給班主任的一封信15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎？下面是小編整理的給班主任的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給班主任的一封信1
親愛的同學(xué)們：
你們好！
中考的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)悄然開始，畢業(yè)的凱歌也即將在校園響起。從玉泉池旁到石頭城下，短短三年的校園生活，留下你們銀鈴般的歡笑，那笑聲還在校園的四周回蕩；短短三年的校園生活，留下你們磨礪翅膀的背影，那背影深深地印在了老師們的記憶中。
每天的晨曦里，你們歡快的腳步聲踏破校園的寂靜，多年來，這聲音已變得那么熟悉又而親切，讓我們?yōu)槟銈兊那趯W(xué)而感動(dòng)；每節(jié)的課堂里，你們和老師之間總有那么多精彩的互動(dòng)，你們的激情與靈感，讓老師留下幾多驚嘆；校園藝術(shù)節(jié)里，同學(xué)們精彩的文藝節(jié)目，燃燒著熱情的藝術(shù)作品，讓老師為你們的智慧與創(chuàng)造而驕傲；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你們?yōu)榘嗉?jí)全力拼搏，助威吶喊，老師又為你們的團(tuán)隊(duì)精神嘖嘖贊嘆。我們欣賞你們“小事彰顯品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗”的自律心態(tài)，也欣賞你們“拼一載春夏秋冬，搏一生精彩紛呈”的奮斗豪情。如果說，我們的校園是一幅多彩的圖畫，那上面就有太多太多你們留下的激情和美麗。
不久，你們將要離開我們美麗的石城校園，老師不舍你們離去，因?yàn)槟銈兘o我們留下了太多的感動(dòng)和驕傲，那同學(xué)們是否也有一份留戀呢？三年前你們還是小孩子，經(jīng)過三年的磨練，如今你們個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，稚嫩的臉逐漸顯得成熟了，理想也逐步樹立起來了，你們收獲了。可是，親愛的同學(xué)們，你們想到了嗎？如果沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，你們的成長(zhǎng)也許就會(huì)多一些曲折，多一些彎路。同學(xué)們，你們應(yīng)該感到幸福：從跨入這個(gè)校門的那一天起，你們的老師就一直陪伴在你們的身他們用自己的臂膀堅(jiān)強(qiáng)地支撐起你們生命的天空：那一張張帶著倦意卻又寫滿熱情的笑臉，記下了老師多少辛勤的付出；那一片片充滿期待而又飽含牽掛的眼神，又留下了老師多少深情的寄托。
短短的三年中，老師們肯定也有許多讓你感動(dòng)的地方，也許是一場(chǎng)難忘的談心，也許是你困難時(shí)的一次溫馨幫助，也許是課堂上的一次催你奮進(jìn)的鼓勵(lì)，也許是一個(gè)不經(jīng)意的愛撫你的動(dòng)作，也許是你作業(yè)上的一次細(xì)致入微批改，也許是對(duì)你的一次暖心的教育。
為了讓你們的老師更好的教書育人，去培養(yǎng)更多像你們一樣優(yōu)秀的人才，也請(qǐng)你們留下自己對(duì)老師的一份感動(dòng)，為你們的每一位老師寫一句你認(rèn)為最閃光的亮點(diǎn)，作為給老師的畢業(yè)紀(jì)念。
讓我們彼此感恩
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信2
親愛的黃老師：
您好！
記得我剛上小學(xué)一年不久，您曾不止一次地對(duì)我說：王炯你有這樣一位好爺爺是全世界最幸福的人。當(dāng)時(shí)，我不明白人人都有爺爺，為什么我是最幸福的呢？
沒多久，我寫的字讓全班家長(zhǎng)贊嘆；我的學(xué)習(xí)成績(jī)常常是班上第一流的；上公開課時(shí)的發(fā)言，常常讓聽課老師滿堂驚喜，特別是一年級(jí)開始，爺爺就教我寫日記，寫記敘文，前不久我榮獲全國(guó)作文比賽省級(jí)二等獎(jiǎng)……這一切除了您的教導(dǎo)之外，跟我爺爺精心輔導(dǎo)分不開的。每次取得這些成績(jī)，我都很開心，我覺得這大概就是得到了幸福。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我連續(xù)病了好幾天，還堅(jiān)持上課。有一天爺爺接我回家，走到宿舍樓梯第一層時(shí)，我就抬不起腿，哭著對(duì)爺爺說：“爺爺我一點(diǎn)力氣都沒有了，我不能站了！”怎么辦呢？當(dāng)時(shí)爸爸媽媽都不在家。沒有辦法，爺爺竟把體重八十多斤的我背上了三層樓，我感覺得到他每上一個(gè)臺(tái)階都很艱難。晚上，媽媽知道了這件事，很生氣地對(duì)我說：“你怎么能讓爺爺背呢？爺爺有嚴(yán)重的心臟病，是有生命危險(xiǎn)的！”聽了媽媽的話，我心情很難受，覺得很對(duì)不起爺爺�？墒菭敔敒榱宋�，連自己的生命都不顧地疼我，真的，我有這樣的爺爺太幸福了！
于是，我常常對(duì)爺爺說：“爺爺真要感謝您給我這么多的幸福！”爺爺卻語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“真正的幸福，不但要?jiǎng)e人給的，更重要的要學(xué)會(huì)送給別人幸福，幫助別人做好事，解決困難！”
從此，我就照爺爺說的去做，上語文時(shí)時(shí)鄭熠同學(xué)肚子大痛，伏在課桌底下了，我二話不說就把他送到醫(yī)務(wù)室，還用我自己的IC卡給他爸爸打電話，不一會(huì)兒，他爸爸就把伙送到醫(yī)院，過幾天他恢復(fù)了健康，我為他的健康感到高興、幸福。
給班主任的一封信3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
時(shí)光飛逝，寒來暑往，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。感謝一學(xué)期來諸位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持與幫助！新年即將來臨，祝愿我們的每一個(gè)孩子都伴著新年的鐘聲快樂的成長(zhǎng)，我們的69個(gè)家庭都和和和美美、幸福安康！
“在自身原有的基礎(chǔ)上，能夠不停的前進(jìn)、發(fā)展，這就是我們追求的目標(biāo)。”不管是哪個(gè)層次的同學(xué)，我們看重的是他們的進(jìn)步。盡管他們的起點(diǎn)不同，最后他們的成績(jī)不同，但他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動(dòng)是相同的，有了這份積極努力與不懈堅(jiān)持，相信誰都可以爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏模l都可以出類拔萃的。當(dāng)然，班級(jí)大部分的同學(xué)進(jìn)步都在或多或少的進(jìn)步著。不知家長(zhǎng)們一學(xué)期下來，是否感覺自己的孩子進(jìn)步了？家長(zhǎng)談到了孩子明顯的進(jìn)步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質(zhì)的東西都取代不了的。是啊，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，他們的發(fā)展就會(huì)突飛猛進(jìn)，家長(zhǎng)和老師的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監(jiān)督孩子寫作業(yè)，為了作業(yè)和孩子打架的痛苦中了。