（優秀）思考的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的思考的作文，希望對大家有所幫助。
思考的作文1
從小到大，我學會的事情就像天上的星星似的，多、亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學會思考。
從小到大 ，只要不會做的題我都會跑去問父母或老師，或許會有人說：“不懂就要問，這種方法很好。”可每當父母說我不愛思考時，我就會拿這句話當擋箭牌，久而久之，我也發現這是一種不好的習慣。于是我下定決心，一定要學會思考。
有一次，我正在做家庭作業，突然遇到一道數字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧!”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說：“爸爸，這道題數字太大，你幫我算算吧!”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問老師吧!可我已經下定了決心呀!”這時，我的腦海里似乎有兩個小鬼在爭吵，一個說：“明天問老師吧，別做了!”另一個卻說：“不可以的，不能什么事情都不思考的。”經過我的`再三考慮，做!我想：“這道題有可能有第二種方法，我來算算。”我認真地讀了讀題目，畫了線段，做了對比，列了方程......時間一分一秒地過去了，可還是解不出。這時，我仿佛看見題目正在對我說：“切，就你?可以嗎?算了吧~哈哈。”我心中特別的不服氣，更加努力地想。終于，功夫不負有心人，我把這道題解了出來。第二天，老師表揚了我，我心里開心極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
俗話說：三天不說口生，三天不練手生。只有認真思考，反復練習，才能在人生的賽場上賽出風格和水平。
思考的作文2
我曾經一直認為，對于一個問題，一定得進行深入的思考之后才能作出結論，不論什么事都是一樣。
但是，我在書上看到了這樣一個有趣的故事：如果把六只蜜蜂和蒼蠅放進一個玻璃杯中，瓶底朝向有陽光的地方，瓶底則背對陽光。這時候，蜜蜂一定會朝著瓶底飛去，直到他們自己力盡倒下，在蜜蜂眼中，有光的地方就是囚室的出口，而蒼蠅就不同了，它們在杯子里亂飛亂撞，結果不到幾分鐘都找到了出去的路。
蜜蜂對于光的思考，使它最終喪了命，而蒼蠅的誤打誤撞卻使它獲得了重生。
為什么？
難道思考的太多也會釀成錯誤？
也許是吧。
我想去思考這個問題，但又不想，過了幾天，我和表姐表弟去拜訪小舅，他給我們3人出了一個算24點的題目，還說答對就有獎勵。這可難不倒我，算24點我可是高手，好多生僻的題目我都算出過，有的'甚至用到小數，平方之類的。看到題目之后，我并沒有立刻算出來，不過難題都是這樣，一定得思考過很久才會有頭緒。過了幾分鐘，我卻沒想到什么，難不成又得用到小數？一定是的！
我在小數的方向又思考了良久，依然沒有頭緒。眼看時間就要到了，我竟然什么都沒想到。這時，表弟突然說出了答案，令我十分吃驚，表弟平時看起來也沒有什么聰明過人之處，為什么他能做出這題呢？
我了蜜蜂和蒼蠅的故事，我便懂了。
對于一個問題，應該先去嘗試，而不是一味的猜測，思考。這樣只會讓自己陷入困境，就像累聽了答案，更是吃驚，竟然連小數也沒有！而且只是普普通通的運算，我竟沒想出來。這又是為什么？我又想起死的蜜蜂一樣。
