【推薦】書信的作文九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的書信的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書信的作文 篇1

　　終于過了一周，在學校周托的我回到家里。無聊時，翻了翻自己的練習本，不經意竟看見了之前寫過的一封信，這是寫給我一個哥哥的，兩年前，我們在網上認識，雖然從未見過面，他卻對我很好，喜歡叫我傻丫頭。信里，我寫道

　　哥。我不想要在學校里周托，都不開心的。可是又能怎樣，我爸媽都沒有時間來接送我。哥，你來安慰我一下好不好？我真的好想家，好想哭，好想聽你叫我傻丫頭。哥，丫頭長大了，不可以哭了對不對？可是我真的好想回家怎么辦？我真的好想回到奶奶身邊怎么辦？

　　哥，我真的可以適應好初中的生活嗎？可是我真的不想在這里住下去。

　　哥，胃又開始痛了。這到底是什么病？一胃痛就像要哭？

　　哥，我好想家人，好想回家，好想你。可是不可以的對不對？這次因為這2.5分沒上一中，我還要努力，要在這里周托上三年，爭取在高中考上的對不對？

　　哥，你有沒有在想我呢？哥，我真的好想聽你叫我幾聲傻丫頭。我真的好想你。哥，我也不想哭...可是哥，我想回家，我不要再這里。

　　哥，我想你，想家人，想回家。可是都不能！還要學習，還要考一中，還要周托。

　　哥，當初你也是這么過來的嗎？應該是吧，那你有沒有想你的家人？還是說，你比我理智多了...不像我這樣，在這哭也不看書？

　　哥，我好想你。怎么辦？如果你知道我在上課期間哭了，你一定又要罵我傻了吧？可是沒辦法，我就想哭，想回家，想你，想聽你叫我傻丫頭。或許等過兩天，我理智點了，再來看這些寫過的字，也會說自己傻吧？可是怎么辦，我就這么傻了。

書信的作文 篇2

　　今日，讀《教育飛船》上的文章《就這樣開始了》，里面有這樣一句話：“我每個星期一般都要給家長寫一封信。”讀完這篇文章我不禁想到了幾年前發生在自己身上的一件事。

　　書信，作為一種重要的傳遞信息的工具，早已被現代傳媒方式——電話、短信、電子郵件等所替代。在我的記憶中，寫信是上學時的事情了，算下來，它已經被我拋棄有十幾年的時間了。可是，幾年前，我又把它揀拾了起來，不是給親友寫，而是給我的學生家長們寫。

　　那年，我接手了一個畢業班新班，班內有一名學生各種表現都不盡人意：家庭作業要么胡亂寫一點應付，要么一點也不寫；課堂上該怎么玩怎么玩，根本不把老師放在眼里；課間和其他愛玩的同學打鬧成一片，不是把這個撞倒了，就是把那個欺負哭了……開始，我耐著性子找他談話，無論那方面稍有進步便及時表揚，希望能轉化他。可是，一段時間過后，效果并不明顯。這時，我意識到，必須和家長聯起手來，形成家校合力，才能達到最佳教育效果。于是，我先是請他給家長帶話，讓他的家長到學校來。但是一周過去了，我給他說了好多次，仍然沒有見到他的家長。他今天說他父母出差了，明天說回老家了，要么就說這次忘說了。見這種方法不行，我考慮給他家長打電話，可他說不知道家長的電話。這時正好我們班開家長會，我想這次總能見到他的家長了吧，哪知，他的家長沒有來參加家長會。我從前任老師那里了解到，原來他的父母大部分時間在外面帶工，家中只有一位奶奶和他生活在一起，平時缺少管教。即使把他家長叫到學校，家長也不領老師的情，反而怪老師無能，不能管好自己的學生。這樣以來，一時搞得我是束手無策了。

　　就在這時，我翻閱了一本《班主任之友》，上面的一則名為《一封沒有封實的信》的事例啟發了我：一位老師在轉化一名后進生時，給他的父母寫了一封信，主要內容是兩點：1.目前小A（那名后進生）已經較以前有了明顯進步，列出了幾個具體事例；2.他還有一些缺點，但正在改正過程中，相信不久你們會為有這樣的兒子而感到自豪。并留言過一段日子會將情況向家長通報。信寫好后封上，但沒有封實，請小A帶給家長。小A按耐不住好奇心，偷偷看了信，發現老師不是告狀，而是表揚他，并且對他的期望很大。從此，小A有了明顯的進步 。

