關(guān)于思考作文500字28篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于思考作文500字28篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　思考作文 篇1

　　前天晚上的煙火是我在實(shí)中看的第二次煙火，也是最后一次。

　　還記得一年前，煙火在空中綻放，我心花怒放。那時(shí)高中生活才過(guò)了一年，我對(duì)高中生活還是充滿了好奇。煙花好漂亮，她對(duì)我笑，我也對(duì)她笑。

　　又是一年，同一個(gè)地方，站在同一片天空下的我看著那燦爛的煙火，卻少了很多激情，多了些沉重與悲涼。

　　還有一年，還有僅僅的一年了，不知不覺(jué)中高考已向我走來(lái)，它的腳步很輕，以至于讓我感覺(jué)不到它的到來(lái)，它的腳步又很重，每一步都讓我的心承受著壓力。

　　當(dāng)看到班主任在黑板上寫(xiě)下“一本線596，二本線576”時(shí),當(dāng)看到教學(xué)樓一樓大廳里的屏幕上沒(méi)有任何關(guān)于文科的好消息時(shí)，當(dāng)媽媽說(shuō)“咱村除了你姐沒(méi)一個(gè)考上的”時(shí)，我的心痛了，有一種東西壓痛了我的肩膀。

　　文科的分?jǐn)?shù)線很高，考上的人少，學(xué)校也不重視，文科生常常被理科生嘲笑，我也曾憤怒過(guò)，傷心過(guò)，但是既然我有勇氣選擇文科，我也相信我有勇氣去面對(duì)這條道路上的一切困難！既然選擇了迎難而上，我就不允許自己在中途下船！

　　還有一年。一年，我要走的路還有很多，盡管今年的高考對(duì)我們文科生打擊很大，給我的壓力很大，盡管自己偶爾會(huì)沮喪，偶爾會(huì)失去信心，但是我也相信堅(jiān)持的力量。也許一年后我會(huì)落榜，但是我相信努力了就不后悔。

　　還是希望自己一年后，幾年后，會(huì)看來(lái)時(shí)路，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我選擇，我無(wú)悔！”。加油！

　　思考作文 篇2

　　我是兩名警察的女兒。身為警察，都擁有著一對(duì)機(jī)警的眼睛和敏銳的耳朵，當(dāng)然，他們一定少不了正確、深度的推理能力。

　　我喜歡看偵探小說(shuō)，也許是耳濡目染的關(guān)系吧。不過(guò)偵探小說(shuō)除了一味的刺激，當(dāng)然也少不了認(rèn)真推理。所謂推理，說(shuō)白了就是要認(rèn)真思考，去斟酌案子的每一個(gè)細(xì)節(jié)。直到最后把事情貫穿起來(lái)，這個(gè)案子才水落石出了。由此可看出，思考是多么重要。

　　爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，一個(gè)人如果不思考，那他還不如沒(méi)有大腦。是啊，人活在這個(gè)世界上，就是要用眼來(lái)觀察人間之美，用耳來(lái)聽(tīng)世界之音，用鼻來(lái)聞氣體之香，用大腦來(lái)思考問(wèn)題根本。

　　我國(guó)有許多著名的思想家，我想，他們之所以獲得了這樣的稱號(hào)，必定是思想境界十分高的。思想，一個(gè)人的思想，也是由大腦不斷地想啊想，才得出了正確的結(jié)論，而這個(gè)“想”的過(guò)程，就被人們稱為思考。

　　人們常說(shuō)要“舉一反三”，這里的舉一反三指的是通過(guò)一個(gè)問(wèn)題而延伸到多方面的問(wèn)題。“延伸”，是思考的一個(gè)來(lái)源。如果不反復(fù)地思考這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)人是想不出該怎么去多方面產(chǎn)生疑問(wèn)的。

　　人們也常說(shuō)要“三思而后行”，三思而后行是指一個(gè)人做一件事、說(shuō)一些話要反復(fù)推敲后再做。三“思”，這又與思考搭上了邊。如果一個(gè)人不去思考這件事、這些話的一些細(xì)節(jié)，以至于出口傷人、處理不妙，這會(huì)令人所反感。

　　身為學(xué)生的我，最后對(duì)思考有了總結(jié)：學(xué)習(xí)中必定有些磕磕絆絆，會(huì)有一些難題，如果想盡快地解決，最好就是問(wèn)老師。可是如果時(shí)間充足，最好還是自己思考較好。因?yàn)檫@樣，不僅利于大腦思考速度，還提高了解題的水平。

　　我以前就不喜歡思考，為此惹出不少麻煩。所以，我要改，讓自己成為一個(gè)有思想、會(huì)思考的人。思考，絕對(duì)是十分重要的。

　　思考作文 篇3

　　在生活中常常有許多事情值得你去觀察。在暑假里，我在航模訓(xùn)練的過(guò)程中，既收獲了獎(jiǎng)牌，還收獲了許多有關(guān)生活的科學(xué)知識(shí)。

　　在暑假訓(xùn)練的最后幾天，航模隊(duì)的有些成員們要做最后的測(cè)試：放航。放航是要做到讓船模從這一頭到另一頭行駛成“一”字，越直越好。但從中的“一”字可含著很大的學(xué)問(wèn)呢！

　　螺旋槳是推進(jìn)船模動(dòng)力的主要方式，提高船模的速度和穩(wěn)定性；提高速度，必須在允許的范圍內(nèi)進(jìn)行改動(dòng)，可以將螺旋槳刮薄，減輕重量，從而利于馬達(dá)旋轉(zhuǎn)速度提高；提高穩(wěn)定性的方法也有很多，如舵面改為流線型，可以防止船體在運(yùn)動(dòng)中造成偏移，放航時(shí)，往兩邊的船頭船尾上增加重量，使船的兩邊重量相等，得到更平穩(wěn)的航行。

　　在第一次航行時(shí)，只聽(tīng)水里傳來(lái)一陣陣刺耳的摩擦聲，令人感到震耳發(fā)聵。初次航行之后，老師找來(lái)了一瓶呈液體狀的東西涂抹在電機(jī)上，過(guò)了一會(huì)兒，老師將船體放入水中，進(jìn)行了第二次的試行，這次的試航，聲音對(duì)比上一次，明顯小了不少，我定眼一看那只瓶子，原來(lái)發(fā)現(xiàn)老師滴的是潤(rùn)滑油。可潤(rùn)滑油為什么能讓聲音變小呢？這不禁讓我產(chǎn)生了疑問(wèn)。