如果不斷嘗試，最終也會像玻璃瓶中的蒼蠅一樣獲得重生。
思考的作文3
現在流行一個詞叫財富和自由。當然，這絕對是很多人的想法，也可以說是大多數人的向往。
因此，所謂的方法和方法論在公文中層出不窮。
今天看到的一篇文章是：如何通過寫作實現財富自由。
我可以想象這個標題對于想寫作，想通過寫作來證明自己的我來說是多么的有吸引力。
我知道自己的實力，也知道寫作的關鍵一步來自：開始，然后堅持！
但我覺得，我一直都有流水賬，寫的也晦澀。很多時候我覺得只適合在小角落看書。如果放在公共場合，即使很受歡迎，我也會覺得害羞。當然，如果只是化名，別人不知道我是誰，可能更好。
我不喜歡在文章里評論對錯，現在流行的是評論對錯的文章。一個新聞，一個熱點，對于寫大神的.人來說，似乎是救命的草。如果他們不發表意見，就會對不起粉絲。就好像他們不說話就沒有存在感一樣。
有時候我覺得，這樣可能更適合寫小說，把想法和見解揉進劇情人物。讀者有不同的看法，智者有不同的看法。不要糾正一個事件，開機槍，因為我們不知道這樣做是會傷害當事人還是不尊重死者。
剛才提到的文章講了思考，也講了你的話對別人是否有用。
就是這種思維打動了我，說“學而不思則罔”，但是我讀書少，讀書也是“瞎”，又有多少人深思呢？
我自己寫的大部分只是隨筆和日記。我覺得我寫不出什么對別人有用的東西，但我想寫一些對自己有用的東西，反思和改變自己。
不僅閱讀需要思考，寫作也需要思考，人的一生都需要思考。
思考的作文4
人和事都有兩面性，從另一個角度去思考，讓我感受到了許多。
你看看人家，考這么高的分，你還不趕緊去學，就知道玩。媽媽對我的嘮叨聲又從我的耳畔響起。媽媽在看到電視上的節目，在介紹一個清華的高材生。我只不過是看一會書，媽媽就對我十分的不滿，讓我去學習。而媽媽對我的嘮叨不止于此。
一天早上，天氣十分的晴朗，但天氣預報有雨。早上我準備走了，媽媽在床上就對我說：今天預報有雨，你走的時候別忘了帶傘。我嘴上答應了，但心里想：今天的天氣這么好，怎么可能下雨呢？于是就沒有拿雨傘。到了下午，風云突變，天突然變得陰沉下來。雨，也下了下來。我后悔當初為什么沒有拿傘，淋著雨回了家。剛一踏進家門，媽媽就說：我讓你拿傘你不聽，怎么樣，淋著了吧。
但是，有一件事的發生，讓我深深感受到了媽媽對我的愛。
那是一年的冬天，天氣格外的寒冷，我以前的舊毛衣也顯得單薄了許多，我讓媽媽帶我去買新毛衣，但是媽媽卻不慌不忙，幾次都找借口推脫。但是，有一天的夜里，我起來上廁所，看到媽媽的房間有一些微弱的燈光，便推開門一開，媽媽在連夜幫我織毛衣。媽媽織毛衣的技術是新學的'，媽媽為了使我早點穿上毛衣，便連夜趕織毛衣。媽媽對我的嘮叨，是對我最深沉的愛。
從另一個角度去思考，讓我有了新的發現，媽媽，我也愛你！
思考的作文5
轉眼間，本學期已經由半，期中考試已經結束，可是語文成績卻很不理想。當我拿到期中考試卷，我一眼就看見了那個刺目耀眼，令人失望的分數——84分。
我把試卷的錯題一一進行了分型：給字選擇準確讀音的這題，抉剔的“剔”這個字，我沒有特別留意過，所以考試時只能以失分告終。最可氣的是寥寥無幾中的“寥寥”二字，老師反復夸大，可我仍是選錯了。接下來的改病句題，我竟空下不做，真是粗心大意害死人哪！這道題6分，不止我被扣了分，還拉低了我們班的均勻分。老師說：“修改病句是這個試卷上的重災區，大部門同學要么被扣了分，要么讀題不仔細，沒有按照要求修改病句。我也深有感慨：是啊，修改病句我們不常訓練，所以導致失分較多，何況我還沒做。后面的按課文填空我一個沒錯，拿到了全部的分。這得益于老師平時要求我們多寫、多背，多默的緣故。這正應驗了那句俗語：“一份耕耘，一份收成”。