在所有同學(xué)中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中成績(jī)較差的同學(xué)了，他們的成績(jī)之所以差，其根源不外乎這么幾點(diǎn)：1缺乏學(xué)習(xí)自主性，盡管可能作業(yè)按時(shí)完成，但學(xué)習(xí)效率太低、質(zhì)量太差；2缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂不會(huì)聽講，主要表現(xiàn)為聽不進(jìn)去，聽不懂，不會(huì)思考，課堂對(duì)他來說形同虛設(shè)，幾乎沒有任何作用；3在家庭中，可能家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有什么要求，甚至有的家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)孩子灰心失意，沒有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍去熏陶孩子。天長(zhǎng)日久，就形成了學(xué)生與學(xué)生之間巨大的差異。如果這種差異不及時(shí)彌補(bǔ)，那年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的加深，就會(huì)與學(xué)習(xí)的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)真的會(huì)感到絕望了，因?yàn)樗麄冊(cè)僖猜牪欢蠋熤v什么了！想不放棄都不行了�。∷砸虢逃靡粋�(gè)孩子，老師與家長(zhǎng)必須密切配合！從幫助他們克服學(xué)習(xí)困難做起，盡量幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，我也深刻感受到學(xué)習(xí)的態(tài)度有多么重要。有的同學(xué)雖然天天來上學(xué)，幾乎不請(qǐng)假，但他什么也學(xué)不到，因?yàn)樗荒軌蜃龅皆诶蠋煹募s束下，機(jī)械的背誦、練寫，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，傾聽、思考、理解、表達(dá)的能力隨著其他同學(xué)的提升而變得越來越低……。
反思我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，那就是閱讀理解與習(xí)作了，而這種能力不是死記硬背能夠達(dá)到的，也不是短時(shí)間內(nèi)能夠培養(yǎng)起來的。它需要學(xué)生不斷拓展閱讀、觀察生活，并自覺主動(dòng)的去思考、去體驗(yàn)，將課堂的知識(shí)舉一反三，在不斷地反復(fù)實(shí)踐、探索中才會(huì)提高�？偠灾�，這種能力的提升最需要的就是孩子一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，一種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態(tài)呢？除了在學(xué)校老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)之外，我覺著家長(zhǎng)的作用，家庭環(huán)境的熏陶是非常重要的。我甚至覺著孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長(zhǎng)可能說，我也很在意孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他的分?jǐn)?shù)，經(jīng)常會(huì)問他作業(yè)完成了沒有，可是請(qǐng)問：您了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？了解孩子有哪些知識(shí)漏洞嗎？了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難嗎？您拿出時(shí)間與精力幫助孩子了嗎？
希望家長(zhǎng)朋友們和孩子一起反思一下他的學(xué)習(xí)，確定孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再幫助孩子確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有計(jì)劃的監(jiān)督引導(dǎo)，并將這份引導(dǎo)從假期開始，使假期不僅僅是一個(gè)輕松與娛樂的假期，同時(shí)也是一個(gè)積聚知識(shí)與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業(yè)細(xì)致的介紹給大家，希望家長(zhǎng)能夠給予很好的督促。
請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀，看看孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，找準(zhǔn)今后努力的方向，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能夠在
“家長(zhǎng)意見”一欄中，寫下自己的意見與感受，不要寥寥幾字，因?yàn)槟菢�，傳遞給孩子的又是一份怎樣的信息呢？希望每一位家長(zhǎng)都能夠給孩子做好表率！要求孩子，從要求自己開始！
本學(xué)期很少違紀(jì)，也很少遲到早退，基本都完成作業(yè)，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)劉奕含、張圓圓、鹿馨月、烏優(yōu)、豪靈慧、張碩、張金健、李奕彤、曲美萱、黃寧、孫啟航、越靖文、王暢。
經(jīng)常做幫助同學(xué)，為班級(jí)做過很多貢獻(xiàn)的同學(xué)有劉運(yùn)資、李瑩、劉奕含、張金健、李奕同、步佳琦、烏銘鑫、劉星雨、鄧童心、馬傲惟、王中華、王佳旭、馮敏軒、高一鳴等許多同學(xué)。
班級(jí)的班干部、課代表、各組組長(zhǎng)在班級(jí)工作、學(xué)習(xí)中起到了重大的作用，是班級(jí)的脊梁。
期末成績(jī)中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度需要加強(qiáng)的同學(xué)有張渤雨、馬昊、陳美華、杜坤陽、曲思鵬、任思琪、姜禹冰、趙雅琪、鄧童心、柳中鷺、陳靜、郭糴。
英語成績(jī)進(jìn)步較快的同學(xué)王傲檬、王克多。急需加強(qiáng)的劉奕含、烏銘鑫、劉子赫、張渤雨、李東軒、范家銘、王暢、李雨然、吳彤、柳中鷺、杜坤陽、曲思鵬、黃寧等
物理急需加強(qiáng)的同學(xué)馬昊、李東軒、李雨然、任思琪、姜禹冰、陳靜等
本次期末考試中進(jìn)入年級(jí)前100名的三人，前200名的11人，前300名的22人，前400名30人，前500名的41人。態(tài)度決定成績(jī)，望同學(xué)與家長(zhǎng)共同努力，在下學(xué)期學(xué)習(xí)中端正態(tài)度、奮勇前進(jìn)，對(duì)手只有自己。
給班主任的一封信4
尊敬的班主任：
您好！老師，這封遲來的信會(huì)告訴我兩年來我沒有時(shí)間說什么。時(shí)光飛逝。不知不覺地，和你在一起的師生之間的兩年時(shí)光已經(jīng)悄然逝去，在報(bào)紙上留下了綠色的文章，在見面時(shí)留下了微笑，在離開
老師時(shí)又回首了幾次，我不明白：陽光下最光榮的職業(yè)是人類靈魂的工程師。我從心底尊重你。暑假的閑暇時(shí)間，我在網(wǎng)上瀏覽了你的博客無數(shù)次，仿佛我在欣賞它，或者在尋找它，在你的博客里尋找是否有我的足跡。
