書信的作文

時間：2022-06-17 20:30:14 書信我要投稿

精選書信的作文合集7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的書信的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選書信的作文合集7篇

書信的作文篇1

許老師

　　您好：

　　在初中生活已經結束的時候，我鼓起勇氣，提起手中的筆給您寫了這封信。老師您知道嗎？當我還在無知的黑暗中彷徨的時候，是你，伸出那雙溫暖的手，把我帶上求知的道路。老師您記得初一的時候嗎？我是一名留守兒童，不愛說話。您一開始就發現了我的問題，您就常于我談心，開導我。并讓我做了一班之長，開始的時候，我害怕我做不好，而您卻像我的父母一樣支持我，鼓勵我。在您那溫暖的關懷下，我那顆冰冷的心也變得有溫度了。我學會關心別人，學會了與同學們一起玩。感謝您，老師。感謝您讓我的心充滿了愛。我的世界不能沒有您。老師您不會忘記那一次吧！天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，我將寫好的作文遞給您，您耐心地批閱了我的作文。老師，可我分明看見您的額頭滲出了一絲汗珠，老師您一定很疼吧！（老師有胃病）老師，感謝您在學習上對我的幫助，老師，我的世界不能沒有您。初三的壓力隨著中考的來臨與日俱增，壓的我有些喘不過氣來。我迷上了網絡游戲，因為在游戲里我的壓力得到了釋放。在我迷路的時候，是您像一盞路燈，為我照亮了回家的路。當您在煙味彌漫的網吧找到我時，您沒有像我想的那樣批評我，而是開導我，讓我明白亡羊補牢，為時不晚。讓我懂得，人只有承受住了壓力，才會有進取的動力。老師，感謝您，在無知的黑暗中，引領我走上求知的道路。老師，我的世界不能沒有您。您讓我從一只丑小鴨蛻變成為一只美麗的白天鵝。老師您用您的關懷，您的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻。您的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勉勵；您的“未出土時先有節，到凌云處仍虛心”的勸誡。老師，我的世界不能沒有您。

　　您的學生周欣欣

　　20xx年7月12號

書信的作文篇2

　　親愛的老爸：

　　有時候，我想有好多的話想給您說可總是沒有時間。今天我可以把我想說的話都說出來了，只有這樣我才有時間說并與父親談談我的心中的話。我第一次給您寫信，而且也幾乎沒有跟您說過祝您節日快樂對此我感到抱歉，現在在這里我深切地祝您?明日的父親節快樂?。

　　有時，我總是不知您的辛苦，什么也不做而且還總是埋怨。現在我知道了您的辛苦我是無法知道的，您做的這一切都是為了我們，而我卻做了這么多讓您傷心的事。在家里時，看到您從地里回來那種感覺讓我不知如何去承受，我總想：?我不要讓您干活真的是太辛苦了，我要多干活讓您休息一會兒……?可這最終還是幻想并沒有實現，而我卻只是光說不做，我恨我自己這個缺點，可我就是改不了種種的事情卻只做了幾件。我好無奈不知如何。在這里我給您說聲?對不起?我怕，我怕我自己到了您面前說不出來，請原諒我的自私。爸爸我知道您是愛我的，工作回來后看到我回來了就親切的問我，并且明天要吃什么您就給我買來，平常您在家里都舍不得吃的東西等我們一回去您就給我們買這買那，我們回來一趟您也跟著吃好的。心想：?孩子們好不容易回來一趟吃次好的吧！?可是您知道嗎？我要的不是那種，我要的是我們沒有回家的時候你們也要吃好，可我說了很多都是沒有用的，因為在您的眼中孩子勝過一切，可在我的心里只要您好也勝過一切。

　　在我們小孩子說來?父愛如山?可對我來說?父親如山一樣的愛護我、保護我、屹立我?。您的后背是我最難忘的場景，是那么堅實可靠。在學習上您給我勇氣：在生活上您給我毅力：在起點上您給我鼓力：在無助時給我希望之光。我一生是最重要的場景是最珍貴的‘仁愛之父’與‘慈愛之助’。

