？”這時，立白、奧妙等知名品牌在我的腦海中一閃而過，“奧妙。”我脫口而出。“答案錯誤。”媽媽說。爸爸接著搶答：“是雕牌的。”“答案正確，爸爸領先一分。”媽媽的話剛說完，爸爸立刻得意地笑了起來，還用眼角瞄了我一下，看他那得意的神情，我心里很不服氣呢！想，下題我一定要答對。進入第二題了，媽媽問：“家里的掃把一般放家里的哪個位置？”這次爸爸先搶答了：“放在衛生間里。”“哈哈哈哈哈哈哈！”我和媽媽大笑起來，“掃把怎么會放在衛生間的呢？”媽媽問，“對呀，爸爸，你該不是把掃把聽成了地拖了吧？”爸爸的臉“唰”的一下子紅了，“應該放在后陽臺。”我回答，媽媽說正確了，雖然我和爸爸暫時一比一打平了，但是我心里還是很高興。接著媽媽又出一題：“家里的窗戶要多長時間擦一次？”“一個月。”“錯錯錯，我們這里近學校，灰塵太多，要兩個星期擦一次才行。”我搶著說，“對了。”媽媽說。“耶！”我高興的豎起了兩個指頭，做了個勝利的手勢。接著，媽媽又出了很多關于我們家里的問題，我和爸爸都答錯了很多，最后我以一分之差戰勝了爸爸，我高興的一蹦三尺高，說：“我不用做家務啦！爸爸要幫媽媽做家務了，哈哈哈哈！”爸爸剛才那得意樣沒有了，頓時變得垂頭喪氣。誰知媽媽卻說：“彥兒，你別高興的太早了，雖然你贏了，但還是答錯了很多題，所以，還是要幫我做家務，以后我們家的家務就要分工了。”“啊？不會吧？”我剛才那股高興勁全沒了。
雖然這次家庭知識問答競賽的'結果是要我們做家務，但我還是覺得這次競賽很有趣，而且通過了這件事，現在的我已經會幫媽媽做很多家務了，很多事情都可以獨立了！
四年級作文 篇6
我長大后想做一名廚師，一名精通全部菜肴的廚師，我要看遍全世界的菜譜，為我親愛的人做出一頓豐盛的、充滿愛的飯，讓他們吃了后會感到無比幸福。
首先，我要給老師做一頓飯，因為是老師教會了我知識，而且，老師每次都來的最早，然后就開始站在講臺上，來了有十幾個人的時侯就開始領著我們讀書，把嗓子都累啞了，但老師還在領讀。下課的時侯，還得處理事情，同學發生矛盾了，老師還得急忙處理。有的同學有問題了，還得找老師處理。上課了老師用他那沙啞的聲音為我們講題，一遍又一遍的重述著，為那些不會的學生講題，一直講到會。老師要站四十分鐘才可以休息，我們是坐著的，有時看見老師累，我真想把我的椅子讓給老師坐。中午，老師還不一定回家，有時回到家還得備課，沒時間跟自己的孩子相處，來到學校有時還得幫值日的同學打掃衛生，然后像上午一樣站著為我們講課，到了放學時，全校都靜靜的，可辦公室里是老師用紅筆改作業和按鍵盤、按鼠標的聲音，忙完后已經是七點左右了，老師才能回家和親人團聚。 其次，我想給家人做一頓香噴噴的飯，因為我覺得他們一直把我當成他們手中的寶，去愛我，去疼我，我的爺爺每天都接我送我，無論刮風還是下雨，無論嚴寒還是酷暑，他總會準時叫我，生怕我遲到。爸爸、媽媽工作也很忙，每天早起晚歸，不過只要有一點時間，就會給我講做人的道理，知識。
因此，我才想給他們做一頓美味可口的飯。 我的夢想就是做一名廚師，我還要做一名有愛心的廚師，我要開很多家飯店，只要有困難，吃不到飯的，都可以來這免費吃，怎么樣，我的夢夠偉大吧。
四年級作文 篇7
一天小明和他爸爸去書店買書，書店里到處都是書，真讓小明眼花繚亂，突然小明看見了一本他盼望已久的書，于是迫不及待上前拿著書，愛不釋手。忙叫爸爸趕緊付錢給書店老板。
出了書店大門，父子倆在路上頭也不抬目不轉睛地盯著那本書，一輛卡車駛了過來，他們也沒在理會，因剛剛下過一場大雨，卡車過后，水花四濺，父子倆的臉上身上全是泥水。但他們還是在盯著那本書。
到了家，小明說：“爸爸，我要喝茶”，小明的爸爸因看書著了謎，所以把煙灰也放進了茶水里，小明喝下去后，覺得有些異樣，漸漸地感覺想吐。因太惦記那本書了，一時間沒來得急進洗手間，就吐得爸爸和自己一身都是，小明的爸爸見了，卻叫小明去洗臉。
小明洗完臉，叫爸爸也洗個澡，小明的爸爸聽了，拿著書進了洗澡間，衣服也沒脫就迷迷糊糊地“撲通“一聲跳進了洗澡盆……
四年級作文 篇8
我們是在四月去了鄉村。
在房前種瓜屋后種竹這是鄉下人家的習俗，每到夏天呢，青的竹，綠的葉通通映入眼簾，一陣風吹過，綠色的葉慢慢搖晃像一個個綠色的小精靈。