首先，讓我說一句我最想說的話：老師，生活平凡，生活艱辛，默默奉獻(xiàn)知識(shí)，你是光的使者，你是辛勤的園丁，衷心感謝你，祝你健康快樂！親愛的老師，您真摯的愛喚醒了多少困惑，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，加速了多少風(fēng)帆，今天，我真的明白了：三尺講臺(tái)，三寸舌頭，三寸筆，三千桃李。
老師，請(qǐng)?jiān)试S我提醒您這兩年的美好時(shí)光。初中第一天讀書時(shí)，我不善于提問和思考，而你勤奮、專注、幽默。經(jīng)過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)幸運(yùn)的人。漸漸地，它從“張藝琳”變成了“藝琳”。我記得每一個(gè)小小的變化。我第一次在校刊上發(fā)表文章時(shí)，得到了你們的贊賞。我很幸運(yùn)在�？狭粝铝艘粋�(gè)綠色的標(biāo)記。我還記得你在大休會(huì)期間的諄諄教導(dǎo)。我小心翼翼地聽每一句話。我很幸運(yùn)，我進(jìn)步了，成為了你的年輕助手。
初中第二年是重要的學(xué)年。一個(gè)成熟而好奇的我，一個(gè)善良而嚴(yán)格的你。漸漸地，我明白了競(jìng)爭(zhēng)的真正含義。突然，我開悟了，喜歡回答問題。我知道這都是因?yàn)槟愕慕陶d。那句嚴(yán)厲的話刺痛了我的心。經(jīng)過考前和復(fù)習(xí)時(shí)的專題辯論訓(xùn)練，出現(xiàn)了“牛還是馬”的趨勢(shì)。我明白，作為一匹值得被鞭打的馬，我記得我的一個(gè)論點(diǎn)在復(fù)雜句子的特殊練習(xí)中使你的眼睛變得明亮。你能理解我的心有多激動(dòng)嗎。
在這次期末考試中，我以微弱的優(yōu)勢(shì)獲得了第二名。中文在我班上是第一名。我感到很難過。我記得當(dāng)我在20xx年做最后一次中文試卷時(shí)，我得了94分。我很興奮，不是因?yàn)槲业某煽?jī)，而是因?yàn)槟阍谔幚?0多份試卷時(shí)非常認(rèn)真地對(duì)待我的試卷。你對(duì)它的評(píng)論是有痕跡的，當(dāng)然，當(dāng)你改變我的試卷時(shí)，它總是一樣的，但這次不同了。這么短的時(shí)間和細(xì)致的注釋讓我感動(dòng)。
但我總是辜負(fù)你的愛。學(xué)期末，我得了84分。在這篇論文中，我仍然記得我最抱歉的兩個(gè)問題。一是用詩歌填空：天空是白色的，有云，有山，有水。我沒有把這個(gè)問題寫對(duì)，因?yàn)槲也幻靼啄愕囊馑肌Ｄ阏f我應(yīng)該記住“看湖亭雪”。我真的是“太聽話了”，所以我應(yīng)該遵循政治上的“不聽話，得高分”。試卷上的問題是測(cè)試“寫作”。結(jié)果，我只是乖乖地記住了，我沒有在試卷上寫“鈴鐺”。另外，我最遺憾的是關(guān)于考卷和作文前對(duì)古詩詞理解的最后一個(gè)問題。問題是《南祥子正中登京口北固閣懷抱》中的哪首詩使用了典故。讀了這個(gè)話題后，我變得自滿了，因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中，我很幸運(yùn)地瀏覽了那首詩的課后筆記，并仔細(xì)觀察了那句話。但我突然感到“震驚”。也許我太“興奮”了。我忘了這首詩的標(biāo)題和作者。我只記得這首詩中有一個(gè)典故：“多少東西千古興衰，長(zhǎng)江長(zhǎng)流滔滔”。我用“假冒偽劣和真?zhèn)蝹瘟印庇夼诉^去�？珊薜氖�，我交了那張紙，我只記得那不是杜甫的《爬高》里寫的。此時(shí)此刻，這是一個(gè)巨大的遺憾。
世界上最幸福的事就是聽到你最關(guān)心的人的名字。當(dāng)你親切地說“一場(chǎng)雨”時(shí)，我的心是多么的滿足和快樂。這是一種值得信賴的幸福，一種值得關(guān)注的幸福，一種值得擁有的幸福；
我一直牢記您的教誨。謝謝您，老師。
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!你們的孩子在七***38***班已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近一年時(shí)間。這么久以來，孩子的教育工作得到了你們密切的配合和大力的支持，在此表示衷心的感謝!七年級(jí)是小學(xué)升入初中階段過渡的一年，你們一定也和我一樣關(guān)心、期待著孩子的進(jìn)步。學(xué)校教育離不開家庭的配合，孩子的成長(zhǎng)需要我們共同的努力。為持續(xù)開展對(duì)孩子的養(yǎng)成教育，讓您的孩子過一個(gè)安全、愉快而有意義的假期，學(xué)校希望家長(zhǎng)予以密切配合，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議，供你們參考：
1.培養(yǎng)孩子良好的朗讀背誦習(xí)慣。周末回家晚上或清晨，專門指定1小時(shí)左右的時(shí)間，要求孩子朗讀、背誦英語和語文，還可以布置任務(wù)或抽背。
2.給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時(shí)不受到任何打擾。
3.保護(hù)孩子的視力�；丶也粶�(zhǔn)看電視，周末控制看電視的時(shí)間;寫字、看書注意燈光，端正姿勢(shì);每天固定作息時(shí)間，一般早晨6點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)之前休息。 4.管理孩子的校外活動(dòng)。不去不該去的場(chǎng)所，不到同學(xué)家串門。
5.管理好孩子的零花錢。不讓孩子自己拿錢，交費(fèi)要核實(shí)，給零花錢要適當(dāng)，教會(huì)孩子正確消費(fèi)。
6.給孩子買健康有益、種類豐富、孩子愛讀的課外書，制定閱讀計(jì)劃，做好讀書筆記，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，提高作文水平，發(fā)展智力。
7.培養(yǎng)孩子健康、全面的興趣愛好，養(yǎng)成讀書讀報(bào)、琴棋書畫、鍛煉身體、勞動(dòng)制作等愛好，不沾染不健康的愛好。
8.注重孩子的思想教育，做到德、智、體并重，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、尊老愛幼、樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才。
9.加強(qiáng)與孩子的溝通。多肯定，少批評(píng);多傾聽，少指責(zé);多教育，少打罵。與孩子建立良好的情感，做孩子的知心朋友，為孩子健康成長(zhǎng)提供服務(wù)和幫助。
10.建立良好的家庭氛圍，一家人和和睦睦，平等民主，其樂融融，使孩子幸�？鞓�。 11.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和配合。經(jīng)常到校、打電話或?qū)懶畔虬嘀魅魏腿握n老師了解孩子在學(xué)校的情況，通報(bào)在家里的情況，共商教育對(duì)策。
尊敬的各位家長(zhǎng)，請(qǐng)相信一句話：人間自有公道，付出總有回報(bào)。只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的動(dòng)力!為了孩子一生的幸福，讓您們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓您們的孩子，我們的學(xué)生，在城關(guān)中學(xué)這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!