下面的課內、外理解是我失分的重災區。一些理解的送分題，我卻“巧妙”地避開了準確謎底，回答的驢頭不合錯誤馬嘴。而課外閱讀也是有兩個再簡樸不外的`題，我因審題不仔細，沒有按照要求做而付出了4分的代價。最后一項作文，我被扣了3分，看起來，我在平時還要增大閱讀量，積累好詞好句，多應用到作文上，學習更多的寫作方法，進步寫作水平。
通過這張試卷，我熟悉到基礎知識還需要進一步加強，閱讀部門還需要多訓練，多思索。做試卷一定要全神貫注，仔細讀題，避免泛起不按題意做或漏做的現象。在接下來的學習中，我將按照老師的要求，努力學習，但愿在期末考試中打一個漂亮的翻身仗。
思考的作文6
地震之后，我到災區江油馬家堡鎮去修建活動板房，親眼所見，許多人被們被埋在房屋的廢墟下，當地的救援人員告訴我：地震中人們不同的心態，不同的精神，就會產生不同的命運。
一群因地震被埋在廢墟下的人，各人的心態決定了他們是否能夠在地下頑強生存下去，直到營救隊伍的到來。這個等待的過程，就是一種樂觀與悲觀，勇敢與膽怯，意志與懦弱的較量。那些以為自己深陷絕境而意志盤的`人，堅持一段時間后恐怖而死去。最終是那些樂觀的人，意志堅強的人，堅信光明最終來臨的人，他們體內會產生永不枯竭的生命能量，幫助他們度過難關，這就是樂觀給他們提供的力量，它大到足以支撐整個生命。
樂觀是我們心中的太陽，也是人生的太陽。樂觀是我們心靈的陽光，這種心靈中的陽光就象太陽對植物一樣重要，它能夠構筑生命的美麗；樂觀主義是一種建設性的力量，建設我們人生的大夏。
樂觀能夠產生一種意念的磁場，吸引成功的經驗和思想，產生進取的火光，迸發生命的靈感。如果你想吸引財富，就不應當繼續想著貧窮，如果你想擁有健康的體魄，就不應當想著疾病的身軀，如果你想取得人生的成功，就不能想著失敗。
樂觀是心空的太陽，心靈的曙光，照耀心田的綠洲，莊稼，照耀人生坎坷的旅程，點燃樂觀的燈，人生路上就會擁有無限的快樂，即使是痛苦也會被樂觀催化成快樂。
思考的作文7
這樣一個問題，相信很多人會說很簡單，小孩子都會，而事實上卻不是。
一家公司應聘職員，面試時主考官問了這樣一個問題，10減1等于幾
一些應聘者神神秘秘的趴在主考官耳邊說，你想讓它等于幾，它就等于幾。
還有些人自作聰明，說，10減1等于9，就是消費；等于12，就是經營；等于15，就是貿易；等于20，就是金融；等于100，就是賄賂。
無數應聘者中只有一個人回答等于9，還有點猶猶豫豫。主考官問他為什么，這位應聘者小聲的說，我怕照實說，會顯得自己很愚蠢，智商低。
說罷，又小聲的添了一句，對獲得一份好的好的工作來說，誠實可能是這個世界上最沒用的武器了。
最后，這個誠實的人被錄用了。
有些事情其實很簡單，不要把它看得過于復雜。
生活中，難免有不如意的'時候，我們要始終讓自己保持清醒而客觀的看待問題，就不要把簡單的事情看的過于復雜，把復雜的事情看得過于簡單。
10減1，一個很簡單的問題，等于9，無論什么時候。
記得以前，同學之間很流行一種問法，1加1等于幾，每當有人說2時，他們就會說，不對等于田，當你說等于田時，他們又會說，不對等于土，等于士，總之永遠不對。
現在知道答案了，不管怎么變，1加1永遠等于2.
