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四年級(jí)寫人作文：老師媽媽（精選22篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，尤其是在作文中占有重要地位的寫人作文，寫人作文側(cè)重在外貌，語言，神態(tài)，細(xì)節(jié)，動(dòng)作和心理描寫。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)寫人作文：老師媽媽，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 1
媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫作文的時(shí)候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來到野外，走到田邊，讓我寫看到的，聽到的，想到的。每逢星期日，媽媽就會(huì)帶我去人民公園，觀察景物和動(dòng)物的特點(diǎn)；回到家媽媽讓我把所觀察到的寫下來。就這樣我在媽媽的精心呵護(hù)下，像一只學(xué)飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。
每當(dāng)我寫完，媽媽總是我的.第一有個(gè)讀者，讀完后，總是夸我?guī)拙洹＜词刮业脑~句寫錯(cuò)了，媽媽也會(huì)和藹的說：“如果這句話這樣寫就更好了。”我總是做著鬼臉把錯(cuò)誤改正過來，感覺輕松又愉快。
在媽媽的賞識(shí)和認(rèn)可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的高興，那樣的自豪！
媽媽也是我最知心的朋友。有什么事我就給媽媽說，因?yàn)槲也挥脫?dān)心我錯(cuò)了媽媽會(huì)指責(zé)我。當(dāng)我苦惱的時(shí)候，媽媽毫不吝嗇的為我解憂；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，媽媽給我指明了方向；當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽們會(huì)為我大足氣；當(dāng)我失敗的時(shí)候，媽媽給我信心和勇氣。
媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂的成長(zhǎng)。媽媽，我愛你，我要告訴全世界：“媽媽，我最喜歡你！”
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 2
我媽媽是老師。
我媽媽是大喬小學(xué)的一名特殊教師。我知道我媽媽的。我班上有各種各樣奇怪的學(xué)生，我知道她不同于普通老師。今年暑假前夕，學(xué)校課少了，我就和媽媽一起去上班了。才發(fā)現(xiàn)我媽不是一般的努力！
班上有些人甚至不會(huì)走路，所以他們需要媽媽的幫助。還有一種很可怕的多動(dòng)癥，一分鐘都不能安靜，老師根本不聽。我很佩服我媽這么有耐心，沒有發(fā)瘋。還有一個(gè)小姑娘，最近剛轉(zhuǎn)進(jìn)來。聽說普通班讀不下去了，就轉(zhuǎn)到我媽班了。我覺得我媽真的很辛苦。
我看見我媽媽立刻教學(xué)生，然后去開會(huì)。一次可以應(yīng)付那么多陌生的學(xué)生，還可以做暑假作業(yè)。我敬佩我的'母親。她真的很神奇。
放學(xué)回家后，媽媽要做家務(wù)，洗衣服，晾衣服。因?yàn)樗职植辉诩遥�負(fù)責(zé)做飯和收拾花園。但是她沒有抱怨，經(jīng)常跟我說：工作雖然辛苦，但是可以幫助更多的孩子，努力是值得的。
我們母女就像好朋友好伙伴。我喜歡和媽媽一起去上班。下次有機(jī)會(huì)上學(xué)，我會(huì)多幫助媽媽。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 3
早上醒來，我就鉆到媽媽的被窩里和媽媽聊天，說著說著我看見被罩上有一個(gè)商標(biāo)，商標(biāo)上寫著手機(jī)號(hào)碼為12345678952。看到這兒，我想起了數(shù)學(xué)課上老師教我們大數(shù)的認(rèn)識(shí)。于是，我說：“媽媽，咱們倆用讀大數(shù)的方法來讀一下這個(gè)手機(jī)號(hào)碼，好嗎？”媽媽答應(yīng)了。我讀這個(gè)數(shù)的時(shí)候，按照老師講的`分級(jí)方法，很快就讀出了這個(gè)數(shù)為：一百三十七億零三百三十一萬三千二百八十九。
