給老師的一封信15篇（熱門）
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。那要怎么寫好一封信呢？下面是小編精心整理的給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
給老師的一封信1
敬愛的徐老師：
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不論在何時何地，老師，永遠是一個神圣的職業，值得尊敬的稱謂。
還記得剛開學時，您點名就單單漏掉了我，使我不得不在眾目睽睽之下，紅著臉站起來提醒您。您可知道，我還因此埋怨過您一段時間。這是某種機緣巧合還是無意？我不知道。我是一個膽小內向的小男孩，或許說重一點，您在開學第一天就給了我心靈上的傷害。
但是經過那次后，我的“害羞”就消失了，與同學們相處也不再害怕了，說起來，人臉皮厚的感覺真不錯。
開學后，又來了一個消息：我和班上另外兩個同學被分在了五樓。我不知道這是好事還是壞事。當然，我能肯定的是，我們所得到的關懷，絕不遜色于他們六樓的人。您每次查寢室，都不會忘了我們。
我也是到那時才知道，原來自我感覺良好的我，入學成績只有十二名，但是您給了我精神上的鼓勵，使原本灰心喪氣的我重燃起學習的信心，終于在月考中擠進了班級前十。
您是陽光，見證我們的成長；您是月茫，前行的道路被您照亮；您是繁星，在我們的人生中閃著耀眼的光茫；您更像一位母親，無微不至、不厭其煩地照顧我們。
在您的教育下，我在改變：從以前的'膽小怕事，到現在的敢于闖蕩；從以前的畏畏縮縮，到現在的積極活躍；從以前的害羞，到現在的膽大。處處都體現著您對我的影響。可以說，您是我接觸過的最好的老師，一位真正用愛的力量去感化學生的教者。
“一日為師，終身為父”，我會盡自己最大的努力，去回報您那深深的的恩情。
此致
敬禮！
您的學生：陳鑫
20xx年12月25日
給老師的一封信2
敬愛的牟老師：
您好！
老師，最近身體好么？情緒怎樣樣呢？有沒有被我們的調皮搗蛋而影響了情緒呢？
老師，謝謝您，謝謝您六年來對我們的栽培，謝謝您對我們的耐心，對我們的包容，是您，教會了我們寫字，掃地，做人的道理，是您讓我明白了知之為知之，不知為不知，是知也；老師，您辛苦了！
老師，我也就應向您說聲對不起，我們總是那么的調皮，總是惹您生氣，老師，對不起！
您有一雙有魔法的眼睛，只要做了一點小動作，被您的眼睛一看，就覺得良心不安；不明白為什么，我們總是那么聽您的話，那么尊敬您，雖然有時您和數學老師一樣，用作業來壓我們，但是，我們總是覺得您是以德服人，不想數學老師那樣的.威壓！
老師，我們即將畢業，就要分別了，心中總有那么多的舍不得，舍不得生活過六年的母校，舍不得一齊窗苦讀六年的同學，更舍不得您；老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長、無不沐浴在您的陽光、雨露之下！老師，您如同春雨一樣滋潤著我們的心田！
我想問您一個問題：為什么一到六年級，所有的又一道不堪一擊了呢？為什么世上會有朋友間的二選一呢？
老師，謝謝您教會我那么多，謝謝您教會了我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”
老師，您辛苦了！
祝：身體安康
福意綿綿！
您的學生：周應涵
210XX年7月7日
給老師的一封信3
敬愛的張老師：
您好！
我是復興中學20xx班的XXX，非常感謝您能抽出寶貴的時間來看這份棋類社團的申請書。我想成立社團的原因有以下幾點：
一、處于青春期的'我們，情緒常常爆發，極其不穩定，容易因為一點小小的事情而大發脾氣。而下棋正好與之相反，下棋會讓我們靜下心來全身心投入在棋盤上。更可以培養我們的耐心，因為與對手下棋需要我們靜心等待，一步一步慢慢思考。這樣的習慣既可以讓我們在與同學交往的時候能夠控制情緒，又可以讓我們學習時全身心地投入。