走自己的路讓別人說去吧。只要你認為是對的，除非別人真正有道理，那么在這之前相信你自己吧。
思考的作文8
有時候，當我看到"1"時，它是一個數字；有時候，當我看到"1"時，它是一個符號；有時候，當我看到"1"時，它是一個圖形……細細想想，答案總不一樣。
——題記
"1"是什么？憑人的直觀來講，它只是一個數字——1，它是用來計算的。憑藝術家的觀點來講，在他們卻是一個符號、一個圖形。"1"也許是數字，也許是符號，也許是圖形，也可能是一個很棒的身體……它的答案有很多個。之所以這樣，看事物就不能只看表面。
以前，在一所外國學校的一堂物理課上，老師出了一道題目：怎樣測量一棟樓的高度？這個題目對于每個人來講，答案都是一樣的：用樓底和樓頂的氣壓差，就可以測出。而出乎意料的是一個男孩子的答案是用皮尺量，老師要求他利用溫度計或者是物理知識來解。過了很久，那個男孩將答案又交了上來：用繩子綁住溫度計，將它從樓頂拋下，繩子的長度就是樓的高度，老師氣極了。下課后，他的老師問他還有哪些答案，他一口氣說了好幾種：
1、測出每樓的氣壓，加起來再除以樓數；
2、一個人在樓上大喊并計算聲音到達樓底的.時間乘以聲速；
3、去問這棟樓的主管，讓他說出樓的高度，就把溫度計送他……
從這個事例中，我們從中悟出了很多道理：面對一事物時，不能只從他的表面來看，勇于探索、發現，你將會得到不同的答案，發現許多人不能發現的事，這樣，收獲將會比別人大得多，從而學到更多的知識。所以，從現在起，我們要培養勇于探索、發現的精神，沖破思想的框框的限制與束縛！
思考的作文9
你們見過假文盲嗎？我就見過！當然，我是從漫畫中看到的。
在漫畫中，一位衣著破舊的母親抱著一個還在吃奶的小娃娃站在“母子上車處”。遠處，一個挺著啤酒肚，衣冠楚楚的“兒子”慢慢地走過來，排在那位母親身后，心想:“今天終于不用和一群人擠車了。”他的嘴角微微上揚，露出不易察覺的微笑。閉上眼睛，悠閑地等待著車輛的到來。
不一會兒，一個高個字從遠處走來，慢悠悠地看了一眼“母子上車處”和婦女身后的'“兒子”，便邁開大步，上前搶占先機。至于他的同伴，一個小矮老頭，也尾隨而至。
這下子可好，人們都發現了這個占盡天時地利不用人擠人的風水寶地，一下子全擁過來，眼看著最后一個位置就要被占了。一個面戴口罩的醫生模樣的人無助地看著人群，咳了幾聲，裝出一副百病纏身的樣子，人們馬上為他讓出一條“綠色通道”。一步，又一步；近了，更近了，他將身子一挺，跳到了那最后一個位置上，手一推，將最前面的那個婦女擠了出去，然后又用可憐的眼神看著她。嘴邊上提的肌肉似乎在得意自己的小聰明。就這樣，四個“兒子”將一位母親擠出了站臺，高興地站在那兒。
看到這里，我再也看不下去了，心早已被他們無恥的行為給揪下來了。人們啊，怎么突然之間變得如此自私呢？難道真的是這樣嗎？是的，人民醫院的電梯超載是常有的事。人們霸占住那一方小天地也不肯自行排隊的現象已司空見慣。銀行里的一米線早已成為不文明的分界線。這一切都是真的。
人們這幾年的文化素質不斷提高，但又有多少人真的“認得字”呢？恐怕已經很少了吧！
然而，在將來，又會有多少人是假文盲呢？但愿真正的小人不再出現。
思考的作文10
我學會了獨立思考昨天晚上，我在寫作業，突然之間，我被一道題困住了。
蒙提，我們又沒教過，我怎么會寫呀!我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時候，妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我了，我都被妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我了，我不勝其煩了，我都被妹妹這個“搗蛋鬼”鬧個雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人，又折兵。”，也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的時候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪。”的叫，可把我害慘嘍!