輪到媽媽讀了，只見媽媽用手指指著數(shù)字，嘴里念叨著：個(gè)、十、百、千……我說：“媽媽，不用這么麻煩，我教你一招吧！你先分級(jí)，四個(gè)數(shù)為一級(jí)，分三級(jí)：個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)。”然后，媽媽照我的話去做，果然，不一會(huì)兒就準(zhǔn)確地讀出來了。我立刻為媽媽鼓掌，媽媽緊緊地把我摟在懷里，輕輕地在額頭上親了我一口，說：“我的女兒給我當(dāng)老師了！”，我幸福極了。
通過這件事，我體會(huì)到給媽媽當(dāng)老師是多么地快樂呀！原來，生活中處處有知識(shí)。今后，我要努力地學(xué)習(xí)，閱讀大量的課外書籍，多觀察、多動(dòng)腦，掌握更多的知識(shí)，爭(zhēng)取經(jīng)常當(dāng)媽媽的小老師。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 4
我有一位像媽媽一樣的好老師，她就是當(dāng)了我三年班主任的方銀花老師。她那一雙清澈明亮的大眼睛總是透露出期盼的目光。她給我們讀課文的聲音是那么悅耳動(dòng)聽，給人一種身臨其境的感覺。
老師對(duì)我們既親切又嚴(yán)格。有一次，一向和藹可親的方老師陰沉著臉走進(jìn)教室，我想：這下麻煩大了，一定是我們做錯(cuò)事了。果然，來到講臺(tái)前，老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，今天的作業(yè)做得很差。現(xiàn)在發(fā)下來請(qǐng)同學(xué)們改一下。”說完，老師讓課代表把作業(yè)本發(fā)下來，然后一言不發(fā)地站在講臺(tái)邊望著我們。
作業(yè)本發(fā)下來了，我打開一看，果然錯(cuò)了很多，我連忙改正。可是，有道題我不會(huì)做，愁眉不展，又不敢問老師，只好一個(gè)勁地在那咬筆頭。老師走過來，看我一連茫然的樣子，就彎下腰，和藹地說：“哪道不會(huì)？”我指了題目，老師認(rèn)認(rèn)真真地給我讀題目，幫我理解題意，在老師一絲不茍地幫助下，我會(huì)做了。我感激地說：“謝謝方老師！”老師對(duì)我笑了笑，又去教別的`同學(xué)了。
這就是我的老師，對(duì)我們既嚴(yán)格又親切的像媽媽一樣的老師。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 5
今年，我快八歲啦！從出生到現(xiàn)在一直都是媽媽教會(huì)我許多。
三歲時(shí)，媽媽就教會(huì)我拿筆寫字、背古詩、記憶猶新的是背毛澤東的《沁園春·雪》，生活上媽媽教會(huì)我穿衣、刷牙、洗臉、拿筷子……
今天我要給媽媽當(dāng)一回老師，因?yàn)閶寢屢恢绷w慕我會(huì)彈鋼琴，讓我教她彈鋼琴。看著媽媽渴求的眼神，我說：“媽媽我教你彈琴吧！”“好呀！”媽媽爽快地答應(yīng)了。首先我告訴媽媽琴鍵上哪里是高音，哪里是低音；然后告訴媽媽手指位置：左手彈do/xi/la/so/fa/，右手彈do/ruai/mi/fa/so；再教媽媽觸鍵練習(xí)。我也像鋼琴老師教我一樣告訴媽媽：手腕不能動(dòng)，要坐端正，不能弓著腰，手里要像握著一個(gè)雞蛋立起來，不能趴著。
媽媽學(xué)的可認(rèn)真了，大約練了半個(gè)小時(shí)的'指法，就有模有樣了。接下來我開始教她彈一個(gè)簡(jiǎn)單的曲子《天空之城》。對(duì)著譜子，媽媽蒙了，明明彈ruai，她彈so。沒辦法，我只好反反復(fù)復(fù)地又教了好幾遍，媽媽終于會(huì)彈出不連貫的曲子了，媽媽高興壞了，可把我累壞了。
唉，老師，可真不好當(dāng)呀！
這也讓我明白一個(gè)道理：做什么事，要想成功，就必須付出努力，只有付出才有可能取得成功！
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 6
我經(jīng)常聽爸爸說，要尊敬老師，她傳授給我們知識(shí)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍侨祟愳`魂的工程師、是園藝師、是“蠟燭”……但我覺得我們班的凃老師更像“媽媽”。
