思考作文精品【5篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的思考作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
思考作文 篇1
我們都說人類是自然界最具靈性的動物，那是因為我們有懂得思考的智慧頭腦。不錯的，是懂得思考賦予了人類在自然界的絕對優(yōu)勢。
善于思考是人類文明的一個重要標志，且對于我們每個人來說都非常重要。縱觀人類燦爛光輝的歷史長河，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一個重大的發(fā)現(xiàn)與成就的最初“雛形”都孕育與“思考”，人類因為善于思考，才會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。德國氣象學家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。于是他產(chǎn)生了疑問：“會不會是一整塊陸地被分開的痕跡？”這被觸發(fā)的火花，終于演化為一門新學說——大陸漂移說。我們試想一下，假如魏格納不懂得在觀察后進一步深入思考，也許，這也偉大的新學說就不會產(chǎn)生了。
人類的善于思考，使一個個燦爛的文明成果不斷涌現(xiàn)，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規(guī)范，使我們的思想更加成熟。不善于思考的人，看問題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的；善于思考的人，對待事物的表面去挖掘事物的`本質(zhì)，從而獲得新的發(fā)現(xiàn)，他的視野會因此變得越來越寬闊，知識也越來越豐富。
那么，我們應該怎么做才能使自己善于思考呢？
首先，我們應通過各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機、上網(wǎng)、看報紙等途徑積累各種有用的知識。我們要知道，豐富的知識是解決問題的基礎。其次，我們要善于學習，并把學習和思考結(jié)合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”還有一點十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的“實戰(zhàn)場地”，任何普通平凡的事物和現(xiàn)象也都可以是我們的觀察對象。
“思索，是愚變智的鑰匙；不思，是智變愚的根由�！彼伎�，如一座橋，讓我們通向新的知識，通向新的世界。朋友們，善于思考吧！
思考作文 篇2
那幾十年幾百年，上千年古老的句子第一次發(fā)出自己的聲音便隕滅的煙消云滅。一分、一秒，那凝聚了無數(shù)血淚的墨印，頁間夾雜的無數(shù)歡聲笑語，在熊熊烈火中燃燒、鳴響，嘎吱的破裂。斷碎的，燃燒著的，黑焦從邊角侵蝕。灰燼般微弱的哀嚎從紅光里，充盈一片。這些苦苦掙扎著的時間，生命，文化，一個時代，一個人存在的最后證明，它們也許飽受稱贊，也許受盡苦難，也許從未見過世事，但這都不重要了，它們終于化作煙，化作塵土。
那之前的漫長歲月我在黑暗中度過，緊緊的被壓在箱子最底部，蛀蟲啃下了我一大塊書皮，歲月的顏色浸染了我，我已經(jīng)記不清那人的面目了，也許過不多久我連自己都會忘記。醉生夢死的黑暗中，透明虛無的時光里，我等待著。