二、下棋不僅能夠培養耐心，還能培養提高我們的思維能力，下棋如同在戰場上排兵布陣，需要步步為營，又好似數學中的幾何圖形，在你面前拼接，任何一排、一列、一個子都承擔著重要的作用。下棋，需要多思考，他可以使我們的思維更加冷靜沉著，思考的范圍也越來越廣。
三、棋德，在社會中，人品占很重要的一部分，而棋德與人品是互相貫通的。我們會在學棋，下棋中培養我們的棋德，使我們的棋德與素質不斷提高。棋德即人品，它讓我們遵守規則，愿賭服輸，不去計較得失，學會寬容。
四、我們承諾：在社團活動期間會營造良好的氛圍，使同學團結一心，有集體榮譽感，共同進步。
特此，我真摯的希望學校能給我們一個機會，讓棋類社團成立，讓同學們能在下棋中成長收獲。
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信4
敬愛的老師：
您好！
難忘的小學生活就要過去了，這六年來您教會了我很多知識！可偏偏時間卻不留我，轉眼就要上初中了，我是多麼的舍不得啊！
老師感謝您多年來的.照顧，我多麼想哭啊！痛快的哭出來吧！
老師啊！您就像我的媽媽一樣啊！我是多麼的愛您啊！您知道嗎？
還記得有一次您對我發脾氣，我也沒在意，沒想到您真的生氣了，老師我對不起您啊！您能原諒我嗎！！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信5
尊敬的胡：
你好！
在您教我的這2年多的時間里，您一件事而言您如同一縷清風，在夏日炎炎給了大家清爽；您是一根焟燭，點燃了自身，照亮了他人；您是一位新萌，細心地照料著大家這種幼苗。
胡老師，您你是否還記得大家第一次見面時嗎？四年級新學期開學去學校新生報道時，我也聽聞得換教師。我趕到班集體里，就十分奇怪地掃視著您，看見您那用心認真細致的樣子，內心暗自猜想您可能是一位十分嚴厲的`老師。殊不知就在第二天，我更改了我的觀點。由于我是批閱小組長，當我們拿著語文書去讓你批課前預習時，你看見我的書，笑容著說：你的字可真漂亮！我一些手足無措，過意不去的撓撓了煩惱。您那親近的響聲讓我認為您一位和藹可親的教師。
您不但和藹可親，還很關注我的身體。
就在前幾日，大家班級就發生了那樣一件事。馮樂怡同學們在下樓時，一個一不小心，摔倒了，坐在了室內樓梯的階梯上，和她一起的女生馬上跑去找您。你和那個女孩一起把馮樂怡帶到了小組。馮樂怡坐在桌椅上，淚水在雙眼中轉圈。您馬上叫同學們幫她倒了杯開水，還一邊問她能站立起來嗎，馮樂怡坐在那邊，一動也不可以動。您一邊寬慰她，一邊給馮樂怡的爸爸媽媽通電話。您著急的模樣使我們體會來到您對大家那母親的愛一樣的關注。
胡老師，多少個曰曰夜夜你難眠，是多少回坎坎坷坷你踏過，你將專業知識留有，把精彩紛呈贈給他人。這就是你，我尊敬的胡老師！你能為一個咿呀學語的小孩插上專業知識的羽翼，你能把調皮的學生教育成材，一路的甜酸苦辣，一聲聲感謝，會給你甜美永久性！
祝你身心健康，一切順利！
您的學員：
日期： 年 月 日
給老師的一封信6
親愛的老師：
最近，你特別喜歡拖課。下課了，可你還在滔滔不絕地講課，別的同學在教室外面快樂地玩耍，而我們卻還在這枯燥無味的課堂中聽著你無趣的語言。你可知道，我們聽到你講完的時候根本沒有學到什么東西。很快上課鈴又響了，我們只好無奈上了廁所回來上課了。
還有一次，離放學時間還有幾分鐘，你卻說:“要把作文寫完，沒寫完的不準回家，限時30分鐘。”我們徹底絕望了，根本想不出什么好素材，只是胡編亂造寫了一通，這樣還不如不寫呢。
老師，你少拖點課吧。一是我們的.休息時間不斷地減短，我們越來越疲倦，不但沒有聽好你后來講的內容，也影響到我們聽下一堂課的心情。二是這樣我們會對你的課越來越沒有興趣，同學們都埋怨你。三是你不利于自己把握上課的節奏，因為拖課主要是由于你沒有在規定的時間內抓住最重要的知識點以有效的方式傳達給學生。