我們班的凃老師，是一年級(jí)下學(xué)期當(dāng)我們班主任和講授語文課的。她個(gè)子不高，梳著一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)。她平時(shí)總是喜歡穿漂亮的短連衣裙，走起路來很精神。笑起來有一對(duì)美麗的酒窩。
她講課的聲音甜蜜悅耳，生動(dòng)，經(jīng)常穿插一些故事、圖片，大家都愛聽。她在黑板上的板書也是字如其人，特別漂亮。我們班，經(jīng)常有市和區(qū)其它學(xué)校的老師來聽課。
凃老師不僅講課講的好，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)更是非常關(guān)心。
聽她講課，與她說話，就像和媽媽交流一樣，讓我感到無拘無束。她平易近人，臉上總是露出淺淺的微笑。平時(shí)不但不兇我們，而且還經(jīng)常陪我們談天說地，總是親切地問我們：最近怎么樣？累不累？冷不冷？你的臉怎么那么紅？此時(shí)，我們都會(huì)感到一股暖流流遍全身，猶如得到母愛般的溫暖。前些天，學(xué)校組織到南沙百萬葵園春游。玩的時(shí)候，我不小心劃破了大拇指。凃老師看見了，連忙跑過來，幫我把手指包扎好，我立刻覺得傷口就不疼了，心頭莫名地涌上了一股暖流，這次春游玩的很開心。
我愛像媽媽一樣的老師！
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 7
自古以來，都是我那學(xué)識(shí)淵博的媽媽當(dāng)我的老師，不過，今天可是個(gè)例外，我們兩個(gè)角色互換。做為紀(jì)念，我以文字的形式把這件事記錄了下來。
“婉婉，你們都學(xué)到抽屜原理了？我有兩題不懂，要問問你。”檢查作業(yè)的媽媽說。我“嗯”了一聲：“等會(huì)兒，我家庭作業(yè)還沒寫完呢。”我繼續(xù)頭也不抬地寫作業(yè)。媽媽又檢查課外作業(yè)。
終于做完了。“來，我告訴你。”我翻開練習(xí)冊(cè)上《抽屜原理》這一節(jié)，煞有介事地講解起來。“這3是什么量？”我開始“小老師”的第一句話。“嗯……商，商+1的量。”媽媽也進(jìn)入到她的“學(xué)生”角色中。“對(duì)了，孺子可教也。”我摸了摸并沒有胡子的下巴，說道。到底是老姜，當(dāng)學(xué)生也不含糊。“由這題，我們得到一個(gè)結(jié)論……”媽媽還是聰明：“我知道，我知道，是……”“聽我講！”我“喝”住了正準(zhǔn)備“長(zhǎng)篇大論”的`媽媽“學(xué)生”。講解繼續(xù)著……
不知是時(shí)間太快呢，還是媽媽太聰明。反正，我的“教師生涯”結(jié)束了，時(shí)間過得真快呀，不過，我還是過了一回當(dāng)“小老師”癮。媽媽還真是《還珠格格》小燕子的“爐子可澆也”呢！
能有一個(gè)甘愿當(dāng)孩子“學(xué)生”的媽媽，我還是很幸運(yùn)的，你說是不是？
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 8
有人說，老師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師，也有人說，老師是勤勞的園丁，我說老師更像我們的媽媽。我就有一位這樣的老師媽媽——張老師。
張老師是我的三年級(jí)班主任，她有一雙水汪汪的大眼睛，顯得炯炯有神，臉上總掛著笑容，顯得和藹可親，她不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，而且對(duì)我們的生活也非常他關(guān)心，就像媽媽一樣體貼我們。
有一天，張老師測(cè)試了我們一道題，我有些不懂，所以沒有考好，等到放學(xué)的時(shí)候，老師把我叫到辦公室，反復(fù)的給我講，直到我做會(huì)以后，她才遲遲的下班。看到她勞累的.背影，我心中默默的說：老師您辛苦了！
還有一次，我值日，去打水的時(shí)候，不小心摔倒了，水灑到了身上，衣服濕透了，當(dāng)時(shí)天氣很冷，張老師知道了，趕快給我家里打了電話。讓我回家換衣服，還問我冷嗎？讓我到辦公室烤火。我感動(dòng)的熱淚盈眶。
張老師就是這樣，我們班的同學(xué)不管是誰，只要學(xué)習(xí)和生活上有困難，她都要盡力幫助，我們大家都非常熱愛她。