　　讀了事例后，我沉思著，我為什么不試試呢？

　　當天，我很誠懇地給他家長寫了一封信，裝進信封，而沒有封口，請他帶給他的家長。第二天回來，我發現他的行為較前一天有所收斂。我禁不住竊喜，看起來有門。接下來的時間里，我暗暗觀察著他，發現他的變化真是不小。我看在眼里，喜在心上，又馬上給他的家長寫了一封報喜信，同樣沒有封口。這以后，只要他一有進步，我便給他家長寫報喜信，等到我寫到第四封信的時候，他的家長找到了學校，向我表示感謝。那一刻，別提我心里怎么喜了。

　　真的沒想到，被我拋棄了多年的書信，竟然還有這樣神奇的功效，竟然讓我轉化了一名后進生。

　　記得接手現在的班級后，一年級時，我也給家長寫信，但隨著博客的開通，有什么事便通過博文的形式寫給孩子或者家長，但現在想來，對于個別的孩子，還是手寫的書信更好！

書信的作文 篇3

親愛的母親：

　　在這里，先祝您生日快樂。您的生日我可一直都沒有忘記哦！雖然還沒給您準備好生日禮物，但是我已經做了一張很“卡哇伊”的賀卡寄到您的郵箱里了，看了您就知道了。

　　哦，對了，提到電腦我想起前幾天您給我下的一份“警戒通知”。對于您提的某些意見和建議，在這里，我表示可以贊同，并在條件允許的前提下做部分“軟件升級”。我知道，一直以來您都像“防火墻”一樣防護著我的“系統”免受“木馬”侵入。可是您像“電子眼”一樣監視著我的每一個操作程序，我有時確實有一種要把扔進回收站的沖動。嘿嘿，開個玩笑，壽星老可不要生氣哦！我知道，您逼我吃飯是怕我“系統”資源不足，“主板”受損。但您知道嗎，您每天都覺得我吃不飽，其實，有您這個后備“資源庫”我哪里會資源不足呢？您每次都恨不得把我養得像“CPU”一樣肥壯，可是我就想當一根“內存條”啊。您喂我那么多，還不都是在占“內存”啊

　　老媽，再次祝您生日快樂，“升級系統”便于加速“開機”，您也該升升級了哦。我吧“乖乖女”送給您作為生日禮物，海枯石爛，天崩地裂到期，好好珍惜哦！

　　祝您生日快樂！

書信的作文 篇4

　　四川汶川的小朋友們：

　　你們好！

　　我是河北省的一名學生，看到你們那里遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學校沒了老師沒了你們還在那么艱苦的學習沒有一絲要放棄學習的想法，我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲發紅，在我們這里既沒有發生地震也沒有發生雪災我們可以好好的學習。可是有些學生在這種學習優勢下不好好學習，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的學習也影響了別人的學習，下課罵人、打仗，年齡大的學生欺負年齡小的學生有些學生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學生小學搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的，還不如讓他們體驗一下你們現在的處境。

　　你們知道我為什么要給你們寫信嗎？因為我們學校要搞一個手拉手的活動，要為你們捐錢捐物，讓你們早日重建家園、重返學校感受上學的快樂。你們不要灰心，中國13億同胞都在為你們捐錢、時時刻刻的關心你們關注你們。一方有難，八方支援，有我們在你們不要害怕，我們的心永遠連在一起！

　　希望我們手拉手同進步，我們的友誼能夠地久天長。希望我們在學校里相見。

　　一個關心你們的人：駱笑語

　　20xx年4月15日

書信的作文 篇5

　　人生十六七，多么美好的花季雨季。

　　我坐在窗前望了望遠處的高樓，與蔚藍的天，回望發生在我身邊或精彩或平淡的一幕幕。或許感到了成年人所特有的落寂與傷感。望望手中的報紙，我在思考和緬懷，感受著青春中帶來的一點點苦澀。

