精選書信作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的書信作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書信作文 篇1
自從你離開之后我再和你沒了交流，我很想你，所以和你說(shuō)說(shuō)我的暑假生活。
轉(zhuǎn)眼間，假期過(guò)去了一半吧，有人說(shuō)假期是最幸福的時(shí)刻，但也因人而異吧，學(xué)霸會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，去努力成為更好的自己，而像我這樣的人卻只是虛度光陰罷了吧。虛度的感覺更是比想象中還要累，你知道嗎？
每天起床似乎就已經(jīng)是九點(diǎn)了，拿起手機(jī)不由自主的玩上幾個(gè)小時(shí)都覺得時(shí)間太少，還不夠玩。有時(shí)候甚至意識(shí)到玩的太久了，想放下時(shí)又對(duì)自己說(shuō)再玩一會(huì)兒，就一會(huì)，說(shuō)好的14點(diǎn)結(jié)束，我可以拖到17點(diǎn)吃飯，說(shuō)好的一會(huì)卻一眨眼已是一天，說(shuō)好的明天學(xué)習(xí)卻又在第二天拿起手機(jī)，所謂的努力，只不過(guò)是一次次的言而無(wú)信，對(duì)自己撒了一次又一次的謊，我只是在騙我自己。不過(guò)當(dāng)我在虛度這些日子時(shí)，對(duì)不起很多人，父母對(duì)我的期望，我置于何地？老師對(duì)我的失望， 是否有因？同學(xué)對(duì)我的排擠，我理應(yīng)付出吧。最重要的是我對(duì)不起上學(xué)期努力的自己。自己一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的路，就毀于一旦，讓人難以承受。或許唯有努力才對(duì)的起自己，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)不起自己的。
星星姐跟我說(shuō)過(guò)人生本就是充滿一個(gè)遺憾的過(guò)程，但是如果可以，她希望我們沒有時(shí)間去遺憾，也沒有青春去忙著傷感。她希望即將步入初二的我們不要給自己的青春留下太多遺憾，也不要拽著遺憾過(guò)日子，太陽(yáng)雖遠(yuǎn)，但是終有太陽(yáng)讓我們?nèi)プ分穑屛覀儨嘏南蚯白摺?/p>
快樂(lè)的日子對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)還不配享受，有時(shí)候我會(huì)問(wèn)我自己為什么這么累，別人考不上清滑北大不照樣活的精彩嗎？別人靠關(guān)系不照樣進(jìn)了清華北大的校門嗎？終于我明白了別人能拼爹，我只能拼命。
書信作文 篇2
我有很多朋友，在同齡人中，我的朋友應(yīng)該屬于超級(jí)多的那種。拍攝電影的時(shí)候，我差不多就是一個(gè)制片人、群頭的角色，負(fù)責(zé)了場(chǎng)地、群演等等各方面的調(diào)度，當(dāng)《做繭2：破繭》拍攝大場(chǎng)景戲份的時(shí)候，近百輛摩托車，幾百人的群演為我而站在寒冷的大廳里的時(shí)候，我的內(nèi)心是驕傲的，因?yàn)槲矣羞@么多的好兄弟，他們?yōu)槲铱梢愿冻龊芏唷＿@一切，是因?yàn)槲矣谜嫘摹ゴ耍∥液苄欧钜痪湓挘阂鍪拢茸鋈恕Ｎ易鹬孛總�(gè)有才華有能力有誠(chéng)意有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍珜?duì)那種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事沒有起碼的尊重的人，我基本就是零容忍。如果你連起碼的與人溝通、相處的能力都沒有，在職場(chǎng)上，你是很難存活的；如果你不能很好的理解上下級(jí)關(guān)系，不介意效率與質(zhì)量，那你是無(wú)法有好的發(fā)展的；如果你無(wú)法快速的理解工作，無(wú)法主動(dòng)的去推進(jìn)工作，不能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，反而成為一個(gè)麻煩的制造者，那你只能被炒掉。
