觀察與思考作文

時間：2025-02-10 09:54:08 思考我要投稿

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觀察與思考作文（通用33篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的觀察與思考作文，希望對大家有所幫助。

觀察與思考作文（通用33篇）

　　觀察與思考作文 1

　　今天，學校準備去遠洋假日養生莊園。老師只讓帶筆、小記事本來記一些植物的名稱。但是，我根本沒有小記事本呀！我在書包里找呀找，終于找到了一張稿紙。我把它折了幾下，就成了一個小記事本了。

　　過了一會兒，我們就到了遠洋假日養生莊園。一進到莊園里，我就覺得很熱，里面的氣溫好高呀。但是，當我看到的各種各樣的擺在干凈的架子上植物時，確實是讓我大吃一驚。植物有些種在花盆里，有些搭在普通的架子上，有些是擺在A字架上。接著，講解員給我們介紹著一種種植物在種植時，用什么土壤來栽培，土壤的構成，以及與其它植物的區別。介紹的種類有苦菊、南瓜、番茄、生菜……每一種植物都它獨特的長相，也有它自己的營養價值。講解員在說，我確看著這些鮮嫩的蔬菜，想上去吃一口。

　　后來我在莊園里還看到了許多植物的種子，有黑豆、紅豆、玉米、黃豆、黑芝麻……每個種子長得都不一樣，看著好奇怪。當我們要離開養生莊園的時候，講解員還給我們每個人發了一棵已長出小葉的草莓苗。

　　時間很快就過去了，我想，如果以后有機會我還想來這里觀察植物，回到家以后，我也要細心培育我的小草莓苗了，希望它會給我長出新鮮的草莓來。

　　中午，媽媽告訴我，午休的時候要跟華媚阿姨和一些哥哥姐姐一起去大棚觀察植物。

　　午休開始了，我找到華媚阿姨和哥哥姐姐一起去科學室。來到科學室，我看見里面站著一位個子矮矮的科學老師。他給我們每人發了一張紙，還跟我們講：“大棚里種了黃瓜、黑珍珠、大番茄這四種植物。”我聽了，奇怪地想：黑珍珠開花了沒有呢？花是怎樣的呢？果實又是怎樣的呢？是不是像一顆顆黑色的珍珠，人們才叫它黑珍珠？

　　來到大棚，一眼望去，綠色的植物像一位位士兵，“排”著整齊的.隊伍，“站”在那里。我仔細一看，發現這些植物都一模一樣，到底哪些是黑珍珠呢？我去問哥哥姐姐：“這里面沒有結著黑色果子的呀？究竟哪些是黑珍珠呢？”哥哥姐姐告訴我，這些植物種了才一個多星期，還沒結果。“說著，便把我帶到了黑珍珠旁。

　　我仔細打量著黑珍珠，發現黑珍珠的莖又短又細，上面覆蓋著一層密密麻麻的白絨毛，好像披上了一件雪白的衣裳。黑珍珠的葉子也很有趣。我記得從書上看到植物長到一個多星期，會長出真葉、子葉。一般子葉長得快，淡綠色，真葉長得慢，嫩綠色。眼前這黑珍珠就是這樣，真可愛！我連忙把觀察到的寫在紙上又去觀察其它植物類。

　　我真希望黑珍珠快快長大，好讓我瞧瞧它的花、果實是怎樣的。

　　觀察與思考作文 2

　　暑假里來到外婆家度假。外婆家養了好多雞，我連著幾天觀察，覺得這是一群可愛的雞。

　　我圍著外婆家的雞窩轉了又轉，發現這兒的雞怎么飛也飛不高，可屋后山上的野雞卻飛得很高很高。這是為什么?帶著這個問題，我思來想去，也沒有想出個結果。

　　去問正在燒飯的外婆：“為什么家里的雞，怎么飛也飛不高，野雞卻能一下飛好高呢?”外婆想了想，然后搖搖頭說：“這個問題，我還真不知道呢!”為弄明白這其中的奧秘，我回到書房，翻書本，查資料。

　　原來，書上說的很清楚：一是因為家里養的雞整天都被關在籠子里，翅膀沒怎么運動，功能就漸漸退化了。二是因為野雞為了適應環境，它要自己去找食物，努力飛翔;而家里養的雞，根本不需要去找食物，主人就會送飯來吃的`。還有，野雞生存環境十分自由，空間廣闊。相反，家雞生存環境很小，就在籠子里。所以家雞飛不高。

　　當然，光查資料是遠遠不夠的，還要學會用心去觀察大自然，用心去思考、發現大自然的奧秘哦!

　　觀察與思考作文 3

　　中午，媽媽告訴我，午休的時候要跟華媚阿姨和一些哥哥姐姐一起去大棚觀察植物。

　　來到大棚，一眼望去，綠色的植物像一位位士兵，“排”著整齊的隊伍，“站”在那里。我仔細一看，發現這些植物都一模一樣，到底哪些是黑珍珠呢？我去問哥哥姐姐：“這里面沒有結著黑色果子的呀？究竟哪些是黑珍珠呢？”哥哥姐姐告訴我，這些植物種了才一個多星期，還沒結果。“說著，便把我帶到了黑珍珠旁。

　　我仔細打量著黑珍珠，發現黑珍珠的莖又短又細，上面覆蓋著一層密密麻麻的白絨毛，好像披上了一件雪白的`衣裳。黑珍珠的葉子也很有趣。我記得從書上看到植物長到一個多星期，會長出真葉、子葉。一般子葉長得快，淡綠色，真葉長得慢，嫩綠色。眼前這黑珍珠就是這樣，真可愛！我連忙把觀察到的寫在紙上又去觀察其它植物類。

　　我真希望黑珍珠快快長大，好讓我瞧瞧它的花、果實是怎樣的。

　　觀察與思考作文 4

　　詩意，是多么具有“詩意”的文字啊!我們能從某個人或者某個事物進行探索。總之，只要我們善于觀察生活，就會發現詩意。

　　記得在很久很久以前，我小的時候，爸爸媽媽以及我的親戚一行來到杭州的西湖看荷花。來到西湖，我看到了一望無際的荷花群，一朵朵荷花含苞欲放，好像在等待我的到來，等我一來，陽光“迷”了眼，荷花頓時緩緩地張開那含苞欲放的花朵，好像在迎接我似的。那一朵朵荷花高潔、美麗，隨著春風拂過，輕輕搖曳。荷花猶如同正人君子一般，不與外界同流合污，不貪圖權貴，生性高潔，令人敬畏。那一朵朵的粉紅的花瓣，讓我想起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”它讓我領略了“紅衣翠扇映清波”的情景。

　　之后，我們又觀賞了三潭印月，晚上的三潭，月光照射到湖面上，水面泛起一陣陣的波浪。隨著輕風徐徐，加上三潭中發出的光芒，三潭印月真是名不虛傳，魅力四射!難怪人們都說“上有天堂，下有蘇杭’。

