關(guān)于思考的作文15篇[優(yōu)選]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于思考的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于思考的作文1

　　這一段時(shí)間，忽然能很明顯地察覺(jué)到他們關(guān)于你的關(guān)心變少了。

　　當(dāng)然也能夠找個(gè)借口說(shuō)是你過(guò)于敏感了，其實(shí)關(guān)懷不變，僅僅方式變了，不再那么地啰嗦，不再那么過(guò)度地重視。

　　或許這才是最為正常的一種方法，反倒是曾經(jīng)的更為過(guò)了，相較之下，卻有一些不習(xí)慣了。

　　就像之前一向如眾星捧月般，你沒(méi)有去分享，卻時(shí)不時(shí)被圍著問(wèn)，只到你從答人不倦到清楚明了地逃避。

　　凡事都是有效果性的，包含一些情感關(guān)懷。

　　不可否認(rèn)的是，沒(méi)有人是故意去這么做的，僅僅日子一直在改變，每個(gè)人要面臨的工作也會(huì)不同，遇到的周邊的人也會(huì)改變。

　　當(dāng)看到了別人的豁達(dá)，為自己而活，也漸漸地理解了一些道理，每個(gè)人的`精力也是有限的，用在這個(gè)地方，肯定在另一個(gè)地方就會(huì)用得少一些。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)能夠把注意力放在其他重視點(diǎn)上的時(shí)侯，自然而然地就不相同了。

　　最開(kāi)始是有一種失落感的，畢竟從開(kāi)始的追著關(guān)懷，變成你主動(dòng)地分享卻沒(méi)有得到幻想中的回應(yīng)。可這也是一種前進(jìn)，互換了心境之后，得到的一種高興與生長(zhǎng)。

　　咱們都在成長(zhǎng)，不論在什么樣的環(huán)境，什么樣的地步，只需咱們想要變得更好，就要不斷地成長(zhǎng)，這種活躍的方法也是咱們所喜愛(ài)的。

關(guān)于思考的作文2

　　“如果我是你”講的是一種換位思考。老媽?zhuān)�你可以�?duì)我換位思考嗎？在生活中，常常需要您處在我的位置思考問(wèn)題，把自己的心態(tài)放到孩子的生活中去體驗(yàn)他們的感受，這就是“換位思考”。這能很快架起父子互相理解的橋梁，幫助家長(zhǎng)很快找到教育教學(xué)的障礙，從而對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。我希望老媽可以對(duì)我換位思考，我也很苦惱。有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì)體味出心的平和嗎？你會(huì)覺(jué)得這樣做很有意義。當(dāng)我們以這樣的平常心去面對(duì)生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺(jué)、新體驗(yàn)。老媽讓我們用心懂得生活。生活在快樂(lè)的情緒里。

　　而您，生活中并不明白這個(gè)道理。總是出現(xiàn)您的一點(diǎn)一滴當(dāng)中。我的快樂(lè)星期五，我以為可以痛痛快快的玩一下，可是這種快樂(lè)總是被您打到，唉！您什么時(shí)候可以換位思考想想我呀！？如果每到星期五一放學(xué)就聽(tīng)您嘮叨，您飯嗎？如果您遇到這樣的事，不妨看開(kāi)一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對(duì)眼前的一切變化，你便會(huì)有更大的收獲。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然一切之外的.隱者的做法，而是一種對(duì)生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對(duì)世界。如果這樣，我們還會(huì)有那些無(wú)端的煩惱嗎？

　　換位思考，不是瞧不起自己。而是去換一種角度來(lái)看問(wèn)題，如果您是孩子，您會(huì)對(duì)家長(zhǎng)又怎樣的看法。

　　老媽?zhuān)�您可以�?duì)我換位思考嗎？

關(guān)于思考的作文3

　　今天，我在一本練習(xí)冊(cè)上遇到了難題。

　　題目是這樣的：小華上學(xué)期期末考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課的平均成績(jī)是91分，如果加上英語(yǔ)，三門(mén)課的平均成績(jī)是93分。小華英語(yǔ)考了幾分？我想：91×2=182分，是小華語(yǔ)、數(shù)兩門(mén)課的成績(jī)，但加上多少分才能讓平均成績(jī)變成93呢？這是，媽媽走了過(guò)來(lái)。苦思不如讓媽媽只指點(diǎn)指點(diǎn)，于是，我把練習(xí)冊(cè)拿過(guò)去給媽媽看。