xxx
xx年x月x日
給班主任的一封信6
敬愛的李老師：
您好！
認(rèn)識(shí)您，也快六年了吧。從我剛剛踏入金沙小學(xué)的大門，我就非常榮幸地遇上您這樣的老師。您在同學(xué)們眼中，是那樣的遙遠(yuǎn)，我們似乎用盡全力也無法趕上您的品行和您做事的態(tài)度�，F(xiàn)在即將踏入初中的大門了，我也不得不努力，用心地向您看齊，向您學(xué)習(xí)。
您為我們的思想品德教育了上百次，要我們努力學(xué)習(xí)、努力培養(yǎng)好自己的品行。您每次的演講精彩、有力，就好像每次都是"凈化"。我們經(jīng)常被您的演講安慰、振奮。每一次認(rèn)真聽，就得到了靈魂的熏陶，讓人陶醉，令人難忘。
從一年級(jí)到六年級(jí)，您一直在陪伴著我們，關(guān)愛著我們。在這六度春秋里，我們班人才濟(jì)出，成為了學(xué)校最出名的班級(jí)，而您也成為大家公認(rèn)的好老師。因?yàn)樵谳x煌的背后，有著您辛勞地付出，您為我們付出了太多太多。教育之恩，我們沒齒難忘！
在我們即將離別校園之際，您希望我們能帶走三樣?xùn)|西：高尚的品德、良好的習(xí)慣和優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)您相信我們，我們一定會(huì)帶走這三樣?xùn)|西的！
祝
福如東海、壽比南山！
給班主任的一封信7
周老師：
您好！
自從九月份開學(xué)以來，我就每天按時(shí)到校，按時(shí)完成家庭作業(yè)，尊敬老師。
我熱愛科學(xué)，喜歡上計(jì)算機(jī)課，還喜歡上美術(shù)課，熱愛大自然，上次周老師帶我們?nèi)ァ昂５资澜纭庇瓮妫瑢W(xué)到了很多課外知識(shí)，認(rèn)識(shí)了美妙豐富的海底世界，覺得大自然是多么偉大神奇��！
但是，我也有很多不良習(xí)慣，沒有及時(shí)改正，如：做眼保健操不認(rèn)真，下課追逐打鬧，做廣播體操時(shí)也不能認(rèn)真完成，周老師就像自己的媽媽一樣，經(jīng)常耐心地教導(dǎo)我、批評(píng)我，幫助我改正。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)忘了帶作業(yè)本，老師要求他把作業(yè)本從第一頁抄到最后一頁，好多啊，下課了，我們都出去玩，就只留下他一人在那里抄，從那以后，每天晚上，媽媽幫我收拾好書包，我都會(huì)再次仔細(xì)地檢查一遍，怕有遺露被老師罰抄。
還有一次，有位同學(xué)忘了放學(xué)值日，老師罰他掃地一周，我回來就對(duì)媽媽說：“媽媽，你一定要幫我記住每周四是我值日，忘了就慘了哦！”
還有，老師，現(xiàn)在每天中午飯都不好吃，我不愛吃，一點(diǎn)也沒有我媽媽做得好吃！
還有，語文老師在我們表現(xiàn)好的時(shí)候，總喜歡過來抱抱我們，我不太喜歡讓她抱。
上次體育考試，我努力去做了，老師說我零分，我好傷心。
還有，我和班長(zhǎng)在一起坐，每次考試分?jǐn)?shù)都比她高，同學(xué)們都說我是抄她的，其實(shí)，我沒有，我不想和班長(zhǎng)坐一起了！
周老師，還有好多話想對(duì)您說，今天就說到這吧，請(qǐng)周老師相信我，我會(huì)認(rèn)真努力克服自己不良習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生，不讓老師失望！
期待您的指導(dǎo)和幫助。謝謝您！
祝您工作順利，健康開心！
給班主任的一封信8
各位家長(zhǎng)：
20xx年我國(guó)基礎(chǔ)教育又有了新變化，呈現(xiàn)出新面貌！一年來，我們與廣大家長(zhǎng)齊心協(xié)力培養(yǎng)孩子，取得了新進(jìn)展，他們又長(zhǎng)高了，進(jìn)步了，臉上洋溢著幸福自信的微笑。在此，向您對(duì)教育的理解和支持道一聲誠(chéng)摯的感謝！黨中央國(guó)務(wù)院高度重視青少年健康成長(zhǎng)，專門部署“雙減”工作，我們有信心、有決心與您-起繼續(xù)幫助孩子繪就美好未來。
為強(qiáng)化寒假期間安全穩(wěn)定工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)、自我防范能力，落實(shí)學(xué)校安全教育管理工作和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，特將xx初中20xx—20xx學(xué)年上期寒假放假通知暨寒假安全告知各位家長(zhǎng)，希望得到您的支持與配合。
一、假期時(shí)間：
按照上級(jí)文件要求，放假時(shí)間為20xx年xx月xx日至xx月xx日放假，xx月xx日上午8：30到校報(bào)名，住校生開始住校。xx月xx日正式行課。
二、假期要求及安全注意事項(xiàng)：
1、請(qǐng)您指導(dǎo)孩子制訂出假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，提醒他們生活要有規(guī)律。要督促孩子認(rèn)真有序地完成假期作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，全面關(guān)心子女假期的學(xué)習(xí)、生活情況。
2、嚴(yán)禁子女到工地或水邊嬉戲或游泳。為確保您孩子的人身安全，請(qǐng)確保以下幾點(diǎn)：(1)要求孩子不得到建筑施工場(chǎng)所或閑置地塊玩耍。（2）不得到水邊嬉水、玩耍，不得私自下水游泳。(3)遇有同伴落水，在沒有絕對(duì)安全把握的前提下，不得輕易下水救人，要學(xué)會(huì)呼喊路人或拋繩索及應(yīng)用小木棍施救等常識(shí)。(4)家長(zhǎng)在孩子上學(xué)、放學(xué)路上，節(jié)假日期間等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育與監(jiān)管。
3、做好食品衛(wèi)生安全工作。要教育孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生安全。
4、注意交通安全教育。家長(zhǎng)要教育子女遵守交通規(guī)則，不騎自行車外出，不乘坐超載車，無牌無證車、車況破舊車和人貨混裝車，避免交通事故的發(fā)生。
5、注意用電安全、防火安全。不玩火，不亂拉電線。同時(shí)要做好防雷擊、防臺(tái)風(fēng)、防暴雨、防洪澇等防自然災(zāi)害教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識(shí)及自救能力。
6、嚴(yán)格落實(shí)森林防火，春節(jié)文明祭祖。不帶火種進(jìn)林區(qū)、不野炊、不燒烤、不放鞭炮、文明上墳燒紙祭祖等，如突發(fā)情況及時(shí)撥打119。
7、加強(qiáng)安全防范和自救自護(hù)教育。教育子女不與社會(huì)閑散人員或品行不端人員、陌生人交往，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不在外留宿過夜。防止壞人敲詐、拐騙和綁架。牢記報(bào)警電話“110”，火警電話“119”，救護(hù)電話“120”。
8、密切關(guān)注子女的行蹤。做到知去向、知?dú)w時(shí)、知同伴、知活動(dòng)內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)子女有異常行為應(yīng)立即予以詢問、調(diào)查、制止，及早做好消除安全隱患工作。
9、教育孩子遵守社會(huì)公共秩序，嚴(yán)禁子女進(jìn)入“三廳、兩室、兩吧”等娛樂場(chǎng)所。不抽煙、不吸毒、不喝酒、不參加賭博、不搞封建迷信活動(dòng)，不看黃色音像和書籍，重視網(wǎng)絡(luò)安全，嚴(yán)格管控手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電視等。