　　接著走進杭州的`雷峰塔，走進那封閉的塔，仿佛領悟到白娘子被困在塔中寂寞……這一幕幕像詩里詩人所想表達的給人美感的一種意境，富有詩意。仿佛我自己也沉浸其中，流連忘返……

　　我的“小舟”，在江南的懷抱里四處游走。再俯首，湖光月色、水光瀲滟：再仰頭，江山如畫、月華如水。我的小舟在杭州四處漂泊，猶如沉醉在女兒紅芬芳的醇香中，目眩神迷。

　　一切都似晃如仙境……

　　觀察與思考作文 5

　　如今，這世上的人的道德真是越來越差了，比如：隨便亂扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪……這次我說說關于賣菠蘿的事。

　　有一天下午放學后，我去同學家寫作業，快六點的時候媽媽給我打電話，讓我在同學家大門口等她。我等了十幾分鐘，有點不耐煩了，看到附近有個賣菠蘿的水果攤，無意間想起朱佚說計里的一“計”：把爛水果切成大塊大塊的'賣出去。這個賣菠蘿的是不是也這樣呢？于是我就走到水果攤的后面觀察起來。

　　我看見那個賣水果的阿姨從筐子里摸出一個大菠蘿，先把葉子削掉，然后開始削皮。起初她用大刀子把外面一層皮削掉，再改用菠蘿刀把“坑”里的皮也削掉。我暗想：不錯，是個好菠蘿。可沒想到，她又把這個菠蘿削去了四分之一，這肯定是個壞菠蘿了，否則她不會消掉那四分之一。她削了又削，聞了又聞，可能覺得不能吃了，就扔進了垃圾桶。她又從筐里拿出一個新菠蘿來，我正想：這個阿姨還真不錯，壞水果都扔掉了。卻見她把準備削的新菠蘿放下，又把垃圾桶里的那個菠蘿拿了出來，放在一旁。我看見第二個菠蘿長了一個大大的“眼睛”，她把“眼睛”處理了一下，把菠蘿切成四塊兒，插上筷子，放在盆里，準備賣出去。之后她又開始處理從垃圾桶里拿出的那個菠蘿。這時有人來買菠蘿，正好買走了那塊“眼睛”菠蘿，我想告訴那個人不要買，可是因為膽怯沒有告訴他。

　　看到這一情景太令我驚訝了，原來以為這樣的情景都是電視上的事，想不到它就這樣真實地發生在我們身邊。許多時候我們買水果，為了買來就能吃，就直接買削好的水果了，卻沒有想到這樣的水果有什么問題。

　　我們生活的環境是需要大家共同維護的，希望每一個人都能從自我做起，提高自身的素質和道德，同時也希望大家買東西時注意它的好壞，不要圖省事就隨便亂買，以免上當。

　　觀察與思考作文 6

　　李博是我的好朋友，他見多識廣，知識淵博，說起話來一套一套的，一個風和日麗的上午，我和他來到小山坡，還帶了蘋果、莉、上好佳，一邊吃著一邊和李博說話。不經意間，竟發現了幾只螞蟻，花大力氣搬運我們丟下的水果皮、餅干沫......又過了一會兒，螞蟻越來越多，排成浩浩蕩蕩的隊伍在搬運我們的食物。我一邊觀察著一邊在思考著，螞蟻的勤勞真是名不虛傳!

　　“螞蟻為什么要團結呢?”我問李博，李博反問我：“螞蟻這么小，不團結還能生存嗎?”我說：“是呀!

　　你講得很有道理。”這時李博又向我講起了螞蟻團結的感人故事。一次發洪水了，螞蟻的家毀了，螞蟻滾成了一個黑乎的蟻團，有籃球這么大，蟻團在水中漂蕩，好不容易靠到岸，螞蟻急速有序的上了岸，最后剩下了小蟻團，這是犧牲的螞蟻，但它們還是緊緊地抱著。這故事太感人了，給了我一次很深刻的教育，讓我深有體會。我倆吃飽了躺在草地上，仰望著藍藍的天空和變化的白云，我看到了一只老鷹在天空盤旋，是那么嬌健。我在想著：“老鷹為什么飛的那么高，他同樣是鳥為什么比其它鳥兒飛的高呢?”我又問李博心中的.問題，這個知識淵博的李博又向我滔滔不絕地講起了原因。李博說：“老鷹的嬌建同它的喂食方法有關，它獵回來的食物只能供一只小鷹吃，它喂食不一只一只分，都搶著，誰兇猛就有的吃，就這樣一次又一次，弱小的都餓死了，只省下一只小鷹了，就這樣老鷹越來越強大，所以老鷹飛的那么高。我既新奇又信服呀。我看了看李博，想，小小的歲數為什么懂得那么多，那是因為他愛觀察、愛思考、看的多、學的多。我一定要向他學習。名師

　　觀察與思考作文 7

　　注意觀察的同學，腦子里都愛琢磨問題。他們遇事愛問為什么，腦子里常常有一連串的問號。為了把間題搞清楚，消除那個個問號，他們去看、去問，有時候還要動手摸摸弄弄他們想通過觀察尋求答案。有一次。雜才劃川來學校表演。

　　能踢幾只碗呀?聽說有把勺子踢到碗里的，他(指演員成嗎?問題促使這些同學集中了注意力。他們目不轉睛地注視著演員的一招一式，觀察非常認真細致。看節即寸，他們很入神。看完節目，他們的印象很深。作文的時候，這些同學一點兒也不犯愁。那精彩的雜技，好像電影一樣重現。他們很有興味地寫起來，作文很順利就寫出來了。讓我們來看一段: 精彩的.雜技表演開始了。有魔術、穿刀過火、走鋼絲我最喜歡的要算高車踢碗了。只見一位大姐姐走到場子中央，靈活地攀上一棵楊樹。一位叔叔推來一輛獨輪車。這高車有兩米高，借著慣性在場子中滾動著。那位大姐姐縱身一躍上了高車，兩只腳蹬了起來，一會就把高車騎到場子中央。

　　一位女演員把一只碗拋上去，蹬車的大姐姐伸出右腳，啪的一聲，碗扣在了腳尖上。她展開雙臂，來回擺動，像燕子展開雙翅一樣。只見她右腿迅速抬起，腳尖向上猛地一揚，啊，碗飛起來了，不偏不斜，穩穩當當落在了她的頭上。成功了!大家熱烈鼓掌。接著，二只、三只~連連飛上頭頂，一只只碗揮起來。當女演員把一只勺子放在大姐姐腳尖上時，我興奮地喊了一聲:看，踢勺子

　　了!話音沒落，那小勺就被踢了起來，一下子掉在頭頂那揮碗里。太精彩了!

