思考作文

時間：2026-01-27 10:19:04 思考我要投稿

思考作文集錦9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的思考作文9篇，歡迎大家分享。

思考作文集錦9篇

思考作文篇1

　　如果有一天你突然發(fā)現(xiàn)在這樣的環(huán)境當中，根本就不能實現(xiàn)自己的價值，那么您是不會就扭頭就走呢？

　　我仍然記得在那天考試的時候，那是最后一個下午了如果考試結束，我們可以出了考場，拿著行李箱就可以回家。

　　我記得坐在我身旁的那個小姑娘長得甜甜美美的，很好看，很文靜的樣子。我知道那一場考試當中，他是帶了小抄進去的，但是我沒有說什么，就假裝看不見的樣子。

　　其實每個人都有自己的難處，但是到了逼不得已的.時候未免會做出一些不能夠自己做決定或者是違背自己原則的事情來，可是我卻不能夠相信原來在這樣的環(huán)境當中，每個人都能夠被輕而易舉的逼不得已嘛。

　　如果是我們的話，我們寧愿在平時多下功夫去啃這塊兒硬骨頭，把自己不會的那些東西全都給弄懂。

　　我想只要自己狠下心來，愿意去做，也不會那么難。

　　可是我卻忘記了原來在這個世界上那么多人都想著劍走偏鋒，都想著去走捷徑，他們原來那么多東西都不是這么輕而易舉產生的。就好像那些抖音里面的網紅，

　　每個人都想著輕輕松松好不費力的就月入百萬。

　　可是那些接受著高等教育辛勤付出，做研究的那些人呢？

　　有時候，很多事情真的值得我們去思考。

思考作文篇2

　　在麗江散心的那段時日，總是喜于踏步在長滿青苔的石板上，靜賞眼前的小橋流水人家。

　　踏在腳下的青石板，被百年風雨打磨得光滑似玉，漫步于其上，一股靜謐油然而生，眼里眉間都是說不盡的享受。

　　我沒有看手中煞是可愛的手繪古城導游圖，也沒有管我似馬兒般翻騰的思維，只剩下一個念頭，往前走，前走……

　　忽然間見到一對祖孫，爺爺應該是銀匠，手中拿著小錘，在不停地敲打放在木墩上的銀片，一錘又一錘，不知厭煩。而小孫子就在一旁站著，神情十分專注，小小的嘴巴張得大大的，水靈的眼睛似銅鈴般，對于爺爺?shù)膭幼鲗Ｗ⒌暮埽苍S是為了傳承家族的手藝，還有接下生活的.重擔吧！但是，在他們眼里眉間傳出的只有無盡的祥和，還有那種亙古不變的自然……

　　那種存于眼里眉間的情，很普通，但卻尋回了一種似曾相識的感覺。

　　記得你在往時春日前，你總是拿著花籽，在庭院前的花壇仔細埋下，澆水施肥；夏日，你總約漁友去南湖釣魚，常常在十點多回來，手中還有一個裝滿魚的魚簍；秋日，你會支起秋千再把我和姐姐叫來，笑眼看著我們爭搶；冬日，你會在南湖冬泳，像白里浪條般在水中暢游……

　　今時你腦血栓犯病后，總是會看到在家中躺在床躺著的你，一根拐杖倚在床頭默默無語，仿佛訴說著你過去七十多年的人生，難以想象這曾是一個頂天立地的男人，那種孤寂樣子一點都找不出來是那個在大院中為家人而意氣風發(fā)、精神奕奕、干勁十足的老頭。

　　我很懷念當時你看見我與姐姐嬉鬧時的神情，你原本沒有太多皺紋的臉皺了起來，眼睛就如同彎彎的月亮般，笑意直達眼底；那眼里眉間的神情，和眼前的這對祖孫散發(fā)出來的一樣，那么的祥和，有種說不出來的自然感……

　　記憶中的你總是那樣的護短、倔強、偏執(zhí)，但卻又上得廳堂下得廚房，讓鄰里佩服，我相信，就是眼里眉間的情鑄就這樣的你，這份情順著血脈贈予了我，使我也同你一樣。