　　原來(lái)潤(rùn)滑油是可以用在各種類型機(jī)械上，以減少摩擦保護(hù)機(jī)械及加工件的液體潤(rùn)滑劑，主要起潤(rùn)滑，冷卻，防銹，清潔，密封和緩沖等作用。

　　原來(lái)這就是讓電機(jī)聲音變小的根本原因啊，生活中科學(xué)無(wú)處不在，只要留心觀察身邊的事物，或許就會(huì)有很大的收獲！

　　思考作文 篇4

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”做一個(gè)學(xué)生，就要學(xué)會(huì)思考。“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn);疑者，覺(jué)悟之基也。”做一個(gè)學(xué)生，也要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。但是，人如果不會(huì)思考，不會(huì)發(fā)出質(zhì)疑，只迷信書(shū)本，是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

　　媽媽給我說(shuō)過(guò)這樣一件事：“某學(xué)校有一名男生學(xué)習(xí)特別棒，一次老師講公開(kāi)課時(shí)，講到某道題，這個(gè)學(xué)生覺(jué)得不太對(duì)，然后在課下思考了很久，最后得出了結(jié)論，他馬上去告訴老師說(shuō)出了這個(gè)質(zhì)疑，老師謙虛的聽(tīng)完了學(xué)生的講解，學(xué)生也說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。最后，這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，為國(guó)家做了貢獻(xiàn)。”我聽(tīng)完了媽媽的話之后，悟出了一個(gè)道理：做一個(gè)品學(xué)堅(jiān)優(yōu)的學(xué)生所具備的條件就是要學(xué)會(huì)思考，能夠提出自己的觀點(diǎn)和所質(zhì)疑的地方。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，不斷的發(fā)出質(zhì)疑。科學(xué)家愛(ài)因思坦也正是具備這種條件才有所發(fā)明，有所創(chuàng)造的。我們也應(yīng)該具備這樣的精神，來(lái)成就我遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。使祖國(guó)的未來(lái)更加美好、幸福、安康!

　　思考作文 篇5

　　人與人溝通，總會(huì)遇到一些事情，有時(shí)對(duì)方做出的事會(huì)讓你無(wú)法理解——大多是在知道結(jié)果是壞的時(shí)侯，你通常會(huì)理所當(dāng)然地想：我可不會(huì)這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會(huì)這么做嗎？你真的有那么理智嗎？

　　答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個(gè)例子吧，我和張依依排隊(duì)去做操時(shí)，她排在我前面，我常常會(huì)不小心踢到張依依，她也經(jīng)常會(huì)不當(dāng)心踩到我。每次我踢到她時(shí)，她總會(huì)回頭罵一句，我就會(huì)覺(jué)得她太嬌氣。可是，當(dāng)我冷靜下來(lái)后，想了一想，發(fā)現(xiàn)我和她是一樣的，只不過(guò)我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細(xì)回憶了一下，每當(dāng)我不小心踢到她時(shí)，有時(shí)我會(huì)很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒(méi)有為難過(guò)我。所以，我在此向張依依道個(gè)歉。

　　遇到一些事，請(qǐng)先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時(shí)，你與他的做法會(huì)是一樣的。如果是那樣的話，你就沒(méi)有資格去責(zé)怪他。相反，換位思考能讓你理解他當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么做，同時(shí)你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會(huì)使你們之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。

　　思考作文 篇6

　　在每個(gè)人的世界里，肯定有一些令自己感到不滿意的事情，而在我心中也有很多事情令我感到不滿意，如：爸爸媽媽很喜愛(ài)別人家的小孩，鄰居家的小孩亂拿自己的東西……而經(jīng)歷了哪一件事，使我改變了自己的想法。

　　期末考試剛考完了科學(xué)，英語(yǔ)兩門(mén)功課，本以為能好好休息一下，誰(shuí)知道語(yǔ)文老師夾著課本來(lái)到教室里了，還讓我們站起來(lái)把所有做過(guò)的課堂作業(yè)本讀完，除了閱讀題。我們?nèi)�班要一起站著讀，而且聲音要響亮，不能東張西望，要是做開(kāi)小差等的事情，老師就回來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)。一直讀到下課55分鐘還沒(méi)讀完。那是我們隔壁五(2)班背著書(shū)包出來(lái)排隊(duì)，等著放學(xué)回家。而我們班卻沙啞著嗓子，無(wú)力地讀者課堂作業(yè)本，還剩下幾頁(yè)沒(méi)讀完，老師讓我們第二天接著讀。我們?nèi)�體學(xué)生都迫不及待地坐在自己的座位上，一坐下，大家一個(gè)個(gè)的都在喊：“腳都站麻了，腿也酸了，都快站不起來(lái)了!”“啊呀，我的嗓子都啞了，說(shuō)不出話來(lái)了。”……從這件事上，我終于知道老師們也很不容易，每天都要給我們上課，是站著的，不是站個(gè)一節(jié)課，而是天天站著給我們講課，嗓子都啞掉了，而我們還常埋怨老師占了我們的副課，其實(shí)老師也是想讓我們多學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。

　　思考作文 篇7

　　晚上準(zhǔn)備休息的時(shí)候，不遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲聲刺耳的機(jī)械聲。

　　原來(lái)是遠(yuǎn)處剛設(shè)了一個(gè)修車(chē)場(chǎng)地，這是他們?cè)趽Q輪胎以及捶打機(jī)械的聲響。

　　平日里白天他們也是這樣的工作，只不過(guò)那時(shí)候四周各種聲響嘈雜，所以也就并沒(méi)有特別留意。而到了晚上，萬(wàn)事萬(wàn)物都漸漸地歸于平靜的時(shí)候，那一聲聲轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械的聲音就顯得成為刺耳。

　　我一看時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)半了，無(wú)奈，只好起身看了會(huì)書(shū)，等到那刺耳聲漸漸消退，自己也迷迷糊糊中睡著了。