　　您一定要照顧好自己的身體，我在學校里您不用擔心，我一定會好好學習的。我愛我的老爸永遠……

　　祝：

　　身體健康萬事如意

　　您的女兒：文換

　　20xx.6.18

書信的作文篇3

致親愛的自己：

　　你應該感謝成長路上有挫折伴你走過！

　　記得幼時的你剛開始學習走路，掌握不了平衡，不斷跌倒。但每次你都會用稚嫩的雙手撐起笨拙的身體，繼續跌跌撞撞地往前走，就這樣一次比一次走得快，走得穩。這大概是挫折帶給你的最初體會。

　　長大了一些后，上了幼兒園，吃飯太慢被批評了，心愛的玩具被搶了……在這些挫折中，你的自理能力變強了，也學會了如何與他人相處，這些挫折都是你成長路上的寶貴財富。

　　上了小學，挫折就更多了。考試成績不理想，與同學鬧矛盾，老師布置的任務沒有完成……這些挫折的記憶伴你走過小學生涯。但正因為這些挫折，讓你變得善于總結經驗教訓，更敢于面對問題，積極解決問題。

　　有一件事不知道你還記得嗎？

　　在一堂賞文課上，老師讓你們試著給文章寫批注。看著同學們個個筆走如飛，你卻一點想法也沒有，只能呆呆地望著文章發呆，心中充滿了挫折感。這時老師好像看穿了你的心思，語重心長地對你說：“寫批注是閱讀的一種方法，更是檢驗閱讀質量的一種方式。你愛讀書，讀到一定的量，才會有質的變化，才能文思如泉。時刻記住高爾基的名言，書是人類進步的階梯，與書交朋友！”

　　那堂賞文課后，你每天都堅持讀書。在西游記中遨游，了解中國文化的博大精深；在沈石溪的動物小說中，感受著動物界的神奇，認識到了人類應該與動物和諧相處……

　　從此你愛上了閱讀，跟隨著作者，一起感受喜怒哀樂。恨不得時間可以停止，讓你無盡閱讀。書給你帶來豐富的知識，開拓了你的視野，提升了你的內涵，使你的思想變得深邃了許多，臉上悄然印上了一股書卷氣。

　　在廣泛的閱讀過程中，你積累了自己的讀書方法：用熒光筆把書中的好詞好句標注出來，一字一句的謄寫在你精美的筆記本上。讀到讓你特別有感觸的文章時，你還會在筆記本寫上你的所想所感。

　　記得在學期最后一節賞文課，你的批注幾乎寫滿了整張a4紙，質量也得到了賞文老師的肯定。

　　挫折的記憶伴你長大，讓你深刻地認識到，只有敢于面對挫折，接受風雨的洗禮，才能成就更好的自己！

書信的作文篇4

　　親愛的媽媽，今天同學讓我寫一篇感恩的信給你，我愁暢了，不是沒有什么話可說，而是生活中的滴滴瑣事，您的一絲絲白發，我都因為記得而無法從頭寫起。

　　每天清晨，當歡快的小鳥把我從睡夢中喚醒，我推開窗戶，放眼藍天，綠綠的草，晶瑩的露珠，感恩上蒼又給我美好的一天。媽媽，上海的天空依舊很藍，不知故土的天空，是否放晴？

　　在您懷中的十七個春秋，歲月，拋落我一雙又一雙鞋子；風雨，脫掉我一件又一件衣裳，故土，賜于我一座又一座路標，而您，永不疲倦地凝望著我。也許坎坷，讓我看見您彎曲的后背，也許失敗，才體會到母愛的包容與寬慰，也許離別，我才體會“慈母依堂前，不見萱草花”的凄涼。