　　此刻，我認為用蔡淳佳的“眼里眉間”結尾再合適不過了：

　　人一別枯萎了花蕊

　　茶和飯減少了滋味

　　你放了太多愛在我眼里眉間

　　可以不用眺望天邊也能喜悅

思考作文篇3

　　美國著名思想家愛默生曾說：“思考是行為的種子”。有了思考才會有新的發(fā)現(xiàn)，才能夠突破前人，才會有理性的升華，才會有發(fā)明創(chuàng)造。要成就一番大事業(yè)，就要敢于思考“不可想象的事情”，如果因為事情變得不可想象，思考就停止，行動就變得無意識。

　　清代張伯行極力推崇質疑精神，他認為“于不疑處有疑，方是進”。伽利略懷疑亞里士多德的重力理論，經過無數(shù)次試驗，最終證明該理論是錯誤的。能推翻當時的“真理”，不僅需要勇氣，還需要智慧，而這，沒有獨立思考是做不到的。

　　程朱理學的奠基者之一程頤主張讀書要思考，“不深思則不能造其學”。德國氣象學家魏格納病倒在床，發(fā)現(xiàn)世界地圖上的巴西海岸每個凸凹部分都可以和非洲沿岸的部分正好對應，這觸發(fā)了魏格納思想的火花，并進行了思考研究，最終深化了新學說“大陸漂移說”；門捷列夫在長達20 年里思索，反復揣摩已發(fā)現(xiàn)的63種元素，最終形成了元素周期表。

　　思考必須持之以恒，宋代朱熹有言“思索，譬如穿井不懈，便得清水”。牛頓對蘋果落地這一自然現(xiàn)象持續(xù)地思考，提出了震驚世界的“萬有引力定律”；阿基米德從盆浴中得到靈感，發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律；瓦特從水開壺蓋跳動中得到啟發(fā)，勤于思索研究助他成功的改良蒸汽機，從而改變了世界進程。

　　愛因斯坦曾說：“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。”西方教育認為，教育不是灌輸，而是點燃火焰，即培育學生的思考創(chuàng)新能力。反觀中國的教育：黑板上是老師模式固定的教綱，課桌上是學生照搬照抄的筆記，學生獲取的知識只是老師強行塞入的。對分數(shù)的過分追求，讓學生無暇獨立思考，老師也不習慣于學生質疑，應試教育把自己裝在套子里，也喜歡把別人裝在套子里。這大概就是為什么中國在奧林匹克競賽中鶴立雞群，卻出不了諸如蓋茨、喬布斯等影響世界的'核心技術人才的緣故吧。

　　人的高貴之處在于有靈魂有思想，正如帕斯卡爾所說“人是一支有思想的蘆葦”。思考似燈塔為你照亮航程，思考似朝陽為你驅散晨霧，失去思考的人生是悲哀的，這樣的人只能淪為盲從的奴隸，注定一事無成；勤于思索、敢于質疑的人勇于挑戰(zhàn)權威，必將在某一領域獨樹一幟！

思考作文篇4

　　恐龍是二億四千萬年的地球統(tǒng)治者，一瞬間就消失了。

　　恐龍滅絕有一種最流行的說法，那是小行星撞地球，說有一次一顆小行星撞向地球，塵埃和碎片把陽光擋住了，植物因沒有陽光而死去，食草恐龍因沒有植物吃而死去，食肉恐龍沒肉吃，也滅絕了……。

　　還有許多說法，但每個說法都不能讓人相信，恐龍滅絕今天還是個謎。

　　應該說地球的環(huán)境忽然變化，導致恐龍滅絕是值得讓我們相信的一種可能。恐龍滅絕引發(fā)我們對所處環(huán)境的深刻思考，現(xiàn)代社會中，我們處在空氣、河水污染，食品不安全，工廠噴出二氧化碳等，造成全球溫室效應，冰川融化，海平面上升，還有海洋會淹沒我們的家園，象威尼斯這樣的城市就會消失了，沿海的城市只要是海平面低的.地方都會消失。還有人類自己制造戰(zhàn)爭核武器、導彈，還有許多疾病如艾滋病、禽流感、癌癥等，人類自己是在挖掘埋葬自己的墳墓。