這是我的張老師，一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的老師媽媽。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 9
我最喜歡的鄭老師，像媽媽。她不僅為我們傳授著知識(shí)，而且給我們?cè)S多父母般的愛。
一天，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩捉迷藏食物游戲，我把眼睛蒙住后，就東奔西跑去捕捉躲躲閃閃的同學(xué)。突然，我被一塊小石頭絆著了，隨著一聲“哎呀”的叫聲，我重重地摔倒在地上。同學(xué)們呼啦一下都圍了過來。我一看雙腿，殷紅的鮮血從膝蓋上流了出來，眼睛里的'淚水，更是止不住地流了下來。“趕緊叫鄭老師來啊！”同學(xué)們慌著叫道。鄭老師跑來一看，忙說：“走，去醫(yī)院。”說完，背起我就奔向醫(yī)院。到了醫(yī)院，鄭老師忙著掛號(hào)，找醫(yī)生，忙前忙后，醫(yī)生給我洗傷口，敷藥時(shí)，我感覺很疼，不由自主地叫了起來。鄭老師一邊扶著我一邊安慰著說：“不要緊，不要緊，一會(huì)兒就好了。”我忍著疼痛讓醫(yī)生包上紗布。鄭老師關(guān)心地對(duì)我說：“這幾天你就別去上學(xué)了，在家里好好休息吧！”聽到這些，醫(yī)生說:"看你媽媽多關(guān)心你呀！”鄭老師聽了微微一笑，我悄悄地說：“她是我的老師。”醫(yī)生恍然大悟：“啊，你的老師，真像你媽媽一樣。”
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 10
上個(gè)星期二的下午，由于姚老師生病了，所以由我的媽媽宋老師帶我們?nèi)ド象w育活動(dòng)課。
宋老師中等身高，最有特點(diǎn)的就是她的頭發(fā)了，一個(gè)發(fā)夾夾住一部分頭發(fā)，后面披著卷卷發(fā)，她一轉(zhuǎn)身頭發(fā)就飄了起來，好像飛起來的感覺。
宋老師的聲音很清脆，而且她還是朗誦輔導(dǎo)員呢！給我們上的課也非常的有趣。不過，這次她是帶我們到五樓玩跳房子和沙包的游戲。同學(xué)們開心極了，從一樓到五樓一直唧唧喳喳，沒玩沒了。
一到了五樓，宋老師安排我們自由分組跳房子或者扔沙包，孩子們一下子轟了起來，有的跳房子，有的扔沙包，更有趣的.是我和陳果躺在地上把測(cè)跳遠(yuǎn)的距離當(dāng)成量身高，直接躺在地上了。宋老師看了，笑嘻嘻地說：“你們真有求異思維啊！”
章丹皓如沒有加入小組活動(dòng)，很傷心，哭了起來。宋老師走到她身邊，拉起她，讓我們陪她一起玩，我們和章丹皓如開心地玩了起來。
我覺得宋老師真是一個(gè)很好的老師，跟姚老師一樣好，真希望宋老師能再多上幾節(jié)有趣的課呀！
宋老師是我媽媽，所以我很喜歡她上課。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 11
9月1日，又是一年新學(xué)期開學(xué)的日子，當(dāng)我走到教室門口的時(shí)侯，教室的門牌號(hào)碼已由“四年一班”改成了“五年一班”，看到這個(gè)，我心里不知是喜還是憂。走進(jìn)教室里，看到寧老師仍是用您那特有的微笑迎接著大家，當(dāng)您愛撫的眼光從咱們每個(gè)人的臉上掃過期，我浮想聯(lián)翩。
放暑假前的一天，我們班的白雪純同學(xué)由于中暑在教室里發(fā)熱嘔吐，您拉起她就跑到了病院，幫她輸液注射，整整忙和了一中午，回到家里時(shí)，本人的孩子卻正在嚼著便利面。
記得上次加入團(tuán)市委組織的詩歌朗誦會(huì)，進(jìn)行最后一次排練時(shí)，我跟旁邊的同窗談話，被您發(fā)明了，您當(dāng)時(shí)很賭氣，告訴我不必參加來日的詩歌朗誦會(huì)了。那時(shí)我心里“咯噔”一下，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。可是，當(dāng)天晚上您把電話打到了我家里，告知我詩歌朗讀會(huì)不要遲到，記得穿校服。我那時(shí)的心境悲痛欲絕。
寧老師，我從你的眼神中懂得了什么是慈愛；從您的'話語中懂得了什么是懂得；從您的贊美中懂得了自負(fù)；從您的耳提面命中增加了常識(shí)、理解了怎么做人。
在您的精心培養(yǎng)下，我們這些幼苗開端發(fā)出新芽；在您的仔細(xì)庇護(hù)下，我們這些雛鷹也將振翅飛出您的手掌。此時(shí)，我多想喊老師您一聲：媽媽！
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 12