　　第二天的晚上，依然還有這樣的嘈雜聲，著實(shí)讓人很是煩躁，不勝其擾，實(shí)在是有點(diǎn)兒想跟人家理論上一番。

　　后來(lái)有一天，在晚上十一點(diǎn)之后，終于沒(méi)有這噪聲了，原來(lái)其他鄰居也變打擾到了，跟他們進(jìn)行了溝通。

　　最初，他們是用什么措施把聲音盡力地壓低，后來(lái)就盡量地在十一點(diǎn)前把噪音工作做完。

　　雖然將心比心去想，他們也不想在那么仍在工作，畢竟都已經(jīng)是休息時(shí)間了，實(shí)在也是迫于生活。但同樣的，他們也要想一想，如果是他們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候被這樣的噪音吵醒，會(huì)是什么樣的心情。

　　凡事學(xué)會(huì)換位思考，也就有不同的心態(tài)，少一些煩悶，多一分理解。

　　思考作文 篇8

　　今天在國(guó)外的媽媽給我發(fā)了一條微信，是媽媽的照片，我正認(rèn)真看著，誰(shuí)知表姐探身進(jìn)來(lái)，一邊想要拿走我的手機(jī)，一邊說(shuō)，你媽媽的照片給我看看。我有些不耐煩，于是就大聲地說(shuō)：“這是我的手機(jī)。”表姐似乎也有點(diǎn)生氣了，也很大聲地說(shuō)：“那你不是還動(dòng)不動(dòng)用我的手機(jī)。”我聽(tīng)了心里很不是滋味的。不是因?yàn)楸斫愦舐暥�感覺(jué)難顧，而是因?yàn)檫@樣看來(lái)我平時(shí)似乎是有些過(guò)份，每次表姐在認(rèn)真看手機(jī)的時(shí)候，只要我想要用表姐的手機(jī)，都肯定會(huì)毫不猶豫地?fù)寠Z表姐的手機(jī)，有時(shí)候表姐會(huì)不耐煩，不過(guò)也拿我沒(méi)辦法。

　　可是今天才懂得那樣其實(shí)很不好的，只怪以前自己太任性了。通過(guò)這一次小小的舉動(dòng)，我明白了換位思考的重要性，凡事都得站在對(duì)方的角度思考，這樣才能皆大歡喜的，這樣才不會(huì)讓別人覺(jué)得難受，我知道這次的經(jīng)歷對(duì)我意義深刻，我得好好思考一下，以前的自己的確真的不懂事，特別是每次都跟著爸爸媽媽吵架，只要他們稍微沒(méi)有合我心意，我都會(huì)板著一張臭臉給他們看，試想想看，他們?cè)摱嚯y受啊。而每次我沒(méi)有合他們心意，他們也從來(lái)不對(duì)我兇。我知道下次該怎么做了，感謝這次的經(jīng)歷。

　　思考作文 篇9

　　今天我和同學(xué)們一起放學(xué)回家的路上，看到好幾個(gè)撿破爛的老爺爺老奶奶，但是同學(xué)好像很嫌棄的樣子，不僅離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走路，還總是說(shuō)好埋汰，好埋汰這樣的話，我走在一旁心里特別不是滋味，我覺(jué)得不應(yīng)該這么嫌棄他們，他們也是為了生活。

　　通過(guò)這件事情，我覺(jué)得現(xiàn)在的我們應(yīng)該懂得換位思考，那些爺爺奶奶也不是一生下就注定要做這些職業(yè)，也許他們有自己的難言之隱，或者因?yàn)樯�活所迫，但是如果我們懂得換位思考的話，就應(yīng)該可以理解，我們站在他們的角度，為了生活為了家庭，也許就是為了一口飯就和別的老人不同，要出門(mén)如此辛苦，這樣的話，剩下的就應(yīng)該是感同身受了。或者我們可以把自己手中不要的瓶子送給他們，不再隨手亂丟垃圾。多多為別人考慮，為別人著想其實(shí)也是在幫助自己。因?yàn)檫@個(gè)世界是互相的，不是一個(gè)人就會(huì)生存的。

　　感同身受是一種體會(huì)，換位思考是一種精神。可以連接著你我，我希望那些同學(xué)可以明白換位思考的意義，不再那么嫌棄那些爺爺奶奶了。

　　思考作文 篇10

　　凡事真的只有在嘗試之后才知道它的難易程度。

　　原本我還是有點(diǎn)兒信心的，只覺(jué)得是自己還未真正發(fā)揮去行動(dòng)而已。可當(dāng)真正地花了一個(gè)多小時(shí)時(shí)間，卻仍是一頭漿糊的感受，實(shí)在是令我開(kāi)始反省。

　　果然是實(shí)踐出真知，再多的豪言壯語(yǔ)只有在你真正去做成了才有資格拍拍胸脯說(shuō)的。

　　在這幾近煎熬的幾十分鐘內(nèi)，我也開(kāi)始反思與懂得哪些地方是需要改進(jìn)的，雖然還是有點(diǎn)兒迷糊的狀態(tài)，好在也有那么一絲絲的頭緒，不至于像之前有種無(wú)知的狂妄。

　　也就是在這個(gè)過(guò)程中，突然很明白那些平時(shí)收集積累的重要性，我想正是多需要這樣在實(shí)踐中的思考，才更能明白自己需要什么，要做哪一些的改進(jìn)。

　　可以說(shuō)，這一次的嘗試還在進(jìn)行中，已經(jīng)讓我看到了很多的不足，還在探索的過(guò)程中。我想這條路剛開(kāi)始是有些坎坷，可又有誰(shuí)是容易的呢，那些頂些烈日在工地勞作的工人，不一樣也是揮汗如雨卻仍在堅(jiān)持。

　　我需要的也正是不畏困難，尋找好的方法技巧，再一步步地改進(jìn)，相信總會(huì)有提升的。

　　思考作文 篇11

　　我和閨蜜總是會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵，我想如果我們能多為對(duì)方著想就不會(huì)爭(zhēng)吵了。

　　還記得，在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們將要帶的東西分配好。可第三天，她卻以為我會(huì)帶，而我卻認(rèn)為她會(huì)帶，我們就因?yàn)檫@件事而吵了好久。

　　在寒假時(shí)，我們總會(huì)給對(duì)方打電話，她卻每天自己一有空就打，也不管別人是不是在上課。可每當(dāng)我回她時(shí)她卻不知道要與我聊些什么。