　　她這樣寫到：母親幾年前去世了，而父親總是不停的打工賺錢，就這樣父親如他生活中的一個過客，匆匆忙忙的回來，又匆匆忙忙的離去。每次看到父親，她都感覺父親那么遙遠，那么模糊。她知道自己是世界上最不幸的人，他常常感到疲倦和無助，除了承受，她不知該怎么辦？她寫下了這段文字：“冬天一片片地凋落，春天踩著冬的枝葉；寒風不見了它的身影，他走了，帶走了我們沾滿塵埃的枯萎日子。”簡單的文字不知道是否將她的生活比喻進去，這值得讓人思索。

　　從她的言語中我感到的是的對生命的無助，我真的想告訴她一句不知是從哪里拾來的話—“無助彰顯著生命中一種另類的強大”。

　　捷克小說家米蘭昆德拉有本小說名叫《生命不能承受之輕》，書中有一個道理很打動我：每個人都在承受著負擔，我們被數不清的沉重感壓迫著，我們渴望卸掉包袱。然而，我們忘記了，負擔越重，越證明生活的真實。沒有負擔，我們就喪失了最旺盛的生命力，那樣的生活將是缺乏意義的。由此可見，承受有一個積極的作用，那就是喚醒我們身邊潛藏的力量。

　　然而，人只去被動的承受是遠遠不夠。除了承受，我們還需要積極的面對眼前的人和事，要正視生活，也就是說我們要擁有一個從容的心態。

　　詩人顧城有一首叫《早發的草種》的詩，寫的是在春天里最先伸出頭顱的小草，雖然它知道最早探出嫩芽的那一刻一定被早春的嚴寒所吞沒，但它仍然固執地向人們早早的報春。它如戰場上的旗手一樣，明知道沖在最前面是最“不幸”的，但仍然渴望早早地把旗子插在敵人的陣地上。詩的最后一小節這樣寫

　　我從沒被誰知道，

　　所以也沒被誰忘記

　　在別人的回憶中生活

　　并不是我的目的

　　這就是那顆“早發的種子”所選擇的最終結果，它愿意在來之后又靜之消失，它明白自己活著只是為了體現自身的價值。十六歲花季的你看懂了中間的從容嗎？這是對生命的從容，只是在逆境或迷惘中學會從容才是真正的強大。動筆之前，我曾想著給你帶去什么，卻一直到動筆都沒想到。現在，我有些清晰了，你要學會那顆“早發的種子”，學會從容地回首過去，從容地想像未來，而幸福也就靠攏你了。

　　聽到你還說“你爸爸是成了一個過客，他的身影是那么的模糊。”我的心情也有所沉重。作為父親，他的確有些失敗。但我堅信，在他心里，他仍一如往昔的愛你，只是生活的包袱壓得他喘不過氣來。十六歲的你或許泡上一杯熱茶，或早上買回熱乎乎的早點，他自會將內心柔軟的一面顯露出來。

　　生命的確無常，但也處處流露芬芳！我想告訴十六歲的你，除了承受，我們還可以用失落，無助，疲倦這些糟糕的原料釀造屬于自己的花季。因為人生的美好不在別處，而藏在你讓自己從幻想中行動起來的時刻，藏在你靈感閃現的瞬間，藏在你與爸爸互相關心的目光中，藏在這一個十六歲的花季。

書信的作文 篇6

老公：

　　我們從相識到現在，一起走過了快10個年頭，這中間的一直分分合合，一路也有爭吵相伴著我們走到今天。我認為我們應該珍惜。

　　首先很感謝最近一個月對于我們的婚姻你所做出的改變，我看在眼里喜在心里，希望你能堅持下去。我們彼此沒有原則的問題，可我們總是因為婚姻中很多的大大小小的事來爭論，非得分出一個對和錯，讓東風壓倒西風，然后再試圖改變對方。這完全沒有意義，而且傷害感情。昨晚我意識家庭是需要包容和責任。牙齒有時還咬到舌頭，更何況兩夫妻幾十年的相處。更是需要彼此的寬容和責任才能白頭到老。不是嘴上說說那么簡單的。