　　用爸爸的一句話，“女大不中留”。媽媽，我早晚會獨闖天下。于是，17歲的我，推開了您的心房，爬入了另一扇門中。那兒，有綠樹紅花，那兒有繁華的街坊，那兒有知識的圣堂。媽媽，我終于明白了，那兒沒有您期盼的.眼神，那兒沒有您溫暖的雙手，那兒沒有您一聲聲地嘆息。媽媽，您看校園的那棵樹旁，落葉在空中盤旋，譜寫著一感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；媽媽，您看窗外天空中，白云飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫卷，那是白云對哺育他藍天的感恩；媽媽，您看看教室中的我，埋頭奮筆疾書，那是女兒對養育她的母親的報答。

　　媽媽，至今我們已分開半年了，此時，渴望的，便還是能讓您拉著我的手，陪我走過往后的每一次人生十字路口。

　　或許，您聽了又要說我不成熟，說我依賴性強，說我不能獨自面對困難，可是，您真的不懂，無論是用您細嫩或是蒼老的手，只要是拉著我，我便會立刻擁有無窮的力量，去面對生活，面對困難，面對人生。

　　又一個“三八節”過去了，還是希望當您看見這封信時，會微笑地對我說：“女兒，你是最棒的！”

　　入夜，夜幕中的天空繁星點點，打開日記本，用笨拙的筆描畫著一天的生活，月光展露著溫柔的笑容，周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地的這片安寧……

　　媽媽，您睡了嗎？

書信的作文篇5

　　①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

　　②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。（不過很少。）

　　③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

　　④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

　　稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。

　　⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。

　　如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。

　　書信歷史悠久，其格式也幾經變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

　　稱呼

　　也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。

　　稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。（具體可參見第四編《應酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：

　　（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

　　（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。

　　（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

　　（4）給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

　　（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如“XX委員會”、“XX公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。

　　如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。

　　上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。

　　正文

　　正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

　　問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙。”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。

　　接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，是一件事一段落，不要混為一談。

　　結尾

　　正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。（可參見下節《常用書信用語》的“祝頌語”。）

　　結尾的習慣寫法有兩種：

　　（1）在正文寫完之后，轉一行空兩格寫“此致”，再換一行寫“敬禮”。

　　（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。

　　（3）也可以寫“平平安安”“天天開心”等詞語。

　　署名

　　在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾后的右方空半行的地方。

　　如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。

　　如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。

　　而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

　　日期

　　用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應如此。

書信的作文篇6

　　親愛的小陳：

　　你還好嗎？

　　我知道，最近你和父親的事情在網上正受熱議。看完后，作為一位未曾謀面的小學生，你的勇氣讓我感到震驚。但更多的是敬佩，敬佩你的勇氣，你的果敢，你的明智。

　　現在，你的大義舉報行為作為一種精神被媒體弘揚，受到網友們的熱情點贊。我知道，你的初衷并非如此。你只是想讓父親醒悟，讓父親改過自新，只是為父親和家人的安全著想。但是，你還是承受了未曾預料的壓力。我知道你很糾結，甚至有些痛苦。

　　尤其是你父親，他可能正在承受更大的壓力。能想象得出，一個多次拒絕家人規勸的人，一定對女兒的行為困惑不解，甚至會產生厭惡和痛恨。在家中，你肯定會感到委屈和孤單。但我相信，你會想明白的。俗話說：“良藥苦口利于病。”你的好意終究會得到父親和親人的理解。我覺得，此刻你最應該做的就是多考慮下父親的感受，與他坦誠交心，向他解釋明白。假如我是你，我會寫一封“道歉”信，請他原諒”；我會做一頓暖心的飯菜，讓他的心熱起來；我會……

　　總之，我相信父親和女兒的心是相通的……總會有那么一刻到來！

　　雖然，我只是個小學生，但你的行為讓我很想和你做朋友。因為，你是一個有趣的人，一個勇敢的人，一個明辨是非的人。盡管，這事給父親及家人帶來些負面情緒。但請不要過度自責，相信那些真誠的“贊”是對你最好的支持！而這，終究會讓父親“冰釋前嫌”，讓父女之情回暖！

　　希望我的這封短信，會成為你驅散烏云的一陣清風。祝你早日收獲理解，釋放心頭的壓力！