四年級(jí)的老師的作文九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是陳老師的目光……
此時(shí)，我坐在座位上，額頭冒著細(xì)細(xì)的汗珠，眼里滿是焦急，手里的筆無意識(shí)地亂畫著。“陳淼的淼字怎么寫呢？馬上就要交卷了，如果留個(gè)空不填，陳老師肯定會(huì)批評(píng)我的。我怎么就想不起來了呢？”我抬頭看了看在講臺(tái)上監(jiān)考的老師，似乎看到陳老師眼里有兩團(tuán)熊熊燃燒的怒火向自己射來，連忙收回視線。
突然，我發(fā)現(xiàn)前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的動(dòng)作引起了同桌宇妍的注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長呢！平時(shí)不是一直起帶頭作用么！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝著若無其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉(zhuǎn)移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進(jìn)了書包里，“這個(gè)字就在課本的第四頁，我一下子就能找到。”我的手指拈著語文書，一頁一頁地翻動(dòng)，最后停在了第四頁，只需把書拉出來一點(diǎn)點(diǎn)，左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望著大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。
沙沙的雨滴敲打著玻璃窗，雨水匯成一條條線往下流。“水！”我眼睛一亮，耳邊回響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的作者陳淼，淼字的意思是水很大。”我眉頭舒展開來，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴(yán)……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢，夢里的我又感受到了陳老師那慈愛的目光。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我心目中的老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的老師，有張隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評(píng)人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動(dòng)地改過自新。
我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接的下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過。這時(shí)，老師也不會(huì)眉頭緊鎖，而相反會(huì)露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵(lì)與贊許的目光。
我心目中的老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們?cè)摲潘蓵r(shí)放松，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績時(shí)，老師便會(huì)盡自己的可能達(dá)成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學(xué)們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)付出更大的努力。
我便是我心目中的老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭取在以后當(dāng)一名這樣的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
今天，我一大早起來，只見我的房間到處是一疊疊厚厚的紙，一看竟是高中的`復(fù)習(xí)資料，再看看我，成了一個(gè)高中語文教師。
哇！一米八的個(gè)子，真酷！“咦！我成功了，終于是老師了，可是老師是要上課的，以我這小學(xué)四年級(jí)的水平，怎么能教高中學(xué)生？而且我還要備課！還好今天是星期天。”我趕緊起來，拿起課本緊張地準(zhǔn)備起來。我翻開一頁頁復(fù)雜的資料，看著這一大串文字，我眼睛直發(fā)脹，我慢慢地讀起來，還有一大片字不認(rèn)識(shí)。我忙來忙去，一會(huì)兒查字典，一會(huì)兒翻資料，一會(huì)兒又做標(biāo)記，就這樣，忙到子夜，終于可以躺下來睡了。第二天，我早早起來，又開始忙上忙下，把教案看了一遍，七點(diǎn)鐘我出門了，緊張而懸起來的心輕松了許多。因?yàn)槲覐?fù)習(xí)了，有了一點(diǎn)點(diǎn)把握。我來到學(xué)校，我的心直發(fā)抖，站在教室門口，不敢踏進(jìn)去，最后我鼓起勇氣走進(jìn)去，開始上我的第一堂課。我拿著語文書，面帶微笑走進(jìn)教室，按著我們老師講課的步驟有模有樣地說起來。雖然是面有笑容，其實(shí)我心里緊張著呢！一會(huì)兒，我開始讀課文“……思者（緒）在飛舞，在激動(dòng)……”“老師，您讀錯(cuò)了你把思緒讀成了思者。”我結(jié)巴地回答：“哦……是……是我……讀……讀……錯(cuò)了！”此時(shí)我的臉有點(diǎn)燙了，“同學(xué)們一定是在嘲笑我這個(gè)不稱職的老師了！
這個(gè)連初中生都認(rèn)識(shí)的字我都讀錯(cuò)？”我真恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去，我繼續(xù)講著課，好不容易捱過了這一課。第三天，我恢復(fù)正常了，又成了一個(gè)學(xué)生，可這兩天當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我知道了老師的辛苦，老師教我們是多么的不容易呀！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。