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；
老師是大樹，用濃濃綠陰，遮擋著酷暑；
老師是園丁，修剪著枝椏，美化著環(huán)境；
老師，是人類靈魂的工程師，生活和學(xué)習(xí)中，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，都有老師關(guān)懷的身影……
我的媽媽是一名老師，在我心中，她與所有的老師都不一樣，她是我人生中的一盞燈，永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的方向。
那是一次期中考試，我沒有發(fā)揮好，心情低落到了谷底，正在我自責(zé)不已的時(shí)候，媽媽來到了我身旁，幫我找到失敗的原因，耐心地開導(dǎo)我，讓我重拾信心。在媽媽的鼓舞下，在又一次的考試中，我取得了高分。
誠(chéng)然，老師的'身份，和母親的身份相比，不如母愛來得偉大，但在我不斷的成長(zhǎng)過程中，媽媽作為老師的角色發(fā)揮的淋漓盡致，在學(xué)校，我的老師為我打的是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是我的媽媽是在為我的靈魂打基礎(chǔ)。
媽媽的學(xué)生中，有很多成功的人，也有很多的普通人，但無一例外，媽媽的學(xué)生都有健全的人格，生活的也非常的幸福。
我越來越覺得，媽媽作為人類靈魂的工程師，是多么的稱職和偉大。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 13
話音剛落，媽媽就急忙拉著我的手，帶我去護(hù)士那里做皮試，二十分鐘后就開始掛針了。
我就這樣靜靜地看著她，眼眶里已經(jīng)濕潤(rùn)了。是啊，媽媽真的太辛苦了，學(xué)校里有那么多學(xué)生要操心，對(duì)我也更是操碎了心。不管是我的'學(xué)習(xí)還是生活，都照顧得無微不至。
從小怕痛的我，看到針筒就嚇得不行了，開始啜泣起來。一旁的媽媽一邊安慰我不要害怕，一邊倒開水給我喝。媽媽讓我靜靜地躺在病床上，累了就睡一會(huì)，慢慢地我就睡著了。媽媽就是這樣一路陪我到醫(yī)院，掛號(hào)、取單、拿藥、輸液，一刻也沒有休息，我醒來的時(shí)候，媽媽已經(jīng)累得趴在我身邊睡著了。
我的媽媽，是一名初中老師，她每天很早就起床，有忙不完的事情。雖然媽媽的工作很忙，但是只要我在學(xué)校里有什么事情，她就會(huì)很擔(dān)心。
媽媽對(duì)我的愛，說不完，道不盡，就像空氣一樣無處不在，所有的恩情我都銘記在心。謝謝您這么多年來對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，將來我一定要好好報(bào)答您！
當(dāng)體檢結(jié)果出來以后，媽媽大吃一驚，我的體溫竟然燒到了40℃，醫(yī)生說要馬上住院掛針才行。
有一次，我感冒了，老師和她說了，媽媽就匆匆忙忙從初中那邊趕過來帶我去看醫(yī)生。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 14
日歷一頁一頁撕下，時(shí)光像川淌不息的河水，一霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生 ，固然這十年里我打過擊，遭功批駁，但我以為最早的承受老師仍是媽媽。
是媽媽教誨我愛祖邦，干一個(gè)勤奮英勇，老實(shí)，當(dāng)真的己。是媽媽帶我走入了知識(shí)的殿堂，領(lǐng)詳了常識(shí)的`主要。從三歲伏媽媽三地中間帶我到書店，購識(shí)字表，拼音卡片，買歸去貼在墻上，一個(gè)一個(gè)教我讀，邊教我讀拼音，一邊學(xué)我心型。識(shí)字的時(shí)候，邊教爾識(shí)字一邊教我筆繪。從三歲到九歲每天如斯。
我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)這就是愛讀書，你曉得這個(gè)長(zhǎng)處是怎么養(yǎng)成的嗎？這可是媽媽每天夜里常常給我讀故事養(yǎng)成的成果，天天晚上動(dòng)人的故事使我匆匆的愛好上了讀書。從我上學(xué)前班訖，媽媽就每周終帶我往書店，望到美書就買，比方《格林童話》《百科齊書》《伊索寓言》。