我不得已只好請教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦!”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。
不用說，父親等一下又罵起我了，我只能趁父親上樓的'時候，才偷偷摸摸地跑進書房，還是被料事如神的父親給逮住了。父親瞪著白眼說：“給我如實招來。”我吞吞吐吐地說：“我沒干什么，只是出去玩玩。”父親說：“你能騙得過我這雙眼睛，是不是，老師教過的題目不會做，去問鄰居。”我委屈地說：“不是的，我們沒教過的題目。”父親親切地說：“對不起，我誤會你了，你原諒父親好嗎?”我笑瞇瞇地說：“父親你只是不知道事情的原因，我不怪您。”我心里美滋滋地想：父親還我清白了，事情總算有好的結果。
我回到了書房想題目，我想來想去，終于想出了意思。我現在只差答案了，別提多高興。我只好再認認真真的想，我終于把答案想出來了。父親看我這么晚還沒睡覺，就說：“很晚了，趕快去睡覺，明天還要讀書呢?”我隨聲應道：“我馬上去睡覺。”心想：大功告成了。
我回到了房間，進入了甜蜜的夢鄉。
思考的作文11
今天是1月1日元旦節，幾家服裝店正在搞優惠活動：滿400送300。
美羊羊和其它動物看見了，一起帶好帽子，挽著籃子，準備去購物。回到家，沸羊羊幫美羊羊算了算，發現一共用了一千八百二十元羊幣。心想：不是滿400送300嗎？怎么還用了那么多？沸羊羊想來想去也想不通，于是去請教喜羊羊。喜羊羊看了看想：難道送優惠券，并不優惠？接下來幾天，喜羊羊根據美羊羊的描述開始了對服裝店的分析。最后，聰明的喜羊羊終于找到了幾個值得思考的地方：
一、滿400送300給的是購物券，從表面上來看，似乎只要100元就可以買到400元的`東西。但細細一想，其實是花400元買了700元的東西，因為送的購物券必須在商店購物，一算折扣，400X700=57.1%，即五七折，其實這個折扣在平常商店里也是很多的，但顯然沒有“滿400送300”更能吸引動物們的眼球。
二、如果他們給了你100元的購物券。那時你又看中了一件120元和一件80元的衣服，你會選哪一件呢？當然是120元的那件，即使80元的比120元的好看，動物們一定還是會選120元的那件，因為購物券不找零，他們寧可多加20元，也不愿賠20元。所以，不需要用優惠券，那就不要買很多。
......
綜合了這幾點的發現，喜羊羊覺得對待這種促銷活動，動物們一定要謹慎加謹慎，不要上當哦！
思考的作文12
如果把人的一生比作蠟燭，那么朋友便是這只蠟燭中的燈芯。在我的人生中，我的姐姐就是那條燈芯。
姐姐是我的一個好朋友。她比我大一歲，一個蘑菇頭上時常戴著一個帶蝴蝶結的粉紅色發箍，一雙明亮、大大的.眼睛嵌在臉上。她最常見的動作就是右手托著下巴，皺著眉頭思考問題。
這個星期六，我后姐姐一家人一起去馬嶼的一個阿姨家玩。到了阿姨家之后，那位阿姨立即把我們帶到了她家的田地里挖芋頭。我很高興，立即拿起釘耙似的鋤頭，挖了起來。但我馬上又沮喪起來，因為我發現根本挖不深，可芋頭還在很下面。
這時，姐姐拍了拍我的肩膀，說：“你看，從土的旁邊挖，不就可以挖到了嗎？”說著便挽起了袖子，拿起了“釘耙”，從土的邊上開始挖。不一會兒，她的臉上掛滿了汗珠。她已經把邊緣挖了一個坑。她又往里挖，這樣越挖越深，終于挖到了芋頭，她也大汗淋漓了，因為這樣要消耗更多的力氣，可總比我那挖不到芋頭的方法好多了。
有一次，我正想一道難解的圖形題，姐姐來了，看到我正在冥思苦想，就沒有打擾我，也在一旁計算。我并沒有注意到她在我的旁邊。正當我想要放棄時，她突然叫了起來：“哦！”我被嚇了一跳，這才看到了她。她又指著圖形的一部分，笑著對我說：“你看，弟弟！在這里加一條輔助線，會不會好算一些？”說著她便畫出了那條輔助線。果然，我一想，簡單多了。
姐姐真是會動腦筋思考啊！
思考的作文13
是夜，月光越過窗欞，靜靜地灑在書桌之上。思考的源泉卻在這一刻斷流。
愣愣地盯著那一道久未解出的科學題，我的思緒飄向了遠方，心卻越發煩躁。自初中以來，面對的難題掰著手指也數不過來，有時戳戳同桌，問問老師，便迎刃而解。可今夜，只一人，我該何去何從呢？
