【必備】書信作文匯編五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的書信作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書信作文 篇1
這一世，希望還能有一個人，愿意用書信這樣原始的方式，給予我們最初的溫暖、最深的惦念，我們之間，唯有書信，見字如面，字跡蒼勁有力，深入心底。
你見，或者不見我
我就在那里
你念，或者不念我
情就在那里
你愛，或者不愛我
愛就在那里
你跟，或者不跟我
我的手就在那里
來我的懷里
讓我住進你的心里
默然 相愛
寂靜 歡喜
這是你寫給我的第一封信，只有這一首詩，字跡蒼勁有力。
那時候已經有了智能手機，很多人已經開始使用微信，而我們相約只用書信。以前，山高路遠，相見不易，唯一能傳遞感情、寄托思念的方式就是書信。我們不曾見過對方的樣子，除了想象，唯有書信，見字如面。
一封信，一來一回，幾乎一個月就要過去了。信寄出的那一刻開始，內心就多了一份矛盾，既希望信快一點送到，又希望它多在路上耽擱幾天。內心多了一份期盼，希望你快點看到書信，也希望可以早點看到你的回信。內心也多了一份想念，寫給你的信，承載著我所有的思念，它被送出的那一刻，我的心便隨它而去。想象著你認真讀信的樣子，時而皺眉，時而微笑，時而沉思。燈光下，你認真的樣子是那樣的迷人。
每一次，在焦急、期盼中終于迎來你的回信。站在樓下，看到郵遞員都是那么的可愛，他的手里拿著你寄來的書信。當從他手上接過信的時候，手上仿佛托著整個世界。坐在書桌前，拆開信，像一個虔誠的信徒，用心讀完每一個字，用心體會著你寫信時傾注的所有情感。你說，我讀信的時候，肯定是這世間最美好的女子。
在網絡如此發(fā)達的今天，可以發(fā)送文字、語音、視頻的軟件層出不窮，我們慢慢的開始習慣了這樣快節(jié)奏的生活方式。人與人之間的感情也開始慢慢像網絡傳輸?shù)乃俣纫粯樱钥v即逝。這一刻，我們以為這個人是永遠不可忘卻的存在，下一刻，他就被各種涌進來的消息淹沒在聯(lián)系人的最底端。
這一世，希望還能有一個人，愿意用書信這樣原始的方式，給予我們最初的溫暖、最深的惦念，我們之間，唯有書信，見字如面，字跡蒼勁有力，深入心底。
書信作文 篇2
書，是從遠古走來的那輪明月，述說著塵世的悲歡離合；書，是從天涯飄過的那縷清風，吟唱著人間的喜怒哀樂；而我，徜徉在書的多情的懷抱中，貪婪地吮吸著她所給予的生命的情愫……
品讀好書，像是交了一位益友；品讀好書，像是品嘗著全世界的營養(yǎng)品；品讀好書，像是品味著一杯清香的茶。
小時候，讀書對我來說是一場玩不盡的游戲，游戲中有許多的角色——阿衰、三毛、豌豆……讀這些書時，我便笑得合不攏嘴，那時，我覺得讀書就是邊看邊傻笑。
漸漸地，我長大了，心理也逐漸成熟起來。媽媽也會給我買一些經典的書目讓我閱讀。楊紅櫻的《笑貓日記》讓我領略了一只貓皮笑肉不笑的特殊技能；《親愛的笨笨豬》讓我體會到一只小豬的煩惱和動物之間的深厚友誼。讀書，什么是讀書？我又對讀書有了不同的看法——讀書是領略主人公的內心世界。
等上初中后，我領悟到讀書便是一場旅行，沿途最美的風景一定是書中人的情感。
讀《西游記》讀出了孫悟空的機智勇敢，對師傅的一片赤膽忠心；讀《三國演義》讀出了諸葛亮的聰明才智，讀出了三國時期的權霸相爭；讀《紅樓夢》讀出了曹雪芹的窘境，讀出了林黛玉和賈寶玉的凄美愛情，也讀出了王熙鳳的見風使舵、阿諛奉承；讀《水滸傳》讀出了一百單八將的豪情壯志。品讀名著，是一場有苦也有樂的旅行。
“誰言寸草心，報得三春暉”。孤燈搖曳，您滄桑的面容里，刻滿了擔憂與不舍。那密密的針腳，鎖住了愛，也嵌入了淚；“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。”想當初，你橫槍躍馬，馳騁疆場，英姿颯爽，戰(zhàn)功赫赫，然而一再被罷官的命運，讓你連功成身退的機會都沒有，但你滿腔報國志半分未減。終其一生，你離親離家，最后又不得不離開最愛的人。品讀經典，是一場有合也有離的旅行。
掩卷，那輪月，那清風，已深深融入我的血液中，我知道該用怎樣的情愫來面對這個世界。
書信作文 篇3
親愛的弟弟：
你好！
二〇XX年的十月十九日凌晨，你呱呱落地，全家人都欣喜萬分。而我，卻開始有點“恨”你，因為那時，為了照顧剛生完你的母親，外婆帶著我蓋的那床被子趕到了醫(yī)院里。之后，我便和舅媽睡在一起，那個星期，我一直拉肚子。