　　每當(dāng)下課，她都會(huì)來(lái)到我前面與我聊天，我總是覺(jué)得她可能是太無(wú)聊了，就放下手中的事與她聊天，可是有一次我卻因此忘記老師交代的任務(wù)了，只顧著與她說(shuō)話，于是我便跟她說(shuō)：“我們還是別聊了，還有一堆事要做呢！”她卻說(shuō)是認(rèn)為我太無(wú)聊了才陪我聊天，哎，我們都把自己看得太重要了，而沒(méi)顧忌別人的感受。

　　如果我們不僅僅以自我為中心，懂得顧及他人，多在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，我想，我與她之間也就不會(huì)有這么多誤解與爭(zhēng)吵了。

　　原來(lái)是我們雙方都表錯(cuò)了情，會(huì)錯(cuò)了意。都從自己的角度來(lái)看待問(wèn)題，一廂情愿地以為自己是施恩者，而對(duì)方是受惠者，都認(rèn)為自己為他人“犧牲”了，可事實(shí)卻不是這樣的。

　　我想，我應(yīng)該多去站在他人的角度考慮問(wèn)題，而不能僅僅只以自己為中心。

　　思考作文 篇12

　　早上學(xué)到了一個(gè)新詞“應(yīng)該圈”，這是心理學(xué)里的一個(gè)名詞。

　　意思就跟字面上看到的一樣，就是對(duì)于一件事，或者某種心態(tài)，你覺(jué)得應(yīng)不應(yīng)該，會(huì)不會(huì)被干擾到的一個(gè)圈際范圍。

　　就像是我們碰到一個(gè)熟人，跟他打招呼了，結(jié)果對(duì)方卻對(duì)你視而不見(jiàn)。就這個(gè)事情而言，你的應(yīng)該圈就起了作用。

　　如果你覺(jué)得對(duì)于他的不禮貌，你應(yīng)該生氣，那就會(huì)生氣，就是你的應(yīng)該圈變大了；反之，你覺(jué)得不以為然，可能人家沒(méi)有看到你，所以沒(méi)有理會(huì)，那你覺(jué)得根本沒(méi)什么關(guān)系，不應(yīng)該因?yàn)檫@樣不起眼的小事而擾亂自己的心情，這時(shí)，你的應(yīng)該圈就變小了。

　　由這個(gè)例子我們就能看出，在生活中，如果想要成為一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)豁達(dá)的人，就是要學(xué)會(huì)把自己的“應(yīng)該圈”變小。

　　當(dāng)我們能有這樣的一個(gè)想法的時(shí)候，就不會(huì)對(duì)他人的表現(xiàn)過(guò)于苛責(zé)，覺(jué)得他應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣，要是達(dá)不到自己的期望，就會(huì)莫名地給自己添堵，把好心情的決定權(quán)拱手讓人，不用多想就知道這是一個(gè)多么愚蠢的做法呀。

　　學(xué)會(huì)了這個(gè)新名詞，我也知道應(yīng)該多在生活中實(shí)踐起來(lái)。這就是學(xué)習(xí)帶給我們的指導(dǎo)的意義，當(dāng)然也要學(xué)會(huì)思考，并且很好地生活中運(yùn)用起來(lái)。

　　思考作文 篇13

　　不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。六年，這個(gè)數(shù)字聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但六年如果過(guò)去了，再感受一下六年前你想的那些，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得六年只是一會(huì)兒工夫的事。你也會(huì)不由得回想起這六年里都做了些什么事情。

　　在我入學(xué)時(shí)，也就是六年前我說(shuō)過(guò)這樣寫(xiě)一句話，“在這學(xué)校呆六年啊！誰(shuí)能呆下去呀！”六年后我再想這句話時(shí)，還總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校！也許是在這兒和老師生話六年了，有感情了吧。

　　現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)六年中沒(méi)有做什么就過(guò)去了，但是在這六年中我還交了許多朋友，快要畢業(yè)了。我們?cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢？為什么我們同學(xué)要分開(kāi)，不分開(kāi)只是換個(gè)中學(xué)教師不就行了嗎？但是這都是我想出來(lái)的，不是真的。也許畢業(yè)后我們勞燕分飛遠(yuǎn)在天邊，但可以在夢(mèng)里相見(jiàn)。

　　離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無(wú)法逃辟，一定要接受，只有時(shí)間才會(huì)幫助你把憂傷忘掉。

　　小學(xué)終會(huì)畢業(yè)的，來(lái)到中學(xué)的生話中去我們一定要打起精神來(lái)，在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的事跡吧！做得更好些吧！

　　思考作文 篇14

　　夏天，是綠色的夏天、紅色的夏天、藍(lán)色的夏天，是生機(jī)勃勃的夏天。

　　你看，春天的播種到現(xiàn)在已經(jīng)是郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。草坪上，一只蝸牛背著重重的外殼，迷迷糊糊沒(méi)有睡醒，蹣跚著，正在與一只螞蟻打招呼；樹(shù)枝上，知了躲著在一片樹(shù)葉下，不停地哼唱“知了-知了”；樓頂上，爺爺奶奶們種的空中菜園，各個(gè)精神抖擻：茂盛鮮嫩的蔬菜把田地遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，西紅柿打著嘟嚕，辣椒紅得像火，黃瓜綠得要滴下來(lái)。

　　你看，火紅火紅的太陽(yáng)照在我們的頭頂上，街上的行人打著太陽(yáng)傘，戴著太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡，全副武裝，不給太陽(yáng)得逞的機(jī)會(huì)。初夏，火紅的麥子熟了，農(nóng)民伯伯頂著炎炎的烈日在麥日里辛勤的收割著，全然不顧自己手上打出的血泡，汗水一滴滴落在麥梗上。

　　你看，藍(lán)色的天空倒影在湖面上，這里儼然成了孩子們的天堂。湖面上飄起一艘艘藍(lán)色的小舟，三五個(gè)孩子坐在船上享受著湖面吹來(lái)的一縷縷清風(fēng)。離湖面近一點(diǎn)的位置，被圍成一個(gè)藍(lán)色的水上游樂(lè)園，孩子們?cè)谶@里打鬧、嬉戲，你追我趕，樂(lè)不可支，盡情地享受假期的歡樂(lè)。

　　夏天是收獲前的洗禮，是短時(shí)的休整，在我們享受幸福生活的同時(shí)，但是不要忘記那些默默為我們奉獻(xiàn)的人們。

　　思考作文 篇15

　　現(xiàn)實(shí)生活中，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì)換位思考，那么將會(huì)減少爭(zhēng)吵與摩擦。

