精選風的四季作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的風的四季作文4篇，希望對大家有所幫助。

風的四季作文 篇1

　　人們常說十九歲是花季，我卻不認為然。對我而言十三歲就是我的花季，我望，只有用“一年四季”來形容我這個十三歲的花季才適當吧！

　　春之態

　　“特大喜訊，我考了第四名！”還沒入野門我就大聲嚷嚷伏來。“嚷什么？有本領就考個第一給我抹黑往！”媽媽從屋里沒去，一邊掃地，一邊不記給我“潑涼水”，“沒答題，爾乘風破浪這么多年，考個第一算得了什么”。固然嘴上這么說但我口里仍是沒頂媽媽說的對啊萬事皆要不斷改進。這是我在春地面播下的一份盼望，只有常常灌溉，才會結出豐富的果名。十三歲的我志比天高，像春天一樣富有活力跟活氣。

　　夏之意

　　“哈哈……嘻嘻……”操場上這領出銀鈴般啼聲的是誰啊？不就是我嘍！剛上萬體育課的我，大汗淋漓，提著一瓶蘇擊水，和同窗們聊的正起勁呢。我們這助賴敵人聚在一起，實是無所不聊，地理天文了然于心，在生活上、學習上咱們可是誰也不愿作服輸的那一個。十三歲的我豪放瀟灑，像夏天一樣熱忱奔抬。

　　秋之韻

　　我獨臥在窗前，淡然看著窗外飄零的殘葉和綿綿的細雨，舊事又涌上心頭。近來成就添快度降落，未失去了昔日的光輝。唉！測驗鄰近，我當惡佳地溫習了。我生的價值到底是什么呢？是另起爐灶、再交再厲還是今晨有酒昔朝醉，我茫然了。“問臣能有幾多憂？恰似一江春水向東淌”。十三歲的.我多愁擅感，像秋日的雨絲一樣深輕而愁悶。

　　冬之味

　　“待會把英語試卷干完，再腹多少首古詩”，我抬訖埋在書堆里的頭，不耐心地聽著爸爸的嘮叨。是啊，“書山有路懶替徑，教海無涯甜息船”，只有“讀萬舒書”，才干“言萬里路”。十三歲的我有了冬天的寒峻取雀躍。

　　壯麗的己生，蓬勃的青春，繽紛的花季，多彩的生涯十三歲的天空遼遙而深厚！

風的四季作文 篇2

　　四季的風也許是它，它穿梭于四季中，輕輕地來，輕輕地去，它就是風，四季的風。

　　春天的風，伴著春姑娘，踏著歡歌，輕拂在裸露的土地，留下滿地綠草。迎春花、桃花、杏花、丁香花，香氣四溢，令人陶醉。風，越過枯萎的樹枝，樹枝抽出點點嫩芽。就像詩中說的那樣"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"，春姑娘攜帶著希望喚醒了沉睡的'大地。

　　我喜歡春天的風，更喜歡夏天的風。

　　夏天的風，跳著，蹦著，玩鬧著，來到了人們的身邊，它還很活潑呢！每當太陽公公把熱情都釋放出來的時候，它就可能會在你的鼻子上，也可能會在你的雙手里跳來蹦去呢！夏天的風多勇敢啊！

　　秋天的風，會給在稻田里忙碌一年的農民，帶來豐收的喜悅。真是"落花不是無情物，化作春泥更護花"呀！秋風吹落了樹葉，落葉還給大地鋪上了一層金黃色的地毯呢！

　　冬天的風帶著雪花翩翩起舞，這樣的風雪天更奈何不了東北的那些孩子們，幾場大雪過后，便成了孩子們的游樂場。"燕山雪花大如席，紛紛垂落軒轅臺"呀！

　　我喜歡春天輕柔的風、夏天涼爽的風、秋天甜蜜幸福的風、冬天頑皮的風。風，它在四季中演繹著不同的角色。

風的四季作文 篇3

　　今天，我在小天馬讀了四季的風這篇文章，講的是：有一個苦孩子，他和風是朋友，風幫助他在郊外生活，后來風想幫助苦孩子取暖，它起求助，卻被趕了出來。后來苦孩子被凍死了。風想讓壞人嘗嘗冷凍的滋味，所以，春風使和氣的，冬天是兇狠的.。

　　社會也有很多的苦孩子，比如：孤兒，流浪兒，還有那些被人販子*待的。看到這里，我很心寒，我同情苦孩子，又痛恨壞人。前幾天，看到揚州一個女孩子被人販子殺害了。我發表了：這個人販子太殘忍了，我看呆他，一定一刀捅了他！唉，這苦孩子很可憐。

　　懲惡揚善士傳統美德，可是這幾年人丟了它，只要努力，我們一定可以解救苦孩子，打倒壞人。

風的四季作文 篇4

　　風是個調皮的娃娃，喜怒無常，有時狂，有時柔。

　　春風

　　春天的風帶著一盤顏料，飛著，飛著，冬眠的動物都被它吵醒了。遇到光禿禿的樹干，一定要用畫筆給樹干添上幾筆葉子……我想松樹一定是惹得春風生氣了，給它添的'綠顏料怎么洗也洗不掉。

　　夏風

　　夏天的風有一把火紅的鑰匙，開啟了夏天的炎熱。被火辣辣的太陽曬過的風十分暴燥，就像從火焰山吹過來的一樣。有時還把暴雨弟弟和閃電哥哥一起帶來，每當這時總把小朋友嚇得瑟瑟發抖。

　　秋風

　　我最愛的是秋風，它是春風的老師，也擁有更多的顏料，蘋果，桔子，楓葉……全是秋風的筆下之作，每當打開窗戶，穩重成熟的秋風吹在我臉上，格外舒服。

　　冬風

　　冬風好像故意與春風作對，把它畫出的葉子統統帶走，不過，小朋友很愛冬風，因為是冬風把雪娃娃帶給孩子們的。

　　我愛這喜怒無常的風……