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描繪金色夢(mèng)想暢想童年時(shí)光主題書(shū)信
人要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才會(huì)努力奮斗，人生才會(huì)更有意義。如果沒(méi)有夢(mèng)想，那就托做庸人。以下是小編整理的描繪金色夢(mèng)想暢想童年時(shí)光主題書(shū)信，希望對(duì)你有幫助哦
描繪金色夢(mèng)想暢想童年時(shí)光主題書(shū)信一：
花兒有花兒的夢(mèng)想，小草有小草的夢(mèng)想，大樹(shù)有大樹(shù)的夢(mèng)想，而我也有我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家：我想發(fā)明一輛太陽(yáng)能汽車。白天，太陽(yáng)能汽車在太陽(yáng)下飛馳，邊開(kāi)邊在太陽(yáng)下充電，而晚上就在柏油馬路上兜風(fēng)，看著美麗的景色。還能把雨水變?yōu)殡娏o汽車充電，就是為了節(jié)省地球的自然資源，給后代留下多一點(diǎn)的財(cái)富。我還想發(fā)明一只新型手機(jī)，流量特省，充電特快，一分鐘就能充好，充一次電就可以用10天。新型手機(jī)十分堅(jiān)固，還是防火、防水、放電款的。又是雙核、雙卡、雙待的。容量超大。新型手機(jī)還可以防止“黑客”的'入侵。還有地球的水資源和大自然資源馬上就枯竭了，作為科學(xué)家的我一定要去外星球?qū)ふ疫m合人類生活的星球。我們可以把月球開(kāi)發(fā)一個(gè)水果和蔬菜的種植基地讓人類在外星球也能吃上新鮮水果和蔬菜。
我的第二個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一位美食家，嘗遍天下的美食。想要去天津吃狗不理包子，去北京吃烤鴨，去日本吃壽司、日本料理，去重慶吃麻辣燙，去韓國(guó)吃泡菜。
這就是我的夢(mèng)想，我要為了我的夢(mèng)想奮斗。
描繪金色夢(mèng)想暢想童年時(shí)光主題書(shū)信二：
我的童年是一個(gè)豐富多彩的時(shí)間，里面充滿無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。但是童年也充滿了悲傷，也擁有不快。
在我九歲到那年，我常夢(mèng)想著自己能成為一名學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生，其實(shí)這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不困難，但也充滿了坎坷。
有一次，我在教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，那時(shí)的我成績(jī)還不是特別好。有一位同學(xué)看我那么認(rèn)真讀書(shū)就諷刺我說(shuō)：“你別癡心妄想成為一位好學(xué)生了。”聽(tīng)到他的話，我也想放棄過(guò)，可是看到家人渴望的眼神，于是我又拾起信心，告訴自己要?jiǎng)?chuàng)出一個(gè)好成績(jī)，給諷刺和不看好我的他們瞧一瞧。無(wú)論遇到多大的困難，我也咬牙堅(jiān)持著，因?yàn)槲蚁嘈胖灰行判模鸵欢〞?huì)成功。
可是在學(xué)習(xí)上我最大的`困難就是如何提升成績(jī)，就自在我一盞莫愁時(shí)，一位熱心的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)指導(dǎo)你吧!”這一刻我心里感到了一股溫暖。在他的指導(dǎo)下，我在學(xué)習(xí)上漸漸步入正軌，成績(jī)正在不斷提升。在一次偶然的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦了作文競(jìng)賽，我心里想，終于到我大展拳腳的時(shí)候了。在頒獎(jiǎng)的時(shí)候我居然獲得了三等獎(jiǎng)，我在心里大聲呼喊：“我終于成功了。”班上的同學(xué)知道我獲獎(jiǎng)后也佩服得五體投地。
這一次比賽中我收獲了成功，也收獲了一份純真的友誼。他讓我明白：“只要有信心就會(huì)取得成功。雖然現(xiàn)在我成績(jī)還算穩(wěn)定，但我明白人外有人，天外有天的道理，我不會(huì)放松學(xué)習(xí)，我還會(huì)向著我最初的夢(mèng)想，繼續(xù)大踏步向前。
童年是一本寫(xiě)不玩的記事本，里面裝滿了喜怒哀樂(lè)，童年是一首未編完的歌曲，我愿用我的一生不斷去譜曲。童年，是永不退縮的信念，童年承載著我對(duì)未來(lái)的夢(mèng)，啊!我的童年，我的夢(mèng)。
描繪金色夢(mèng)想暢想童年時(shí)光主題書(shū)信三：
我小時(shí)候就被一位阿姨問(wèn)過(guò)，當(dāng)時(shí)的我也對(duì)老師充滿了敬佩。那位阿姨又問(wèn)我：“為什么想當(dāng)老師呢?”我的回答真的讓大家都很驚訝。“因?yàn)槔蠋熆梢愿吒咴谏希苤苿e人。”現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，一想，其實(shí)也對(duì)!在小時(shí)侯有許多小孩都認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)是崇高的，是令人敬佩的。他們也都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，甚至超過(guò)父母。畢竟老師是可以管制學(xué)生的。所以大多數(shù)小孩的夢(mèng)想是老師。
想到這，我無(wú)意想起了小時(shí)候，我不知道我是因?yàn)樘氘?dāng)老師了，還是因?yàn)槲业臒o(wú)知，竟然乘家人沒(méi)注意，一手拿狡辯，一手隨便拿幾本書(shū)，在自己的房間里模仿老師講課的動(dòng)作。而且都入了迷，都忘了自己還沒(méi)吃飯呢!現(xiàn)在想起都覺(jué)得很好笑。
其實(shí)，到現(xiàn)在我才知道小孩的'夢(mèng)想是屬于他的個(gè)人世界，并不那么崇高，但卻是真實(shí)的。如果有人再問(wèn)我夢(mèng)想還是老師嗎?我可能會(huì)無(wú)聲回應(yīng)。我也不知道是因?yàn)槭裁矗y道是因?yàn)槟挲g的差別?可能吧!
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