　　觀察與思考作文 8

　　周末，我和媽媽去超市采購。回來時，發生了一件小事故，雖然最終順利解決，但過程還是有點曲折。現在，請讓我慢慢告訴你。

　　超市出口，車排起了長龍。我們的車終于從地下開到了地上，這時原本停在地面的車流也加入進來，大家的目標都是向著出口。媽媽怕別人插隊，一刻不敢放松，她緊跟前一輛車右拐了。我正百無聊賴地躺在車后座上，只聽一聲很輕微的“嗞嗞——”我不甚在意。“怎么這么開車的，好吧，那就讓你先過吧！”媽媽自言自語道。我尋聲望去，只見一輛商務車插到了媽媽的前頭，斜開了上去。突然，我看到這輛車的車門上有一條長長的白色刮橫，我馬上聯想到剛剛聽到的那聲“嗞嗞”，難道——

　　我當即報告媽媽，媽媽看了看前面的車，然后搖下車窗，看了看我們的車門，發現并無異樣。這時，商務車已經過收費桿開走了。隨后，我們的車也開出了。突然，媽媽似乎想到了什么，不放心的她立即把車停在了路邊檢查。果然，我們的`車被擦到了。原本完好無損的左車頭，現出現了一道長長、深深的刮橫。事情一下子明了了。可那輛商務車早沒影了，怎么辦？

　　媽媽帶著我馬上折返。一邊告知超市的工作人員事情原委，需要查監控，一邊打電話報警。當交警叔叔趕到時，我和媽媽正在監控室查看那一段錄像。因為攝像頭是從后拍攝的，對方斜著開過我們車頭時，剛巧被媽媽的車擋住了，視頻上看不到擦到的鏡頭。交警叔叔說：“沒有擦到啊！”與我們一起查看視頻的工作人員也表示“沒擦到啊！”。但，我和媽媽都認為是對方擦到的。可證據呢？交警叔叔很無奈，工作人員看看著急的我們也表示愛莫能助。就在這時，我注意到了一個小細節。我對他們說：“你們看，商務車在經過媽媽的車后，車門上有一道明顯的白色刮痕，我們只要看下，這輛車在沒經過我媽媽車前，它有沒有這道刮痕，就可以證明了！”

　　視頻再次被調回到前面：媽媽的車開到地面了，右拐了，后邊的商務車原本等在后面，它的右車門完好無損，完好無損！突然，他從后面開上去，斜著媽媽的車慢慢往右打方向。媽媽的車沒動。它的右車門在經過媽媽的左車頭后，一條明顯的、長長的刮痕出現了。真相大白！車主很快被聯系上了，他對事故負全責。交警叔叔微笑地向我豎起了大拇指。

　　終于可以回家了，如釋重負的媽媽夸我真棒，她認為我不但觀察細致，而且勤于思考。我也覺得很自豪。我們經常說要“做一個生活的有心人”，我想這里的“有心”，不但指要多觀察，還要多思考。

　　觀察與思考作文 9

　　記得當老師的第一個年頭，校長大人有一句經典的話語時常縈繞在我的耳邊：要給學生半桶水，自己必須要有一桶水才行。這話真得不假，倘若你沒有寬泛的知識，高超的美術素養，又如何能高屋建領地提升學生的水平呢？所以，教學水平的建設需要自己實際掌握知識點多少來達成的。然而，如果這種數據作為唯一的標準來衡量教師教學水平高低的話，那實在是一種偏面的不合常理的見解。

　　我們說，教師教學水平的具體表現在于學生掌握知識的量化上，解決問題的能力上，世界觀的認識上等等，而這樣的評價方式也非是條條框框所能反映出來的。但我認為，美術教學卻是例外，作為美術輔導教師，學生作品的完成效果是最能反映教師教學能力了。因此，如何在一定時期提高學生作品的表現技巧是教師應達到的教學目標。但具體又是如何達成目標呢？我覺得首要任務就是要認清“現象學教學”方式的重要性，即面對學生的作業，你準備怎么看，看什么，如何去解決，而這種解決方式的選擇是切入學生學習心理層面的，這就是教師的意向性的思維方法。當然，學生作業不僅要看結果，更注重過程性。面對一張可能問題百出的作品時，你是否直接去修改還是去解剖問題所在呢？由于學生的'資質有高低，其原因也往往是各不相同。有的是對形的把握能力欠弱，而在形的方面更有比例不準確，透視發生非常理的錯誤等等。如果是結構問題，其結果會在明暗上留下筆跡。具體反映在形體松散，人物變形或扭曲。有些人把形與結構放在一起來講，認為結構即為形的一部分。我看，如果這樣來概括的話，對于知識點的歸納有著很好的效果，但對于學生作業的觀察卻太容易混淆，因此，分開剖析更容易對癥下藥。除了觀察結果與觀察過程，我認為“點觀察”也顯得非常必要，也就是說某段時間為了讓學生改掉這種點"頑習"，可以專門去觀察造成的原因，從而制定相應有效的策略措施。

　　除了教師觀察學生，另一方面，學生也要養成觀察教師。學生的觀察，無非是看教師如何糾正作業的不足之處。當一位教師在修改學生作業時，每個人看的角度也會不一樣，這基于他們的專業水平與學習修養。為了調制這種無目標的觀察，教師有時可以一邊修改一邊講解，會很好地起到引導他們觀察思維的作用。更多的時候，僅僅點撥一點，無需一定要坐下來進行全修改就可以達到理想的效果，有經驗的教師總是讓學生明白他的目的。

　　運用現象學進行教學觀察，意味著教學能力向前跨出了第一步。因此，學會觀察比起單一提高自身技能技法來獲得教學能力要有效得多，一旦懂得中醫的“望聞問切”在診斷過程中的重要性，就知道我們美術教學在學生輔導中實行“現象學觀察”的何等重要！

　　觀察與思考作文 10

　　暑假里，我讀了一些書，其中《福爾摩斯探案集》這本書讓我愛不釋手。說到這本書，想必大家都耳熟能詳吧！該書是英國著名作家阿。柯南道爾的代表作。這本上描寫的故事情節曲折離奇，一波三折，扣人心弦。案情謎團重重，等真相大白的時候往往出乎讀者的想像，不得不感嘆福爾摩斯過人的智慧和高超的斷案能力。

　　福爾摩斯之所以能屢破奇案，是因為他有幾個方面的能力：首先，他有極強的觀察能力。每一次辦案前，他都仔細地打量來人，認真查看案發現場，從而獲取一些信息，哪怕是蛛絲馬跡，可以從一丁點的地方找出重要的線索來。其次，福爾摩斯非常善于思考，用縝密的邏緝來揭穿罪犯的掩飾與偽裝，從而將罪犯一網打盡。福爾摩斯思考時，他總是坐在椅子上手指并攏，嘴上叼著煙斗，這正是他的招牌動作。其實這時候，他陷入了長時間的思索中。經過仔細的觀察和縝密的思考，推理后，他便到現場去勘察了，與罪犯進行殊死搏斗。他身手敏捷，槍法精準，常常能夠成功地治服他們，將他們繩之于法。由此看來實際行動是多么地重要啊！