　　換句話說，即使地球環(huán)境沒有了污染，或者污染使得人類的滅亡可能性很小很小，但1986年那次的彗星撞木星，引發(fā)了木星表面的巨大風暴，我們可以再提出一個嚴肅的問題，那就是如果有一天象彗星一樣的小行星撞地球，我們該怎么辦？

思考作文篇5

　　有位女作家，將房東的玻璃杯打碎，隨意掃入了垃圾袋里。阿房東老人卻因為她的這種行為而不將房子租給他，房東進而細心處理了玻璃碎片。老人的這種負責任的態(tài)度值得我們?yōu)樗c贊。

　　反觀這位女作家還在因為打碎了房東老人的玻璃杯而惴惴不安，而忽略了自己處理玻璃碎片的行為是否妥當，缺乏了一種負責任的態(tài)度。而生活在21世紀的人們，最需要的且最缺少的是種態(tài)度。

　　21世紀并不缺乏那些富有創(chuàng)造力的高智人群，確實少的反而是那些具有嚴謹態(tài)度的人群。人們陷入了爭名奪利，爭分奪秒的怪圈，大多數(shù)人都寧愿做事敷衍了事，而不愿意落人之后，都打破了頭求速度快，這樣的行為舉止都折射出了現(xiàn)代社會的漏洞—— 以快為準則。

　　常言道：己所不欲，勿施于人。而許多人恰恰將這句話的反面詮釋的`淋漓盡致，搶車位、占餐位，甚至連一個公共衛(wèi)生間也要搶著占，他們從未考慮過他人的感受。自己占著車位時、占著餐位時，看著周圍焦急等待的人們，他們心里一閃而過的則是慶幸—— 幸虧自己早就到了。而有許多人常常讓人們因他們的存在而感到幸福，路旁的清潔工，炎炎烈日下的交警，教室里的老師 ……這些普通而又偉大的人，兢兢業(yè)業(yè) ，秉持著負責任的態(tài)度，本著一顆“我為人人，人人為我”的心，在自己的工作崗位上，度過每個充實的一天。

　　在民族存亡的抗日戰(zhàn)爭時期，有些人挺身而出，承擔起抗日救亡的責任，更有甚者犧牲了自己的一切，換來了一個統(tǒng)一和平的新中國。但也有許多的投機派，成了罵名累累的二鬼子。二者孰是孰非，相信大家自然是心中有數(shù) 。我們不求能成為擔起民族重任的英雄，只要能在平時生活中多換位思考，替他人著想，要讓人們因我的存在而感到幸福。

　　倘若每個人都能這么想，都能這么做，那我們一定能營造一個我為人人、人人為我的社會氛圍，社會向前進步一大步。

　　綜上所述，自己在為某些事做出選擇時，先換位思考，牢記一句話 “讓人們因我的存在而感到幸福” ，多一份思慮，為他人，也是為了自己。

思考作文篇6

　　三年級的時候，有次上體育課，我和同學李濤及另外幾個同學一起在學校的操場上互相追逐著玩。跑著跑著，意外發(fā)生了，李濤從我身后推了一下，我沒有防備，心里十分慌張，導致重心不穩(wěn)，突然向前跌去。于是悲劇發(fā)生了，我的下巴被足球球門的架角劃出了一條3厘米長的疤痕，血不斷地向外涌出，同時左上額腫了一個大包，看上去很嚇人。

　　同學意識到情況不妙，趕緊叫來了周老師。周老師先把我送到校醫(yī)務室，校醫(yī)梅醫(yī)生一看情況說疤痕有點長，要到大醫(yī)院去縫針。她先用碘酒給我傷口消毒，再用冰袋進行冷敷，同時周老師打電話叫來了媽媽，一起把我送到了省兒保掛了急診。

　　在兒保醫(yī)生說要縫三針，縫的時候不能打麻藥。縫針的時候盡管我有點緊張，但還是咬牙忍痛堅持過去了，后來護士又給我打了一針破傷風針。

　　一周后，我去醫(yī)院拆了線。這件事給我和同學都帶來了深刻的教訓。事情發(fā)生以后，李濤同學認真寫了一篇三千字的檢討書。他認識到自己雖然是無心的舉動，卻給同學帶來了意外的'傷害；在玩笑打鬧的時候，人身安全是第一位的，一定要注意安全，把握好分寸。而我也認識到不管是在校內還是校外小學生加強自我安全保護意識很重要，有危險的事絕對不能去做，和同學嬉戲玩耍時要注意把握分寸，做到安全第一，防患于未然。