公司不是慈善機(jī)構(gòu)，職場(chǎng)是很殘酷的。我給了你在這個(gè)城市中有相當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，相應(yīng)的，你應(yīng)該付出你的勞動(dòng)完成工作，讓工作成果和質(zhì)量、效率與你的薪酬匹配，而不是每次都提供一個(gè)半成品，讓團(tuán)隊(duì)里的同事不得不為你差遺補(bǔ)漏，如果是這樣，那沒人愿意跟你這種人合作。你連基礎(chǔ)性的文字工作都做不好，遑論其他的更加具有挑戰(zhàn)性的工作了。本來(lái)無(wú)心辭退你，雖然這些日子以來(lái)我們都對(duì)你的工作不滿意，但我覺得我應(yīng)該給你時(shí)間去適應(yīng)、去學(xué)習(xí)。我覺得作為領(lǐng)導(dǎo)我應(yīng)該給你機(jī)會(huì)，但今天你的反應(yīng)讓我覺得你必須要為自己的躁狂和囂張付出代價(jià)，我不能給你逃脫的機(jī)會(huì)，那是放縱，更嚴(yán)重的說(shuō)，那是我在害你。
我沒有責(zé)任和義務(wù)來(lái)教你如何做人，也沒有責(zé)任和義務(wù)來(lái)付你薪金讓你在我這里鍛煉并學(xué)習(xí)做人做事，我不是你的親人朋友，你粗暴無(wú)禮的、甚至簡(jiǎn)直就是尖酸刻薄的反駁了你的直接領(lǐng)導(dǎo)，你不給你的領(lǐng)導(dǎo)起碼的尊重，但我必須要去維護(hù)我下屬的尊嚴(yán)！尊重每一個(gè)職場(chǎng)里的比你歲數(shù)大的前輩，這個(gè)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的；準(zhǔn)確無(wú)誤的執(zhí)行、高效率的工作、迅速的理解、友好的人際交往界面、邏輯清晰的語(yǔ)言表達(dá)、縱橫捭闔的文字造詣……這些都是在職場(chǎng)上必備的技能。你，均不具備！這次我辭退你，這封信，我也免費(fèi)送給你。五年后，你會(huì)看得懂的！雖然我知道，你現(xiàn)在滿身心對(duì)我都是仇恨！
書信作文 篇3
前幾天的語(yǔ)文課上，余老師組織了一次“寄書信”的活動(dòng)，激起了我們濃厚的興趣。
晚上，我照著老師說(shuō)的格式寫好了寄給姐姐的書信。我問(wèn)：“媽媽，這封信寄出去嗎？”我眨眨眼睛，既期待又興奮。
媽媽不以為然的回答：“這年頭，還有誰(shuí)寄信？就算寄了，人家也不一定收的到嗎！”
我立刻反駁道：“會(huì)收到的，會(huì)收到的！郵遞員叔叔一定會(huì)把我對(duì)姐姐的一片心意送到的！”還生氣地撇撇嘴。
媽媽又好氣又好笑的看著我這副不滿意的樣子：“寄信還要買郵票，投遞出去。好幾天才能送到福建省龍巖市那邊呢！你說(shuō)煩不煩？還不如現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)得更快更省力！”
“不，”一旁的爸爸聽到了我們的爭(zhēng)論，加入了我方，“現(xiàn)代信息技術(shù)的確很快很方便，也可以用文字來(lái)傳達(dá)信息。但你不覺得時(shí)間久了，很是枯燥乏味嗎？”