　　以上福爾摩斯的精神品質值得我們小學生學習。我們只注重書本上的知識，卻忽視了對周圍人和事的觀察。由于觀察力的缺乏，我們對外面的世界知之甚少，對周圍的`人漠不關心，知識面較狹窄。我們很多時間都在接受知識，卻很少能靜下心來認認真真地思考一番。“學而不思則罔”，我們往往會成為學習的機器，而缺乏創新的思維和創造能力。光有觀察和思考是顯然不夠的，還要有較強的動手能力和豐富的實踐活動，而也正是我們所缺失的。因此，我們應該多吸取福爾摩斯身上那種善于觀察、勤于思考。勇于實踐的優秀品質。

　　當然，我們還可以從這本書中讀出許多東西。但是，讓我感受最深就是“觀察、思考、行動”六個字。

　　觀察與思考作文 11

　　在熱鬧的教室里，找到了我那個在角落的位置，從學習包里拿出四百格，開始寫今天的“觀察”作文。

　　我時不時抬頭看一看，發現邊上一位同學，她正在玩著涂改帶，可興奮了，這弄弄，那玩玩，她似乎忘記了還要寫作文的事了。我的心思也像似被搞亂了，也不能一心一意的寫字了。

　　“那個字，怎么寫？”我的左邊傳來聲音，抬頭一看，原來是一男一女，交流得可起勁了，就這一句話打頭，又招來了幾個同學的說話聲，這聲音是越來越響，可就是沒驚動那位一向嚴厲的老師。

　　忽而，只聽見“吱、吱——”的噪音時而響，時而輕，我四處尋找，原來，老師正用自己的左手玩弄自己右手的'珠子手鏈，他若無其事，來回地走動，有時還停下，拿起水杯，喝幾口水，美滋滋的樣子。他又走到最后一個座位，靠了過去，從兜兜里拿出他的iphone新手機，在上面查看著什么……

　　就這樣，寫幾個字，我抬頭望一下四周，因為今天的“心散”老師說是寫作必須的。有了差不多接近10分鐘的仔細“觀察”，我也有了這一篇作文的素材。完成了“任務”，交上作文，更有時間讓自己四處張望了。

　　觀察與思考作文 12

　　星期天，媽媽帶我去鐵山公園玩。

　　我們走著走著，忽然媽媽叫了起來：“萌萌，你看，你旁邊就是一個螞蟻洞。”我連忙彎下身子仔細一看，旁邊果然有一個螞蟻洞。

　　螞蟻洞旁邊有許多小螞蟻爬來爬去，有的從洞里出來，有的從外面進到洞里，有的身上背著一個面包屑，還有的.用小觸角碰碰對方。我忽然想起來我們還帶來餅干呢，可以喂小螞蟻吃啊。于是，我就把那些餅干從包里拿出來，掰了一小塊扔在螞蟻洞的旁邊。還沒有一秒鐘，餅干渣旁邊就聚集了許多螞蟻，多得數也數不清。只見它們齊心協力搬起了餅干屑，慢慢地運回了家里。

　　我想測驗一下螞蟻會不會爬樹，就在螞蟻洞里面插了一根細細的樹枝，我看見有一些螞蟻爬上了小樹枝，又慢慢地爬下來。我真是想不到，螞蟻還有爬樹的本領啊。我怕累著小螞蟻，連忙把樹枝撥了出來。忽然耳邊傳來媽媽叫我的聲音：“萌萌，該回家了。”沒辦法，我只好戀戀不舍地給小螞蟻說了聲：“再見！”那些小螞蟻們，也都停住了腳步，好像要給我說再見呢。

　　觀察與思考作文 13

　　為了上科學課，我在花壇邊抓了三只蝸牛，它們都十分有趣，也十分淘氣。小蝸牛每天都背著自己的“小房子”——殼。

　　它們的殼是右旋的，半透明的，可以隱隱約約看見里面的身體。它們都有兩對觸角，上面一對長，下面一對短。它們都是快活的小動物。為了知道它們吃什么，我在花壇的`邊沿上放了許多食物，有菜葉、面包、餅干……我又把蝸牛放在中間，只見蝸牛“兵分三路”，一路向菜葉爬去，一路向面包爬去，一路則向蘑菇爬去。它們吃完東西，都靜靜地趴在花壇上，它們又要干什么呢？

　　我拿了把椅子，坐在一旁等。不一會兒，大便從它們的氣孔里排出來了，吃菜葉的一路是綠色的，吃面包的一路是白色的，吃蘑菇的一路是黑色的。我不由苦惱起來，以后我每天都要為它們清除大便了！解好大便，它們又玩起了“龜兔賽跑”。你看，它們收縮著腹足，用力向前伸，不好，一只蝸牛從“懸崖”上掉下來了，我一個劍步走向前，伸手接住了蝸牛，把它放在花壇上，驚魂未定的蝸牛生氣了，使出了絕技——用肉粘在花壇上。

　　它使我束手無策，又弄得我哭笑不得。這就是我那三只可愛又淘氣的蝸牛。大家認識它們了吧

　　觀察與思考作文 14

　　觀察使人類不可缺少的能力，所以有些人最喜歡的就是觀察，例如我。下面我就講一講關于觀察的事。

　　有一天，我和李同學一塊走回家，剛到家，我就飛快的跑回我屋，拿出復習資料開始復習，不一會兒，我寫到第五頁的時候，突然看見一處錯誤。心想：老師應該是一時粗心才錯的。可之后。我又發現許多的錯別字和錯題。第二天，老師布置的作業就是找錯誤，原來老師是想鍛煉我們的觀察能力啊。

　　有一次，我在小區里玩的時候發現了一只獨一無二的蝴蝶。我想走近點看看它。誰知，我剛邁出第一步的時候，那只蝴蝶就飛走了。沒辦法，我只好拿著隨身攜帶的`望遠鏡看著他。“哇，她好漂亮啊！”我大聲喊道。“他應該是閃蝶”這個聲音嚇了我一跳，回頭一看，原來是王同學呀。

　　還有一次，我在老家的大門前發現了一條從來沒見過的蟲子，它渾身長著粉色的長毛。“我覺得他是一只很少見的毛毛蟲。”小堂哥說道。他說完，我趕快拿起手機拍了一張照作為紀念。