　　昨晚我們促膝長談了一晚，我甚至今早也一直想著昨晚所談的一切，一個上午沒心思工作，我現在越來越發現，我自己沒辦法再承受爭吵了。我們8年來的相處，我一直都是個被指責的對象，盡管這些年我也在努力的改變，可在你的眼中我仍然一無事處，性格急燥，不像女人，不懂溫情，沒有激情，斤斤計較，腦子不好用而且還是個性冷淡等等。我聽了快10年了，我內心也在質疑自己可能真是這種女人。我不知道要怎么樣才能成為你所想要的女人。我感覺我怎么努力去做，也還是會出現各種狀況，令到你不開心甚至憤怒。我現在徹底迷茫了。我不知道這種毫無是處的人活在這個世上還有什么意思。我對生活沒有信心，沒有安全感。無盡頭的爭吵，我累了，我現在完全不是為了自己而活，我為了我的父母我的兒子而活。

　　當然我也知道你面對我這么一個女人，生活也很痛苦。你所說的一句句的狠心而絕情的話就是你痛苦表現。這么多年你發火的方式：說狠話要離婚，摔東西，打我，離家出走。我也被以上的種種傷得體無完膚。我希望你可以冷靜的想清楚再做決定。我尊重你的決定。看著你這么痛苦的跟我硬綁在一起我也難受。

　　彼此包容關愛的平淡婚姻生活，為什么對于我們來說是這么的困難。

書信的作文 篇7

　　好多年不寫信了，在我的記憶中寫信和讀信是很久以前的事，但對信的懷念卻時時縈繞在我的心頭，總想寫一封信，可又不知道寫什么，要說的話，要傳達的信息都通過手機、網絡告訴對方了，于是每次都只好放棄。而想要寫信的想法卻成了在我心頭揮之不去的一種懷戀，一份情素，一絲牽掛。在以前沒有信的日子是一種對情感和思想的煎熬， 這種感覺在十幾年前曾經是那樣的強烈，而現在卻淡如一杯白開水，那樣可有可無，那樣豪不在意，現在書信已經被絕大多數人“丟失”了。

　　我第一次寫信是在我讀小學三年級的時候，爸爸長期在外地工作，姐姐和哥哥都在爸爸工作的地方讀書，家里只有媽媽我和妹妹，在我的記憶里那時候爸爸是很少回家的，因此我就但當起了爸爸媽媽之間的聯絡“大使”，信就成了我們家的紐帶，每每收到爸爸的來信，到了晚上坐在昏暗的油燈下，媽媽把我叫過來給她讀信， 開始還有些膽怯，有些字也不認識。 但讀過幾次后就開始盼望能讀到下一封來信了，但爸爸的來信總是很少，可能爸爸擔心媽媽不識字，收信讀信都不方便吧，所以我家的信都是只收不回的。這樣讀信的日子過了一段時間后，有一次，媽媽聽完我讀信后突然要我給爸爸回一封信，內容由媽媽念我來寫，可不知媽媽念了好多，而我卻只寫了一小段，還有的字根本就寫不了，只好胡亂的混過去。媽媽問我寫好沒有，我說好了。雖然那封信寄出去了，但在我心里總有那么一分歉疚。可是從那以后我卻有了一種對爸爸來信的渴望，到了我快讀五年級的時候爸爸把我也接到他工作的縣城里讀書去了，以后再也沒有讀過爸爸的來信了。

　　后來我到外面讀書和工作了，寫信和讀信便成了我的必修課，給家人寫、給同學寫、給戰友寫、給朋友寫，信成了我生活中不可缺少的一部分。信寄出去了，天天瓣著指頭盼著回信的期待，天天都要到收發室去問一聲“有我的信嗎？”的那種愉悅與失落，在那個年代沒有信的日子真難熬。詩人杜甫在《春望》中表述的那份“國破山河在，城春草木深。烽火連三月，家書抵萬金。”的憂國憂民的急切與沉重，只有讀到家信時才能暫時忘掉戰亂帶來的痛苦與掙扎，書信成了游子和家鄉的紐帶。李白在受到打擊被流放途中收到朝廷給他的復官書信時那種“朝辭百帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬崇山”的驚喜和愉悅是其他任何東西都無法替代的。廣州黃花崗七十二烈士之一林覺民在參加廣州起義前給妻子寫下的著名家信《與妻書》更是表現了一個革命者那種“以天下人為念”舍生取義的革命者氣度與風范以及他和妻子難舍難分的感情，現在讀來依然令人動容。書信帶給人們的不僅僅是急切與沉重、驚喜和愉悅以及難以割舍的親情，它更是一種厚重的文化,是幾千年來維系人們情感交流，思想表達的不可缺少的載體，它是中華五千年文明傳承的一種方式。