等你回來后，我也不知道為何我一直不能回家，只是記得每天早晨早早起來隨外婆到家給媽媽送稀飯。有一次外婆還在石子路上摔了一跤。與此同時，大家的焦點也不再是我，聽到的話，滿耳都是“小寶寶真可愛”、“長得好漂亮”之類的.話。不時有人打趣我道：“爸爸媽媽喜歡小弟弟些哦，不然怎么把你扔在外婆家呢！”我急得滿臉通紅，揮著我的手大聲喊“不是！不是！”，邊跑邊喊。跑到外婆家，把自己一個人鎖在房間里大哭。弟弟，你，知道我那時的感受嗎？是的，我恨你！恨你奪走了一切屬于我的關心和愛！
再后來，你大些了，我搬回家睡。那時新房還沒造起，全家人同睡在二樓的一個大房間里——兩張床拼一起睡。起初，你只是要媽媽陪你睡，這樣至少我和爸爸睡；后來，你一定要爸媽一起陪你睡，于是我一個人，孤零零，睡在拼起來的床上卻沒有溫暖。之后，我開始做一些爸媽做的事，當然，不是自愿的。你拉屎拉尿全在一個大臉盆里，我必須每天每天捧著一個直徑比我身高還長的盆從二樓到一樓去倒。
弟弟，你知道這對于那時你七歲的小姐姐來說，有多么困難嗎？自然而然，我又多“恨”你一點。那天看到你在玩我的字典，搶回來，你哭，無奈，你自然又是開開心心地繼續(xù)玩我的字典。萬萬沒想到，你竟會把我的字典扔進你的“聚屎盆”里。我哭，我鬧，開始無濟于事，只換來父母一句“大不了待會兒帶你去買一本，哭什么哭！”可是，這件事，卻不了了之。記得好幾次，你把我的獎狀撕了，爸媽也還是說“沒關系”。我的榮譽，我的努力，我的成就，就真的沒關系嗎？就真的那么不重要嗎？答案，似乎顯而易見吧！是你，比較重要了。
還記得那天，因為你，我又和父母鬧小情緒了，無奈他們用“武力逼迫”，讓我搖正酣睡在搖籃中的你。那時的我，氣、嫉妒、恨，一時間全都發(fā)泄在你身上。搖動的幅度越來越大，你，出乎意料地飛了出去，落在桌子底下。你，哭得撕心裂肺，爸媽應聲趕來，抱起你，斥責呆在一旁的我。
看你哭，原本應該心滿意足的我卻笑不出來。不敢笑。不可以笑。爸媽急急忙忙地把你送去醫(yī)院，結果沒事。為了這件事，我一直都有正莫名的“罪惡感”。明明沒事，可為什么還要這樣想？我也不知道。現(xiàn)在的你，讀書不上進，只知道玩，我更懷疑是不是小時候的那一下吧你摔傻了。可是想起你玩游戲時的靈活，我又無奈地笑笑。
最后，我長大了。知道了我們血濃于水的親情；知道了每個孩子都是天使；知道了魯迅先生的“玩是孩子的天性”……仔細想來，現(xiàn)在的你雖然很調皮，但頑劣也不失可愛一面。用柔柔的聲音喊我姐姐；每次有好吃的總會給我留點；媽媽打我的時候總會護著我……回想我曾經的所作所為所想，真是幼稚十分。無論你是好是壞，都是我的弟弟。弟弟，姐姐為我以前所做的那些事，說聲“對不起”。
我不要等失去了才懂得珍惜。從現(xiàn)在起。好好愛你。
祝：你在生活這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇！
你的姐姐
20xx.3.14
高一:吳XX
書信作文 篇4
親愛的爸爸媽媽您好，
你們辛苦了。在我的成長過程中，我覺得很快樂，也很幸福。是你們教會了我走路寫字，怎么拿飯碗，也是你們教我怎么樣做一個有愛心的人。
每當這個時候是我最幸福的時刻，記得媽媽帶我去海洋館，那里有很多很大的鯊魚，我當時心里特別的高興。還有爸爸帶我去動物園，那里有鴿子猴子小鳥小鹿，我當時心里也特別的高興。爸爸媽媽你們辛苦了我長大以后好好報答 您 。
你的女兒
20xx年4月4號
書信作文 篇5
1.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
9.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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12.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
13.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
14.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
15.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
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