　　經過這些事情之后，我知道了觀察是一種人類不可缺少的能力。如果少了它，那生活將會很無趣。

　　觀察與思考作文 15

　　上周，老師叫我們觀察一種事物，我左思右想，最后決定觀察豆芽。我選了五粒大一點兒的綠豆放在杯子里，還放了五厘米深的水。

　　第二天一早，我就開始觀察豆芽。我發現豆寶寶們跟吃飽了似的，胖胖的，連身上的綠大衣都扣不上了，露出了白白胖胖的身體。我很開心，因為我的綠寶寶已經在生長了。

　　幾天后，我給豆芽換水的時候，發現有好多的豆寶寶浮在了水面上。這是怎么了，難道我的豆芽死了嗎？但爸爸說，豆芽沒有死，而是長大了。聽了這話，我心中的大石頭終于落了下來。放好水后，我又想：既然說豆芽是向光的，那陽光也是光，把豆芽放在陽光下，會不會長得更好呢？回家后，我一看，果然！豆芽長出了“角”，也就是莖。我好開心呀！

　　星期六，是我最傷心的一天。那是因為媽媽對我說：“現在再把豆芽泡在水里長不了多大，要種在土里。”可我心里卻想：那可不一定，沒看見賣豆芽的`人都把豆芽泡在水里嗎？于是，我沒有聽媽媽的話，仍把豆芽泡在水里。晚上，我給豆芽換水的時候發現才泡了一天的水已近變黃了，而且還有一種酸酸的臭味。再捏一捏豆芽，啊！爛了！看來，我的豆芽死了。

　　哎！我好傷心呀！

　　觀察與思考作文 16

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。這句詩意思是說：從不同的位置和角度去看廬山，看見的形狀是不同的。

　　這次，我們數學課上學了第三單元的觀察物體。上課時，方老師帶來了一個茶葉桶。我們很好奇：想知道它是用來干什么的。方老師讓我們從前面、上面和右面來觀察這個茶葉桶。從前面看，我看見了“黃山毛峰”四個大字，從右面和上面看，我看到的`全部是紅色的。

　　然后，老師讓我們看數學書。數學書上有一個投票箱，從前面看只有“投票箱”三個字；從右面看全是紅顏色的，再從上面看，也都是紅色的，只不過中間有一個長方形的洞，是用來把票投進里面的。

　　叮鈴鈴，下課了。我拿著四個小正方體，在桌子上擺了很多形狀不同的物體。

　　我先擺了一個大正方體，從前面看像一個“田”字，從上面看是橫著擺的兩個小正方形擺成的長方形，從右面看是豎著擺的由兩個小正方體擺成的長方體。

　　學了觀察物體這一單元，我終于明白了那句詩的內涵：觀察事物要全面，不能片面孤立。這不禁讓我想到了《盲人摸象》的故事，就是因為盲人“看”事物不全面，結果鬧了笑話。

　　觀察與思考作文 17

　　聽說螞蟻有協同工作的能力。我想做一個實驗，證明螞蟻一起工作的能力。

　　有一天，在我祖父花園附近的'土壤里，我發現了一些螞蟻，所以我在它們旁邊設立了一個“迷宮”。里面有許多障礙物，包括木棍搭成的橋、塑料泡沫制成的瓶子和幾個大水坑。里面有許多美味的東西，包括糖、米飯、餅干、巧克力和蛋糕。然后他蹲下來觀察，卻看到一只螞蟻在迷宮里盤旋，大概是在尋找回家的路。這時，螞蟻似乎聞到了蛋糕的美味，趕緊從這里的塑料泡沫爬向另一個塑料泡沫，用木棍夾著東西吃。我用放大鏡迅速觀察，只看到螞蟻的腹部劇烈收縮，然后拿起一塊小巧克力，就匆匆回到蟻巢。

　　我想，就這樣算了吧？我在蟻巢旁等螞蟻出來。不知道過了多久。我看到螞蟻帶了幾個工人，爬了出來。然后我就匆匆跑向了“迷宮”。然后有螞蟻從窩里爬出來。他們一個接一個地排成了一長列螞蟻。他們前后交替。他們一邊走，一邊用頭上的觸須觸摸路過的螞蟻。不知道是留下信息還是給同伴。我看到螞蟻齊心協力地把糖、米飯、餅干、巧克力、蛋糕……搬進房子而不漏水。我還沒來得及反思，他們已經收工了。它們非常快，只需一兩分鐘。

　　看來螞蟻真的有協同工作的能力。

　　觀察與思考作文 18

　　那是一個烈日炎炎的.夏天，我和媽媽在外婆家住了一晚，第二天，我和媽媽回到家，發現“黑眼圈”躺在地下。

　　這次，和以前躺著不一樣，這次，它整個身子都歪著，嘴巴一點血色都沒有，把它抱起來，讓它坐正，它又倒下了。媽媽想了一想，說：“‘黑眼圈’生病了！”頓時，全家人驚恐萬分，怎么辦，怎么辦！去看獸醫？我們這里沒有獸醫！這時，奶奶想起來：“今天，爸爸把‘黑眼圈’放在走廊里了，氣溫這么高，又不喝水，可能中暑了。”“那讓他喝幾口水吧！”爺爺想出一個好方法。奶奶立刻拿出了一個小碟子，倒了一些涼開水，喂“黑眼圈”，可“黑眼圈”這樣躺著怎么喝呀，小碟子里的水都漏出來了。奶奶想了，去廚房拿了一個小勺子，用這個來喂“黑眼圈”喝水，“黑眼圈”喝了幾口水，有了一點活力，可以蹲著了，慢慢地，站了起來了，嘴巴有了血色，最后，能走來走去，恢復正常了。

　　下次，我們要更細心的照顧“黑眼圈”，不會再讓它生病了，我們也要從中吸取教訓，要多喝水。

　　觀察與思考作文 19

　　我二姨家養了一只鳥——鷯哥。它有一身烏黑油亮的羽毛，金黃鋒利的尖嘴，明亮的眼睛，黃黃的耳垂，淡黃的爪子。樣子挺乖巧的！這只鷯哥很愛吃蘋果，也喜歡吃肥肉，葡萄，雞蛋黃，花生米……。

　　它不挑食，真乖。當主人吃飯時，它會飛到主人肩上，讓主人喂它吃。喂食時，它便張開嘴，津津有味吃起來。如果主人沒喂它，它會生氣地啄主人的耳朵呢。吃飽飯后它就會去喝水。只見它跳到小水杯旁，把尖尖的'嘴伸進水里，然后仰起頭，水就吞下肚了。吃飽喝足后該睡覺了，可它卻不回籠子睡。睡在哪里呢？告訴你吧，它就睡在柜子上。而且從晚上到第二天天明它都不會解便在柜子上哩，真愛干凈！起床了，新的一天又來了。明媚的陽光透過窗戶照在它的翅膀上，亮閃閃的，美極了！早晨吃過飯后，它就開始秀它的嗓子了，話可多了，非常可笑。比如說：“喂，你好、恭喜發財、打麻將、妹妹、叔叔、阿姨……。