　　會(huì)換位思考的人，都能從他人的角度思考問(wèn)題，從他人的立場(chǎng)出發(fā)，而不是一味的只是考慮自己的利益。換位思考，就能體會(huì)到他人的不易，自然而然爭(zhēng)吵就會(huì)減少。可是生活中，真正會(huì)換位思考的人很少，學(xué)會(huì)換位思考，要求我們遇到事情，首先要做到的就是冷靜。俗話說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，人們錯(cuò)誤的行為和決定，往往都是在沖動(dòng)下所做出的。冷靜下來(lái)后，再去分析問(wèn)題，我們要先從自身出發(fā)，尋找問(wèn)題的根源，先看到自己的錯(cuò)誤和毛病，而不是以挑剔的眼光看待別人，其次，站在他人的角度想象，如果自己是對(duì)方，會(huì)怎樣處理問(wèn)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許換做對(duì)方，自己甚至都沒(méi)有對(duì)方處理問(wèn)題的能力和公平。有時(shí)候爭(zhēng)吵的兩個(gè)人，角色互換，再把剛剛爭(zhēng)吵的事情重新演繹一遍，這時(shí)兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得剛剛的行為很可笑。這就是換位思考的魅力。

　　學(xué)會(huì)換位思考，不僅可以幫助我們減少與他人之間的爭(zhēng)吵和摩擦，也能使我們變的更加寬容和大度。能做大事的人，都是胸襟寬廣，懂得包容的人。因此，想要成功，第一步先讓我們學(xué)會(huì)換位思考吧。只有能做到換位思考，體恤別人難處的人，才能成就大事！

　　思考作文 篇16

　　這幾天爆發(fā)了一件事情，可能一直刷微博和B站的人會(huì)清楚，我就不說(shuō)明了，但這件事給我的感觸就是保持獨(dú)立的思考，不要被別人牽著鼻子走，這是很重要的。

　　為什么我們要保持獨(dú)立的思考、擁有自己判斷是非的價(jià)值觀，當(dāng)我們?cè)诿媾R眼前的一些大的事情上，我們極其容易被別人的評(píng)論或建議所誤導(dǎo)，倘若我們沒(méi)有自己獨(dú)立思考的能力，我們只會(huì)看到事情的表面，覺(jué)得某些人說(shuō)的是對(duì)的，然后我們便紛紛戰(zhàn)隊(duì)，發(fā)表自己的言論，絲毫不顧及我們所發(fā)表的言論正確與否，會(huì)不會(huì)危害到他人，給他人造成不好的影響。倘若我們沒(méi)有自己獨(dú)立的思考能力，我們便是被他人牽著鼻子走的，我們所發(fā)出的聲音有可能也是他人想讓我們發(fā)出的，我們被某些人當(dāng)成工具，被他們利用，到頭來(lái)里外不是人，我們還不明白我們到底做錯(cuò)了什么。

　　保持獨(dú)立的思考能力與判斷是非的價(jià)值觀應(yīng)該是我們必備的，當(dāng)事情來(lái)到時(shí)，我們不能只聽(tīng)別人的建議討論，我們需弄清楚這件事的來(lái)頭去脈，拋開(kāi)表面看本質(zhì)，我們才能明白這件事的真相，而不是只看見(jiàn)別人想讓我們看見(jiàn)的東西，也不會(huì)被迷惑。

　　思考作文 篇17

　　我很喜歡讀一些有哲理的文章。有時(shí)候，看到一篇有哲理的文章，讀上一遍似乎覺(jué)得還不過(guò)癮，就再讀一遍。讀這類文章，我感到是一種享受。有時(shí)，它會(huì)使自己的心胸豁然開(kāi)朗。“噢，說(shuō)的太好了！”精辟的哲理能給人以啟迪，讓人們感受到生活的真諦。

　　不然的話，它就不再精辟了，不再讓人們有所感悟了。我深知自己學(xué)識(shí)淺薄，孤陋寡聞。但我至少想去努力學(xué)點(diǎn)有用的東西，讀點(diǎn)好書(shū)，做點(diǎn)有益的事情。即使愚笨的我永遠(yuǎn)聰明不起來(lái)，我也不愿終生愚笨下去。

　　《小語(yǔ)星光》中有這樣一段話引起了我的思考。沉默是思，沉默是字，沉默是金，沉默是讓，沉默是解決矛盾的一種方式。不該沉默的時(shí)候再沉默則是付出的開(kāi)始。對(duì)“沉默”的內(nèi)涵，我曾深深地思考過(guò)。“思”也好，“字”也好。“金”也好，“讓”也好，這樣的沉默，是對(duì)能懂得沉默的人而言的。懂得沉默的人，正像“沉默”的內(nèi)涵那樣，他本身就具備了“思”，具有了“字”，含有了“金”，更具有了“讓”的水平。沉默的人是寬宏大量的，沉默的人又是不能總沉默下去的。不然的話，那句“不該沉默的時(shí)候再沉默則是付出的開(kāi)始”，就不會(huì)那么有分量了。

　　思考作文 篇18

　　有一些人總愛(ài)評(píng)判一些文章或者書(shū)籍是雞湯文，然后總有一種高高至上的態(tài)度，對(duì)它們總有一絲不屑。

　　原本我也是會(huì)受這樣的評(píng)論所影響，尤其是在要開(kāi)啟一本新書(shū)閱讀之前，如若看到有人這般評(píng)價(jià)，就莫名地也戴上了這樣的有色眼鏡去看它，然后也會(huì)有些居高臨下之感。但總覺(jué)得似乎有一些不太對(duì)，總覺(jué)得自己心里還有不同的看法。

　　也是漸漸地提升了閱讀量，看多了不同的評(píng)判之后，忽地明白，自己應(yīng)該有自己獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)，猶如一把標(biāo)尺，是獨(dú)屬于自己的，不能直接被他人牽著鼻子走。

　　同樣的一般文章，在有些人眼中，屬于雞湯文，在另一些眼中，則是其為勵(lì)志的文字。而同樣是雞湯文，有的人覺(jué)得只是清淡寡味，沒(méi)啥營(yíng)養(yǎng)，甚至有點(diǎn)膩味了；可有些人卻從中品出了不同的滋味，更是感受到了濃厚的營(yíng)養(yǎng)且讓它為自己所吸收，變成了強(qiáng)壯自己的力量。