　　媽媽只說(shuō)了一句：“那93×3=幾呢？”我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)了，直接用93×3=279分，279-182不就等于英語(yǔ)的成績(jī)了嗎？原來(lái)這道題是這么簡(jiǎn)單啊！媽媽還說(shuō)：“你不能只往一個(gè)方向去思考，有時(shí)候想不出可以換一個(gè)思路想。”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我才知道換一個(gè)思路思考試多么重要。老往一個(gè)思路去想，你可能就像我一樣把如此簡(jiǎn)單的題目變成復(fù)雜的題目哦！

　　接著，媽媽又出了一個(gè)類(lèi)似較難的'題目：小紅和小明的語(yǔ)文平均成績(jī)是89分，小明和小剛的語(yǔ)文平均成績(jī)是92分，小剛考了93分，求小紅考了幾分？哈，我知道了！93×2=186分，186-93=87分，89×2=178分，178-87=91分，小紅考了91分。哈，我以后不怕不會(huì)類(lèi)似的題目了。

關(guān)于思考的作文4

　　"近幾個(gè)月來(lái)，我國(guó)西南地區(qū)持續(xù)干旱，六千萬(wàn)人受災(zāi)，很多地區(qū)居民的正常飲水也受到了威脅。"看到了報(bào)紙上的這句話(huà)，我陷入了深深的思考中。

　　旱災(zāi)，顧名思義，就是因?yàn)闆](méi)有水所以出現(xiàn)一個(gè)災(zāi)難。水也是眾所周知的人類(lèi)最需要的資源。可是為什么會(huì)有許多人還在浪費(fèi)水資源？旱災(zāi)是很可怕的，難道他們不怕嗎？他們不怕河床可以行車(chē)嗎？他們不怕他們的孩子鬧的要水喝嗎？當(dāng)然他們可能會(huì)說(shuō)："世界上的'水資源多了去，怕什么！"是啊，地球的水資源多了去，但可以飲用的有多少？我從西南地區(qū)旱災(zāi)引發(fā)的第一個(gè)思考就是保護(hù)水資源，可能會(huì)因自然災(zāi)害而出現(xiàn)災(zāi)難，但人為的災(zāi)難破壞性更大呀，快節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境吧！

　　西南的旱災(zāi)收到社會(huì)各界人士的關(guān)注和資助，據(jù)報(bào)道：一位女司機(jī)自費(fèi)為受難村莊送水，網(wǎng)易"愛(ài)心井"已經(jīng)開(kāi)始施工……旱災(zāi)可以讓人舌干，讓菜地荒涼，但不會(huì)讓一個(gè)人心荒涼，就很讓人欣慰。我從西南旱災(zāi)引發(fā)的第二個(gè)思考，中國(guó)是一個(gè)有傳統(tǒng)文化的古國(guó)，有一句古話(huà)說(shuō)得好：一方有難，八方支援。中國(guó)人就是遵守這個(gè)條約對(duì)待別人。幫助別人就等于提升自己，多幫助別人，因?yàn)槟銜?huì)在里面獲取快樂(lè)！

　　這是我通過(guò)西南地區(qū)旱災(zāi)引發(fā)的兩個(gè)思考，希望這個(gè)道理永遠(yuǎn)銘記在你我心中……

關(guān)于思考的作文5

　　在草原上，兔子正在思考著：獅子什么時(shí)候才會(huì)發(fā)動(dòng)攻擊，又該如何逃過(guò)獅子的法眼呢?我，則是靜靜地想著曾經(jīng)發(fā)生的糗事、幻想考試時(shí)得到滿(mǎn)分……