xxx
xx月xx日
給老師的一封信7
敬愛的老師：
您好！
不知道您還記不記得開學第一天，開學典禮之后，我爸爸來晚了，我站在一棵大榕樹下害怕得哭了。是您走過來安撫著我，把我帶到您的辦公室里，用餐巾紙給我擦去眼淚，并給我爸爸打電話。雖然，我只和您獨處了一會兒，我爸爸就來了，但是，這一小會兒我就在心中對您種下了感恩的種子。
在班上，我的`成績并不是十分突出，也是一個不讓人省心的“壞”孩子，總是在上課講話。六年來，您不知批評了我多少次，但我還是一成不變。現在告別，以后就聽不到您的批評，看不到您在教育我時依然慈祥的臉。
盡管我們不想分別，但時光不是我們總能掌握的，我們總是要分別的，絢爛的鮮花也會凋謝，人生都要經歷別離的。
失去是重要的一課，所以失去不僅僅是失去而已，也有得到。
六年來的有太多太多的美好記憶。可惜我太多的東西已經遺忘，剩下的也殘缺不全，不過沒關系，這些也就夠了。開心的就記住，不開心的就忘了吧。
我的童年時光即將遠去，感謝在童年時遇見了您，給了我希望，給予了快樂。
再見了，老師。
祝您福如東海，壽比南山！
學生：陳增琦
20xx年6月23日
給老師的一封信8
親愛的韋老師：
你好！
幾天前已經立秋了，不少的樹已經開始呈現枯黃的萎靡狀態，無精打采的好像隨時都會昏睡過去，心情也隨著變得有些憂傷。偶然看到那棵挺拔的高大翠綠的松柏，盡力用它的翠綠點綴屬于秋天的生機。眼前突然浮現你充滿笑靨的臉，心里頓時一片溫暖。
你說過，要有松柏一樣昂揚向上的態度。“態度決定一切，細節決定成敗。“直到今日我銘記于心，就像記憶里最深刻的烙印，一想起你，腦海里就會浮現出你在燭燈下認真速走的筆尖和課堂上微微疲倦的臉龐。你用你最真實的寫照實際教導我該如何樹立正確的態度。與其墜落于無用的享受，倒不如端正自己的態度，在自己人生道路上披荊斬棘，這樣的.話，還會有什么可以阻擋我前進的腳步呢？
你說過，每個人都需要有積極向上的動力，就像松柏有了動力才會經久不衰。“爸爸媽媽，我正在努力。孩子，媽媽正在注視著你。孩子，爸爸為了你做再多的事也愿意。”這是你寫給我們的動力，每當我彷徨在人生的十字路口，我總會想到它，就像出初上高中的自己，數理化像沉重的磐石壓抑著自己，努力地做了可還是做不好，我感到身心疲倦，身累，心更累。想放棄了嗎？不！我的爸媽，我的老師正在注視著我，我有什么理由放棄呢？你給我引擎，給了我船帆，給了我方向，我要做的，只有拉緊桅繩，揚起船帆，努力駛向彼岸，這還會有什么難的呢？
你說過，我們班的孩子都是你的崽崽。這句話真的很溫暖，很溫暖。我想，真的是把我們當成是自己的崽崽，才會這么盡心盡力，無怨無悔地付出吧！我清清楚楚地記得，當你再當我們班的班主任時，你看起來更年輕的臉龐，就像是時間不再是一把無情的鐮刀，而是一瓶青蔥歲月的調味品。每一天都更加的年輕優雅，每次見到，心里都洋溢著感動。老師，我的母親，感謝你的付出，感謝你的引導，感謝你的海港，讓我的心靈找到依靠。
就算饕餮的時間會吞噬著一切，我一定不會忘記，曾經有那么一個人，她教會我態度；教會我感恩；教會我前行，像松柏一樣，像松柏一樣的指引著我，就像是時間汪洋大海中的那一座明亮的燈塔，引領著我毫無畏懼地向前駛去！
老師，我的母親啊！請你一定要好好地，好好地照顧你自己，不要再為了調皮的我們那么操勞了，不要再熬夜熬得那么晚了，要記得開車不要開太快，還有啊，天氣快要轉涼了，要記得多穿衣服，千萬不要感冒了。就像你曾經教導我們的“身體是革命的本錢”你一定要好好的。
當微風輕撫臉龐，吹起悠長的發絲，抬頭望望那頂立的青翠的松柏，心里充滿著真誠的祈禱：在青蔥歲月，愿松柏常青！
此致
敬禮！
你的學生：李淑君
9月25日
給老師的一封信9
敬愛的張老師：
您好！