　　有了這樣的想法之后，我不再只是一昧地從他們的評(píng)價(jià)中去挑選自己所要閱讀的書(shū)，而是帶有自己的獨(dú)立思考，想著它對(duì)自己個(gè)人的作用。同樣的一段文字，可能他人只是隨意瞥過(guò)，但可能在你心中就會(huì)有不同的觸動(dòng)。

　　學(xué)會(huì)選擇，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，而非隨波逐流。

　　思考作文 篇19

　　待人接物，乃一“慎”字。臨深履薄，無(wú)慎則墜入深壑；面對(duì)現(xiàn)實(shí)的腥風(fēng)血雨，不慎則不免被擊落；足踏人生鋼索，不慎則斷送己命。墜茵落溷，常常在一“慎”字。

　　凡事三思而后行，在做任何事之前，斂步細(xì)想，克制自己一時(shí)的沖動(dòng)與欲望，便可在一念之間扭轉(zhuǎn)噩運(yùn)。媒體新聞、街談巷議皆述說(shuō)著一則則“不慎”的故事，積蓄一夕間被榨光、因一時(shí)欲望而鑄下大錯(cuò)、酒后駕駛而在路上釀禍、好奇心使然的藥物濫用、因他人一言而拳腳相向致禍……如果能奉行“慎”，能克制沖動(dòng)，一樁樁慘事便可及時(shí)遏止，終身便不會(huì)被一時(shí)“不慎”所誤。

　　除了慎言、慎行能夠遠(yuǎn)離禍害，學(xué)習(xí)時(shí)也須奉行“慎”。做學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)時(shí)倘若不慎，既不縝密也不扎實(shí)，可能適得其反，成人笑柄。古今能成就理論之人，皆是有縝密的思考、穩(wěn)實(shí)的練習(xí)，反復(fù)地論證、推理，反能探驪得珠，否則如胡適先生的《差不多先生》，鬧人笑話。

　　慎，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要努力奉行，便可免于賈禍，也可格物致知。謹(jǐn)慎地面對(duì)生命中的大小事，便可馳騁于大風(fēng)大浪而不翻覆、奔于崎嶇道路而不跌倒。

　　思考作文 篇20

　　在生活中，我們會(huì)犯錯(cuò)誤，但有些人在錯(cuò)誤上略加修飾，使本來(lái)不大好的事物以另一種全新的姿態(tài)展現(xiàn)在人們面前。這就是換個(gè)角度思考。

　　比如中國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光的名字的由來(lái)。當(dāng)時(shí)他在填寫(xiě)一張能夠改變?nèi)松�的出�?guó)留學(xué)表，估計(jì)是因?yàn)樘�緊張了，他誤把年齡“十四”填在了姓名欄里。但這張表非常重要，不能涂改，而且有一張，這可怎么辦？于是李四光在“十四”上加了幾筆，變成了“李四”。可他又覺(jué)得“李四”這個(gè)名字不太好聽(tīng)，正想著再加一個(gè)什么字時(shí)，抬頭看見(jiàn)了一張牌匾，上邊寫(xiě)著“光被四表”，于是又加上了一個(gè)“光”字，象征著前途一派光明和生活的光亮。

　　在生活中遇到困難時(shí)，首先想到的不應(yīng)該是消極，而是以樂(lè)觀、積極的態(tài)度去面對(duì)。如果一直想“我不行”“我做不到”等悲觀的態(tài)度去面對(duì)，那事態(tài)反而會(huì)更加糟糕。

　　正如那個(gè)故事中的裁縫一樣，當(dāng)你不小心做錯(cuò)事后，首先想想能不能彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。聰明的裁縫用自己的智慧和創(chuàng)意，成功的彌補(bǔ)了損失，而且還生意紅火。

　　面對(duì)生活中的挫折、困難，我們可以大膽一點(diǎn)，去改變它，不要讓困難打敗你。換個(gè)角度，創(chuàng)新一下，思維的火花，沒(méi)準(zhǔn)就碰撞出來(lái)了！

　　思考作文 篇21

　　助人為樂(lè)是我們你從小學(xué)期就接受的教育，這也是我們作為認(rèn)得最基本的道德品質(zhì)。

　　從小老師就教育我們?cè)诠�交�?chē)上要給老人或者孕婦讓座，幫助比自己小的孩子或者老人過(guò)馬路。可是現(xiàn)在的社會(huì)這樣的事情已經(jīng)出現(xiàn)兩種極端的表現(xiàn)。有的人還是一如既往的幫助需要幫助的人，而有的人則是怕被別人訛詐而對(duì)這樣的事情敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)無(wú)論是哪種行為，造成現(xiàn)在這樣的后果都是人們心態(tài)的轉(zhuǎn)變。記得有一次在公交車(chē)上，正式小學(xué)放學(xué)的高峰期，車(chē)上站滿了剛放學(xué)的小學(xué)生。這時(shí)候站臺(tái)上來(lái)一位孕婦，有個(gè)小學(xué)生就是跟主動(dòng)地讓起了自己的位子給孕婦坐，那為孕婦呢什么話都沒(méi)說(shuō)就立即坐下，甚至沒(méi)有再看那孩子一眼，仿佛給她讓座就是應(yīng)該的事情。我覺(jué)得這就對(duì)那小學(xué)生的心里造成了影響，雖然我們讓座不是為了得到表?yè)P(yáng)，但是人心使然大家都是喜歡在做出付出的時(shí)候想得到回應(yīng)，哪怕只是一句簡(jiǎn)單的謝謝。不知道這個(gè)孩子以后還會(huì)不會(huì)這么主動(dòng)地讓坐呢。如果哦我們的道德品質(zhì)整體都提升的話，那么像助人為樂(lè)這種小事情還不是順手拈來(lái)嗎。

　　助人為樂(lè)不是隨口說(shuō)說(shuō)的口號(hào)，要向這個(gè)社會(huì)充滿這樣高尚的品質(zhì)的話，還需我們共同的努力，從自己身邊的小事做起。

　　思考作文 篇22

　　常言道，一日之計(jì)在于晨，早晨的時(shí)光總是讓人充滿著力量，時(shí)光總是讓人充滿希望。可是在無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我也依舊迷茫依舊不知所措。

