關(guān)于路標(biāo)的五年級作文4篇
篇一：特別路標(biāo)
一天，天氣風(fēng)和日麗，小明與爺爺一起去公園玩。他們走了一會兒后，看見路上到處都是土塊。
一不留神，只聽“咕咚”的一聲，爺爺?shù)暨M(jìn)了泥坑里。小明趕緊扶起爺爺，關(guān)心的問：“爺爺，您怎么了？”爺爺拍去身上的泥土，埋怨地說道：“這個施工單位真缺德，這么大一個泥坑，也不知道填一下。再說連一個施工標(biāo)志都不掛，太危險了！”小明一邊安慰爺爺，一邊心里想：“不如我來做一個施工標(biāo)志吧！”于是小明說干就干。他先在路邊的商店里借了一些硬紙，找來一支筆，在上面整整齊齊地寫上——“修路，注意安全！”然后他用自己身上的零花錢買了一些鐵絲。他先拿出隨身“寶物”―小刀，想把鐵絲截成四段。他使勁地割鐵絲，可是鐵絲好象故意跟他過不去，任憑他劈、砍、割鐵絲總是截不斷，他不由的想：“算了吧，我又不是活雷鋒，何苦呢？”想著，拉起爺爺?shù)氖峙ど砭妥摺？墒莿傋邇刹剑瑺敔斁蜏睾偷貙λf：“小明，來，爺爺幫你！你想，那些路人每天都要走這段路，他們多不方便！”小明想了想大聲說：“對！”于是他們一個人拿著鐵絲一個人使勁割，啊！終于割斷了。他們接著便把硬紙固定在木頭上，栽在土坑旁。他們橫看豎看，左思右想，感覺好像缺些什么？小明突然靈機(jī)一動，恍然大悟。他把自己的心愛之物——?dú)馇蚪壴诹藰?biāo)志牌上。這樣，一個顯眼的路標(biāo)便做成了，爺孫倆開心地笑了。路邊的鳥也飛到了標(biāo)志牌上方，“唱”著歡快的歌兒，好像在表揚(yáng)小明這種高尚的行為。
事后，這件事讓左鄰右舍的人都知道了，大家都夸小明是個樂于助人的好孩子。
篇二：路標(biāo)
在朝鮮，一個暴風(fēng)雨的夜里，一支中國人民志愿軍部隊(duì)接到上級的命令，到另一個地方去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)。這時候，到處一片漆黑，山高路遠(yuǎn)，看不清道路，只能摸索著前進(jìn)。
在閃電的亮光里，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)前面有一道白色的矮墻。走近一看，不是什么白色的矮墻，而是一隊(duì)穿白色衣服的小朋友。他們一個個精神抖擻，手挽手的站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢？原來，那里的路窄，路旁是懸崖，下邊是深谷。他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去，特地站在那兒作路標(biāo)。傾盆大雨濕透了小朋友的衣服。看到著動人的情景，志愿軍戰(zhàn)士激動地說：“小朋友謝謝你們，快回家換上干衣服吧!別淋壞了身體!”一個朝鮮小朋友說：“志愿軍叔叔，我們不回去，還有隊(duì)伍要經(jīng)過這里呢!”另一個小朋友說：“志愿軍叔叔上前線打美國鬼子，我們也要出力!”
隊(duì)伍走遠(yuǎn)了，小朋友們還是一動不動地站在那里。
篇三：您是我們?nèi)松穆窐?biāo)
教師節(jié)前的一天，我和一位老教師聊天。當(dāng)問到他最希望得到什么禮物時，老師說：“其實(shí)，收到什么樣的禮物對我們來說并不重要，同學(xué)們拿到錄取通知書時的笑臉，是給我們最好的禮物。”
老師在講述最令她難忘的教師節(jié)時，這樣說道：“我最難忘的教師節(jié)，是在退休前的那個教師節(jié)。當(dāng)我走進(jìn)校門時，發(fā)現(xiàn)大廳前站著許多同學(xué)，班級代表走上前，送上一朵玫瑰花，并說了一句‘老師節(jié)日快樂！’我無法形容當(dāng)時的心情，眼里充滿了淚水。”她說這話時，我看到老師眼里的欣慰，還有快樂。
教我的老師，大多是上了年紀(jì)的。看著他們臉上被歲月抹上的皺紋，還有那漸漸花白的頭發(fā)，我的心里突然升起了一種敬仰之情，他們?yōu)榻逃聵I(yè)獻(xiàn)出了自己的青春，桃李滿天下，卻仍然過著平凡的日子。
我們完全可以把老師當(dāng)作好朋友。老師的人生經(jīng)驗(yàn)比我們豐富得多，他們就像人生的路標(biāo)，提醒我們在人生的道路上，走好每一步路。
讓我們一起對親愛的老師說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”
篇四：人生的路標(biāo)
前不久學(xué)校組織的一次安全講座，由三個“勞教學(xué)員”現(xiàn)身說法，講述他們?nèi)绾螐暮煤⒆印⒑脤W(xué)生墮落為與社會為敵的“壞蛋”的。我聽了他們的講述，總結(jié)下來，最重要的原因就是他們的習(xí)慣都不好。所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓它指引我們?nèi)松_的方向。
作為學(xué)生，我們最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，“勤”。偉人說過“天才出于勤奮，聰明出于努力”。所謂勤，就是要珍惜時間：早上，我們不能遲到；上課，我們不能開小差；作業(yè)，我們不能偷工減料。假如我們一點(diǎn)一滴去努力，又何愁不能取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步呢？第二，要靠“思”。我們不能學(xué)拔苗助長的人，更不能學(xué)囫圇吞棗的人。“思”的意思就是學(xué)習(xí)要講科學(xué)。作業(yè)獨(dú)立完成，這是最基本的要求。獨(dú)立完成作業(yè)，就是一個思考的過程。久而久之，你就會養(yǎng)成思考的習(xí)慣，這樣你就能達(dá)到事半功倍的效果。“勤”和“思”會讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
將來，我們要走向社會，三個學(xué)員的最終結(jié)果是因?yàn)樗麄兩鷣砭褪歉改傅恼粕厦髦椋瑳]有獨(dú)立自立的能力。所以，在我們走向社會之前，我們也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貏趧樱屪约吼B(yǎng)成自立的習(xí)慣，立足社會的能力。要做到這些，我們現(xiàn)在能做的就是讓我們的身體“動”起來。這個“動”的意思是磨煉我們的意志，話回峰轉(zhuǎn)，還是“勞動”，只有勞動，才能讓我們在將來的社會中立足，不至于成為社會的“公敵”。
習(xí)慣，是我們?nèi)松穆窐?biāo)，我們在學(xué)習(xí)中做到“勤”和“思”，在生活中“動”起來，就能讓路標(biāo)發(fā)揮它積極的作用，不至于被其引入歧途！
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