　　后來隨著改革開放的發展，電話、手機、電腦、網絡進入尋常百姓家，寫信和收信的時候越來越少了，信不再是人們生活中的必需品，轉而成了可有可無的東西，人們不再只用它傳遞信息，交流情感。信漸漸的遠離我們的生活了，對信的記憶隨之漸漸的'淡去了。突然有一天我心血來潮，打開了一個平時不曾打開的柜子。一摞舊信件靜靜的躺在柜子里，我細細的數了數足足有三百零七封，全是我參加工作前到九十年代末我的家人、同學、戰友、朋友、同事、老師以及部分報紙雜志的編輯寫給我的信，我順手抽出幾封讀了一下，那份情真義切，那份關懷至備，那份真誠的批評與鼓勵，仿佛歷歷在目，其中有兩封是《山花》編輯部和《革命故事會》編輯部給我的投稿回信，信里編輯對我的文章的不足與建議，寫得入情入理，至今讀來還感人致深。

　　今天人們不再依賴寫信來傳遞信息，表達情感，這種變化得益于國家的繁榮與富強，得益于科技的進步與發展，是我們感受到的真實體會，也是書信遭遇的真實寫照。也許在我們的生活中真的不在需要書信了，也許你失去了對書信的記憶，但書信在人們生活中那曾今擁有的輝煌是我們不應該忘記的。在我們生活富有的同時寫寫信吧，哪怕只寫不寄，它會使你的生活更加豐富多彩，使你的情趣更能得到良好培養。哪怕把信寫在心里，那也是一份對遠方親人和朋友的美好祝福與期待。

　　書信，那是我一份揮之不去的牽掛。

　　邱佑發

書信的作文 篇8

親愛的奶奶：

　　在這個煙雨迷朦的季節，冬的寒冷悄然褪去，淡淡的綠為大地披上新衣。總是在這樣的時節，我又一次想起了您，我的奶奶。無論何時何地，您的音容笑貌總在我眼前。

　　雖說您已是花甲之年，但身子骨依然是那么的硬朗。一座大橋，一條小河，還有您，便說得上是世界上最美好的畫面。

　　記得小學時，總在放學的鈴聲還在校園里飄蕩的時候，我便會一手拎著書包，從學校里瘋跑出來，與伙伴們一起追逐著、歡笑著，撲入您的懷中，您一把接過沉甸甸的書包，往肩上一撩，拉起我的手，總是會暖暖的的說一句：“餓了吧，走快些哦。”

　　長大了，我早已學會自己背起那更沉的書包，到河對岸的初中上學。總是在一片夕陽的余暉中，我跳上一座聲響能傳出老遠的木橋，使勁跺著厚實的橋面，“砰、砰”聲就回蕩在河面上了。這時，必定會從對面的在橋頭傳來爽朗的笑聲：

　　“是慶兒回來了嗎？”

　　我也笑：“是的，您先回去吧。”

　　等到我近得身前，您轉身便走。而我總會在后面大跨步的，“呼哧呼哧”地追了半天才趕上。

　　您哈哈一笑，“呼哧呼哧”地喘著氣，伸出手來牽著我，還是那樣，暖暖的，很舒服。

　　聽媽媽說，您每天執意提前大半個小時到橋頭上等我放學，誰勸還跟誰急。媽媽還說，您很傻，不知道我都是大孩子了，每天接送會被同學嘲笑的。但也許從小就被你寵慣了，我一直就很享受您的接送。為了讓您少站會，我便在放學后以百米沖刺的速度，早早地飛奔到橋頭，“呼哧呼哧”地感受著您那溫暖舒適的手心，一起回家。

　　今天，我想對您說，我也愿意做個和您一樣“傻”的人，因為在這個世上，只有傻傻的愛，才會真，才會濃。

　　因此，在這里，孫兒滿懷一顆感恩的心，送你一捧最香甜的花蕊。

　　奶奶，七年了，那歲月滄桑的秋浦橋，都認識您了啊！遠遠地，人們總能看見一位老人家，站在大橋頭上，幾乎要踮起腳，看著，盼著，等著一個人，來了！祖孫倆并著肩。奶奶看著孫子，眼中滿是慈愛；孫子看著奶奶，心中總是那么感動，卻又嬉鬧著，大幅度地甩著手。一串歡聲，一陣溫馨，伴送著他們回家。