　　要是在上課時(shí)間，我的腦子里不是放空，就是下課時(shí)的游戲中，沒(méi)有任何一絲絲的上課情緒。我們做學(xué)生的通常都是像我一樣，只有兩個(gè)字可以形容——愛(ài)玩!我覺(jué)得我腦袋里裝的東西和用功的學(xué)生比起，可說(shuō)是天壤之別;但是當(dāng)月考時(shí)，我就會(huì)聽(tīng)到腦袋里傳來(lái)的信號(hào)，告訴我該如何作答。因此，我考試的分?jǐn)?shù)都是名列前茅。

　　腦袋，是我忠實(shí)的好幫手、好朋友，卻也是帶領(lǐng)我上課不聽(tīng)話(huà)的兇手。爸爸媽媽給了我一個(gè)聰明的腦袋，就是要為了讓我為社會(huì)多盡一分心力。我的腦袋帶給了我無(wú)數(shù)的想像力，讓我的作文寫(xiě)得更有創(chuàng)意。

　　我喜歡我的腦袋，我期待腦袋可以帶著我做好事，而不是壞事。寫(xiě)作文時(shí)，我喜歡自己腦袋，它帶來(lái)的許多的`靈感，彷佛導(dǎo)游帶著大批的觀(guān)光客參觀(guān)世界的美景。

　　思考，就像一扇封閉的門(mén)。當(dāng)它開(kāi)啟前，世界失去了色彩;打開(kāi)后，又將重見(jiàn)光明。

關(guān)于思考的作文6

　　一次閑聊中，無(wú)意中談到了高考。

　　于是有人開(kāi)玩笑，如果現(xiàn)在“我們”去高考，那么會(huì)是什么樣？然后就開(kāi)始算起來(lái)：數(shù)學(xué)選擇全寫(xiě)“A”，至少蒙對(duì)5分；英語(yǔ)也是這樣，得5分……作文寫(xiě)一下，至少應(yīng)該有20分。說(shuō)到這里，我忽然意識(shí)到了一個(gè)重要的事實(shí)。

　　一門(mén)學(xué)科，總是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步才能培養(yǎng)起我們的能力，除了語(yǔ)文——我們是在語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，品味感悟。也僅僅只有這門(mén)學(xué)科，是由能力可以直接影響成績(jī)的。

　　想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀，方法就是將所有知識(shí)點(diǎn)完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語(yǔ)文，只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問(wèn)題。

　　其他的'學(xué)科，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)越來(lái)越豐富；而語(yǔ)文學(xué)習(xí)，則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個(gè)，多讀書(shū)、多練筆，踏實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才是我們能真正掌握語(yǔ)文的態(tài)度。

　　不要想尋找捷徑，文科理學(xué)不是長(zhǎng)久之計(jì)。

　　不要想以逸待勞，勤懇苦學(xué)才為萬(wàn)能良方。

　　我自認(rèn)為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著。

　　無(wú)論上天是否看見(jiàn)，我就在這里，默默地改變著。

關(guān)于思考的作文7

　　在公元105年，東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，從此使人類(lèi)文明有了一個(gè)大的突破，造紙術(shù)的改進(jìn)使人們的生活與學(xué)習(xí)變得方便了許多，尤其是在現(xiàn)代，各種新類(lèi)紙張花樣層出不窮：新聞紙、餐巾紙、打印紙、草稿紙、文件紙、復(fù)印紙……人類(lèi)的生活、工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開(kāi)紙了，而且對(duì)紙的質(zhì)量要求非常苛刻，需要直接從木頭中提取木漿，再制成各種各樣的紙，在我們這里的江河紙業(yè)就是制作高級(jí)復(fù)寫(xiě)紙的，在工廠(chǎng)里我們就看到了堆積如山的.木屑，我心中不禁想到：這是要砍伐多少棵大樹(shù)才能夠堆成的啊！這是多少棵樹(shù)的身軀組成的啊！

　　紙是人們生活中不可缺少的物品，人們一時(shí)一刻也離不開(kāi)紙，但是我們?cè)谏�活中要盡量節(jié)約用紙，如果我們繼續(xù)下去，‘青山’就會(huì)變成‘禿山’自然環(huán)境就會(huì)遭到嚴(yán)重破壞，因此，我們要節(jié)省紙張：打印紙可以正反兩面使用，作業(yè)本用完后反面可以當(dāng)演草紙，把已經(jīng)用過(guò)的紙回收再利用，生產(chǎn)出二次紙張，只有這樣，才會(huì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓青山永遠(yuǎn)不老！