　　”當然它還會說一句特別長的話“你啷個不說話呢？”逗得我們哈哈大笑。它洗澡也很好玩。先把頭伸進水盆里，然后撲撲翅膀又飛上盆子邊，把水花弄得滿地都是。挺調皮的！我真喜歡這只鷯哥，你覺得它可愛嗎？

　　觀察與思考作文 20

　　昨天，媽媽給我訂購的螞蟻工坊終于等到了，里面有一個高12.7厘米，長18厘米的螞蟻工坊、一個放大鏡、一張說明書和一個螞蟻試管。我們按照說明書的.方法在螞蟻工坊里叉出幾個小洞，再將捕捉來的30只日本弓背蟻放進螞蟻工坊里，讓后用橡膠蓋將洞口蓋好，就大功告成了。

　　接著，就該觀察螞蟻了。我們觀察到，日本弓背蟻的個頭不小，其中還有兩只比別的弓背蟻大兩倍的弓背蟻呢。弓背蟻還有一個明顯特征，那就是弓著背，所以叫弓背蟻。突然，我想到，這些弓背蟻怎么不工作呀？于是，我便使勁搖著螞蟻工坊，好讓螞蟻擴散開來，趕快工作，可弓背蟻還是賴洋洋待在螞蟻工坊里，我馬上翻開說明書，原來，螞蟻需要一個適應環境的過程，時間是24小時到72小時之間。所以我決定再過兩個小時看看螞蟻在干什么。

　　兩個小時之后，我去看了螞蟻工坊，沒想到有一只弓背蟻居然開工了。這段時間只不過是24小時的十二分之一，七十二小時的三十六分之一呀，看來這只弓背蟻比其他弓背蟻的適應能力強一些。到現在，這只小螞蟻已經靠自己為30只螞蟻挖出了兩條通道，真是只勤勞的弓背蟻呀……

　　觀察與思考作文 21

　　科學課上，陳老師給我們上了一堂有關蝸牛的課，從此我對蝸牛入了迷。媽媽知道了，便給我買了一只，取名躍躍。躍躍個子中等，擁有一座螺旋狀、帶花紋的“迷你小屋”。她有兩對觸角，一對前，一對后，一對低，一對高。她那圓溜溜的眼睛長在后面的那對觸角上，躍躍很勤勞，無論黎明還是深夜都會擺動觸角，尋找食物。她的嘴非常小，我們用肉眼幾乎看不見。別看她的嘴小，牙齒的數量可是多得驚人，有兩萬多顆呢！躍躍的腹足扁平寬大，像個吸盤，走起來特別慢。

　　躍躍對生活環境的.要求特別高，為什么這么說呢？讓我給你一一道來。我剛剛買來躍躍時，把她放在地上，想給她曬太陽。沒想到，她一點也不給我面子，管自己躲在小屋里。我見了想：她必定餓了。就隨手摘了幾片新鮮的菜葉放在她的身邊，出乎我意料的是她連碰也不碰。我生氣了，破口大罵：“可惡的蝸牛，真是犯賤！”這時媽媽走過來，心平氣和的說：“欣祎，蝸牛需要一個家，她喜歡潮濕哦！”我聽了，恍然大悟，把躍躍放進盒子里，又放了些濕潤的泥土和菜葉。果然！躍躍探出腦袋，津津有味地吃了起來。我對躍躍佩服得五體投

　　觀察與思考作文 22

　　這是一件讓我用了整整三個小時才完成的事，更讓我疲憊不堪，但是開心的是：我明白了很多做人的道理，我來說說吧。

　　放假了，我很早就起床了，做完了作業，想看電視，但家里沒有電，突然，一只細小的.螞蟻引起了我的注意，它身上還背著另一只螞蟻。那只螞蟻好像是“救生員”。我便把所有的目光都投向了它。

　　我拿出姐姐的放大鏡，抓起螞蟻跑到院子里仔細觀察，螞蟻有六只腳，還有兩個觸角，正當我剛投入時，我慘叫了一聲，螞蟻咬了我一口，我趕緊把手中的螞蟻扔走。一看，手心里有個小小的包，我怒氣沖天，狠狠地盯著那只螞蟻，心想：“我這雙勤勞的手可容你想咬就咬。”結果，我把它踩死了。

　　第二次實驗，心情平靜了，我又找到了另一只螞蟻，把它放在透明的小杯子里，拿放大鏡觀察著，不一會，突然聞到了焦味，螞蟻被放大鏡烤糊了，失敗又一次又一次降臨到我身上。

　　第三次試驗，我要絕望了，可我又鼓起勇氣，在觀察一次。我做好防護措施，在光暗的地方觀察。終于，功夫不負有心人，我終于成功了，一個失敗兩次的人突然成功，心中太高興了。

　　我從中也知道了做人的道理：做人，做事，遇到挫折應該不要放棄，只要有信心，耐心和決心，再難的事情也會過去。

　　觀察與思考作文 23

　　今天有百年難遇的“日全食”奇觀，我和爸爸、媽媽早早地起床，可天公不作美，天灰蒙蒙的，太陽若隱若現，會不會影響我們的觀察呢？

　　我的心七上八下的。爸爸打開了電視，只見“新聞頻道”正在直播全國各地的日全食現狀，主持人正在介紹有關日全食的知識，讓我了解了“初虧、食既、食甚、生光、復圓；還有日冕、貝利珠。電視里播放的四川廣安的太陽慢慢地只剩一條線了，而重慶黟縣已一片黑暗。我和爸爸媽媽也迫不及待地來到海濱公園，只見海濱公園里熱鬧非凡，一堆一堆的人群，有的`在翹首遙望、有的在高談闊論、有的在默默等待。我抬頭望去，看到“天狗”一口一口地把太陽吃掉了。太陽一會兒被云層遮住，一會兒又露出來，就好像一個害羞的新娘子。啊！太陽變成了月牙兒。啊！太陽只剩一條線了。啊！月亮把太陽完全遮住了。周圍的人們高聲尖叫，四周一片黑暗，緊接著公園里的路燈、地燈、霓虹燈統統亮了。

　　天一點一點亮起來了，我連忙戴上“濾光片眼鏡”，哇！這貝利珠真美呀！我陶醉在神奇的景象之中。月亮慢慢地、慢慢地離開了太陽，光明又重回大地。大自然神奇壯觀！大自然奧妙無窮！我愛大自然！

　　觀察與思考作文 24

　　2009年7月22日上午8時左右，發生了21世紀以來最壯觀的一次日全食，我們這里是最佳觀測地。上午，我們早早的吃好了早餐，姐姐說要帶我去看日食，還讓我帶上了日食觀測鏡，我很好奇日食是什么？姐姐告訴我：“日食是太陽被月球遮住的現象。