每當(dāng)我們讀到這首詩，我就會(huì)想起原來，一年級(jí)的老師——?jiǎng)⒗蠋煟沁@首詩的化身。記得有一次上課的時(shí)候，劉老師在臺(tái)上耐心的給我們講課，我雖然目不轉(zhuǎn)睛。可是心早就飛到了草場上去玩籃球了，老師講完了課就留了作業(yè)。下課了我交了作業(yè)就奔跑了出來。第二天下午放學(xué)，老師把我叫到了辦公室。劉老師招呼我坐下，這時(shí)，我看到了桌子上打滿了紅X的作業(yè)本，引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？我想這回老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可是劉老師心平氣和地對(duì)我說：“你看看你的作業(yè)本，想想錯(cuò)在哪里了。”老師坐下來，耐心的給我講了起來，她用溫和的目光看著我。好像在問我會(huì)了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師才把筆放下。
從那以后，我上課再也不敢開小差了，通過我的努力很快成績就趕了上來。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
敬愛的徐老師，我有很多話想對(duì)你說。可我是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，平時(shí)在班里總是少言寡語的，所以很多次，我想跟你說說話，可總是話到嘴邊又咽下。借著這次寫作的機(jī)會(huì)，我就對(duì)你敞開心扉吧。
老師，我想對(duì)你說，你是我們成長的階梯，是你，每天給我們傳授知識(shí)，輔導(dǎo)我們做作業(yè)，使我們每天遨游在知識(shí)的海洋里。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，是你耐心地給我們講道理，讓我們心服口服。你還經(jīng)常在課堂上結(jié)合課文給我們做人的道理，使我們從一個(gè)不懂事的孩子變得漸漸懂事起來。
老師，我想對(duì)你說，在你的眼里，我們就是一棵棵小樹苗。你就是那辛勤的園丁，你每天用心地澆灌著我們，使我們茁壯成長。
敬愛的徐老師，我想對(duì)你說，我們的進(jìn)步是你收到的最好的禮物。不信，你看，每次考試成績出來后，班里有哪位同學(xué)進(jìn)步了，你總是那么的開心，表揚(yáng)了一次又一次。
徐老師，千言萬語化成一句話：“老師，你辛苦了。謝謝你！”
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我們班來了一位瘦瘦的、年輕的實(shí)習(xí)老師，付老師對(duì)我們很親切，老師是教語文的，上課比較幽默、有趣，同學(xué)們都很喜歡他。每次上課如果我們回答錯(cuò)了，他會(huì)耐心并細(xì)心的教我們。每當(dāng)我跟他打招呼的時(shí)候，他會(huì)摸摸我的頭，笑咪咪的跟我打招呼。
有一次，有一個(gè)小隊(duì)因?yàn)楦偁幹芄谲娛×耍麄冃￡?duì)上課時(shí)都是垂頭喪氣沒精打彩的，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，下課后就特意找到了他們并安慰他們說：“別灰心，下次再努力，以后還是有機(jī)會(huì)的。”
每當(dāng)我有不懂問題請(qǐng)教老師的時(shí)候，他都會(huì)不厭其煩的告訴我，并糾正我的錯(cuò)誤，我很喜歡老師，但老師的實(shí)習(xí)期到了，我很舍不得付老師，如果老師能留在我們學(xué)校那多好啊！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
在美好的四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他的面容至今仍不斷浮現(xiàn)在我的腦海里。他就是我四年級(jí)的班主任——秦老師。
秦老師長著一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，看上去很精神，很有學(xué)問。
老師很幽默。我這段時(shí)間表現(xiàn)很好，老師說：“陳煒昊，你這段時(shí)間怎么這么安靜？”我回答說：“媽媽打我了。”老師說：“你就是河妖，你媽媽就是寶塔，寶塔鎮(zhèn)河妖。”我說：“老師你真幽默！”
老師很嚴(yán)厲。有一次上課啦，班里鬧哄哄的。老師來了，拿著教科書向桌上一拍，又咳了幾聲，清清嗓子大聲說道：“難道老師不來你們就繼續(xù)說嗎？把開頭亂的人指出來。”全班指向那兩位同學(xué)，老師把他倆叫到辦公室，問明了情況，讓他們互相道歉，最后那兩位同學(xué)和好了。
老師也有智慧。有一次，我和一位同學(xué)鬧矛盾了，老師讓我寫一寫我們是怎么鬧矛盾的。寫完老師讓我深深地讀了五遍，我終于知道了原來是我錯(cuò)了，我向那位同學(xué)道歉了。
老師像明亮的燈塔，指引我走出黑暗，走向布滿陽光的成功之路。我愛我的老師，一個(gè)幽默嚴(yán)厲還有智慧的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
我的英語老師姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我們班的班主任。她長著一雙明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山著亮光。一頭烏黑的長頭發(fā)，端莊美麗的臉龐給人和藹的感覺。
上英語課的時(shí)候，英語老師輕盈地走到講臺(tái)上，用英語說：“上課，同學(xué)們好！”我們說：“老師好！”
她講課時(shí)，眼睛不時(shí)地掃視大家，使大家感到害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課聲音清脆，講得生動(dòng)，使我們聽得津津有味，連我們班的“淘氣大王”也專心地聽課了。我平常愛和同桌講話，可是現(xiàn)在竟然也全身心地投到了ms林繪聲繪色的講課中去了。
從她的講課中，我們可以看出，ms林是一位好老師。
我真幸運(yùn)，現(xiàn)在有了這樣一位好老師教我。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
上三年級(jí)了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的老師，他長得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴(yán)肅，其實(shí)心是很善良的。他除了教我們知識(shí)，還教我們畫畫、唱歌，這個(gè)老師真是多才多藝啊！
不過，我感覺他沒我以前的老師好，以前老師都會(huì)讓我們組詞，還會(huì)講完一課就布置一課的作業(yè)，還要定期檢查。可是我的新老師還不會(huì)這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學(xué)方法，可是他還沒有改變他的教學(xué)方法。但我們不會(huì)責(zé)怪他的，因?yàn)樗谴髮W(xué)剛畢業(yè)。
說了這么多，你想知道他是誰嗎？他就是我語文和英語老師——張先生。
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