　　直到現(xiàn)在我的下巴上還有一條淺淺的疤痕，盡管不仔細看并不明顯，但這條疤痕還是時刻提醒我曾經發(fā)生過的這件事，讓我敲響人身安全的警鐘，時刻讓我用自己的親身經歷提醒并規(guī)勸別的同學不再犯類似的錯誤。

思考作文篇7

　　在《白說》中白巖松寫道：“今天為你點贊，明天為你點殺，落差大到可以發(fā)電，你無處可躲。”點贊，似乎已成為這個時代的一種符號象征，然而時代更需要的是深入本質的思舫式。點贊決不能代替思考。

　　不久前一名青少年在網上直播自殺引發(fā)熱議。面對當事人發(fā)布的自殺微博，網友里現(xiàn)一邊倒的傾向，紛紛嘲諷博主只為拉粉，甚至“點贊～叫好”。這種非理性的點贊模式無疑為悲劇的發(fā)生起了重要的誘導作用。集群點贊、嘲諷點贊反映的是對生命的漠視，是基本思考能力的缺失。倘若網友能及時發(fā)現(xiàn)并勸導，積極與當?shù)鼐铰?lián)系，用一種理性思維模式來回應而不是“冷血”的點贊，那么一個鮮活的生命也許會被挽救。

　　由此可見，缺乏思考的點贊有時是對人性的扼殺。

　　笛卡爾說：我思故我在。思考是我們生活的養(yǎng)料，是我們不斷革新自我的內在動力。當下，“互聯(lián)網+”的迅猛發(fā)展讓人們的網上活動變得猶為頻繁，而微信、微博等平臺也為人們的自由言論提供了開闊的市場。正是在這種格局下，理性思考變得格外重要。在馬航失聯(lián)后，世界各國都紛，紛給予支持與援助，而在朋友圈中，部分網友點贊表示：“家周圍都找遍了，什么也沒有發(fā)現(xiàn)哈哈”，以一種娛樂心態(tài)對待。這種態(tài)度令人擔憂。而抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵時，又一波點贊潮刷遍網絡。人們都不禁感嘆民族自信力增強，綜合國力提升。一則《這盛世，如你所愿》的博文更是戳中無數(shù)人淚點。盛世不忘昔日窮，立志“捍衛(wèi)這盛世之中華”，這種民族變革的深度思考，對中華理想的'堅守值得我們每個人借鑒。

　　理性點贊，深入思考，用反思恪守本分。

　　點贊是時代的產物，也是社會的需要。我們需要為那些最美女教師最美醫(yī)生點贊，也需要在劉慈欣獲雨果獎、曹文軒獲安徒生獎時點贊以表敬意。然而，點贊不能代替思考。搞笑諾貝獎創(chuàng)立者馬克·伯格曾說他創(chuàng)立初衷就是為了讓人們“笑了，然后再思考”，他讓每一屆都是第一屆來“永葆青春，永葆活力”。面對問題，面對抉擇時，我們也何妨笑了，然后思考呢？比起冰冷的點贊，我想理性思考后的決策更具人性與感染力吧。

　　點贊時，我們不如停下來思考一下，讓理性思維引導我們的正確行為方式。

思考作文篇8

　　換位，就是是將心比心。我們人類這樣高大的自尊心，對于換位，是不是微乎極微的存在？興許就是一場激烈的吵架，不然就是一次公然的挑釁，還是回回的挫折呢？這些不得不引發(fā)我們的萬千感慨吧！

　　秋天的風兒是無可挑剔的溫婉。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒，這么一個僻靜的鄉(xiāng)下，就在所有人都陶醉其中時，一個老態(tài)龍鐘的奶奶，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽啊！掉的滿地都是，叫你爸爸回來揍你！”我循聲望去，坐在這個滿頭白發(fā)，滿臉皺紋的老奶奶對面的'只是一個小孩子，在石桌上拼命的扒飯，只是嘴上，桌上，衣服上，地上，白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上。老奶奶又在嚷了，鄰居們個個看過來，很是不滿，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時間了。這個孩子四處看看，扯扯她的衣角，小聲說：“奶奶，拜托你小聲點。”

