李老師致家長(zhǎng)的一封信文章
一想到下周就能見(jiàn)到我們網(wǎng)購(gòu)的故事書，就有莫名的激動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一周的周末寫給家長(zhǎng)們的一封信。寫完信后征求了一下同事的意見(jiàn)，最后還是決定把后面的“給老師的建議和想法”做了改動(dòng)，把后面畫的橫線給去掉了，因?yàn)槲抑溃麄兡馨堰@封信認(rèn)真的讀完我就很高興了。我不希望讓他們看到后面的橫線時(shí)心里有負(fù)擔(dān)，感覺(jué)老師非讓寫不行。不過(guò)還好，還是有十幾位家長(zhǎng)做了回復(fù)，只不過(guò)大部分都是感謝的話，沒(méi)有太多我想要的信息。但班上所有家長(zhǎng)對(duì)買書一事都給予了熱情支持，周一早上很多孩子都帶著錢到校（我本想書回來(lái)后再讓他們交錢）。信的內(nèi)容如下：
貴家長(zhǎng)您好：
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周時(shí)間，由于事情較多，直到今天才將寒假的作業(yè)情況做出整理統(tǒng)計(jì)，具體情況如下：
寒假作業(yè)能較認(rèn)真完成并及時(shí)批改的有：瑞豪、啟倫、鵬博、依卓、大思雨、潤(rùn)龍、嘉亮、冠洋、海博、嘉依、明博、小雨、藝冉、亞楠、方可、思雨、祁祁。
寫字練習(xí)完成情況如下：瑞豪、啟倫、宇恒、瑞祥、藝冉、宇航、亞楠、嘉依、冠洋、明博完成了一整本的字帖描寫，還有汶釗、書航、海博、鍇赫、金稞、潤(rùn)龍、文浩、依卓、一鳴、小雨、思雨的描寫都在二十張以上，這些同學(xué)都堅(jiān)持做到了天天練字。但有幾個(gè)孩子沒(méi)有寫夠十張，其中最少的一個(gè)孩子寫了四張。
閱讀故事：最值得表?yè)P(yáng)的是海博、啟倫、依卓、宇航這四個(gè)孩子和他們的`家長(zhǎng)，不僅孩子堅(jiān)持每天閱讀故事，家長(zhǎng)也及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)簽字；課文朗讀和背誦：鵬博、藝冉、書航、宇恒、卓琳、海博、啟倫、潤(rùn)龍、祁祁等同學(xué)幾乎完成了要求背誦的篇目；《三字經(jīng)》：藝冉、海博、祁祁、潤(rùn)龍、鵬博完成了全文背誦，還有汶釗、穩(wěn)興、鍇赫等幾個(gè)孩子也即將完成背誦。
通過(guò)假期作業(yè)的粗略檢查統(tǒng)計(jì)和一周里孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，一些孩子在書寫、閱讀方面有很大的進(jìn)步，可還有些孩子明顯不如上學(xué)期。看著統(tǒng)計(jì)上來(lái)的情況，很是失望，尤其是孩子們的閱讀背誦方面。自以為已經(jīng)讓孩子愛(ài)上了閱讀，可是缺失了老師的硬性規(guī)定和家長(zhǎng)的督促，我們的孩子依舊不能自覺(jué)的去閱讀。還有，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的懶散生活，孩子們做事有些粗枝大葉。開(kāi)學(xué)一周來(lái)，我們進(jìn)行的三次拼中書寫作業(yè)，有幾個(gè)孩子次次出現(xiàn)抄寫錯(cuò)誤，這不得不引起我們的重視。
另外，這學(xué)期想讓孩子們一起同時(shí)讀一本故事書，這樣便于在一起閱讀和討論。我平時(shí)都是在網(wǎng)上買書，比較便宜，如果家長(zhǎng)朋友們?cè)敢獾脑挘铱梢栽诰W(wǎng)上幫大家買（《笨狼的故事》折扣價(jià)11.5元）。你們也可以在實(shí)體書店給孩子買。
家長(zhǎng)朋友們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，希望您能像上學(xué)期一樣，一如既往的支持我們的工作，在家里及時(shí)督促孩子，讓孩子的書寫、閱讀習(xí)慣像呼吸一樣自然。
您的朋友：李老師
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