10、疫情防控期間，非必要不外出xx，確需外出，需向班主任報(bào)告。平時(shí)做到勤洗手、戴口罩、不聚集，做好個(gè)人防護(hù)，預(yù)防冬季流行性傳染疾病。
11、進(jìn)行勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)參加多種勞動(dòng)，并將勞動(dòng)實(shí)踐照片傳班主任。必須按時(shí)完成“安全平臺(tái)上”的假期作業(yè)，未完成者，開學(xué)不報(bào)名入學(xué)。另完成一次消防家庭作業(yè)（幫助家庭或者鄰居清理樓梯間、陽臺(tái)雜物的圖片傳班主任）。
12、如何讓孩子度過健康積極、充實(shí)快樂的假期呢？在此我們建議您做好三個(gè)“關(guān)注”：
(1)關(guān)注孩子自主發(fā)展。假期是孩子休息調(diào)整、自主發(fā)展的重要階段。希望您能夠尊重孩子成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律，不把假期當(dāng)學(xué)期，給予孩子留白思考、創(chuàng)新探索的時(shí)間與空間。建議您在放假伊始，在遵守防疫要求的前提下，結(jié)合學(xué)校寒假安排，與孩子共同商量制定一份科學(xué)合理的寒假計(jì)劃，培養(yǎng)孩子自我管理、自我發(fā)展的能力。
(2)關(guān)注親子陪伴。假期是家長(zhǎng)與孩子親密接觸、共同成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。希望您能給予孩子愛的陪伴，不要用報(bào)班補(bǔ)習(xí)代替親子時(shí)間。
(3)關(guān)注身心健康。假期是孩子發(fā)展興趣、了解社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。希望您把孩子的全面發(fā)展放在首位，不要用學(xué)科學(xué)習(xí)代替假期活動(dòng)。建議您鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣、傳承文化、孝親敬老、勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)讓孩子終身受益的綜合素養(yǎng)、強(qiáng)壯體魄和健康人格。還建議您與孩子一起制定“家庭電子產(chǎn)品使用公約”，控制時(shí)長(zhǎng)，健康上網(wǎng)。
家長(zhǎng)朋友們，人生如長(zhǎng)跑，起步忌沖刺，薄發(fā)需厚積。孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力不能靠填鴨而成，也不靠灌輸而至。今年，《家庭教育促進(jìn)法》已全面實(shí)施，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)是我們共同的責(zé)任。我們要共同把握育人的時(shí)機(jī)和節(jié)奏，家校社協(xié)同努力，尊重孩子、關(guān)愛孩子、幫助孩子成長(zhǎng)成才！履行好監(jiān)護(hù)人職責(zé)，監(jiān)管好孩子在家各類安全，和孩子們共同度過一個(gè)平安、愉快而有意義的假期。
最后，衷心祝愿您和家人工作順利、身體健康、闔家團(tuán)圓、新春愉快
xxx
20xx年x月x日
給班主任的一封信9
尊敬的家長(zhǎng)朋友們和313班的孩子們：
值x年春節(jié)之際，我衷心地祝福家長(zhǎng)朋友們身體健康，事業(yè)進(jìn)步！同時(shí)也真誠(chéng)祝愿313班的孩子們身體健康，學(xué)習(xí)更上一層樓！
再有一周左右就要開學(xué)了，孩子們的'《日行九善》是否認(rèn)真完成？家長(zhǎng)是否認(rèn)真簽名？孩子的假期成果是否整理成冊(cè)？孩子的作業(yè)是否整理好？孩子的作息時(shí)間也該調(diào)整了，不然開學(xué)后可難以適應(yīng)學(xué)校的生活啦！
這個(gè)寒假期間，孩子們用頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持寫文章，將日常生活中的見聞和體驗(yàn)一一化成流暢美麗的文字。很多孩子堅(jiān)持每周寫一篇或者多篇，有些孩子甚至堅(jiān)持每天寫一篇 ，這些孩子都值得我們鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在此，我也有一種擔(dān)心，會(huì)不會(huì)有少數(shù)幾個(gè)孩子一個(gè)寒假一篇文章都沒有呢？難道他們整個(gè)假期長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的時(shí)間里從來就沒有過見聞或新鮮事？難道有些家長(zhǎng)朋友會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為這些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展不太重要？
寒假期間，孩子們?cè)趫?jiān)持寫文章的同時(shí)，還饒有興致地堅(jiān)持著書法創(chuàng)作。過年前，孩子們都能用還比較稚嫩的手法書寫春聯(lián)，甚至有些孩子堅(jiān)持著春聯(lián)義賣活動(dòng)，這既有效地提高了孩子的書法創(chuàng)作技巧，又能很好地使孩子融入到社會(huì)活動(dòng)中去。從孩子們發(fā)到我郵箱的書法創(chuàng)作照片看，馬年的春聯(lián)質(zhì)量不錯(cuò)啊！這只是我們的孩子們第一次正式書寫春聯(lián)，假以時(shí)日，定會(huì)大成！時(shí)間飛逝，孩子們快樂、充實(shí)、漫長(zhǎng)的寒假很快便會(huì)過去。開學(xué)的第一周，我打算在班級(jí)來一個(gè)“對(duì)聯(lián)創(chuàng)作大賽”。
要求如下：1、內(nèi)容可以是關(guān)于春節(jié)、為人、求學(xué)等方面的；2、字?jǐn)?shù)可以是五字聯(lián)或七字聯(lián)（方便展覽）；3、字體上可以是顏體或隸書；4、紙張要求是紅色的。
望各位家長(zhǎng)能夠繼續(xù)配合此事，孩子返校當(dāng)天，除寒假作業(yè)外，每人上交一副質(zhì)量上乘的對(duì)聯(lián)！開學(xué)的第一周布展并藉此開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
恭祝君：家庭幸福！事業(yè)進(jìn)步！
給班主任的一封信10
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
我是xx學(xué)院xx1班學(xué)生的輔導(dǎo)員xx，首先感謝您對(duì)學(xué)院學(xué)生管理工作的大力支持，我們都有著一個(gè)共同愿望，讓孩子在學(xué)院有一個(gè)良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，給孩子們創(chuàng)造出一個(gè)安靜、有序地學(xué)習(xí)環(huán)境；我們也有著一個(gè)共同的期待，那就是讓孩子們都能健康地成長(zhǎng)成才。我們不能放松對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，為了更好的教育孩子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的共教共管，我們希望和您一起合作，共同完成以下幾方面的工作：