　　月球在繞地球運行過程中，有時會走到太陽和地球中間，這時月球的影子落在地球表面上，位于影子里的觀測者便會看到太陽被月球遮住，這就是日食。”據說今天在中國可以看到一次罕見的日全食。姐姐還上網給我看了相關的資料和圖片，讓我增長了許多知識。8點左右，我和姐姐來到一片空曠的草地上，抬頭看太陽，可惜太陽被烏云遮住了，還下起了雨。望著被層層烏云包圍的`太陽，我們有些失望。等了一會兒，烏云散去，雨停了，天也亮了。再一看，居然還是沒有看見日全食，我們的心情一下子跌到了低谷，就到房間里去看電視，這給了我們一個很大的驚喜，我們看到了其他地方的日全食景象。看，太陽在一點一點的縮小。

　　漸漸地變作小船，一會兒又變作柳葉眉，最后只剩下了一個底，天空突然暗下來，一切顯得那么神秘。緊接著，太陽慢慢變大，慢慢邊圓，天空開始復原成往日的樣子。日全食，真的好美啊！

　　觀察與思考作文 25

　　秋天到了，豐收的季節來了。爺爺、奶奶來杭州玩，還從老家帶來了許多板栗。我可愛吃板栗啦，還很喜歡看胖乎乎的板栗蟲。于是我就在板栗堆里找起板栗蟲來。東翻翻，西找找，我終于發現了一個板栗殼上有小洞。把它切開一看，哇，真有一只板栗蟲！哈哈，可讓我找到你了，而且還沒有把你切斷，你真是“命大”的`小蟲啊！這只肥嘟嘟的板栗蟲在里面猶猶豫豫，遲遲不肯出來。大概是怕出來了不安全吧。我著急了，壯著膽子用手輕輕碰碰它，它一定覺得呆在這里有危險了，就一扭身子爬了出來。

　　這下我可以仔細觀察它了。咦，它的身上怎么跟蠶寶寶一樣有“牛腳印”呢？它怎么和我去年看到的板栗蟲不一樣呢？去年那只板栗蟲顏色很淺，還圓滾滾的。今年這只顏色深，還很長呢！可能去年那只還小，這只更大吧。它旁邊還有一粒粒的東西，是卵還是糞便呢？它會像蠶寶寶一樣變成蛾嗎？它也要變成了蛾了才產卵嗎？帶著一連串問號，我去問爸爸，爸爸不知道；我又去問媽媽，媽媽也說不清楚。后來，我只好帶著疑問去“問”電腦，居然連電腦都答不出來，看來只好等我長大以后慢慢研究了！

　　觀察與思考作文 26

　　我讀了一本由法國著名的昆蟲學家法布爾寫的《昆蟲記》。

　　我讀了這本書后了解了很多昆蟲的習性，如：雌性螳螂吃掉雄性螳螂、面對天敵愛裝死的甲蟲、會認路的紅螞蟻用毒刺刺殺自己又奇跡般復活的白蝎······其中給我印象最深的是用毒刺刺殺自己又可以復活的白蝎：假如把蝎子放在火圈里，當它承受不住熱量時會發瘋似地擺動自己的毒刺，在這眼花繚亂的狂舞中有一劍刺中了自己。它一陣抽搐便一動不動了。如果再把它放在涼沙土上，一小時后，所謂的死者復活了，它仍是生氣勃勃，其實根本沒有蝎子自殺這回事，它只是裝死來迷惑人罷了。如果你不及時把蝎子從火圈里拿出來它會真的被燒死。我覺得除了人以外，任何生命，都不具備自愿結束生命的.精神力量。不管遇到什么情況，自殺都是一種懦弱的表現。生命是一種很嚴肅的東西，我們應該勇敢的面對苦難，珍惜生命。

　　我還知道了蝎子的勇敢，通過實驗一只強壯的蝎子可以打敗十分敏捷的狼蛛、打敗身手矯健的螳螂、可以打敗比自己更巨大的灰蝗蟲連足綱昆蟲中最強勁的蜈蚣都是他的手下敗將。我想蝎子應該是最厲害的昆蟲。

　　觀察與思考作文 27

　　今天早上我在陽臺上吃餅干，餅干渣子掉到了地上，很快引來了許多螞蟻。我被這群勤勞的小螞蟻們吸引住了，我看著螞蟻們來來回回忙著搬餅干渣今天下午感覺無聊，然后我去樓下觀察螞蟻，螞蟻小小的真令人喜愛，我順手拿了根火腿腸和餅干。我想這是我平常愛吃的它們也應該會喜歡吃吧？我在螞蟻集中的地方撒下零食，過了一到兩分鐘它們基本上已經慢慢的靠近了，五分鐘過去了這里已經有一大堆螞蟻了。我仔細觀察發現小螞蟻一個接著一個把它們的`食物搬回家了。

　　還有一群小螞蟻好像在“開會”似的集中在一起，討論把一塊較大的餅干運回家。有的看上去好像用“肩膀”在扛，有的好像在用觸角頂，還有的好像在用嘴巴拉。最后它們齊心協力終于把餅干搬回了家。今天晚上它們可有一頓豐富的晚餐了。我興奮地對著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。”通過觀察小螞蟻我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結力量大，不論做什么只要大家齊心協力就能成功。

　　觀察與思考作文 28

　　今天早上的時候，我無意中把手上的水珠滴在了杯子蓋上，我高興極了，就開始興致勃勃地觀察這兩滴水珠。

　　我先靜靜地觀察著，然后輕輕搖了一搖，那調皮的水珠微微動了一下，又開始“休眠”了。我掃興地跺了一下腳，一皺眉頭，很自信的說：“我就不信讓你動不了！”

　　我用力一吹，水珠忽閃忽閃地動了幾下，又停了下來。我氣惱了！祖宗啊！你就不能換個位置么？我吸了一口長氣，猛地一吹，水珠終于動了，它在杯子蓋上張牙舞爪，一會兒變成水人，一會兒變成小豬，一會兒變成小狗……在動的過程中，小水珠用“魔法”把杯子蓋上的字都變大了，我嘿嘿一笑，我有用力一吹，竟然把一個大水珠給吹成兩個小水珠了。我更高興了，接著吹，哈哈！兩個小水珠又合一塊兒了！真有意思，我用手輕輕一摸，小水珠來到了我小而又瘦的'手，手輕輕一搖，小水珠在我的手上晃來晃去，可是我沒有注意，小水珠順著我的手流到了袖子里，讓我感到了絲絲涼意，不禁打了個哆嗦。真掃興，我把杯子放到一邊，生氣而又高興地離開了！