關(guān)于思考的作文8

　　推開(kāi)一疊白紙，仿佛人類(lèi)生命的發(fā)軔，有的人在上面寫(xiě)了燦若云霞的美麗詩(shī)篇，有的人利用顫巍巍的手胡亂涂鴉，把每個(gè)角落都畫(huà)遍，有的畫(huà)成一幅賞心悅目的山水畫(huà)，有的寫(xiě)成鐵錚錚的諾言，有的到了生命的`中途已污濁不已，有的到了遲暮之年依然空白一片......各種各樣的人生，疊積成一部生活的畫(huà)卷，形形色色，光怪陸離，讓人心驚膽戰(zhàn)，使人感嘆。

　　有的人迷戀財(cái)富，到頭來(lái)金錢(qián)構(gòu)筑了自己的墳?zāi)?有的人爭(zhēng)名奪利，最后從虛無(wú)的云層中跌入現(xiàn)實(shí)的深淵，杳無(wú)音跡;有的人貪圖女色，最終沉淪在生活的激流之中;有的人渴盼權(quán)力，到 頭來(lái)權(quán)力給他帶來(lái)了滅頂之災(zāi)......

　　有的人奮斗一生，依然窮困潦倒;有的人為官一世，卻是兩袖清風(fēng);有的人著書(shū)立說(shuō)，流芳百世;有的人欺世盜名，遺臭萬(wàn)年。是漫長(zhǎng)的時(shí)光鑄造了人，但是每個(gè)人都無(wú)法逃脫時(shí)光的局限。

　　有的人厄運(yùn)繁仍，屢敗屢戰(zhàn)，風(fēng)骨猶存，癡心不改，最終奪得生命的輝煌，吟唱出青春的絕響;有的人一帆風(fēng)順，左右逢源，春風(fēng)得意，信心十足，最后卻功虧一簣，淚水中飽含著深深的嘆息和追悔;有的人淺嘗輒止，自暴自棄;有的人堅(jiān)韌不拔，一勞永逸.....在生活的海洋里，每個(gè)人都是一名水手，要么乘風(fēng)破浪，抵達(dá)理想的彼岸;要么觸礁擱淺，消殞于咆哮的深淵。

　　生活有如一部鋼琴，可以清澈嘹亮，慷慨激昂;可以悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，低廻悲壯，關(guān)鍵在于彈琴的人有著怎樣的信念!

關(guān)于思考的作文9

　　有時(shí)思索生命，想起光陰在彈指間流逝，青春在潛移默化中凋零，生命終將在輪回中走到盡頭，不由得茫然。也許，每一個(gè)喜歡思索生命的人都會(huì)有一時(shí)的無(wú)奈，因?yàn)橐磺械囊磺凶罱K都是同一個(gè)結(jié)局，于是人們總是用不去想，或者只想著短短的一段度過(guò)一天又一天。

　　有時(shí)常想該怎樣生活，想起生活中的喜怒哀樂(lè)，事業(yè)中的起起落落，俗事中的對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，每個(gè)人都是在這樣的交替中過(guò)著一天又一天，在日起日落中醒來(lái)又睡著，在這樣的生活中消磨著生命，而這又是最真實(shí)的生命內(nèi)涵。

　　想了很久，知道必須給自己一個(gè)階段性的答案，不然將一直迷茫，消極下去，不知所措。于是決定順從天命，于是決定用自以為是寬闊的胸懷來(lái)容納身邊的一切，于是決定用不斷的壓力來(lái)激勵(lì)自己在消極中找到最大程度的積極。

　　因?yàn)闆](méi)有宗教或其他方式的信仰，所以決定順從天命，生命是父母給的，時(shí)限只能認(rèn)為是老天定的，那么也就能坦然的面對(duì)屬于自己生命的光陰。總想自己的心胸能夠?qū)掗煟瑢掗煹?可以容納在我身邊的一切，這樣我才會(huì)有平靜的開(kāi)心，理解身邊的一些人，只有在心中藏著越來(lái)越多美好的記憶，才能找到一點(diǎn)一滴生活的意義。總是在一瞬間決定做一些似乎是意想不到的事來(lái)調(diào)動(dòng)自己所有的積極，其實(shí)這些決定我都想過(guò)，它們影響著今后的足跡。

