換位思考優(yōu)秀作文

時(shí)間：2024-10-10 18:22:08 思考我要投稿

(精)換位思考優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的換位思考優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(精)換位思考優(yōu)秀作文

換位思考優(yōu)秀作文1

　　一本暢銷(xiāo)書(shū)，有著華麗的外衣，深受一個(gè)孩子的喜愛(ài)。

　　這個(gè)孩子的同學(xué)——小夕也很喜歡這本書(shū)，每到休息的`時(shí)候，他就會(huì)打開(kāi)書(shū)津津有味地閱讀起來(lái)，感受著書(shū)中故事的一波三折。

　　可是，他卻沒(méi)有好好愛(ài)惜這本書(shū)，隨意在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，折皺了紙張。這本書(shū)不高興了，自己被他弄成了丑八怪，以后怎么見(jiàn)人呢？

　　“我一定要讓小夕感受沒(méi)有被別人愛(ài)惜的傷心。”書(shū)暗暗地說(shuō)。

　　這話(huà)被書(shū)使聽(tīng)到了，它手一揮，嘴里說(shuō)了兩句只有它聽(tīng)得懂的書(shū)語(yǔ)，只見(jiàn)兩點(diǎn)火花飛去，書(shū)使實(shí)現(xiàn)了書(shū)的愿望，便乘風(fēng)歸去。小夕也變成了一本華麗的書(shū)，而書(shū)則變成了小夕。

　　書(shū)故意在已變成書(shū)的小夕臉上亂涂亂畫(huà)，小夕絕望地看著自己被破壞，眼睜睜地看著自己丑得不成樣子，傷心欲絕。便哭著說(shuō)：“我以后一定好好愛(ài)惜書(shū)！”

　　書(shū)使聽(tīng)了小夕的話(huà)，才放心了。他們又變回了各自原來(lái)的樣子。

　　從此，小夕開(kāi)始愛(ài)惜書(shū)籍，書(shū)也感到十分高興。

　　感受別人的情感，才能讀懂別人的心思，也才會(huì)更加愛(ài)惜一切。多做好事，讓自己的人生散發(fā)出閃光點(diǎn)！

換位思考優(yōu)秀作文2

　　平時(shí)，我看我妹老是搗亂，很煩躁，時(shí)不時(shí)想給她甩幾個(gè)大嘴巴子，想讓她嘗嘗我的厲害，可是她并沒(méi)有消停，還變本加厲。我真想變成她，看看她是怎么想的，感受下她的生活。“砰”，原來(lái)是“我”（我已經(jīng)變成妹妹）打碎了我的杯子。“錢(qián)芷柯！”，以前的我叫道，“看我不打斷你的'腿！”“我”被嚇得站那一愣一愣的。天那，原來(lái)妹妹當(dāng)時(shí)是這種感受啊，我心想，不過(guò)，也算是她活該被吼。這時(shí)，我拿著一個(gè)鐵衣架跑了過(guò)來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“錢(qián)芷柯，你是跑不了的！”“我”還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)被打了一下，疼得“我”嗷嗷叫。

　　我現(xiàn)在感受到了妹妹的痛苦，下次我還是得輕點(diǎn)兒打，畢竟她還小。晚上睡覺(jué)時(shí)，我妹妹睡下鋪，我睡上鋪。妹妹覺(jué)得好玩兒，老喜歡爬高低床一旁的梯子。妹妹一爬上來(lái)，我就開(kāi)始各種“攻擊”，想方設(shè)法讓她下去。妹妹被媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，還得挨媽媽的批評(píng)，還會(huì)被直接拽下來(lái)。換做是我，我肯定會(huì)鬼哭狼嚎，其實(shí)我妹也挺不容易的！經(jīng)過(guò)這次換位思考，我會(huì)理解我妹，對(duì)她好些。我覺(jué)得我們?cè)谏钪锌梢栽囍鴵Q位思考，感受其他人的境遇，這樣就可以學(xué)會(huì)體諒他人了！

換位思考優(yōu)秀作文3

　　“小鯊魚(yú)”是大家對(duì)我同桌王晴瀚的稱(chēng)呼。

　　他高高的個(gè)子瘦瘦的，好似一陣風(fēng)就能把他吹跑，你要是這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，“小鯊魚(yú)”看起來(lái)瘦瘦的，但他是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光男孩。他不僅愛(ài)運(yùn)動(dòng)而且愛(ài)看書(shū)，他的知識(shí)可豐富了，更重要的是他是一個(gè)感情細(xì)膩的男生，尤其喜愛(ài)小動(dòng)物。

　　我們從一年級(jí)開(kāi)始就在一起玩，已經(jīng)四年了，我印象最深就是有次捉壁虎。

　　“小鯊魚(yú)”說(shuō)他最?lèi)?ài)捉壁虎了，從一年級(jí)開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們就一起找壁虎的藏身之處，卻一直一無(wú)所獲。過(guò)了很常一段時(shí)間我們找遍了教學(xué)樓的各個(gè)角落，也找遍了學(xué)校里的一個(gè)個(gè)樹(shù)洞，最后在一面石墻上找到了壁虎可能安家的'地方。

　　接著幾乎每次體育課我們都會(huì)拿著小樹(shù)枝，捅上面的石縫，我們也在那面墻上做了不少陷阱，費(fèi)盡千心萬(wàn)苦好不容易找到一只，他非要把壁虎放了，我非常生氣，就去問(wèn)他，為啥要把我們一個(gè)秋天的心血才找到的壁虎放了，當(dāng)時(shí)他說(shuō)的那句話(huà)讓我記憶深刻“每個(gè)生物都有它自己的生活方式，如果我們不順其自燃，它就會(huì)死掉”。，讓我很詫異，我們只想著玩，沒(méi)想到我同桌還會(huì)換位思考，從小動(dòng)物的處境去分析問(wèn)題。

　　同桌的你是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的好朋友。

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