一、建立健全家庭與學(xué)校的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制。孩子的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，家庭和學(xué)校教育雙管齊下，才能鞏固教育成果，才能使學(xué)生將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身理念和道德標(biāo)準(zhǔn)。
二、關(guān)注孩子心理，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。孩子在大學(xué)階段的心理依然不夠成熟，需要我們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，教育引導(dǎo)，特別是在孩子犯錯(cuò)誤后，往往會(huì)失去信心，自暴自棄。
三、加強(qiáng)對(duì)孩子的誠(chéng)信教育。當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的主體，他們誠(chéng)信素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家的建設(shè)和民族的振興。我們渴望得到您的支持配合，更希望聽取您的意見和建議，以此來改進(jìn)和提高我們的工作，我們期待著與您的溝通和交流，通過共同的努力，一定能夠營(yíng)造出孩子健康發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)孩子更好、更快的發(fā)展。最后，祝愿您身體健康，工作順利！
xxx
xx年xx月xx日
給班主任的一封信11
畢業(yè)班的同學(xué)們，你們好！
幾個(gè)月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識(shí)到該從小孩子的角色中走出來了，作為一個(gè)應(yīng)為自己的未來負(fù)責(zé)的青少年，你是否已經(jīng)感覺到自己任重而道遠(yuǎn)？接下來要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備？？曾經(jīng)有一位著名的文學(xué)家說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候，沒有一個(gè)人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生！”其實(shí)，同學(xué)們現(xiàn)在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在試問自己，你能否把這決定人生的幾步走好？想必有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)問題是茫然無措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場(chǎng)即將到來的，沒有硝煙的戰(zhàn)役的“指導(dǎo)員”們，想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議，希望對(duì)大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話要說。
如果你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成績(jī)不夠突出，比上不足，比下有余的話，我送給你們這樣一句話：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng)造接受高中教育的機(jī)會(huì)�！�
這類同學(xué)人數(shù)較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休？還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗，自甘落后？我想每個(gè)人都有打算。目前全國(guó)的高考錄取率正一路走高，不少大學(xué)正逐步擴(kuò)招。幾年后，大學(xué)教育將得到最大限度的普及。也就是說，只要你能考上高中，并繼續(xù)拼搏，就意味著你與大學(xué)的校門已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達(dá)到的目標(biāo)而去拼搏呢？
如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀，那我也送你們一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言，對(duì)大家具有相當(dāng)?shù)木竞图?lì)作用。作為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來自父母親朋的，有來自老師同學(xué)的，更多的是來自自身的，你們有相當(dāng)強(qiáng)的自制力、思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn)，對(duì)自己有較高的要求，成績(jī)?cè)诩?jí)部中也不錯(cuò)。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，以求能夠精益求精；君不見，許多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰(zhàn)中所向披靡，獨(dú)占鰲頭？收回視線，再來審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎？有一句話說得好“你不優(yōu)秀并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮！”
還有一點(diǎn)需要提醒你們，面對(duì)日趨激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對(duì)待，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)未來可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應(yīng)能客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處。近9年的學(xué)習(xí)生活，你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。你們能取得優(yōu)異的成績(jī)足以證明你們的學(xué)習(xí)能力是極強(qiáng)的，但不同的人在不同的科目上，學(xué)習(xí)能力會(huì)有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現(xiàn)了一些問題應(yīng)正視他。這說明你的努力還不夠，你還需要繼續(xù)積累，你一定知道厚積薄發(fā)的道理，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的心平氣和的努力才，能達(dá)到你的理想！