　　秋天的風兒可能夾雜著一點躁動。“造孽啊！小小年紀玩心眼兒！”老奶奶瞪了瞪她的孫子，很是不滿，大聲嚷著，“再把血汗錢吃的滿地都是，叫你爸爸回來揍你，不給你吃飯了！”我感到有點詫異，悄悄問弟弟：“她說什么啊？”弟弟撲哧的笑了，他說：“就是她們家的米啊，她心疼的是米啊。”小孫子睜著大大的眼睛，半晌，才支支吾吾地說：“奶奶，我還要。”老奶奶“嗖”地端起碗，徑直朝里走去，不加理會。鄰居們在議論這個孩子的可憐，這個老鄰居的蠻橫無理。小孫子也進了屋，但是不過一會兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來了，拐進一條小巷子里，不見了。后來我聽人家說，他奶奶一整天的干活，他自己一天到晚去他的朋友家玩。他是被暫時寄養(yǎng)在奶奶家一個月的。

　　旅游時的所見所聞，我都頗有感慨，這是一對多么不會善于換位的祖孫倆啊！他們都犯有一個毛病——不懂換位。孫子沒有節(jié)約糧食的好習慣，以瘋玩一整天來賭氣對付自己的奶奶，以肆意發(fā)泄自己的憤懣。奶奶做牛做馬一整天，深知一粥一飯，當思來之不易，對于孫子的行為，又急又氣，沒有考慮到直接的教育，以罵，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒。退一步海闊天空，祖孫的關系即可緩解，將心比心的換位，就是最沒有詩意的語言，也可以打動人冰凍的心啊。

　　換位，就是化解人與人之間關系的鑰匙。而這遠遠勝于罵和爭吵。親情，友情，愛情，哪一樣不是建立在我們每個人的換位思考之上？

思考作文篇9

　　冬已過，春又來。它告訴我這意味著又將來個翻天覆地的“改革”。

　　確實，春姑娘邁著輕盈而又飛速的步伐大架光臨了。說時遲，那時快，前幾天大樹還光禿禿的，像個枯瘦的老人家，而今天卻穿上了美麗的綠衣裳，打扮得像個年青人。這就是春姑娘的妙手回春。再看看天地之間：白云有了光彩，鳥兒也在快樂的飛翔，一群群大雁排成“人”字形往南飛，草兒偷偷鉆出了頭伸了伸懶腰，花兒吐出了花蕾，鳥兒也在田野上忙碌地工作。好一派繁榮的景象。

　　但我并未感到欣喜，反而有些失落，因為我還沒看到冬天的結晶——雪。我欣賞它，贊美它，就像魯迅筆下的雪：“燦爛美麗，如粉如沙。”春姑娘的來臨讓我的.希望灰飛煙滅。

　　春天，敲醒了那沉睡的心靈，讓我睜開了雙眼，抬頭尋找天空的翅膀，等待候鳥的出現(xiàn)。這對于我來說又是個新的挑戰(zhàn)，新的學業(yè)又向我招手了，平淡無味的校園生活又再一次的面對了。

　　綠葉，當秋天來臨你被拋棄，因為大樹要迎接新的嫩葉。它們更充滿生命力，讓你走投無路，你是否有感受過傷悲，恨世間的殘忍呢？

　　我的命運與你一樣，競爭對手越來越強，自己反而變弱了，因而讓那對生活的真諦充滿懷疑：“挫折是一杯苦咖啡，只有品嘗到最后的人才能感受到它的甘甜。”

　　傍晚，漫步在小花園里，思考著生命的構造。一陣陣冰冷的春風迎面撲來，我打了個寒顫。突然不知從哪兒飄來一片枯葉，張開了嘴巴，對我說道：年青人，我的生命雖然短暫，而且充滿了競爭力，但我從不后悔，從不悲傷，因為我愛“生命”。它讓我感受到了生命的色彩，是如此的燦爛美麗。

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