我是由那個人的知己抄寫而成的。那個人，我偉大的創(chuàng)造者。是他賦予了我生命，讓我有了活著的意識。他將那優(yōu)美而深邃的靈魂賜予我，他使我魂牽夢繞永遠沉浸在他所創(chuàng)造的美妙世界。區(qū)區(qū)幾句不足以道盡他的美好偉大，他的身影在我腦海中扎了根，使我魂思夢縈，不可自拔。我甘愿承載著他的意志，也替他，替我自己，穿過時間盼望著。
可我偉大的創(chuàng)造者也不過只是一個無名小卒，他在其他人眼里沒什么了不起的。
他為了科舉忙了小半生，一官半職什么都沒得到，最后真正得到的，只有嘆息，和疲憊，無盡的疲憊。他一輩子的愿望就是寫出值得品味的文章，也終于寫出來了。他是極有才華的，可惜除了他的知己外，無人能賞識，或者說，根本沒有人愿意去看。“落第秀才寫的'東西有什么可看的？”他們說。
回憶突然被打斷。朦朦朧朧中，我的箱子突然被打開，還未待我有稍作驚喜期待的時間，世界突然天翻地覆，我們被倒了過來。我上面的那些同伴們就那么墜落，像是跌入萬丈懸崖，直到落地的那一剎那，那些跌倒的古籍重重的撲倒在硬地上，在上激起一圈煙塵。
那一些本就破舊不堪的同伴們，本就弱不禁風，四肢百骸頓時支離破碎，
“看看這些腐朽的封建東西！”一些人嘿嘿哈哈的不屑的笑。他點明了一個光點，那是不祥的征兆。那是火，熾熱的火，它在棍子上恍恍惚惚明明暗暗的閃爍。它來了，它向我們奔來了。
飄渺的橙色火焰騰的升起，書頁的爆裂聲，放肆開心的大笑聲，連同同伴們的哀嚎聲嘆息聲，被火焰整個吞噬個粉碎。那些悲傷的聲音在我腦中回蕩，一切被燒烤著的時光如空氣般扭曲，意識迷離。我心中升起一股異樣的感覺，它在高溫中灼烤，像一個土坯，慢慢慢慢的堅硬成型，好端端的藏在我心里，硌的難受。這是一個古老的話題，一個秘密，一個驚天動地的秘密。到底是什么呢？我想，我存在的意義是什么呢？
我所深愛的那個人，后來他游山玩水，倒是終于活的自在。可最后還是貧病交加，死在了無人知道的角落。如今手稿不見了，我卻流傳了下來。只因為他的知己惦念他，因而寫了抄本。于夜，山果雨中落，草蟲燈下鳴。寫到傷心處他不由得嘆息，泣涕橫流。序中，他寫道：
吾友淪落日久，發(fā)憤成章，俾后世撫卷咨嗟者，知其姓字，想其為人，亦左氏不朽之業(yè)矣。
這便是我了。若沒有他，也許我就在黑暗中消失了。無人將捧讀我，無人將稱贊我，他們甚至根本不會知道我的存在，連一個知道的機會也沒有。至少，至少我還在。
那時他將我放在架上最顯眼的位置，那便是我至今為止所獲得的最高榮耀。不久后我被他的子孫取了下來，放入不知名的邊界。再不久，房屋地權易手，新主人的后代出了一個舉人，我終于被無情的擲入了懸崖黑暗盡頭般的書箱，被一本又一本那些揚名的，尊貴的同伴壓在最底下，一動也不動。
再后來，我不知道了。只知道哪里都是煙，哪里都是哭聲，哪里都是哀嚎聲、大笑聲。舉人跑了，他沒有帶上我們。
迸濺火星逐漸變暗，地上的，只是一堆灰燼了。
我逃過去了。
我被卡在木箱底部的夾縫里，他們敲打，傾倒，底板突起的木刺慢慢扎進我的身體。木箱被隨意扔在一邊，一陣劇烈的顫抖，刺痛鉆進我的意識，它告訴我，我還活著。
可是這又有什么用呢？我那些智慧的前輩們遠逝了，人們?yōu)樗麄儜Q哭。我呢，就算僥幸存活也無一人為我歡呼。是啊，他們在煙中消失了，連影子也燒的干凈，可是他們沒有死。那些真正的死亡從來不是這些物質(zhì)的消失，而是被遺忘啊！孤零零的痛苦的活著，半生不死的期待著盼望著，我還活著嗎？就算活著又怎樣啊。
那些驚心動魄的瞬間，光明的希望不見了，剩下的只是平淡和昏暗了。我甚至在懷疑，我的造物者和他的知己不過多此一舉，歷史就只是歷史，消失才是我們最好的歸宿。
我什么都做不了。我得不了名聲，贏不了名譽，換不了錢財。我不能使我的兩位恩人名垂千古，成為千古傳奇。如今連一死，我都做不到。
這是寂靜，無盡的寂靜。