雞、狗鄉下人家照例總要養幾只的。狗，稍有一點動靜它就極快的向那個地方跑去，真是一只掌門狗。雞，在他們的房前屋后走過總會看見一只母雞率領一群小雞在竹林里覓食，或是瞧見聳著尾巴的公雞在場地上大踏步走來走去。
在這個清香裊裊的早晨，陽光慢慢拉開黑沉沉的帷幕，我在鄉下的小路上緩緩走著，偶爾會看見幾只小麻雀齊刷刷的飛過，還有些鳥兒在草地上啄這草籽之類的東西，我在鄉下呼吸著甜絲絲的空氣這比城市了含有汽車尾氣的空氣好聞多了。我突然看見有一戶人家門外的瓜藤死死地纏繞在架上的竹竿，綠油油的葉子上長著幾朵小黃花，這比程麗門前蹲著一對石獅子或是豎著兩跟大旗桿，可愛多了。
再往前走，有一條小河，這條小河清澈見底，比城里被污染的小河美麗多了，我看見有幾只小鴨子在河邊戲水，我真想下去和他們玩。
我要走了，我依依不舍地和他們道別，他們告訴我了鄉下生活的快樂。
四年級作文 篇9
我的小表弟是個十足的游戲迷。
別看他才上三年級，平時，在學校里和同學們談的是游戲攻略，回家路上口里念的是游戲“名言”，就連洗澡時，也常常會自言自語，總結當天的游戲經驗。
吃過晚飯，他“當”的放下飯碗，嘴角的米粒還沒舔干凈，就三步并作兩步，快速將手機搶到手，然后脫掉鞋子，赤著小腳蹦蹦跳跳地跑到沙發前，一屁股坐在沙發上，津津有味地玩起了“王者榮耀”。
別看他在班級里地位不高，是個不起眼的小角色，玩起游戲來可是班中的佼佼者，百戰百勝，人稱“江湖第一常勝將軍”。你瞧，他玩得正起勁呢！
只見他嘴角微微向上翹，露出幾顆大板牙，可愛的小臉蛋上浮現著兩個淺淺的酒窩，似乎有個不錯的開局。
漸漸地，他的臉頰鼓了起來，很快又癟了下去，不一會兒，有鼓了起來，就這樣一起一伏，透露出幾絲天真的氣息。
兩只白嫩的小腳丫擦來擦去，好像打得挺順利。突然，他的眉頭緊鎖，眼睛瞪得如兩個銅鈴，一眨不眨地盯著手機屏。“我方水晶有危險，快來救援呀！”看他那神情，仿佛自己也身臨其境。
“不好！”他狠狠地敲了一下自己的大腿，隨即低下頭，眼里充滿了沮喪。很快，他的頭又重新抬了起來，似乎決心挽回局面。
剛開始作戰，樓上的姑媽大聲喊道：“兒子，可以了啊，快點關掉！”小表弟不滿地撇了撇嘴：“再過5分鐘。”時間在一分一秒地過去，手機已經變得滾燙，小表弟的臉也憋得通紅：“媽媽，求求你，讓我把這局打完吧！”姑媽可不買他的賬：“立刻關掉，否則我要生氣了！”小表弟這才放下手機，一步一回頭地上了樓。
剛進房間，他就來了一個漂亮的后空翻，穩穩地落在地上，然后手搭涼棚：“俺老孫來也！”好家伙，原來是在演游戲里的孫悟空。忽而又雙手叉腰：“一夫當關，萬夫莫開！”原來是游戲里的張飛……
姑媽無奈地搖了搖頭：“真是個不折不扣的游戲迷！”
四年級作文 篇10
在回憶快樂的童年里，要數傻事干得最多了。其中，我干過一件非常傻的事情——做怪物色拉。雖然看上去它的樣子很奇怪，但我吃了以后還是覺得，味道好極了！事情是這樣開始的——
在我二年級時，我在學習“劍橋英語”時，有一課的題目是Let ’s make salad .上完了這一節課，老師希望我們能回家動手做一次色拉，并能用英語將制作的過程描述一遍。“色拉？”這可是我平時最喜歡吃的食物了。
放學回到家，我沖進家門，不管三七二十一，扔下書包就往廚房跑。興致勃勃地拿出了一個大蘋果，然后又找出了桔子和香蕉。學著媽媽平時的樣子，先削皮、切塊，再裝盤。接下來是應該干什么了呢？對了，是放色拉醬。可是，家里并沒有色拉醬，于是，我靈機一動，想起媽媽平時作菜用的生粉，便拿了出來，淋上水，調成糊狀，倒在了切好的水果上，為了好吃些，我又在我的“杰作”上撒了一些白糖，放上平時愛吃的果凍，以做裝飾，最后我把它放進了冰箱里。
晚飯過后，我得意地說：“今天我請大家吃色拉。”在大家驚愕的目光下，我把作品亮了出來，放在了飯桌上。大家看了嚇了一大跳，因為它的樣子太奇怪了。我也不管那么多了，抄起一勺就往嘴里送，但馬上就把它吐了出來，因為它太難吃了。大家見我這副模樣，忙問我是怎么做色拉的，我便把制作的前后經過說了一遍，沒想到大家聽了哈哈大笑起來，說：“生粉是生的，你怎么能用它來拌色拉呢？”不過埋怨歸埋怨，還是媽媽想出了一個好主意，把色拉放進微波爐里轉了以下，大家吃著熱氣騰騰的色拉，異口同聲地說：“味——道——好——極——了！”
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