特別的愛(ài)給特別的她四年級(jí)作文

時(shí)間：2022-06-08 04:15:07 四年級(jí)作文我要投稿

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　　序言：特別的愛(ài)給特別的她，她是您的孩子，她是我的學(xué)生。她們很調(diào)皮，也很可愛(ài)。常常因?yàn)橐恍┬∈氯俏覀兩鷼�，但不多一�?huì)兒的功夫，又會(huì)沖我們笑，我只好朝她微笑、朝她點(diǎn)頭，因?yàn)樗齻兪呛⒆�，孩子哪有不犯錯(cuò)的。

特別的愛(ài)給特別的她四年級(jí)作文

　　介紹自己：教孩子的語(yǔ)文課，是咱們一四班的班主任，在學(xué)校里是她們最親最近的人。

　　一：語(yǔ)文

　　1、分析語(yǔ)文書(shū)：

　　這是孩子們上小學(xué)的第一本語(yǔ)文書(shū)，知識(shí)量大、重難點(diǎn)多。有20篇課文、8個(gè)識(shí)字寫(xiě)字，還有我們花了一個(gè)半月學(xué)習(xí)的拼音。再細(xì)化一點(diǎn)，拼音中有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，難的是拼讀、拼寫(xiě)還有聲調(diào)。寫(xiě)字有兩大類，一類是會(huì)認(rèn)字，要求孩子會(huì)認(rèn)，在語(yǔ)言環(huán)境中能準(zhǔn)確地讀出來(lái)；會(huì)寫(xiě)字要求做到會(huì)擺筆順、會(huì)說(shuō)筆畫(huà)名稱、會(huì)讀、會(huì)組詞、會(huì)造句、會(huì)運(yùn)用。課文，能流利的朗讀、背誦，知道課文的重點(diǎn)在哪里？每節(jié)課后的會(huì)認(rèn)字應(yīng)該在十五、十六個(gè)，會(huì)寫(xiě)字一般在4、5個(gè)左右。給孩子配套的作業(yè)有一本《寫(xiě)字》書(shū)還有一本《學(xué)習(xí)與鞏固》，這些都需要我們?cè)谶@短短的四個(gè)半月中來(lái)完成，我們現(xiàn)在剩余的時(shí)間是一個(gè)半月。

　　2、晨誦

　　每天早上7:50至8:10,20分鐘時(shí)間是我們的早讀課時(shí)間，我把它們用來(lái)上我們的晨誦課，一周至少要上兩三節(jié)課，我們晨誦了很多有趣的小詩(shī)歌，如：《夢(mèng)》《小老鼠》《冬天到》《中秋節(jié)》《孩子們應(yīng)該做到的》等，下面我們就來(lái)分享兩個(gè)小故事：

　　故事一：《夢(mèng)從這里開(kāi)始》

　　又新接了一班一年級(jí)的學(xué)生，面對(duì)這群調(diào)皮的孩子，真是又喜又憂！

　　開(kāi)學(xué)第二天，我和孩子們一起誦讀了《夢(mèng)》，花兒的夢(mèng)，是紅的；小樹(shù)的夢(mèng)，是綠的；露珠的夢(mèng)，是圓的；娃娃的夢(mèng)，是甜的。和孩子們讀后，我問(wèn)他們：花兒的夢(mèng)，為何是紅的？他們告訴我：花兒就是紅的、黃的，所以夢(mèng)就是是紅紅的。緊接著我又問(wèn)：大海的夢(mèng)呢？藍(lán)藍(lán)的；老師的夢(mèng)呢？

　　鄭皓天大聲地告訴我，老師的夢(mèng)是香的，因?yàn)槔蠋熗砩纤孟悖诙觳拍芎煤玫亟o大家上課。

　　李一諾說(shuō)，老師的夢(mèng)是自由的。我說(shuō)，我喜歡自由自在地做自己喜歡的事。

　　張瑞東說(shuō)，老師的夢(mèng)是溫柔的，因?yàn)樗矚g溫柔的老師。我說(shuō)，我要做孩子們溫柔的老師。

　　這是一群怎樣的孩子呀！對(duì)老師充滿了幻想。是的人人都有自己的夢(mèng)想，我要做這群孩子的老師，該怎樣努力呢？我得好好想想。

　　故事二：《雨》

　　早晨，淅淅瀝瀝地小雨下個(gè)不停，就在這樣的清晨，我給孩子們準(zhǔn)備了一首這樣的小詩(shī)《雨》，雨一根一根小小的細(xì)細(xì)的像針一樣可不可以替我縫一件透明的衣裳。我們一遍一遍地誦讀過(guò)后，我和孩子們一起走出了教室，走向了操場(chǎng)，她們?cè)诩?xì)細(xì)的雨中，或跳躍，或歡笑，或舞蹈，她們是那樣的自由，是那樣的快樂(lè)。我們?cè)谟曛杏忠淮蝸?lái)朗誦這首小詩(shī)《雨》，她們靜靜地、輕輕柔柔地讀著、背著，我看到調(diào)皮的小雨點(diǎn)落在她們的身上，可他們卻毫不在意，反而誦得更認(rèn)真了。上樓時(shí)，一個(gè)孩子跑到我身邊：“老師，下雨不打傘很有意思�！蔽页�，他已匆匆地跑上了樓梯。