在書中我學(xué)到了課標(biāo)上學(xué)不到的貨色，該我讀到佳文章時(shí)，我愛不釋手。媽媽總在旁邊督促我：“賴詞惡句拿筆畫上，而后腹下來，長(zhǎng)期保持下來你的息文程度會(huì)越來越高”。應(yīng)然，不必媽媽說，我當(dāng)初也會(huì)作了。
媽媽在我心面是個(gè)巨大的母疏記得有一句詩“誰言寸草口，報(bào)得三春暉”媽媽就像太陽，我就像小草，她把一縷縷陽光獻(xiàn)給我讓我茁壯成長(zhǎng)。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 15
從小，我都因?yàn)閶寢屖抢蠋煻脨馈Ｒ驗(yàn)椋看斡變簣@組織活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參加時(shí)，媽媽都來不了。特別是六一兒童節(jié)，看著別人的媽媽摟著兒女嬉笑歡顏時(shí)，我的心里特別不是滋味。可是無論我如何撒嬌、生氣、任性，媽媽總會(huì)撫著我的頭溫柔地說：“抱歉，寶貝！媽媽是老師，不能離開學(xué)生。在你過節(jié)的時(shí)候，媽媽作為老師也要陪學(xué)生一起過節(jié)！”小小的我，不懂也不愿去細(xì)想媽媽的話，只是暗地里為媽媽是老師而深感不滿。
讀一年級(jí)了，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活豐富而多彩：故事演講、影視觀摩、實(shí)踐活動(dòng)、科技比賽……每一次活動(dòng)都讓我充滿快樂。而活動(dòng)中，最忙碌的也就數(shù)班主任老師了。望著老師忙碌而辛苦的身影，不知怎么，忽然想到了身為老師的媽媽，禁不住聯(lián)想到媽媽在學(xué)校里為學(xué)生傾心的'身影。就在那一刻，我忽然領(lǐng)悟了媽媽曾說過的話，也理解了媽媽在老師和母親雙重角色中的選擇。現(xiàn)在，我不再因?yàn)閶寢屖抢蠋煻趩柿恕Ｏ喾矗慨?dāng)別人提起媽媽時(shí)，我都會(huì)自豪地說：“我的媽媽是老師！”
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 16
“床前明月光，疑是地上霜。”這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個(gè)四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。
詩背完以后，小女孩驕傲地昂起了頭開心的笑了，這個(gè)女孩就是年幼的我。回想起兒時(shí)的生活真是美好，只要背完了媽媽規(guī)定的古詩就可以出去玩了。想來也可笑，有時(shí)我不肯背，不管媽媽怎么說好話，我都撅起嘴不答應(yīng)。但只要媽媽說句:“背完了，我就陪你做游戲。”我就會(huì)開心的答應(yīng)媽媽的所有要求。還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時(shí)，我的二表姐跑來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說:“我不是鴨子，我不背了，我再也不背了。”此時(shí)媽媽把二表姐趕走了，對(duì)我說:“乖寶貝，快接著背，你不是鴨子，二表姐菜是鴨子。”看著媽媽這樣，我相信了又繼續(xù)搖頭晃腦的背起來，媽媽甜甜的笑了。每當(dāng)晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在椅子上，給我講她小時(shí)候的有趣的故事，說她怎樣在池邊和小伙伴一起玩耍。
此時(shí)，母親沉浸在童年的`回憶中，而我就在母親甜蜜的訴說中沉沉睡去。我的成長(zhǎng)離不開媽媽悉心的教導(dǎo)，我就是是沐浴著媽媽的愛成長(zhǎng)起來的，我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 17
我有一個(gè)老師媽媽，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中會(huì)有人說作老師的孩子一定很爽，可在我的眼里并不這樣，作老師的孩子是很棒，可是如果她正好是教你班的.那就不好了，還記得有一天，媽媽在班上問了一個(gè)難題，全班同學(xué)都想不出，我希望媽媽老師別叫我，我害怕著，可天不幫我啊！媽媽老師叫得正是我，全身發(fā)抖就在那一天媽媽老師大罵一場(chǎng)，媽媽對(duì)我說“你是老師的孩子你一定要把書本難題學(xué)會(huì)，知道嗎？”我當(dāng)時(shí)就淚流滿面心里十分傷心，想“為什么老師的孩子要這樣辛苦。”
