給生病老師的一封信

時間：2023-02-16 14:07:20 書信我要投稿

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給生病老師的一封信

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。相信許多人會覺得書信很難寫吧，以下是小編幫大家整理的給生病老師的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。

給生病老師的一封信

給生病老師的一封信1

　　夜幕落下，向晚的風夾雜著幾許寒意透了進來，窗外繁星萬點點綴著靜寂的夜空，心緒被這撩人的繁星勾起，滑過了無數思緒。時間悄然流逝，記得那年依舊是這寒風下，我與你——我的班主任在樹葉凋零的楊樹下默默地走著，而現在，只有我一人獨自乘著涼意在樹下，無盡地徘徊著······當我得知你因病要回去靜養(yǎng)而無法再帶我們時，我的心只覺得好像少了點什么。回想起那天你臨走時站在講臺上環(huán)視著教室的每一個角落，一遍遍重復著對我們的囑托，就像是一個即將出遠門的母親對孩子的不舍，只是一再地重復常規(guī)性的話，你只說去幾天便會回來，可那感覺像是要好久才可能再見，我不禁眼中噙滿了淚，是不舍、不愿還是摯愛，已分不清了。于是，我每天都在倒數著你回來的日子，每天的早晨都盼望著你的身影再出現在教室的門口，一天天過去，你回來的日子終于近了，我滿懷期待，期待著那一個熟悉的聲音響起，可傳來的卻是一個新的聲音，我的期望徹底破滅了。

　　又是在蕭瑟的冬天，我又一次漫步于樹下，樹影婆娑，盯著樹下孤獨的身影又想起了周記本上那一串串充滿慈愛的話語:“勇敢地往往前追隨著你的夢，不管旁人怎樣始終作自己，”又如“邁著堅定的步伐堅定地走下去”，讀此，眼眶又一次紅了，我默默地翻著發(fā)舊的紙張，熟悉的氣息撲面而來，耳邊又回響起你略帶沙啞卻很溫和的話語，望著布滿繁星的天空尋問你的歸期，答案是無言。曾經的我害羞內向，總是有意無意的躲著你，每當你向我投來滿含慈愛的目光時，其實我的內心很溫暖，只是不知道該如何去表達我的感情。

　　現在，你的身影不再出現在講臺上，作業(yè)本上也再也沒有你溫暖的字跡，眼淚莫名的涌了上來，我就像走丟的.小孩子般無助。每一次和你對視，你總是笑瞇瞇的，縱使與你的說話不多，但卻沒有人比你更了解我——在我難過時，是你讓我學會慢慢等待，在我成功時又是你第一個分享我的喜悅，等待我的永遠是鼓勵的微笑，我已習慣與你相處的日子，曾經我以為和你在一起的時間還很多，可只有失去了，我才陡然發(fā)現有你在是多么的好!

　　與你相逢是一首歌，一首能打開我心扉的歌，沉默羞怯的我因你而變得開朗，也許是因為你與我的性格相似，你才注意到我，才會喜歡人，也正因如此我對你又有一份特別的親近。你對我來說就像是一顆明亮的星，只有在你的呵護下，我暗淡的心空才會明亮，遠處，星子滑過夜空，對你重新站上講臺的期盼只增未減。

　　老師，早點回來，我們等著你!

給生病老師的一封信2

敬愛的馬老師：

　　您好!

　　您的病情怎么樣了?

　　自從元旦放假過后，我們一直不見您的身影。同學們多么想念您啊!今天來了一位陌生的老師給我們上課。同學們便小聲的議論起來：咦，我們的.馬老師呢?怎么沒有來呢?她去哪里了?聽了這位老師的自我介紹以后，我們才知道，這是我們的代課老師。她講課時雖然詳細認真，但是我們多么希望您給我們上課啊!

　　上語文課時，老師告訴我們您生病住院了，我們是多么的傷心啊!我們大家多么希望去看看您，讓您的病立刻好起來。我們多么的想您啊!您似乎聽到了我們的心聲，過了幾天，居然來給我們上課了。我們喜出望外。可當我們知道您是帶病來上課時，我們是既感到，又難過。同學們上課時都非常認真。

　　老師，希望您的病盡快好起來，我們希望看到健康美麗的您!

　　祝老師早日康復!

xxx

　　20xx年x月x日

給生病老師的一封信3

可親可敬的老師:

　　我要感謝你您對我的辛勤栽培。人們常說老師像蠟燭犧牲自己，照亮他人。對，這話一點也不假，老師就像蠟燭般的這種犧牲自我照亮他人的無私奉獻精神，讓我從心里有一股油然而生的敬佩之感。

　　是老師帶我走進了一片書的海洋，我就想一只海鷗，在浩瀚的書海中翱翔，求索。每當我迷途方向時，老師就會指引我到正確的方向;是老師在講臺上灑下心血點點，為的是讓我們能成為新的一批棟梁之才。每當我看見那些棟梁之才時，我都會情不自禁地想到那些在背后默默無聞而不求回報的老師。是老師您指引著我走向成功的高峰。在今后的學習生涯中遇到挫折時我會想起老師您那雙“親切尖銳”的`眼神，伴我在充滿知識的道路上灑下成功的甘露。

　　記得有一次語文課。上課鈴已經打過了，如果是平常，老師早已進教室，可今天老師還沒來，同學們都在議論紛紛，有的說老師有事請假，有的說老師不教了……過了一會，老師來了，全班鴉雀無聲。老師緩慢的走上講臺，那雙眼睛失去了往常的神采，臉色蒼白。很明顯，老師生病了。接著，老師用她那微弱又沙啞還略帶點鼻音的聲音喊了聲“上課”，頓時，全班同學齊刷刷的站了起來向老師問好，平常上課愛說閑話和愛坐作小動作的同學今天個個變得聽話、守紀。課堂上，雖然老師講課的聲音有點小，有時還咳嗽幾聲，但是同學們的認真度明顯提高了很多……漸漸的，老師的嘴唇發(fā)干、還裂了縫，從臉上看的出老師非常疲憊，同學們都勸老師去休息一下喝口水，可老師客氣的拒絕了，她硬撐著。直到下課鈴打后，老師才拿起水杯“狂喝”水。有的同學還給老師拿來了藥，希望老師快點好起來。正在回想課堂上所發(fā)生的事的我，現在已淚流滿面，啊，這是多么偉大的師愛啊!

　　還有，我以前寫的作文總是前言不搭后語，是您教我怎樣寫好作文。上學期作文競賽，題目是“弘揚航天精神……”我當時腦子一片空白，真想放棄這次機會。是老師您看出了我的心事，便為我指點怎樣發(fā)揮航天精神，直到我有自己的感悟為止。正是老師您這樣因材施教的教學方法，使我的寫作水平比以前有所提高。您把我從小小的幼苗哺育成正在茁壯成長的小樹。老師，我要感謝您，所以我要努力學好科學文化知識來報答您。