　　哦，一道靚麗的風景線。

　　“感恩的心，感謝有你……”每每歌聲響起時，我的心中總是涌動著奶奶的溫情。感謝您，奶奶！人生多坎坷，風雨又幾何？當您輕輕牽起那不諳世事的手時，我的心中，便漾起了一束溫暖的陽光，不，那是一顆永恒的太陽！

　　奶奶，您的心就是我的天堂。

　　孫兒謹在三八婦女節即將來臨之際，在心中為你栽下最美麗的祝福。

　　祝奶奶：身體健康，萬事如意！

　　您的孫兒：xx

　　20xx年3月3日

書信的作文 篇9

　　致那天成功的你：

　　可能是一個月后又或是兩個月。后了吧，首先要恭喜你頂住了前一階段那巨大的落差并以勻加速直線運動的方式追上了那個曾經優秀的你，從初一起你的人生好像就跌入了一個注定要跌跌宕宕的旋渦，并被上帝指名要被這一路途中好多人所信任。可我真為你傷心，你總會鐘愛于自己的滑梯。你還記得在初一的時候嗎？那時候在數千人的考試中，你以過五關斬六將的那般傲然姿態闖進了級部前六十。也許是因為第一步跨越的成功因此為你在初一那年的學習狀態無息中奠定了基石，你也成為了老師眼中的優秀。可是后來呢？我發現你學會了走神，所有人都說你學習態度有問題，最后的最后這三年很快如老師所言像安了車輪一般滾滾向前，然而你也并沒有來的及去發現。你還記得三年來不知道給你“澆過多少次水”的語文老師嗎？你還記得那份在考試中取得第一的語文卷子嗎？你還記得語文老師向別的老師炫耀時所表現出的按奈不住的喜悅的表情嗎？你還記得那篇取得高分的作文嗎。畢業那天她握著你的手拍著你的肩膀時對你說的那一句句話，給你的一個個堅定的眼神，對你的一個個“要求”。你都忘了嗎？你是多么的幸運啊，有那么多那么多的人相信你。

　　鐘表的指針不知被誰無聲中撥了早已數不清的圈數，你又長大了吧？經歷了人生幾次挫折的你終于懂得了“懂得”，空玩了兩個月后還以第四的成績招架住了高中入學考試的你讓我感到竊喜，那在這之后呢，一個在老師心目中的好孩子怎么就差了呢在這？上課說話、自習課說話。這些在初中你以身作則秉持“有福同享有禍同擔”的所謂紀律在這里全被一一判了“刑”。成績反方向跳遠，在消亡邊界的考試狀態，不知道你究竟淪落到了什么地步。這真的是那個曾張揚自己夢想的你嗎？那個不知多少人相信的你嗎？這次的你真的已不是你了，不要也不能再“歸隱山林”了 ，你要明白你接來要走的路更為坎坷，希望你停筆的那一刻就已深刻認識到自己的處境并不再受外因干擾地在自己成長路上大步向前了。

　　高中的班主任與初中班主任有種說不上來的不一樣，期中考試前發生了在你看來受挫的事，他卻給了你一個不一樣的理解并由此延伸出了許多他心里你沒有想象到的事情，我不得不說你又錯了，他給予你在相信的基礎上的自由發展的機會你拿來“咎由自取”，終于期中考試又給了你一個好像早已商量好的大巴掌，你不敢面對他們，你用一種不理解父母的方式宣泄他們不知道的痛。可是該來的總會來，在下一個證明你自己的機會來臨之前，我不得不要說你必須承受這段時間所給你帶來的各種痛。你可能不再是像初中一樣那個被老師重視的孩子了，你可能沒有那個經常說你的老師了，你可能沒有給你期待的眼神的老師了。但你還是都得承受，要知道，你不去努力證明自己已經沒人會相信你，至少在這里是這樣的。

　　思緒從過去被抓回到現在，現在的你雖已做回那個優秀的自己，但被很多人寄予希望的你在這條叫作“夢想”道路上不能停止前進的腳步，這個被上帝眷戀但卻沒給你傘的孩子，加油奔跑吧！

　　那個一直陪著你的我

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