　　覺(jué)得自己想的太多的時(shí)候，會(huì)搖頭微笑，但這些都是生命活著時(shí)的財(cái)富，叫我如何拋棄，如何割舍，叫我如何不去想。

關(guān)于思考的作文10

　　正文“詹天佑”主要講述詹天佑主持的京張鐵路是如何建成的。它表達(dá)了詹天佑對(duì)該項(xiàng)目一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。這篇課文給我留下了深刻的印象。

　　每當(dāng)遇到他們不理解的困難和問(wèn)題，詹天佑都會(huì)虛心請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。他經(jīng)常鼓勵(lì)員工說(shuō):我們的工作首先必須精確，不能馬虎。關(guān)于幾乎這種聲明不應(yīng)來(lái)自工作人員。”在詹天佑的帶領(lǐng)下，北京至張家口的鐵路在不到四年的時(shí)間里完成了建設(shè)。這件事是對(duì)藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者的有力反擊！

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該以詹天佑為例。有些人總是認(rèn)為他們很聰明，很棒，他們只想玩一整天。不要把你的心思和精力放在學(xué)習(xí)上。盡管那些勤奮的人不如聰明的.人聰明，但只要他們有堅(jiān)強(qiáng)的意志并繼續(xù)努力，他們一定會(huì)趕上聰明的人。因?yàn)橛芯渲V語(yǔ)叫做“智慧在于勤奮。！我們應(yīng)該更加關(guān)注身邊的事情，不斷創(chuàng)新，對(duì)生活負(fù)責(zé)！

　　我們應(yīng)該以詹天佑為榜樣。像他一樣愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，有創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神，做事一絲不茍。我為中國(guó)有詹天佑這樣的杰出工程師感到非常自豪！

關(guān)于思考的作文11

　　還記得學(xué)生時(shí)代的作文，是常常被老師表?yè)P(yáng)為優(yōu)秀的。還記得很久之前的自己，是立志要當(dāng)作家的。還記得，在大學(xué)的課堂上，也確實(shí)寫(xiě)過(guò)兩本小說(shuō)的，一本三萬(wàn)字，一本十萬(wàn)字。先不說(shuō)數(shù)字，單純的聽(tīng)小說(shuō)這兩個(gè)字，就知道是個(gè)多少有點(diǎn)想法的人。甚至記得在去年過(guò)年的時(shí)候，我還寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的年記，來(lái)記錄自己一年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 可是，現(xiàn)如今，每當(dāng)我想寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候，總是感覺(jué)大腦中一片空白，什么也想不起,只能對(duì)著電腦屏幕很長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)呆。 真的很想知道，是誰(shuí)偷走了我的思緒？是每天柴米油鹽的生活？還是自己的`懶散？是每天匆匆流逝的時(shí)間？還是自己本身隨著年齡增長(zhǎng)的遺忘？ 都說(shuō)，刀不磨，要生銹，人不學(xué)，要落后。仔細(xì)想想，自己確實(shí)很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有好好的靜下心來(lái)看一本書(shū)，學(xué)習(xí)一些知識(shí)了。家里倒是有幾本書(shū)，但我很久已經(jīng)沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)他們了。 大概，真的是源于自己的懶散，讓那些之前如泉涌的思緒，在如今變得干涸起來(lái)。變得只有對(duì)著電腦屏幕空白的頁(yè)面，長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)呆。 看來(lái)，這樣的自己，是真的該學(xué)習(xí)了。再不努力找回那些丟失的思緒，以后就真的離自己心愛(ài)的文學(xué)路，越來(lái)越遠(yuǎn)了。 珍惜希望，如今還在好好學(xué)習(xí)的朋友們，都可以不間斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不要讓以上的任何一種理由和借口，偷走自己的思緒。

關(guān)于思考的作文12

　　這一段時(shí)間，非典型性肺炎搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，防治“非典”成了全國(guó)乃至全世界的頭等大事。