我夜以繼日的把書里的難題目都學(xué)會(huì)，我興高采烈的等待媽媽老師考我題目，可媽媽考我的不是難題目考我簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便題目，我想不起來這么簡(jiǎn)單的題目怎么做了，因?yàn)樽蛱煳艺龑W(xué)習(xí)的是難題目啊，我又一次在媽媽老師和同學(xué)面前出臭了，我一放學(xué)就奔向房間痛苦，我的媽媽來到我房間用和藹的語氣說：“孩子，你別傷心，媽媽不是故意要讓你出臭的，媽媽想讓你知道，學(xué)習(xí)不能只學(xué)一半，不學(xué)另一半啊！”聽了這句話，我知道了學(xué)什么都要把全部學(xué)完，不能學(xué)一半有留下一半不學(xué)。這就是我的媽媽老師，是一個(gè)喜歡引導(dǎo)別人走向正確之道的人。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 18
我的承受老師是我的媽媽她學(xué)我很多故事的情理，讓我蒙用畢生。
小時(shí)候，媽媽就跟告知我 干我要有禮貌睹到長(zhǎng)輩，要自動(dòng)答佳，我每次見到前輩們，都會(huì)鳴一聲“叔叔賴”或“阿姨惡”。現(xiàn)在，己人都夸我有禮貌。昔年春節(jié)， 外公外婆去我野，我主動(dòng)給外私外婆倒水喝。外公外婆連聲稱頌：“佳好長(zhǎng)大了”。
上一年級(jí)的時(shí)候望到別的`孩子學(xué)鋼琴，我也很想教媽媽就迎我往學(xué)，學(xué)鋼琴天天皆要練一個(gè)多小時(shí)，甚至多少個(gè)小時(shí)，又單調(diào)又累味。我學(xué)了幾個(gè)月，就不想學(xué)了。媽媽跟爾說：“凡事都不能關(guān)途而廢，只有保持才會(huì)成功。就這樣，我始終學(xué)到了當(dāng)初。現(xiàn)在我不感到干燥乏味了，而是認(rèn)為輕松乏味”。
三年級(jí)，我看到他人跳繩，本人也很想跳，媽媽購了一幅繩給我，可我不懂跳，媽媽示范給我瞅，可我總跳不美，媽媽耐必的給我作示范，激勵(lì)我試著跳，并說：“世上無難事，只有肯攀緣”。在媽媽的勉勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了跳繩。也曉得了碰到艱苦不要怕，只要盡力，就能戰(zhàn)勝。
我的開蒙老師——媽媽給了我很大的輔助。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 19
我的老師和其他的老師老師都不一樣，因?yàn)椋业睦蠋熅褪俏业膵寢尅?/p>
在家里，她很愛我，把好吃的省給我，好玩兒的買給我；還帶我到處游山玩水！
可是，在班里，她卻不那么愛我。別的人插嘴，她會(huì)瞪別人一眼，如果我插嘴，她會(huì)讓我站到前面去；別的老師告誰的狀，她會(huì)讓別人抄一篇課文，如果哪個(gè)老師告我的`狀，她會(huì)讓我一天都只能上語文、數(shù)學(xué)、英語，其他的課一個(gè)都不能上，全到她的辦公室罰站······
我常常在想：媽媽是不是不愛我了？但是我最終還是否定了這個(gè)問題。因?yàn)樯洗伍_學(xué)時(shí)，我碰巧發(fā)燒了。頭昏昏沉沉的，喉嚨疼痛難忍，火燒火燎的，像著了火一樣。夜里面，媽媽不斷的給我量體溫、讓我喝水，一夜未眠，一雙眼睛里充滿了血絲。天亮了，我以為嚴(yán)厲的老師媽媽還要我去上學(xué)校領(lǐng)本子呢！結(jié)果媽媽叫我在家里休息，自己幫我去拿本子。
回到家，媽媽累的氣喘吁吁、滿頭大汗。可她顧不上休息，一進(jìn)門就摸我的額頭，見我不發(fā)燒了，才松了一口氣。我深深感受到：無論是老師，還是媽媽，都愛我！這份愛，那么溫暖哦！
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 20
每個(gè)星期六的晚上，我都會(huì)給媽媽講我在興趣班學(xué)到的知識(shí)，媽媽總是認(rèn)真地聽我講。媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“賈子楠，我們家的學(xué)費(fèi)真是沒白交，一個(gè)人交費(fèi)，竟然可以兩個(gè)人學(xué)。”雖然我知道媽媽是在鼓勵(lì)我，但每次我聽了心里都美滋滋的。