　　曾經(jīng)總喜歡站的高，因?yàn)檎镜酶呔涂梢酝�得遠(yuǎn)。可事實(shí)上，有的時(shí)候你從高處眺望的時(shí)候，有的并不是一覽眾山小的雄心壯志，更多的卻是對(duì)未來(lái)的迷茫。

　　街上的每個(gè)人都步履匆匆，他們心中的目標(biāo)是否明確？即將奔赴哪里，將要做什么樣的事情？

　　最近一段時(shí)間總是感覺(jué)特別的累，感覺(jué)有點(diǎn)睡不醒，身邊的人總也說(shuō)，實(shí)在累了就在家歇著吧，可是在家里也是閑不下來(lái)，更何況還是感覺(jué)站在店里比較踏實(shí)一點(diǎn)。

　　今天的早晨是個(gè)陰天，陰天的早晨就有點(diǎn)冷，想起出門(mén)的時(shí)候還多套了一件衣服，還忍不住稱贊自己想法的明確，外面確實(shí)有點(diǎn)冷，心里也有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)無(wú)奈。

　　可能真的是自己想的太多，關(guān)于那些得到和失去的，關(guān)于那些過(guò)去和未知的，總是像一團(tuán)亂麻在自己心中盤(pán)旋，讓自己不知所措。

　　當(dāng)然自己心里也明白，大好的清晨時(shí)光，不應(yīng)該在迷茫和彷徨中渡過(guò)，應(yīng)該真真切切的給自己找點(diǎn)事做，應(yīng)該堅(jiān)信心中的目標(biāo)是對(duì)的，應(yīng)該堅(jiān)持心中的'理想。

　　總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的堅(jiān)持一定會(huì)迎來(lái)艷陽(yáng)天！而陰天只是偶然和例外。

　　思考作文 篇23

　　有時(shí)候，真的會(huì)過(guò)于在意他人的看法。這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是會(huì)很不自信，對(duì)于一件事情的處理會(huì)變得有些唯唯諾諾，生怕自己做不好，又要引起非議。

　　可是經(jīng)驗(yàn)就是在經(jīng)歷中慢慢地積累的，如果一直不敢去嘗試、去行動(dòng)，那只能是原地踏步，越來(lái)越膽小，是一個(gè)惡性循環(huán)。

　　就像第一次去兼職打工，因?yàn)槭切率郑�所以有的事情處理的不是很好，然后就�?huì)被說(shuō)教。

　　其實(shí)就是自己的內(nèi)心想法轉(zhuǎn)變的問(wèn)題，如果覺(jué)得人家是針對(duì)你，覺(jué)得自己什么都做不好，被說(shuō)兩下就委屈不敢也不愿再去學(xué)的話，那吃虧的只是自己。

　　相反，如果換個(gè)角度想，人家說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，自己是做的不夠好，但沒(méi)事，自己正處于學(xué)習(xí)階段，沒(méi)有人天生就什么都會(huì)做，都是需要一個(gè)過(guò)程的。說(shuō)教你的人，曾經(jīng)也是這樣過(guò)來(lái)的，只不過(guò)有的人會(huì)用循序漸進(jìn)的方法，有的人則不善于總結(jié)，只覺(jué)得當(dāng)初別人也是這樣說(shuō)他的，那他自己同樣的這樣教，沒(méi)什么不妥。要是玻璃心，那也只是個(gè)人的事情。

　　所以，當(dāng)我們正確地看待一件事情的時(shí)候，得到的內(nèi)心的反饋是不一樣的。我們不可能都不在意他人的話語(yǔ)，但要懂得從中提煉出對(duì)自己好的一部分，至于其它，就努力地把它們當(dāng)成耳旁邊風(fēng)。

　　這是需要練習(xí)的，但也是很值得的一個(gè)方法。

　　思考作文 篇24

　　一個(gè)人如果自己不夠努力的話，就很容易被他人所牽制。

　　以前并不是很明白這個(gè)道理，漸漸地隨著成長(zhǎng)，越來(lái)越懂得它的深刻含義。

　　這就像是你沒(méi)有足夠的能力與底氣的話，那么就特別容易被外在的聲音所影響，所干擾。

　　譬如，你的身材可能有些微胖，你自己想著也許可以嘗試減減肥，這個(gè)過(guò)程中，也是有運(yùn)動(dòng)或者對(duì)于飲食控制，當(dāng)然效果也是需要一定的過(guò)程的。

　　原來(lái)你只認(rèn)為這是自己在掌控的事情，可總不經(jīng)意地會(huì)聽(tīng)到很多的建議：你應(yīng)該一天運(yùn)動(dòng)多少小時(shí)，你應(yīng)該在什么時(shí)間鍛煉，你應(yīng)該吃什么樣的食物才利于減重......

　　這樣的關(guān)心的確會(huì)給我們動(dòng)力，也很感恩，可時(shí)間一久，不由地就變味了。

　　效果不明顯的話，不再是你自己的事情，而是很快會(huì)有更多的評(píng)判的聲音：你就是根本沒(méi)鍛煉；你一點(diǎn)也沒(méi)有控制自己的飲食等等。

　　好像自己的努力根本就沒(méi)有被看到眼中，大家只是看到你的不足。當(dāng)然這也是人之常情，我們習(xí)慣了只看結(jié)果。

　　通過(guò)這樣的事情，我也就更加地明白，一定要足夠地努力，有足夠的底氣，而且也不要太過(guò)在意他人隨心所欲的評(píng)判。

　　思考作文 篇25

　　人與人相處要學(xué)會(huì)換位思考，就是站在別人的角度想問(wèn)題，才能理解人、寬容人，為人處事寬宏大量，友誼才會(huì)地久天長(zhǎng)。

　　一天，我在食堂吃完飯回宿舍。剛跨進(jìn)宿舍門(mén)不到半步，“啪”的一聲，門(mén)關(guān)住了。我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，臉直接撞到了門(mén)上。我捂著鼻子進(jìn)了宿舍，問(wèn)剛才關(guān)門(mén)的人，她說(shuō)自己沒(méi)有注意后面有人，我也沒(méi)說(shuō)什么。可后來(lái)的一個(gè)星期，這種事在我身上發(fā)生了三次，都是她的“杰作”。其中有一次，她在門(mén)外和別人聊天，我準(zhǔn)備進(jìn)宿舍，她轉(zhuǎn)身把門(mén)關(guān)住了。一次兩次我可以忍耐，這都第三次了。我踢開(kāi)門(mén)，問(wèn)她怎么回事。她的理由和上次一模一樣，說(shuō)完之后就走了。我坐在床邊悶悶不樂(lè)。

