四年級作文5篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
學生是有差異的，我也沒有按一個標準要求學生，但是對于學習落后的學生咱不能因為存在差異的客觀性而不管不問，得幫助他們一把，給他們開個小灶�？墒莾蓚�班的一百三十幾個學生，老師哪有那么的精力啊，只有充分依靠群眾了，讓學生幫助學生。
首先，我采取了小組長負責制。讓學生自己選出自己小組的組長，小組長除了負責收發作業外，更重要的任務是幫助自己小組學習困難的學生。要求是課前檢查作業、預習，課后檢查課堂學習效果，及時補救。另外，組長每節課后隨意抽查自己小組成員的學習情況，把課堂學習留下的問題及時解決掉。
其次，采取一對一的結對幫扶。結合小組內學生成績，讓每一個成績好的學生帶一個成績差的學生，讓給每一個學習困難的學生都有一個學習好的同學來幫助他。一方面分解小組長的任務，另一方面讓幫扶落實到人。一個小老師一個小學生，看看哪個小老師負責任，比比哪個小學生進步大
我們愿景是同學們在互幫互助中都有進步，在互幫互助中形成良好的學習氛圍。
其實，有時候學生教學生要比我們老師更好一些，他們的想法會更貼近一些。好學生在教他人的時候，自己也會有收獲有進步，在能力上知識的學習上，這是一個雙贏的事情。
要想達到自己預想的效果，就得形成一種數學學習的氛圍，得費心去做好，得先讓好學生樂于幫助差一點的學生，讓差一點的學生愿意跟著同學學習。對，愿意很重要��！
我想，久了，每個學生學習的勁頭會增加，學習的成績會提高。
四年級作文 篇2
XX年5月18日是我們天妃宮小學的防火減災活動宣傳日，一次防火減災的活動作文400字。早在星期二的時候，大隊輔導員就告訴我們這幾天可能要舉行一場防火減災的實地演習。5月18日來了。下午第一節課同學們有序回班。我們突然看到天空上已經有很多煙霧了。全班異口同聲并帶凄慘的大喊：“呀，我們完蛋了”。并開始準備防火的東西。這時，廣播里傳來大隊輔導員急切的聲音：“天妃家準備好的人逃離，沒準備好的人就用袖口捂住鼻子和嘴巴逃之夭夭了。
我們雖然有點亂，但是沒有影響我們整體逃離的速度。我們迅速的從三樓跑到一樓，又往安全地區——大操場跑。在路上，我們終于知道煙霧原來是投煙霧彈制作成的。我們全校大概全逃出來了，但經過每個班的.調查，發現還有兩人沒下來。大隊輔導員急了，讓消防隊員把他們救下來。大隊輔導員又讓消防隊員教我們怎樣使用滅火器。接著，我們便回班了。經過這次防火減災活動，我知道了怎樣在遇到火災時處變不驚，怎樣有秩序的逃生，怎樣使用滅火器
四年級作文 篇3
星期三早上，我一醒來就想：為什么冬天來了這么久，還不下雪呢？天氣預報上說的到底準不準呢？今天會不會下20xx年的第一場雪呢？
我記得上午最后一節是語文課，忽然聽見了外面有嗒嗒的聲音，就向外一望：“天吶，下雪了！”
一放學，回家第一件事就是準備“裝備”，以備下午和同學們打雪仗！到了下午，整個校園就像穿上了白色的大衣一樣。
一下課，我們就像“瘋子”一樣跑了出去，打雪仗、堆雪人都是我們喜歡的游戲。大家玩得可開心了，完全沒有意識到衣服已經濕了。打雪仗時，我們每人捏幾個大小不一、形狀各異的雪球。一開始，王一安就給了我“當頭一球”。只見她拿起一個大大的雪球重重地砸在我頭上，我也毫不示弱，撿起一個大大的雪球大聲叫道：“是誰砸了我？”這時，仿佛所有女生都被我那大大的“白石頭”嚇住了，她們的手不約而同地指向正在做“子彈”的王一安。我把雪球精準地砸在她身上，她生氣地叫道：“你給我站��！”我卻一邊跑一邊向她扮鬼臉。這時，上課鈴響了，我們都依依不舍地離開這片冰天雪地大樂園。
20xx年冬天的第一場雪給我們帶來了許多快樂，真希望那場雪永遠不要化！
四年級作文 篇4
自然界的東西是迷人的，惹人喜愛的。我也喜歡自然界的東西，常常把我和它們融為了一體。
廚房船臺上的蜂蜜引起了我的注意。很多只小螞蟻都紛至沓來，來嘗這得來全不費功夫的天下美食。
我的目光為一群“守門將軍”所吸引了。它們大概有二十多個吧！一個緊挨著一個在杯底下看守。一有情況，就馬上報告首領，馬上撤離。只見一個個“守門將軍”們全神貫注地盯著情況。它們把臉繃得緊緊的，沒有一絲松懈。它們擺的陣勢就像一朵綻放的花兒，美麗極了。一只螞蟻從遠處歸來了，雙手推著大過身體兩三倍的食物。隊伍里跑出了一只比較嬌小的，連忙跑去迎接遠歸者。我仿佛也成了它們的一員。我熱切地和它們打招呼:“你好！哥哥姐姐們‘你們睜著大大的眼睛，是在告訴我要提高警惕嗎？”你好！親愛的弟弟妹妹，你們吟誦著一首首小詩，是邀我加入你們嗎？爬進杯里，嘗一口天下美食，我仿佛置身于鳥語花香的境界里。在首領的指導下，每個軍士都抬著食物，滿載而歸。這時天快亮了，它們找了一個人即安靜又安全的地方。坐下來慢慢享用。
我愛這小小的螞蟻！更愛這大自然中的小生靈們！
四年級作文 篇5
“細節在于觀察，成功在于積累”，文老師為了培養我們仔細觀察的好習慣，在20xx年3月13日四(6)班教室里舉辦了“我是小小觀察員”班隊活動，場面十分熱烈。
在同學們耐心地等待下，程煒焓和郭語潔大跨步走向講臺，激情而又流利地朗讀主持詞。隨著主持人說：“請同學們分組討論一下大自然還給了我們哪些啟示”，教室里頓時發出了嘰嘰喳喳的討論聲，大家可認真了!過了一會兒，主持人叫了游守恒等四位同學上臺說了自己的觀察體會，最后是小品表演，“讓我們一起欣賞童話劇《鯨魚也人類的啟示》，這時教室里傳來了響亮的掌聲，我扮演船長，開著海輪在神秘湖里游行，感覺海輪速度太慢，請求科學家解決這個難題，科學家通過鯨魚在大海里游行速度非�？斓玫絾l，把海輪的船頭做成流線型，減少阻力，提高了速度。七個同學扮演不同的角色，精彩 的表演把班會推向了高潮，有的同學哈哈大笑，有的笑得站不起來，有的還拿出相機拍下了一個一個有趣的鏡頭。
班隊活動雖然結束了，但我真正體會到了觀察的樂趣!
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