明明暗暗的光線，咯吱的腳步聲踏起塵灰。
破舊的屋里走進了一個人，小心而謹慎。窸窸窣窣的，他掀開了柜子，劃開碎片，翻動書架、書桌、床鋪，他匆匆忙忙的找，卻一個角落都沒放過。他面上失落而悲傷，步伐也緩慢。他是誰？探險者？搜索者？小偷？乞丐？
他的腳步近了，慢了，慢得好像停了下來。箱子的縫隙中，一縷明光翕忽出現(xiàn)。相隔漫長歲月，我終于又看見了陽光。
靜謐，沉寂。
真是神奇，我還在。這里是古籍館的內(nèi)庫，我還活著。身邊是我的前輩們，同輩們，和晚輩們，至少現(xiàn)在來說，我們都還在。這里有很多同類，也有很多很多同伴，他們也像我一樣不出名。
嘿，如果沒有我們這些不出名的書作襯托，那些知名書也不會顯得那么耀眼了吧。不過，不論書的好壞，我們都是為了自己心中的那個人而存活的吧。我所愛的那個人沒有消失，因為我在，他便存在著。我們只不過是名為歷史的平行宇宙里的一顆小小星，小到只能看到彼此。可是在我眼里都是他，明亮的光芒也都是他。宇宙浩大，他卻在我的眼中是那么的美好。這美麗的光因為是他而美麗，而不是因為他最明亮而美麗，就算在其他人眼中，他是那樣的不值一提，但他就是他啊。這一顆獨立的星，因為成為自己而美麗。
天上又有那么多的小小星，我大概也不用嘆息了。深藍因為我們細微而恰當?shù)狞c綴而美麗，不多，不少，恰好。我們組成了這一片美麗的夜空，即使我們不是那些最亮的星。
仿佛很久很久以前，仿佛在夢中。那個古老破舊的木箱吱呀著翻動。那個身份不明的人物小心翼翼的，慢慢的，將我捧出來。他把手輕輕放在我的封面上，他輕輕摩挲。
他在笑，笑得很明亮。
思考作文 篇3
去年長江大學三名大學生為救落水兒童而英勇犧牲的報導猶在耳畔。今年清明將至，人們紛紛趕來英雄離開的地方，舉行各種吊唁和紀念活動。只見在攝像機鏡頭前，一群衣著筆挺的老人朗誦了詩歌，內(nèi)容無外乎“多么年輕的生命啊”云云。接著，少先隊員們趕忙在一旁栽種起了“英雄樹”。圍觀的人群也是湊熱鬧的多。少見真正面色凝重的。在失望之余，我深切地感到：“思考已成為全社會應加強的.一門必修課�！�
首先，思考的基礎是靜，而這靜正是我們所缺失的。光從上面這件事來說，在紀念死者時喧嘩作勢本已不合常理，而以各種形式宣讀出“他們的某某精神值得學習”更是剝奪了人們思考這行為背后的意義的權利�？梢姡谒伎歼@門必修課上，人們的基礎還很不扎實。
其次，“思”是這門必修課的關鍵。在我們的教育越網(wǎng)來越倡導交流與合作之時，思考的力量卻被淡化了。一堂課上，學生若不是在解題，那必是在聽講，若是什么也不做，則會被認為是在浪費時間。恐怕那個“吾嘗終日而思矣”的荀子在今天會被認為是個游手好閑之徒吧。由此可見，這門課上，我們尚在及格線上掙扎。
那么，怎么做才能在這門必修課上取得進步呢？第一，摒功利心是十分重要的。舉行紀念活動不應以引起媒體觀注或造成某種社會效應并帶來經(jīng)濟利益為目的。功利心使人盲目，浮躁并遠離思考的境界。第二，養(yǎng)成對事件客觀評判冷靜分析的能力。不要被報刊上作者的觀點所牽引而版面看待。我一直認為，好的文字不直接呈現(xiàn)觀點，而是給人多個思考的角度。童話是一種，小說也是。
學好了思考這門必修課，我們才不至于在快節(jié)奏的生活和爆炸著的信息中迷失自我。要知道，任何人在外部特征和日常瑣事上都相關無幾，唯一使你與蕓蕓眾生不同的便是內(nèi)部的思考能力和深度。思考是通向成功和內(nèi)涵的捷徑。
微茫中，看到一個母親牽著年幼的兒子，手里捧著白花，靜靜地站在江邊。母親說：“那里，曾有三個哥哥……”
思考作文 篇4
陽光大片大片地從樹林間灑下來,我抬手想要將這陽光阻擋,卻看到一抹彩色的碎葉鉆在我頭底炫耀。忽而,微風拂過,紅蝶飛舞,是深秋了嗎?