　　這時(shí)，老師過(guò)來(lái)查宿舍，問(wèn)我怎么了。我把這件事告訴了老師，老師對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)不定人家真的沒(méi)有注意，才撞上了，別那么介意，你要學(xué)會(huì)換位思考……”然后，老師讓我去叫她。到宿舍之后，老師對(duì)她說(shuō)：“你以后關(guān)門(mén)注意些，別老撞到別人……”

　　經(jīng)過(guò)老師的調(diào)解，我們的關(guān)系和好如初，心里隔著的那層紗也被揭開(kāi)了。

　　此事我感觸頗深，每當(dāng)遇到事，多想想別人，朋友之間出現(xiàn)矛盾，要學(xué)會(huì)換位思考，友誼才能更甜蜜，更長(zhǎng)久。

　　思考作文 篇26

　　面對(duì)有些龐大的開(kāi)支，也許我的努力只能算得到上杯水車(chē)薪，但經(jīng)過(guò)生活中一件件小事，讓我明白，即使只是一份小小的努力，但只要你是行動(dòng)起來(lái)，是在進(jìn)步的路上，那也是值得鼓勵(lì)的。

　　曾經(jīng)有過(guò)不少很不錯(cuò)的選擇，在當(dāng)時(shí)的認(rèn)知中選了認(rèn)為最為適合自己的，現(xiàn)今看來(lái)只是逃避的一種行為。原來(lái)，那些方向之外，也可以有不同的分岔道，仍是可以一次次找到好的契機(jī)，有所改變。只是太過(guò)于高估自己的自制力，以至于當(dāng)帶著那一份上進(jìn)心前行的時(shí)候，卻被很頹廢的狀態(tài)所打敗。外在的環(huán)境是很重要的，尤其是一個(gè)人本身內(nèi)驅(qū)力不是很足，需要氛圍去影響的話。于是，就一再地失去一些很好地改變機(jī)會(huì)。

　　回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)生活中本來(lái)就有不少機(jī)遇，有大有小，只要真的肯放心、認(rèn)真去對(duì)待，都是一個(gè)可以扭轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)。最為關(guān)鍵的是自己愿不愿意去抓住，能不能去堅(jiān)持。

　　不要認(rèn)為那些看似不起眼的小機(jī)遇沒(méi)什么吸引力，事實(shí)證明，如果愿意去行動(dòng)，一次次的積攢，就會(huì)有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)。所以，還是要看自己的選擇與耐心以及堅(jiān)持。

　　思考作文 篇27

　　自從“小升初”塵埃落定，老師、父母、爺爺、奶奶總是說(shuō)，長(zhǎng)大了。學(xué)科增加了，作業(yè)會(huì)變多，加油啊！一定好好學(xué)習(xí)啊！一遍遍的嘮叨。

　　分班考之后，媽媽把我卷子整體看了一遍，我自認(rèn)為考的還行。照我媽的話說(shuō)，翹小辮子了，驕傲了！媽媽為了讓我不驕傲，帶我去了一個(gè)課外輔導(dǎo)班。我發(fā)現(xiàn)我小時(shí)候的朋友也在，但不常聯(lián)系了。是數(shù)學(xué)課，我去晚了，老師講了一會(huì)兒，開(kāi)始做題了。我突然發(fā)現(xiàn)之前溫馴的數(shù)字與符號(hào)，變得亂七八糟、兇神惡煞的。我不由自主的發(fā)了呆——做不出來(lái)，而其他幾位同學(xué)都在認(rèn)真的做題，還基本都對(duì)了。我不知道是怎么一回事，就稀里糊涂的上完了課。還聽(tīng)到老師對(duì)媽媽說(shuō)，我沒(méi)做好在這里上課的準(zhǔn)備，回答問(wèn)題聲音很小，不適合在這里上課。

　　外面天空很藍(lán)，太陽(yáng)火辣辣的，我沉默不語(yǔ)。我第一次開(kāi)始思考初中到底意味著什么？應(yīng)該怎樣度過(guò)？新的環(huán)境，新的同學(xué)老師，還有新增加的學(xué)科，都需要快速的去適應(yīng)。初一，知識(shí)簡(jiǎn)單，要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，要多拓展。

　　比你聰明的人，比你還努力。我們現(xiàn)在就應(yīng)該好好讀書(shū)，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，到大學(xué)都是，除此之外，全無(wú)大事。

　　思考作文 篇28

　　當(dāng)收到朋友的詢問(wèn)的信息時(shí)，我有些驚訝。等到她開(kāi)始一字一句地把事情的原委告訴我之后，我也能從字里行間中感受到她所說(shuō)的焦急的情緒。原來(lái)，當(dāng)大家怕到這一類自己掌控之外的事情時(shí)，都是這樣的一種狀態(tài)。

　　一直以來(lái)，自己就被這些事情所困擾，時(shí)間久了，原以為會(huì)淡然，結(jié)果沒(méi)想到其實(shí)是一種積壓。可無(wú)可奈何，我們最終還是要靠自己去面對(duì)，去解決。我也很感謝她，讓我更明白，其實(shí)我的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。當(dāng)我身處困頓中的時(shí)候，一次次地徘徊，我以為是我自身能力的問(wèn)題，由此產(chǎn)生了很多負(fù)面的自我抵毀的情緒。我想著，是不是自己太過(guò)于柔弱，別人都做得比自己好。

　　后來(lái)才明白，其實(shí)不是的。他們的淡然，有的是因?yàn)楦�本沒(méi)有處在我的境地而已。這世上本來(lái)就很少有感同深受，只有冷暖自知。當(dāng)他人同樣遇到自己所面臨的難題時(shí)，也不一定就表現(xiàn)的特別地淡定。所以，我也更加明白，有時(shí)候真的沒(méi)必要內(nèi)耗，也許自己的表現(xiàn)并不是最佳的，但也是自己能力范圍內(nèi)所能做到的最好。我要提升的就是自我的認(rèn)知，自我的包容。

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