大家都說老師像一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己 ！
我覺得您更象一位辛勤的園丁，培育著我們這些幼嫩的小花。
您還引導我們去采摘知識之果，希望之花，理想之葉。
老師，您還培養了我們許多良好的學習慣。
平常，一課您經常分成3個課時來上，第一課時幫助我們理解課文層次；第二課時讓我們深入理解一句一段；第三課時讓我們完成課后習題。有了這三個課時，我們不僅把課文理解透徹，還能積累許多好詞好句。
作文課上，您更是認真指導我們，，經常把枯燥平淡的一節課變成內容豐富、生動有趣的一堂課，正是如此，我們每個同學的寫作水平都有了不同程度的`進步。
老師，您為我們付出了許多許多……花兒以它馥郁的芳香回報大自然，我要以我學習上的進步向您表示衷心的感謝！
祝您身體健康，萬事如意，工作順利！
您的學生：王玉昆
12.16
給老師的一封信10
敬愛的郭老師：
您好！近來心情可好？
是您帶領我們在書本中暢游，是您總是在笑聲中收獲知識。我沒想到會用這種方式和您說說心里話。對于您，我不得不承認：您的確是個好老師，雖然您有時候有些嚴厲，雖然您會自嘲，但的確是您帶領我們認識祖國的壯美河山，也是您讓我們發現祖國的地大物博。我要在這里對您說：您辛苦了！
還記得那次您給我們講的課文《那片綠綠的爬山虎》嗎？當時您讓我們自己體會其中肖復興對葉老先生的情感，還告訴我們這篇課文的寫作方法，并說這樣寫的好處。為了我們能弄明白其中的情感，您不知備課了多長時間。對于您：一個敬業的好老師，加減乘除也算不盡您的功績；詩詞元曲也贊嘆不完您的功勞！您全身心的愛著我們，不知為我們付出了多少心血！
如果說我們是祖國的花朵，您就是辛勤的園丁，把我們從一粒花種培養成了一株株含苞待放的鮮花。您獻出美麗的色彩、清新的`空氣，對于這點，我們無話可說。您是美的耕耘者，美的傳播者，世界有了您會變的更加美麗！您的名字刻在木頭上也未必不朽；您的名字刻在石頭上也未必能流芳百世；但您的名字刻在了我們心中，那才是永恒！師恩比山高，師恩比金貴，師恩比海寬！
俗話說“青出于藍而勝于藍”，我們不會辜負您的希望，努力學習，奮力拼搏！
祝：
身體健康！
您的學生：勾梓悅
給老師的一封信11
親愛的鄭老師：
您好！
老師，是燃燒自己，照亮他人的火把；老師，是磨光自己，傳播知識的粉筆；老師，是犧牲自己，吹散孩子的蒲公英。鄭老師，您教了我們五年的英語，把我們從小帶到大，照顧我們，就像照顧自己的親生骨肉一樣。我知道您的小寶寶身體不好，但有時候卻把小寶寶拋在一邊，繼續給我們上課，想讓我們成為更好的學生；有時候上劍橋，您自己都不想來，但還是帶著勞累的身軀，堅持給我們上課，可有些同學還是那么淘氣，有的在課上說話，有的還來遲到。而您卻只能在一旁悄悄地流淚。
在這五年中，您教我做人，讓我學會感恩。您教我知識，讓我變得一天天聰明。您還關心我的生活。有一天，我星期六要去鄭州參加一個頒獎典禮，所以不能上劍橋，而您二話不說，就批準我請假。我也非常想去參加這次典禮，好讓我開開眼界，但我又舍不得您，于是，我就把當天您布置的.作業認真地做了做，不知是什么緣故，我這次的作業意思大部分都熟悉，也許是想到您的不容易吧。
馬上就要畢業了，在這里，我只想對您說一聲：“謝謝！我會永遠記著你！”
祝您與小弟弟：健康快樂，幸福美滿。
您的學生 白春輝
給老師的一封信12
親愛的趙老師：
您好！
我給您寫信是為了一件很重要的事情——我的名字。
我有兩個名字，“張萱”和“張宣”。那是因為您的原因，您總是把我的名字寫錯。您在隨筆本上寫的是我另一個身份——張宣。您還在教室后面的背書欄里虛擬了那個不存在的人物，從而害得您和全班同學都把稱贊和功勞白白的送給了那個名字叫“張宣”的人，當然，也就把我這個叫“張萱”的`人給“抹殺”掉了。