“是啊是啊。”我打斷了爸爸，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸又接下去了：“在屏幕面前，你只是一條一條地回復(fù)著對(duì)方發(fā)來(lái)的信息，反反復(fù)復(fù)。卻不能在寫完書信后一遍又一遍地?fù)崦狐S的信紙和信封；卻不都能體會(huì)寄書信是揣著那顆激動(dòng)的、怦怦直跳的心；不能想象對(duì)方給你回的書信的內(nèi)容；更不能感受那種迫不及待想打開書信的心情……所以，要讓孩子也體會(huì)一下寫信的種種樂(lè)趣！”
黃色信封里幾張寫滿字的信紙，寄托著我對(duì)對(duì)方的問(wèn)候與祝福……
書信作文 篇4
親愛的土星人：
你們好！
我是來(lái)自地球的甘宇彤，我們地球現(xiàn)在被破壞的非常嚴(yán)重，相信你們也聽說(shuō)了吧。請(qǐng)?jiān)试S我為你們介紹一下我們現(xiàn)在的情況。
據(jù)我們地球這上有幸登上太空的人說(shuō)：“當(dāng)我們漫游在宇宙中，突然，看見一葉‘扁舟’，那就是地球。我們看到的地球裹著水藍(lán)色的‘紗衣’，在宇宙中顯得那么渺小，那么的微不足道！”但就是這么一個(gè)“微不足道”的地球，孕育了生活在片土地上的人類！
地球是太陽(yáng)系的第三顆行星，是最適合人類生存的地方，因?yàn)樗鼑@地球轉(zhuǎn)，并且同時(shí)自轉(zhuǎn)，所以才會(huì)有晝夜交替的現(xiàn)象。
地球是無(wú)私的，它慷慨的給予了我們工業(yè)上的礦物資源，生活中的水資源，關(guān)系到人類生存的森林資源和保護(hù)地球的臭氣資源，和人類生存息息相關(guān)的大氣資源……
與人類生活有關(guān)的——水，它是人類的好幫手，它也是人類防災(zāi)的第一對(duì)象！這不正如“水能載舟，亦能覆舟。”
因?yàn)槿彼y民人數(shù)達(dá)到一億人！全球十二億人難獲安全飲用水，每年全球污水排放量達(dá)到四千多億噸，從而造成五萬(wàn)多億噸水被污染！
森林資源，它絕對(duì)可以稱的上是城市的第二個(gè)肺！現(xiàn)在，空氣質(zhì)量越來(lái)越差，得呼吸道感染的人越來(lái)越多了。沙漠越來(lái)越多，人們說(shuō)這是自然自然現(xiàn)象，錯(cuò)了；沙塵暴，人們說(shuō)是自然現(xiàn)象，也錯(cuò)了；羅布泊是“死亡之海”，人們說(shuō)是自然現(xiàn)象，更是大錯(cuò)特錯(cuò)！這些所謂的“自然現(xiàn)象”不都源于一件事情嗎？這難道不是人人所恨，但是還是有人做的——砍伐樹林嗎？
現(xiàn)在，沙漠越來(lái)越多，收成越來(lái)越少；洪災(zāi)越來(lái)越多，人們安身的地方越來(lái)越少；災(zāi)難越來(lái)越多，人們?cè)絹?lái)越不安心。
現(xiàn)在，如果人們?cè)俨粣圩o(hù)森林，那么，有多少地方將會(huì)成為“羅布泊”第二啊！
大氣資源，它包含了氧氣，空氣。它們和我們的生活息息相關(guān)，可是，因?yàn)橐幌盗性颍諝獗晃廴玖耍祟惖纳钍盏搅说猛{。得呼吸道感染的人超過(guò)幾千萬(wàn)了！真的，每當(dāng)看到這些景象，我的心就象了一刀還攪了兩下！
我雖然不知道你們的生活怎么樣，但是我覺得，你們的星球那么美麗，人們的肯定心靈也一樣美麗！
祝
越來(lái)越好！
來(lái)自地球的：XX
書信作文 篇5
x老師：
您好，在好幾年前，我有幸踏入了蓮溪小學(xué)的大門，成為了您的學(xué)生。感恩是什么？從前懵懵懂懂的我如今仿佛已近明白了。您對(duì)我的愛我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在心，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo)！