這是我給媽媽當(dāng)老師的場(chǎng)景，快來看看吧。今天，我給媽媽講的是“倒過來算”，我用一張報(bào)紙把答案遮住，然后把題目給媽媽看：一條毛毛蟲由幼蟲長(zhǎng)到成蟲，每天長(zhǎng)一倍，20天能長(zhǎng)到20厘米。問長(zhǎng)到5厘米要用多少天？”媽媽想了想說：“4天。”我說：“錯(cuò)了，我們倒過來算題目就很簡(jiǎn)單了，由題中條件可知：每天蟲子的長(zhǎng)度都是前一天的.2倍，我們就從第20天長(zhǎng)到20厘米一天一天往前還原，那么第19天長(zhǎng)到20÷2=10（厘米），第18天就長(zhǎng)到10÷2=5（厘米）。所以，長(zhǎng)到5厘米要用18天。”我一邊說著一邊在草稿紙上算給媽媽看。聽了我的講解后，媽媽笑著說：“呵呵，我真的是錯(cuò)了，寶寶真是媽媽的好老師。”我聽了心里美滋滋的。于是，我教了媽媽一題又一題……對(duì)于媽媽的提問，我都耐心地給媽媽講解。
給媽媽當(dāng)小老師，還真不容易，但我覺得特別的有趣，心里也特別高興。
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 21
基本上如果本身是老師，應(yīng)該都會(huì)避免教到自己兒女，但我就是那個(gè)跟別人不同的孩子，當(dāng)我從幼兒園畢業(yè)入小學(xué)時(shí)，我媽媽就是教我一、二年級(jí)的老師，對(duì)我格外嚴(yán)格，也因?yàn)檫@種待遇，讓我的成績(jī)保持在一定的水準(zhǔn)。
媽媽下班的時(shí)間全跟我一樣，因此有許多的相處時(shí)間，當(dāng)然家里的一舉一動(dòng)也都被精密的設(shè)計(jì)過了，每天的時(shí)間幾乎都沒有浪費(fèi)，過著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳睢Ｒ驗(yàn)槲沂且粋�(gè)聰明又乖的小孩，所以我都會(huì)在時(shí)間內(nèi)完成媽媽規(guī)定的功課。玩電腦的.時(shí)間也多出了許多，一關(guān)又一關(guān)，每次都讓我興奮不已，玩得渾然忘我。
媽媽在學(xué)校雖然和藹可親，回到家卻對(duì)我非常嚴(yán)格，常讓我不知道要叫她媽媽還是老師，但我非常慶幸，媽媽是一位滿腹經(jīng)綸的老師，因此我不用去補(bǔ)習(xí)班。我曾看過一個(gè)低收入戶的鑰匙兒童，背著沉重的書包往狹小的巷弄中走去，這令我百感交集，那些兒童回家之后該怎么辦呢？父母都在工作沒法照顧他們，這讓我想起媽媽，媽媽取代了補(bǔ)習(xí)班，讓家里的支出省了許多，所以可以讓我學(xué)許多才藝，例如：圍棋、書法、英文……
“媽媽是我的老師”這是我討厭的一件事；“老師是我的媽媽”卻是我最雀躍的事，為什么會(huì)雀躍呢？因?yàn)椋瑡寢屖俏疑鼏⒚芍凶畎舻睦蠋煛?/p>
四年級(jí)寫人作文：老師媽媽 22
我的媽媽是大橋小學(xué)的特教班老師。我知道媽媽的班級(jí)什么樣奇怪的`學(xué)生都有，也知道她跟一般的老師不一樣。這次利用放暑假的前夕，學(xué)校功課變少了，我就陪著媽媽一起去上班。這才發(fā)現(xiàn)媽媽不是普通的辛苦啊！
班上有人連路都不會(huì)走，都要媽媽幫忙。還有可怕的“過動(dòng)兒”，一分鐘都安靜不下來，老師講的話根本沒在聽的，真佩服媽媽這么有耐性，都不會(huì)抓狂。還有一個(gè)最近剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)來的小女孩，聽說是普通班讀不下去了，才轉(zhuǎn)到媽媽的班級(jí)，我看媽媽確實(shí)很辛苦。
我看媽媽一下子給學(xué)生上課，一下子又跑去開會(huì)。一次可以應(yīng)付這么多怪學(xué)生，還可以弄暑假作業(yè)的事情。我對(duì)媽媽好佩服，她真是太厲害了。
放學(xué)回家后，媽媽還要整理家務(wù)、洗衣服、曬衣服。因?yàn)榘职植辉诩遥�要負(fù)責(zé)煮飯、整理花園。但是她也沒有叫苦，還常常跟我說：“工作雖然辛苦一些，但是可以幫助更多的孩子，再辛苦也是值得的。”
我們母女就像好朋友、好伙伴。我喜歡陪著媽媽一起上班，下次有機(jī)會(huì)再去學(xué)校的時(shí)候，我要多多幫幫媽媽的忙。
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