張萱的萱，是一種植物，因為我屬羊，需要草，同時它也叫忘憂草。我的父母這樣為我起名是想讓我沒有憂慮。可被您一變后，我這一頭小羊就沒有草吃了（草字頭沒了），再說了，“張宣”的宣是宣傳的意思，難道是我父母把我從忘憂草變成了宣傳員嗎？
所以，請老師努力一下，幫我把“張宣”送回到虛擬世界去吧，再幫我把我的另一個身份——“張萱”拉回到現實世界吧！
祝老師工作順利，身體健康！
您的學生：張萱
20xx年3月29日
給老師的一封信13
大彬老師：
您好！
我是麗水市試驗學校的一名小學生。我看了您寫的《老爸，去圖書館》。這是一本寫你去圖書館聽講座的書。你通過聽講座來講解并描述自己對于學習的看法。我很喜愛那些關于如何學習的講座，引人入勝地給我講解并描述了很多學問，表面看上去似乎只是一本生活日記，其實里邊含有很多學習的地方。您這本書文字簡潔、易懂，含好玩味，又向我們傳達了一個道理：要多去圖書館。
我最想談地還是您的特長：寫作。以前，我是一個寫作高手，在班里被稱為“寫作大王”，寫的作文既有靈性又詳細。可是自從吳老師教我們寫作文來，我的作文便越來越差，別說作文大王的稱呼沒有了，就連作文小王都當不上了。不知為什么，我在想可能是作文課不仔細？可我一般不會怎么分心。莫非我沒駕馭好這些方法？嗯，有可能。您有沒有什么更好的寫作方法嗎？
我常覺得閱讀是一種很煩的事兒。所謂的閱讀，就是在書上圈圈畫畫。大人們總說這樣可以記住很多好東西。可我發覺其實越畫越看不進去。我做過一個試驗：我挑了兩本都沒看過的.書。其中一本把重點畫起來看，另一本干脆看，結果發覺是那本干脆看的書內容記的多。您覺得有什么好的讀書方法嗎？
敬祝
身體健康
學生：XXX
20xx年XX月XX日
給老師的一封信14
敬愛的高老師：
您好！
我是您的學生廖仁杰，感謝您這一學期以來對我的教育和照顧。遇到您這樣認真負責的老師，我感到萬分榮幸。我剛轉過來時，對這里是一片陌生，不認識一個同學，可是您熱情接待了我，一開學就讓我參加了電臺頒獎晚會，這讓我感到莫大的鼓舞。在您的關心幫助下，我參加了學校第二屆英語節，并取得了較好的成績，謝謝您！
高 老師，我平時上課可能會講一些小話，做一些小動作，在這里，我誠懇地向您道歉。我生性膽小，上課不敢主動發言，我以后也一定會改正的，只要我會的，我一定積極舉手，虛心學習。我的作文水平與班里同學比起來還相差甚遠，我不知道原因如何。希望您以后看了我的作文，多給我提提意見，有什么不足，需要改進的，盡管指出來，我一定會認真改正，提高寫作能力。此外，我的字現在越寫越差了，以前每課書寫都能打一個優 ，現在只能打到優了，這說明我寫字沒有以前認真了，這點我會改正，認認真真地寫好每次作業，寫好每篇作文，一定要得到大大的優 。
您為人正直，和藹，從不打罵學生，并且關心同學，這一點使我對您敬重萬分。在此我只想給您提一些小建議。一，上課不拖堂，如果能這樣的'話，我們能夠得到充足的休息，也能按時回家了。二，不要每次讓我們背詞語盤點。因為我認為，有些人盲目地背詞語，而不去記它，聽寫時錯誤照樣很多。只要我們每天晚上多讀幾遍詞語，理解后再去記，只要讀的次數多了，我們就能清楚地記住它了。以上兩條建議，希望您能采納。
剩下的我就沒什么可說的了，最后我祝您身體健康，萬事如意，工作順利！
此致
敬禮！
您的學生：
日期： 年 月 日
給老師的一封信15
敬愛的老師：
新年好！
放假這么多天了，我真的很想您，您過年開心嗎？這個寒假我玩的可開心了，下雪了堆雪人打雪仗、去拜年做客、買書買玩具，當然沒忘了做作業和看書。老師，在過去的一年里，我有很多地方做的不對，讓您費心了。在新學期我要好好努力，改掉壞習慣，做一個聽話的.好孩子！最后祝您身體健康！
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
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