如果你在學(xué)業(yè)上感覺比較困難，學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的話，我引用長(zhǎng)今的名言“沒有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)劃出普高之外；或許你已經(jīng)在心中悄悄確立了將來的職業(yè)；或許你心有余而力不足，學(xué)習(xí)上困難重重；更或許你得過且過，只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會(huì)放棄。大家要力爭(zhēng)上游，考一所正規(guī)、優(yōu)秀的職校�；�?qū)W得一技之長(zhǎng)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭，或進(jìn)一步深造爭(zhēng)取考入各類職業(yè)大學(xué)，接受更為優(yōu)秀專業(yè)的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門檻也不會(huì)太低，所以不要輕言放棄，努力學(xué)習(xí)才是當(dāng)務(wù)之急。
最后我想代表初三年級(jí)的老師真誠(chéng)的將我們的心聲傳遞給大家：無論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內(nèi)向羞澀的女孩，無論你胖瘦美丑，無論你成績(jī)優(yōu)劣，在我們的心中，你們?cè)缫讶缤覀冏约旱暮⒆右粯�，為你們焦慮，為你們擔(dān)憂，為你們的進(jìn)步而欣喜萬分，為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會(huì)用自己全部的知識(shí)、愛心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長(zhǎng)。有人說饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì)對(duì)你們每一個(gè)孩子敞開著。我們?cè)敢馀c大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、張帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
給班主任的一封信12
各位家長(zhǎng)：
您好！首先祝您在新的一年喜氣洋洋，闔家幸福！感謝各位家長(zhǎng)這學(xué)期對(duì)我工作的支持與理解。這是一個(gè)非常漫長(zhǎng)而又充滿收獲的一學(xué)期。今天我給大家寫這封信是為了讓我們的孩子能有一個(gè)更燦爛的童年，更愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓孩子在家長(zhǎng)和老師的共同關(guān)心下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)！
對(duì)于孩子們上學(xué)期的表現(xiàn)，我真的非常滿意。本學(xué)期，我們四一班舉行了很多比賽，比如，漢字聽寫比賽、古詩默寫比賽、優(yōu)秀作文評(píng)比等等，同學(xué)們積極參加，成績(jī)優(yōu)異，評(píng)選出了一批漢字明星、古詩明星、繪畫能手和小作家。這些比賽既讓孩子提高了學(xué)習(xí)積極性，也是對(duì)我們“五個(gè)一”作業(yè)的檢查與反饋。通過這些班級(jí)活動(dòng)，我能看出孩子在平時(shí)做出的努力，當(dāng)然，也能看出部分學(xué)生的五個(gè)一作業(yè)并沒有認(rèn)真地完成，僅僅是應(yīng)付老師，應(yīng)付家長(zhǎng)，應(yīng)付自己。
隨著年齡的增長(zhǎng)孩子會(huì)有許多變化，有的是好的，但也有不好的地方，這就是成長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)和老師不斷地引導(dǎo)孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。
首先是心理方面的變化。
孩子長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色。有的孩子會(huì)把事情藏在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流。如果他感覺你關(guān)心他，重視他了，也許就會(huì)把自己的心里話和你說說，不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法。這就要求我們家長(zhǎng)和老師多交流，來幫助孩子健康快樂的成長(zhǎng)。孩子慢慢進(jìn)入了叛逆期，我們要在孩子進(jìn)入叛逆期之前打開他們的心扉，讓孩子和我們成為朋友。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。另外，如果孩子在校與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，希望我們的家長(zhǎng)要相信我們的孩子已經(jīng)具備了處理矛盾的能力，即便孩子處理不了，還可以尋求老師幫助。請(qǐng)家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候理智的解決問題，相信老師不會(huì)偏袒任何一個(gè)孩子，老師會(huì)更多地考慮孩子的感受、從各個(gè)孩子的角度出發(fā)。
其次，我想說說學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
開學(xué)以來，孩子們家庭作業(yè)的完成情況參差不齊。大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，并按時(shí)上交。但是總有極個(gè)別同學(xué)總是以各種理由不能完成作業(yè)，或者甚者干脆不寫，然后老師檢查的時(shí)候，說：我忘記帶了。當(dāng)老師說，我給你家長(zhǎng)打電話?cǎi)R上送來的時(shí)候，孩子開始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，小心翼翼地說：我沒寫。為什么沒寫。孩子會(huì)說，我上課外班，或者媽媽沒收到校訊通。這個(gè)故事情節(jié)經(jīng)常發(fā)生。由此，我們可以看到三個(gè)問題：
第一，孩子沒有完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。
第二，孩子依賴校訊通，自己不記作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
第三，為了不被老師批評(píng)，企圖用一個(gè)拙劣的謊言掩飾來掩飾。
我給孩子說，如果有特殊原因不能完成作業(yè)，家長(zhǎng)可以給我打電話，但是絕對(duì)不能說謊，而且不帶作業(yè)就等于沒寫。所以，各位家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子自身的情況做出不同程度的“督促”。有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的貪玩，只能落在別人后面。成績(jī)雖不能代表一切，但是數(shù)字畢竟能說明一些情況。尤其是預(yù)習(xí)的作業(yè)，要嚴(yán)格按照老師的要求一步步的完成，只有先學(xué)后教，才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓我們的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
另外，我想說說習(xí)慣方面。
最近我看到一篇文章，和我一直以來的教育理念一致，那就是學(xué)習(xí)成績(jī)的差距歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距。學(xué)生如果有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)自然不會(huì)差。