　　往往在我們不注意的時候，快樂已經來到了我們的身邊，所以我們應該珍惜，讓快樂永遠留在我們身邊。

　　觀察與思考作文 29

　　今天下午，老師給我們留了一個特殊的作業——是觀察植物。回到家，我就和媽媽種起了綠豆，媽媽說：“綠豆是豆里生長最快的植物。”我們把綠豆放到杯子里，然后再借點水泡了一個小時后，再把水倒掉，這時候媽媽拿了一塊紗布蓋上綠豆。我問媽媽：“為什么要用紗布蓋上呀？”媽媽回答：“為了保持適度，所以才蓋上紗布。”我把杯子放在我的課桌上，每隔一個小時就去看一看有什么變化。過了三個小時，我發現綠豆變得脹大了起來，我非常開心。

　　9月24日星期六晴

　　早晨我剛起床，就去抗我的綠豆。啊！綠豆好像變多了！變膨脹了。有的還露出來一點兒小嫩芽。我拿著杯子趕快去換了一次水，把紗布淋的`濕濕的，希望它能長塊點。又過了三個小時，啊，嫩芽長出來的已經很多了，也有很多豆子裂了一個小口兒，正在往外鉆呢！真是太有趣了！

　　9月25日星期日晴

　　今天是種綠豆的第三天。早晨起來，我飛快的跑到課桌前，啊！綠豆已經脫了綠衣服，綠豆已經長了有一寸長，長得可真快呀！整齊的豆芽一順朝下，根部越來越細，上半部白白胖胖的，兩片嫩嫩的豆瓣兒，真像一個剛出生的小嬰兒。綠豆長得很茂盛，這是我第一次種綠豆。開心極了！

　　觀察與思考作文 30

　　許多動物都有認路的天賦，譬如“老馬識途”，“蜜蜂引路”……可是你知道它們到底是靠什么特殊本領來認路的呢？告訴你吧！前不久，我就發現小狗認路的.秘密。

　　一個周六的早上，陽光出奇的明媚，媽媽帶著我去鄉下外婆家。走出家門不遠，我突然發現身后跟著一條自家的小狗，我本想將它攆走，可轉念一想，路上有一條小狗作伴，也多一份安全和趣味。走著走著，之間小狗在路邊撒了一泡尿，繼續行走了不到一里地，小狗又開始撒尿了。從我家到外婆家只有五六公里，小狗卻足足尿了十幾次。我感到非常納悶，百思不得其解。我想：小狗平常可不是這樣啊，為什么它不一次性把尿撒完呢？

　　當我把心中的疑團告訴媽媽時，沒想到媽媽一時也回答不出來。到了外婆家，我把路上發生的事告訴了外婆，外婆笑呵呵地告訴我謎底了原來小狗是靠自己尿的氣味來認路呀！

　　現在，我終于弄明白小狗認路的秘密了，我心里甜滋滋的，我想：自然界中隱藏著許多秘密，其實任何事情只要勤于觀察，總能得出答案的……

　　觀察與思考作文 31

　　今天早晨，我高高興興地回到學校。聽到兩位同學正熱烈地討論有趣的蝸牛。所以，放學后，我在路邊的花盆里一下子就捉了十幾只蝸牛拿回家去養。

　　晚上，我就迫不及待地跑去看蝸牛。我輕輕地打開媽媽房間的門，發現蝸牛個個都在悠閑自得地爬著。它們都有一個得重的、大大的、帶著花紋的殼。頭上長著兩對一長一短的觸角。十分有趣!我用手輕輕一碰，就發現它會立刻縮回去。最有趣的量，觸角下面有一個又軟又滑的身體，就像鼻涕蟲一樣。腹部下面長著三對足。

　　蝸牛玩的時候，喜歡三五成群的，好像在一起聊天呢！還有的蝸牛喜歡爬到別的蝸牛身上呢！那個模樣特別有趣。

　　我以前看過蝸牛吃東西。它吃東西的時候會發出“紛紛”的.叫聲。我還知道蝸牛喜歡生活在潮濕溫暖的地方。我用一把尺子，把兩只小小的蝸牛分別放在起點，讓它們比賽跑步。最后，我發現蝸牛爬過的路線都會有一些黏液。原來，黏液能幫助蝸牛更好地行走。

　　這次，我通過仔細觀察和認真思考，懂得了許多蝸牛的常識。我愛我的小蝸牛！

　　觀察與思考作文 32

　　星期天，自然興趣小組的同學們準備上午到自然實驗室觀察標本。打開實驗室的大門，于悠。李楠。孔寧首先看到的是一幅美麗的圖畫，畫上有清澈的小溪，粗壯的大樹，還有一群有著潔白羽毛的丹頂鶴畫邊還寫著12個醒目的.字：“保護野生動物人人有責”，帶童心的愿望飛向天空。那幅畫邊有個立柜，上面陳列著許多栩栩如生的動物標本，有白鴿。貓頭鷹。蝴蝶……于悠從立柜中取出一只漂亮生動花蝴蝶專心致致的看了起來，它全身基本上呈黑色，只有翅膀上有一條淺藍色的花紋，它的頭上有一根又長又尖的管子，孔寧指著管子說：“誰知道這是干什么用的？”李楠搶著說：“這是口器，是蝴蝶吸花粉用的，吸花粉時把口器伸直，吸完了就縮成螺旋狀。”“蝴蝶的生長過程分4步：先是由卵轉變成幼蟲，然后變成蛹，最后成蟲。幼蟲分兩種：一種對人類有益專門吃芽蟲；另一種有害，專門吃農作物。”說完，他們便走出了大門。

　　在路上，他們說：“今天渡過了一個有意義的假日，以后一定要多閱讀一些書，用自己所學的知識來來報效祖國，報答父母對我們的養育之恩。

　　觀察與思考作文 33

　　無論是兇猛的狼、虎、豹子，還是溫順又勤勞的羊、牛、豬，或是機靈敏捷的雞、松鼠以及各種鳥類，它們都有尾巴。

　　動物的尾巴有大有小，有長有短，有粗有細，有顯而易見的也有深藏不露的。它們的尾巴長的約有了一米，短的差不多只有一二厘米，粗的半徑有半米左右，細則只有五六毫米左右。它們有的似一根辮子，有的又好似一個小毛球，有的猶如一條美麗的大被子。例如魚的尾巴也會隨著魚的品種不同而不同，有的魚尾巴像一個大巴掌，有的魚尾巴像一把大扇子，或是上下擺動，又或是左右搖擺。

　　動物的尾巴不僅形態各異，還有不同的作用。

　　大多數動物的尾巴只是為了保持平衡或是幫助調整方向。如鯨、恐龍以及各種鳥類。當然，也有的動物有特殊的作用。比如松鼠，它機靈地用它又大又毛茸茸的'尾巴，給自己當天然絨毛被。又如勤勞的牛，用它像鞭子一樣的尾巴來驅趕牛虻。又比如調皮的小猴子，用他靈活的尾巴在樹上蕩秋千……

　　動物的尾巴就是這樣讓人驚嘆不已。

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