燈的光暈打得我眼前一晃。一瞬間，腦海中蕩過這樣一句話：“讓思考浸透生活的叢林。”
做一個獨立思考的人，讓智慧與成功的雨水灌溉我們的心靈之樹。
樹的生長是漫長的——它只有經過了日日夜夜的風雨洗禮，才能成就如今的頂天立地。我的成長之路上布滿了荊棘，總依靠著他人，最終會迷失方向。長路漫漫，我何不甩開“支助”，披上紅衫，瀟灑轉身，坦然面對！
桌前那張印滿酸堿鹽枯燥字符的卷子好似不再那么“奪人命”了，一下子擁有了它的魅力。一個個小小的漢字英文如同精靈一般翩飛，涌入我的大腦。筆墨似思考的瀑布，在紙張上飛瀉著。頃刻間，我了然了，原來這便是獨立——甜美的滋味啊。
如今，我上了初三，學習的壓力將我束縛得牢牢的，不容掙脫。嬉戲喧嘩的下課時，埋頭思考的我；緊張寂靜的課堂上，絞盡腦汁的我；月深人靜的夜晚里，挑燈奮斗的'我……那一個個獨立思考的自己，是我成長路上收獲的最美的彩虹。
盡管這一路，要想成功很難，需要一步一步地積累，需要一次又一次地學會獨立，學會自己長大，但不要害怕，不要輕易放棄，身邊有父母的諄諄教導，老師的貼心指引，更有自己從不言敗的意志。
學會獨立思考，學會自立自強，縱觀自己的人生百態，走出別樣人生之路！
思考的作文14
“‘忘我就是快樂。’因而我要把別人眼睛中所見的光明當做我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。”這段話出自于《假如給我三天光明》一書，它的作者就是海倫·凱勒。書中的主人公是海倫·凱勒，在她出生19個月大的時候，一場疾病帶走了她的視力和聽力。但海倫不屈服命運，在沙莉文老師的幫助下，艱難刻苦地讀完了小學、中學、甚至考上了美國的哈佛大學！書一頁一頁往后翻，在書的結尾中時，海倫·凱認為假如給我三天光明——第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。合上這本書，我的心久久不能平靜。海倫大學后，她便全身心的.投入到殘疾人的福利事業當中去。海倫雖然不幸，但她卻把更多的溫暖送給了更多需要幫助的殘疾人。而我呢？健健康康地生活在父母溫暖的關懷下，卻經常為一點小事與父母爭吵，總覺得不能稱心如意，總覺得爸爸媽媽對我不好。現在想想海倫·凱勒，我真是感到萬分慚愧。我要學習海倫·凱勒有一顆博愛的心，有一顆感恩的心。在以后每一天，我要努力多做能為父母帶上一點笑容和寬慰的事，多做能給周圍人們帶來方便和愉快的事。
請帶上永恒的“愛”，帶上永恒的“感恩”吧，我相信世界會因此而變得更加美好！生命會變得更加美好！
我，會在感恩中成長！
思考的作文15
聰明的人懂得換角度思考。
我很高興，因為我現在懂得了換角度思考。
以前，我經常因為受不了老師，家長的批評、訓話，而煩惱生氣，還總跟她們過不去。
記得一次，我因沒有戴紅領巾被老師叫到辦公室訓話。因為老師在前幾天已開始強調我們要帶紅領巾，結果我 昨天，今天仍然沒有戴，當然又被叫去訓話，當時，我憋氣極了，明明就是一條紅領巾嘛，何必又挨一頓訓呢？因為氣憤沒有換角度從老師方面去體會，結果，我繼續不戴紅領巾，偏偏跟老師過不去。
現在可不同了，因為陳老師每天布置的語文作業是讀后記，所以用心看了很多的書。不斷地從中得到啟發。在寫讀后記需要多角度的去思考，如：在寫有關于觀察能力有關的“感”時，要想到許多不同角度的.思路，一個角度可以舉例自己觀察能力如何；一個角度可寫別人的觀察能力怎樣，對比一下自己，得到什么啟發；還可以舉例古至今的名人……之后再選定覺得好寫的思路來寫。
因為總是要用這樣的方式來寫讀后記，所以也啟發讓我運用到了日常生活中的事情上。如：每一次跟媽媽索要一件自己想要的東西時，我不會再像以前那樣的跟媽媽說：“我要那件東西。”然后媽媽不給，就吵了起來，弄的兩敗懼傷。而是換個角度，跟媽媽說：“媽媽，如果我下次測驗達到90分以上，你就當作獎勵，給我買這件東西好嗎？”這樣一來，媽媽又不會拒絕，既不會弄的兩敗俱傷，而且也達到了目標后有禮物可拿！！
由此可見，做什么事情不要死腦筋的，這樣不會有什么好結果；相反，換個角度去思考，你將會得到個意想不到的好處。
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