　　以后的日子里，想帶著四班的孩子繼續(xù)讀詩(shī)、還會(huì)看電子繪本，前幾日我們就看了《床底下有什么》這樣一本書(shū)，床底下會(huì)有什么呢？有鱷魚(yú)、螃蟹、毛毛蟲(chóng)、大巨人等，充分發(fā)揮孩子的想象力。我想讓孩子知道語(yǔ)文是奇妙的、是美好的，一定不是枯燥無(wú)味的。我喜歡和孩子們?cè)谶@片海洋中遨游，現(xiàn)在欣賞到的只是小魚(yú)小蝦，時(shí)間久了，我們一定會(huì)看到海底里美麗的珊瑚、漂亮的海星。

　　3、閱讀

　　“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！弊x書(shū)能解決我們語(yǔ)文中的很多難題，現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。十月份我們主要讀《文明禮儀》，主要是來(lái)鞏固我們的拼音練習(xí)。十一月份我們主要是讀童話（注音版），每晚讀一個(gè)故事，并做一做積累卡，有這樣一些孩子做得很好，展示我們的閱讀積累卡。

　　積累卡要求：（1）、字跡要端正.

　�。�2）、句子要通順，一字一詞就好。

　　（3）、親子共讀。

　�。�4）、注重養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

　　4、作業(yè)

　　要求：字跡端正、高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)，給孩子養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣。

　　5、試卷分析：

　�。�1）、優(yōu)等生犯了粗心的毛病。（11個(gè)100,17個(gè)99）

　　（2）、較弱的孩子是題目不會(huì)做，應(yīng)該是我們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，比如會(huì)認(rèn)字不認(rèn)識(shí)。

　�。�3）、大多數(shù)孩子的做題方法不好，如：不讀題、不會(huì)檢查。

　�。�4）、做題態(tài)度不好，不用心，滿不在乎。

　　二、班主任：

　　1、班干部

　　我們挑選小干部的主要特點(diǎn)就是盡職盡責(zé)，愿意多勞動(dòng)，多付出。暫時(shí)有三位班長(zhǎng)：鄭皓天、謝涵、路暢；衛(wèi)生委員：謝涵宇和張夢(mèng)達(dá)；體育委員：行賢坤；音樂(lè)委員：張繼月；還有很多位的小組長(zhǎng)，她們都表現(xiàn)的很好。

　　2、分享故事：

　　故事一：沖上去

　　在周一的晨會(huì)上，發(fā)生了這樣一件小事，我班的行賢坤同學(xué)竟然沖了上去。故事是這樣的，領(lǐng)導(dǎo)在宣布班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生紅旗班時(shí)，剛剛念到一四班，行賢坤竟然忘記了一切，就沖了上去。有孩子說(shuō)：“老師，他不是班長(zhǎng)。”我悄聲地說(shuō)：“他雖不是班長(zhǎng)，可是是一個(gè)熱愛(ài)班集體的孩子，去吧！”他扭頭又沖了上去。站在臺(tái)上，我能感覺(jué)到他們臉上的那份驕傲、那份自豪。在這一周我們得了兩面紅旗和一張獎(jiǎng)狀。

　　故事二：大雁飛過(guò)的時(shí)候

　　周一放學(xué)，我們剛剛站好路隊(duì)，，就有一個(gè)孩子大喊：瞧，大雁。我剛想說(shuō)些什么，可他們已經(jīng)激動(dòng)開(kāi)來(lái)。我也順勢(shì)來(lái)看天上那群美麗的大雁，看到它們靜靜地飛遠(yuǎn)，扭過(guò)頭對(duì)孩子們說(shuō)：“大雁這是要飛到哪里呀？”“南方，因?yàn)槟戏脚汀！薄皠倓偹麄冿w走時(shí)像什么？”他們都用小手比劃著。我說(shuō)道：“大雁飛，一會(huì)排成人字，一會(huì)排成一字，它們還有領(lǐng)頭雁和守尾雁呢！是很有秩序地在飛翔，那我們呢？聽(tīng)了我的話，他們變得安靜了，隊(duì)伍也變得更整齊了。

　　3、安全

　�。�1）、交通安全，上下學(xué)接送到校門，并且要按時(shí)。

　　早上7:50，中午放學(xué)：11:30，下午預(yù)備2:00,放學(xué)4:40。

　�。�2）、飲食安全，來(lái)校不允許帶任何的零食，更不允許在校門外買零食。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　她們……

　　她們都很小

　　她們是一群孩子

　　在長(zhǎng)大的時(shí)候

　　怎能不犯錯(cuò)

　　怎能少了父母的嘮叨

　　少了老師的諄諄教導(dǎo)