　　我看見(jiàn)電視里、網(wǎng)上新聞報(bào)道說(shuō)，我們黃岡有一例“非典”，有兩例“疑似非典”，我還聽(tīng)說(shuō)，那一例“非典”患者就是我們學(xué)校一（8）班的同學(xué)的爸爸，你說(shuō)可怕不可怕？

　　剛開(kāi)始我們大家都很害怕。針對(duì)這種情況，老師給我們每人發(fā)了好幾張傳單，上面寫(xiě)道：只要勤洗手、講衛(wèi)生，保持個(gè)人的良好習(xí)慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手；不要共用毛巾；要經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣被；少去空氣不流通、人口密集的公共場(chǎng)所，減少公眾聚會(huì)，并經(jīng)常消毒，這樣可以預(yù)防“非典”，還可以吃一些預(yù)防“非典”的藥。現(xiàn)在我們學(xué)校采取了嚴(yán)格的消毒措施，那位一（8）班的同學(xué)也進(jìn)行了隔離。我們不僅知道了預(yù)防的措施，也認(rèn)識(shí)了“非典”的癥狀，只要早發(fā)現(xiàn)，“非典”也是可以治療的，我們現(xiàn)在心里一點(diǎn)都不害怕了。

　　我在電視里看到許多醫(yī)務(wù)人員不顧自己的生命危險(xiǎn)，在沒(méi)有硝煙的.戰(zhàn)場(chǎng)上挺身而出，在第一線(xiàn)與病魔戰(zhàn)斗著，他們自從成立專(zhuān)門(mén)治療“非典”病房以后，就從來(lái)沒(méi)有回過(guò)家，一直住在醫(yī)院的宿舍里，是他們從死神手里搶來(lái)的一個(gè)個(gè)生命，是他們奮不顧身積極報(bào)名治病，他們還沒(méi)來(lái)得及摘下口罩，讓我們看清他們，他們已經(jīng)又向著戰(zhàn)場(chǎng)奮戰(zhàn)去了！

　　我情不自盡地說(shuō)了一句：“醫(yī)務(wù)人員們可真?zhèn)ゴ螅∥蚁蚰銈冎戮戳耍?/p>

關(guān)于思考的作文13

　　夜，靜悄悄的，我躺在床上欣賞著黑暗天使的唯美，對(duì)面的聲音打破了寧?kù)o――媽媽?zhuān)�我醒了，你給我講故事嘛，一個(gè)雅嫩的聲音。好吧！我就給你講個(gè)《小老鼠》的故事，從前一位母親疲憊的聲音響起

　　有時(shí)候，我時(shí)常在想，母愛(ài)到底是什么？回憶里想起模糊的小時(shí)候，大概4―5歲吧，我也曾是個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，媽媽說(shuō)的故事我記不清了，但我記得我時(shí)常在睡前等待著媽媽的故事，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我貪婪地聽(tīng)著媽媽的故事，媽媽也總像一個(gè)故事生產(chǎn)工廠(chǎng)一樣不斷地生產(chǎn)故事。

　　其實(shí)，母愛(ài)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴里，平凡的生活中，她們無(wú)私地奉獻(xiàn)對(duì)子女的.愛(ài)。寒冷時(shí)的一句關(guān)心，灰心時(shí)的一句安慰，迷茫時(shí)一句鼓勵(lì)，都銘刻著母愛(ài)。

　　母愛(ài)也有她的色彩，母親的頭發(fā)記錄著她的色彩，由黑到白地訴說(shuō)著一切，母親的情緒也有顏色，溫柔的顏色，嚴(yán)厲的顏色。

　　對(duì)面的故事仍在繼續(xù)，耳畔又想起JAY的新歌。聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她，美麗的白發(fā)，一遍一遍，滌蕩在我的心靈。

關(guān)于思考的作文14

　　生活中有些時(shí)候不得不換位思考，如果你常這樣做，一定會(huì)覺(jué)得很有意義……

　　在一個(gè)烈日炎炎的夏天，一位外賣(mài)小哥照常接著送下一單外賣(mài)。唉！夏天的天氣，孩子臉?biāo)频恼f(shuō)變就變，臨出門(mén)天空突然下起了傾盆大雨，可是顧客要求半小時(shí)內(nèi)送達(dá)，小哥只好無(wú)奈地穿上雨衣……