不知道過(guò)來(lái)多久，我還是不能忘記一些瑣碎的小事。歲月的流逝也不能沖淡我對(duì)美好事物的回憶。在三年級(jí)事時(shí)，學(xué)校讓大家訓(xùn)練早操，酷熱的陽(yáng)光照射在我的臉上。晶瑩的小水珠從我的臉上慢慢地流淌著，“滴滴答答”落到了地上。我早已是滿頭大汗了，此時(shí)，您默默地走到我身旁，用身子為我遮擋著陽(yáng)光……許久，我才發(fā)現(xiàn)了您和您頭上那晶瑩剔透的汗珠。這讓我的心中涌起了一絲暖意。我心懷感激地凝望著您，真想對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”！您似乎看懂了我的心思，微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，千絲萬(wàn)縷的情感涌上了我的心頭。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不是那天真，調(diào)皮的稚童了。我已長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一個(gè)血?dú)夥絼偅瑑?yōu)秀的中學(xué)生了。我發(fā)生了巨大的變化，但唯一不變的，就是我對(duì)您的感恩之心。
在您35歲的生日時(shí)，我聚集了許多小學(xué)同學(xué)，為您度過(guò)了一個(gè)既快樂(lè)，又有意義的生日。當(dāng)時(shí)，您的`眼眶里透明的淚水在不停地翻滾著，那是您感動(dòng)的淚水，那是您五年的諄諄教導(dǎo)，那更是我們對(duì)您深厚的感恩之情……
“一日為師，終身為父”，您對(duì)我充滿了愛與期盼，我又怎能辜負(fù)您呢？您不僅授予了我一把金鑰匙，讓我能夠在知識(shí)的海洋里遨游，更為我托起了一片成長(zhǎng)的天空！感謝您，x老師，我最敬愛的x老師！
您的學(xué)生：
xxx
書信作文 篇6
“從前的日色變得很慢，車，馬，郵件都很慢；一生只夠愛一人。”而現(xiàn)在，不知從何時(shí)起，世界小了，距離近了，但又是為什么人心漸遠(yuǎn)了呢？
我們現(xiàn)在生活在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代中，時(shí)間從指尖流逝。輕輕觸動(dòng)著屏幕，一鍵刪除，來(lái)去匆匆。最方便的不過(guò)是打開微信，發(fā)送一條語(yǔ)音短信或是視頻聊天，這樣一來(lái)空間的距離感便完全消失了。
隨著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，社會(huì)的生產(chǎn)也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的需求，更何況是多年以前的書信，光憑著慢而浪費(fèi)時(shí)間的特點(diǎn)，就足以讓人們毫不猶豫地淘汰它。于是就這樣，書信漸漸淡出了人們的生活，隱沒在久遠(yuǎn)的記憶之中——持久的東西，不再具有存在的價(jià)值，永恒成為信息時(shí)代的奢求之夢(mèng)。
書信，是獨(dú)特的情感體驗(yàn)，是兩個(gè)人的生命往來(lái)。在紙上寫出的字，仿佛流動(dòng)著對(duì)方綿綿的情意，仿佛殘留著人體的余溫，仿佛蘊(yùn)藏著如影隨形的思念與難熬的等待。拿著一封信，你看不見他的形象，但會(huì)遙想他的生活；你會(huì)覺得他就活在你身邊，仿佛看著他長(zhǎng)高了，變胖了。一絲一毫的生命中的真性情都鑲嵌在了一個(gè)人富有特色的手寫體中。
當(dāng)多年之后，再次拆開信件，拿起微微卷起而又泛黃的信紙，讀著熟悉而又親切的書信，那種懷舊的歷史感和滄桑感便油然而生。雖然彼此的命運(yùn)軌跡或許不再重合，但很多感慨都是從書信這段“小歷史”中獲得的，寫信便成為了交流感情、心得、見解的絕佳手段。