1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師，信其道所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。
3.專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問題的最佳途徑。
4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣
“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無意義。
5.善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長(zhǎng)。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習(xí)慣
同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
8.仔細(xì)審題的習(xí)慣
9.練后反思的習(xí)慣
反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：
第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。
10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
11.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣
平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)�？纯�，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待成功與挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出自信，評(píng)出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。
最后，我還有一些具體的要求想請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起來努力，來幫助孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。請(qǐng)大家看一看這些物品，都是老師在上課的時(shí)候從孩子那里收上來的，所以請(qǐng)大家督促孩子不要帶零食、不要帶零花錢、不要帶玩具、不要帶漫畫書到學(xué)校。一方面孩子的自制力差，另一方面，很多孩子不舍得浪費(fèi)下課的時(shí)間看漫畫書，玩玩具，所以只能擠擠上課的時(shí)間，來玩玩具看漫畫。孩子是你們的，也是我的，所以，我們一起努力，共同幫助孩子健康成長(zhǎng)、走向成功吧！
給班主任的一封信13
親愛的郭老師：
您好！
您收到我-王紫萱同學(xué)的信一定很吃驚吧！老師，您從一年級(jí)到現(xiàn)在為我們付出了多少汗水��！您現(xiàn)在眼睛又不好，其實(shí)我和幾個(gè)同學(xué)商量要關(guān)心您，可那幾個(gè)字我怎么也說不出口。
您天天給我們批作業(yè)一定很累吧？我和同學(xué)一直在背后支持您！鼓勵(lì)您！有您這么個(gè)好老師我們已經(jīng)知足了，今天，給我們批這個(gè)，明天又給我們批那個(gè)，實(shí)在忙不過來，我替您為那些調(diào)皮的同學(xué)而著急，那些成績(jī)上不去的同學(xué)而著急。明天，您又得起來帶我們?nèi)ゴ河味嘈量喟。?/p>
老師您即是一個(gè)嚴(yán)格樂觀的老師，有事一位辛苦、辛勤的媽媽，我們敬佩您的品德、品質(zhì)我們要向您學(xué)習(xí)。
您的學(xué)生：王紫萱
給班主任的一封信14
敬愛的蘇老師：
您好！時(shí)間就像一臺(tái)馬力十足的高速列車一刻不停地向前飛馳。第一次走進(jìn)小學(xué)校園的情景似乎就在昨天，一眨眼，我的小學(xué)生活馬上就要畫上句號(hào)。是您陪我度過了這五年快樂又難忘的時(shí)光。
您還記得嗎？一年級(jí)的時(shí)候，我第一次走進(jìn)小學(xué)校園，當(dāng)我放開媽媽的大手一個(gè)人走向教室的時(shí)候，我的小心臟緊張得“撲撲”亂跳�？僧�(dāng)我走進(jìn)教室一見到您臉上慈祥的笑容和那雙溫柔的眼睛時(shí)，我緊張的心情一下子就放松了下來，對(duì)將來的小學(xué)生活也充滿了期待。
蘇老師，您還記得我們第一次戴上紅領(lǐng)巾的情景嗎？您告訴我們紅領(lǐng)巾的顏色是用先輩們的鮮血染成的，我們要好好珍惜今天的幸福生活。入隊(duì)前您還跟我們講述了入隊(duì)時(shí)要注意的事項(xiàng)和入隊(duì)后應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，您讓我明白了作為一名少先隊(duì)員應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，為將來建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。入隊(duì)那天您給我們每個(gè)人都拍照留念，當(dāng)我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾站在隊(duì)旗下拍下那張珍貴的照片時(shí)，我的心情別提有多開心了。那天的您一定也很開心，因?yàn)槟翘炷哪樕弦恢毖笠缰认榈男θ荩B那雙溫柔的眼睛看上去也像在笑似的。
蘇老師，在這短短的五年間，是您帶著我告別了幼稚，走向了沉穩(wěn)；拋棄了依賴，走向了獨(dú)立；懂得了自力、自尊和自強(qiáng)。蘇老師，我一定會(huì)繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，走向成功的道路！
此致
敬禮！
給班主任的一封信15
尊敬的中學(xué)班主任：
我雖沒有與您見過面，不知道您的音容笑貌，但在不久的將來，我將踏入中學(xué)的大門，成為您即將栽培的桃李中的一棵。為了讓您盡快的了解我，下面我就來介紹一下我自己吧！
我叫XXX，是XX小學(xué)六年X班一名光榮的少先隊(duì)員。我從別人的角度來說是一個(gè)有著雙面性格的人：對(duì)外人，我常常是乖巧聽話，對(duì)人特別有親和力，是一個(gè)乖乖女；可在家里，我卻十分活潑、風(fēng)趣幽默、古靈精怪。然而，在我自己看來，我就像一株向日葵一樣，變化多端，耀眼的太陽讓我對(duì)生活充滿熱情，淅瀝的雨露讓我內(nèi)心深處的一切都變得懶散。
我是一個(gè)認(rèn)真的人。每次老師布置的各種任務(wù)，我總能及時(shí)完成，并且盡全力做到最好。例如制作《春苗報(bào)》時(shí)，我總是仔細(xì)選擇抄寫的材料，小心翼翼地抄寫，畫圖時(shí)也是一筆一畫的勾勒線條……每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都不會(huì)放過。
我還是一個(gè)粗心的人。每次考試，我都是因?yàn)榇中拇笠�，不是算錯(cuò)了這，就是漏掉了那兒，或者檢查時(shí)不夠認(rèn)真，而丟了不少分。這也令我吃了不少虧，成績(jī)折騰得很慘。不過我相信，只要通過我的不斷努力，一定能改掉這粗心大意的壞毛�。�
老師，相信經(jīng)過我的一番介紹，您一定對(duì)我有了一些了解吧！在今后的三年里，我會(huì)再接再厲，刻苦進(jìn)取，做您心目中的好學(xué)生。希望您是一位具有幽默、平易近人的性格和教學(xué)方法獨(dú)特的老師，在您的諄諄教誨下，帶領(lǐng)我登上學(xué)習(xí)旅途中的最高峰！
X年X月X日
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