輕輕拾起一片落葉,葉子黃中帶綠,還沒有完全枯萎,就已經(jīng)走到生命的盡頭。但至少在它下落的那一刻,它看到了整棵大樹的壯美,也終于實現(xiàn)了生命的價值。
我曾獨自一人漫步在林間小道,也喜歡獨自一人坐在樹下靜靜地傾聽,傾聽大自然一切美好的聲音。
手中握著那一片枯葉,思緒卻早已飄散無影�？傆浀媚且淮卧跇湎�,樹葉早已脫落,只剩下幾片依舊顫巍巍地懸于枝頭,仿佛在作生命最后的掙扎。忽然,“咯吱”一聲,孤單的落葉再也堅持不住了,晃晃悠悠地落下了。我追上前去,像要一睹它的芳容。然而,卻看到它在沖我微笑。是我眼花嗎?噢,絕對不是的。一會兒,它終于落到地面。來往的行人紛紛踏過,葉子盤旋著飛起,又盤旋著落下,直到笑容融進大地。
良久,落葉的微笑在我心中揮之不去。月夜,花兒無語,我無語。推開窗,窗外正唱著哀悼曲,是誰又去了嗎?
我躺在床上,四周被這嘈雜聲所縈繞,我卻心靜如水。我也終于明白落葉的微笑。那是大自然給我們的一種啟示呀!
落葉是壯美的,因為在它下落的一瞬間,終于看到了大樹的壯美。盡管不舍,卻依舊坦然地面對死亡,在下落的一瞬間,卻也不忘環(huán)繞飛舞一番。以輝煌來淡化死亡,因為它知道:生命是會歸來的。就像蘇東坡所說的萬物都是無盡的'。
風吹開飄零得泛黃的日記本,我急忙起身,流瀉這一段文字:“生命是會歸來的……”
來年初春,我漫步于那條林間小道,老遠就已看到那樹新芽滿枝。還是在那片落葉落下的地方,新芽正迎風跳著屬于它一個人的舞蹈。果然,生命是會歸來的。
我們應像落葉那樣思考:生命無盡亦無窮,人生永綻新芽。
思考作文 篇5
“走”，是一種什么概念呢？是跨進氣派的轎車，將所有的風景甩在身后？還是騎著摩托車，雖沒有汽車的速度快，但也能風馳電掣一把？抑或是駕著輕巧的電瓶車，慢悠悠地在路上行駛？都不是�！白摺笔侨祟惖谋灸埽侨祟惖母�。人類的祖先經(jīng)過漫長的進化和艱苦的勞動，才學會直立行走。所以，“走”更是和種生命存在于世界上的基本形式。
傍晚時分，我徒步外出兜兜風，沒有自行車，沒有轎車，完完全全靠兩條腿。人行道上很少，偶爾有稀稀落落三兩個人經(jīng)過，大多都是老年人。而道旁的馬路則一派車水馬龍的景象，汽車一輛接一輛飛馳，非機動車也多得數(shù)不清。我留意了一下，開轎車的大多是中年人士，而騎非機動車的大青壯年，鮮有老年人的身影，人行道上則多是老年人。由此，我便得出一個結(jié)論：大多青壯年人十，并不喜歡徒步行走，而是選擇乘坐代步工具，這樣更快捷、方便。而大多數(shù)老年人則喜歡閑適安逸地散步，以達到鍛煉的目的。
這樣的結(jié)論固然符合當前的生活狀況，青壯年由于工作、學習的關系，被時間所迫，沒有時間走一走，散一散步。而老年人則有大量的時間，以求身體健康。但是，當我們面對身體素質(zhì)報告時，又發(fā)出了這樣的疑問：中國人的體質(zhì)怎么就這么差呢？到底是什么原因造碭呢？我想，最重要的問題是沒有好好利用這兩條腿。人的兩條腿，不僅僅是用來踩剎車，踩踏板的`，更多的還是用來走路的，人從呱呱落地開始，就要學習如何走路，走路是我們必不可少的。
代步工具的發(fā)明，很大程度上給人類提供了極大的便利，但是凡事都有弊端，代步工具也削弱了人們的體質(zhì)，產(chǎn)生了一系列的影響，像腰酸背痛之類。現(xiàn)在代步工具已經(jīng)融入了人類的生活，不可能再改變什么，多走走，多鍛煉身體，是增強體質(zhì)的最好方法。
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