生活在高科技的時(shí)代里，就算通訊工具再快再好，我想，還是書信好。時(shí)空壓縮使得人們的時(shí)空觀和價(jià)值觀得以改變，就像北京師范大學(xué)教授趙勇所說(shuō)：“正是因?yàn)槿绱耍F(xiàn)代人往往會(huì)有生活上的漂浮感，心理上的無(wú)助感，情感上的虛脫感。
人心漸遠(yuǎn)，只不過(guò)是那種獨(dú)特的情感體驗(yàn)已消失。人們?cè)敢馇么蛟诒涞逆I盤上，卻不愿意提筆寫一封書信；書信中的文化，記憶與其中涌動(dòng)著的脈脈溫情是無(wú)可取代的——它拉近了兩個(gè)人彼此之間的心。
還是書信好。
書信作文 篇7
親愛的弟弟
最近還好么？
在遠(yuǎn)方，仿佛又聽到了你憤怒時(shí)粗重的喘息。
十三歲，在這個(gè)心春少，衣衫薄的年紀(jì)，無(wú)論家庭貧窮或富有，你都享盡了優(yōu)厚的生活待遇。無(wú)需過(guò)多的顧慮，父母已在你身后解決一切困擾，橫掃阻擋著你前進(jìn)的阻礙，而你對(duì)于他們的督促卻毫無(wú)自覺，甚至感到那些善意的嘮叨不勝其煩。
母親曾在某個(gè)蟬鳴的夏日里吆喝你去完成假期家庭作業(yè)，你為母親大聲的呼和感到委屈無(wú)比，將自己反鎖在房間足不出戶，同時(shí)把自己心里的一扇門一并關(guān)上。若不是好話說(shuō)全，耐心磨盡，誰(shuí)愿意與自己的孩子針鋒相對(duì)？世界如此美好，你卻如此暴躁，把愛的教育拒之門外，不愿傾聽家人的訓(xùn)誡。
甚至于我，想與你好好溝通一番時(shí)，你總是用手將耳朵堵上，拉著臉無(wú)聲反抗，幼稚而無(wú)禮。每每這個(gè)狀況，我都會(huì)心頭火起，完全打消和你長(zhǎng)談的念頭，連初衷都忘得一干二凈，你總是有那個(gè)本事，令疼愛你的人無(wú)可奈何。
十三歲，生命蓬勃發(fā)展與步入青少年時(shí)期的開端，你要明白，頹廢和消糜對(duì)你而言沒有任何好處，要使時(shí)光不虛度，那邊充實(shí)自己的每一天，做好這個(gè)年紀(jì)的首要任務(wù)——學(xué)習(xí)知識(shí)。
敞開心扉，接受來(lái)自四周的善意，學(xué)會(huì)分辨好壞，實(shí)力學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣，向目標(biāo)前進(jìn)，勇往直前吧！
誰(shuí)都會(huì)有這么一個(gè)階段，同樣的心事，甚至無(wú)比相似的場(chǎng)景，父母的管束和情緒的壓抑讓無(wú)數(shù)青少年以極端的方式演繹、發(fā)泄，在此，只希望你未來(lái)的叛逆期，別來(lái)得太洶涌。
姊書
書信作文 篇8
親愛的主人：
你好！我是你的小橡皮，主人，還記得嗎？我是你最好的朋友！你還記得我嗎？或者已經(jīng)忘了我！所以我想寫信給你，希望你能記起我！
主人，還記得你寫錯(cuò)字的時(shí)候，我?guī)湍惆彦e(cuò)字擦下去；在你十分想得一百分的時(shí)候，是我?guī)湍阃瓿闪藟?mèng)想。可是，后來(lái)你卻變了？主人，你一批一批的換橡皮，有時(shí)，把我扔到了墻角邊，你可知道我多傷心！主人，上課的時(shí)候，你用直尺或者小刀切我，把我弄得遍體鱗傷，你知道，我的心也快碎了！在午休的時(shí)候，你還用鉛筆扎我，你可知道我多難過(guò)！上課的時(shí)候，你不聽課，手中拿著我玩，可我多想對(duì)你說(shuō)“要好好聽課”，后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了你，你卻狠心把我扔進(jìn)垃圾桶，我……我不知道說(shuō)什么了！
主人，你還在乎我嗎？還記得我嗎？我還是那個(gè)普普通通，卻一直陪在你身邊的好朋友----橡皮！
小橡皮
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