　　外賣(mài)小哥迎著風(fēng)，冒著雨，在路口過(guò)斑馬線(xiàn)的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)一位老人正在過(guò)馬路。小哥迅速來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，由于慣性太大，小哥苦笑著眼睜睜看著外賣(mài)像出膛的子彈飛了出去，真是屋漏偏逢連夜雨！這單外賣(mài)不能準(zhǔn)時(shí)送達(dá)顧客手中，他的工錢(qián)要泡湯了……轉(zhuǎn)身看著沒(méi)穿雨衣、步履蹣跚的老人，小哥脫下自己的雨衣給老人穿上，并攙扶他過(guò)馬路。然后，拾起潑灑了一半的外賣(mài)……

　　也許是小哥的`行為感動(dòng)了上天。這時(shí)，雨停了！小哥淋成了落湯雞，小哥想到這份訂單，他懷著忐忑的心情打了個(gè)電話(huà)：“先生，對(duì)…對(duì)…對(duì)不起，我把你點(diǎn)的外賣(mài)……在過(guò)斑馬線(xiàn)的時(shí)候，為了躲避雨中一個(gè)過(guò)馬路的老人，打翻了……”令外賣(mài)小哥意想不到的是，電話(huà)那頭傳來(lái)貼心的聲音：“哦！原來(lái)如此。算了，我知道你們做這一行也很不容易，打翻外賣(mài)你還會(huì)被扣工錢(qián)，我可以理解，沒(méi)關(guān)系，我再叫一份就好了！”小哥此時(shí)的心情，頓時(shí)如太陽(yáng)般放松……

　　做人將心比心、換位思考，可以讓煩惱煙消云散，還能收獲無(wú)限快樂(lè)……

關(guān)于思考的作文15

　　中午，媽媽告訴我，午休的時(shí)候要跟華媚阿姨和一些哥哥姐姐一起去大棚觀(guān)察植物。

　　午休開(kāi)始了，我找到華媚阿姨和哥哥姐姐一起去科學(xué)室。來(lái)到科學(xué)室，我看見(jiàn)里面站著一位個(gè)子矮矮的科學(xué)老師。他給我們每人發(fā)了一張紙，還跟我們講：“大棚里種了黃瓜、黑珍珠、大番茄這四種 植物。”我聽(tīng)了，奇怪地想：黑珍珠開(kāi)花了沒(méi)有呢？花是怎樣的呢？果實(shí)又是怎樣的呢？是不是像一顆顆黑色的珍珠，人們才叫它黑珍珠？

　　來(lái)到大棚，一眼望去，綠色的植物像一位位士兵，“排”著整齊的隊(duì)伍，“站”在那里。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這些植物都一模一樣，到底哪些是黑珍珠呢？我去問(wèn)哥哥姐姐：“這里面沒(méi)有結(jié)著黑色果 子的呀？究竟哪些是黑珍珠呢？”哥哥姐姐告訴我，這些植物種了才一個(gè)多星期，還沒(méi)結(jié)果。“說(shuō)著，便把我?guī)У搅撕谡渲榕浴?/p>

　　我仔細(xì)打量著黑珍珠，發(fā)現(xiàn)黑珍珠的莖又短又細(xì)，上面覆蓋著一層密密麻麻的白絨毛，好像披上了一件雪白的衣裳。黑珍珠的`葉子也很有趣。我記得從書(shū)上看到植物長(zhǎng)到一個(gè)多星期，會(huì)長(zhǎng)出真葉、 子葉。一般子葉長(zhǎng)得快，淡綠色，真葉長(zhǎng)得慢，嫩綠色。眼前這黑珍珠就是這樣，真可愛(ài)！我連忙把觀(guān)察到的寫(xiě)在紙上又去觀(guān)察其它植物類(lèi)。

　　我真希望黑珍珠快快長(zhǎng)大，好讓我瞧瞧它的花、果實(shí)是怎樣的。

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