期中考試后給家長的一封信（精選10篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過書信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的期中考試后給家長的一封信（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
期中考試后給家長的一封信 1
各位家長朋友：
大家好！
很抱歉，上周五未能參加家長會。從教二十年，我從未缺席過家長會，因為我知道家長都非常想知道孩子的學習情況。如果不是萬不得已，我是不會讓大家失望而歸的。同時，也感謝群里很多家長的慰問，讓我感覺到朋友們的溫暖。
期中測試，90分以上24名同學，前五名是欣欣、媛媛、輝輝、奕奕、惠惠，看到梁媛媛開心得蹦來跳去我也開心。讓我最最欣喜的是曹佳樂，因為拼音底子薄，所以第一題基本全錯，但是他認認真真地做完了后面的題目，已經達到70分！全班同學都為他鼓掌！其實，我只和樂樂爸爸在送孩子的路上說了一句話：“您有空的話，我想和您談一談”。看，我們的家長只要付出了努力，就能收獲進步，哪怕是一點點的進步。我們班的字詞題，正確率達到90%以上，這都是家長們努力的結果。家長們，每個孩子都是璞玉，每個孩子都有無窮的潛力，每個孩子都能創造傳奇。惠心翔則是這次考試中殺出的一匹“黑馬”，這次考試拔得頭籌，讓我很驚喜，班級就得這樣，有一種爭先恐后的學習氛圍。
考完試，我們總結教訓。原來，這次閱讀題就是《資源與學案》期中測評中的，看來學案作業，大家還是要督促他們和進度跟上。
昨天語文課，我狠狠地批評了他們。《李時珍夜宿古寺》中有很多詞語不好讀，例如曉行夜宿、饑餐渴飲、殘垣斷壁、呃逆等，很多同學在我檢查了五、遍后，舉起書問我“這個字讀什么？”我很質疑頭天晚上的預習，第一條就是把文章讀流利，那么這三遍的朗讀文章是否落實？您問問自己。預習一貫認真的'同學是：聰聰、欣欣、妍妍、輝輝、辰辰、倩倩、奕奕等等。他們都在書上做了詳細的批注。當然，在課堂上他們就會思維活躍，收獲就會更多。魏源在課堂上引經據典，今天《維生素c的故事》又介紹了航海家哥倫布，這也是課前預習的全面。
我們的《陽光書香班級》群里現有24位家長，每天可以看到孩子的作業，還能和別的家長做一些交流。這是多好的平臺，有條件的家長盡量加入。每次我都不愿意去批評一些家長，總是想以榜樣的力量帶動他們。可是，就是有一些家長無動于衷，甚至連孩子三天沒有寫作業全然不知，只是隨口一問“你寫完了嗎？”孩子那邊隨口一答“寫完了”拉倒，這里我想請田佳涵、晉源贏家長注意，你們看看練習冊、學案、周記、預習是否都做了？看看書上的筆記做了多少？生字本上的作業是否認真？孩子在小學階段，是學習習慣的養成階段。薩克雷說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”您給孩子播種下了什么？
明天是周末，我們的作業是周記。周二的時候暖氣噴水，我和席家輝他們“圍追堵截”，制服了“水患”。每年我都會上演這樣的情境，我既告訴孩子們給大家服務，班級的事情不能袖手旁觀，更讓他們把生活中的小事情記錄下來。作文本來就不是一蹴而就的，我們一點點練習，一點點進步，希望明天能看到讓人眼睛發亮的作品。
第五單元結束后，我將進行測試，請大家在周末聽寫第四單元、第五單元的一、二類字，課后詞語，周一我會在群里公布正確名單。
xxx
20xx年xx月xx日
期中考試后給家長的一封信 2
尊敬的家長：
您好！
一學期一度的期中考試結束了，每年的這個時候，是家長最為關心孩子的時候。
不少家長平時工作很忙，少有時間過問孩子的學習，而到了這個時候，再忙的家長也會抽出一些時間來詢問孩子的考試的成績，關注孩子學習的狀況。
這本來是一件好事情，因為孩子的成長，除了學校的教育，家庭的關心和培養也是非常重要的。
不過，每每這個時候，我們也有一些耽心。耽心我們的考試是否能夠起到應有的作用，耽心家長的關心能否達到應有的效果。學校舉行階段性考試應能促進學生的學習和成長，家長對孩子真正的關心應能激勵孩子們學習和成長。
考試的作用何在？就是一場考試下來，學生學習的興趣提升了，學習的熱情高漲了，學生的自信心增強了，挖掘學習潛力的渠道打通了。關心的真意何在？就是關心孩子們在學校學得怎么樣，而不只是關心分數怎樣，排名怎樣；就是關心孩子在考試以后，學習興趣是否還濃厚，學習熱情是否還飽滿，學習的潛力是否挖掘了，學習的自信是否加強了。
如果一場考試下來，學生興趣衰減了，熱情降低了，自信受挫了，挖掘潛力的通道給堵塞了。這樣的考試就是失敗的。
如果孩子們期待家長關心，并愿意就考試問題與家長進行坦誠的溝通和交流，那這種關心就是成功的，就是高水平的、高質量的。如果孩子害怕家長關心，如果孩子因為家長的關心而不敢跟家長說真話；如果家長的關心只能增加孩子的壓力，造成孩子的痛苦，那這種關心就是失敗的關心，就是低水平、低質量的關心。
造成這種考試失敗和關心失敗的原因是多方面的，考試的目的不明確是最根本的原因。
這些年來，在考試問題上，我們一直存在著一些錯誤的認識。以為考試就是為了排名次，就是為了分優劣——這樣考試的結果勢必只會抬舉了少數人，而打擊了多數人，從而使大多數學生成為考試的失敗者。
以為考試就是為了給學生增加壓力——考試有一定的壓力這很正常，適度的壓力也能促進學生的學習。但是，現在的問題是，我們的考試所給予學生壓力往往是過度的，對學生的學習積極性沒有促進，對孩子人格形成，身心發展沒有好處。
由于將考試的名次看得過于重要，考試作弊的現象屢見不鮮，學生不敢向家長說真話的事情時有發生。
看來，我們確實很有必要弄清楚，考試的目的究竟是什么？考試是為了檢測教師的教學效果與學生的學習效果，考試的目的是為了"改進"和"提高"，考試成績主要說明學生新的學習起點應該設在哪里，而不是提供終結性的結論。
考試是為了激發學生的學習興趣，考試完了，學生對這門功課的
愛好還沒有完，興趣還沒有完，學生甚至能夠從課內延伸到課外去，從這個單元延伸到另一個單元去，我們的考試才算是成功了。
考試是為了讓學生重新整理自己的知識，廣泛的建立知識內部的聯系——搞清大結構，再搞清中結構，再搞清小結構，然后，總體掌握它們。復習，就要善于整理書本中的全部家當，整理一遍后放好，全在腦子里。帶著整理的理念來復習。在整理的過程中，不僅能夠記住有用的東西，還可能有所創造。模糊的變得清楚了，混亂的變得有條理了，學習中隱藏的問題也暴露了，那我們的考試才算是成功了。考試的目的不是為了排隊，而是為了促進發展。考試應充分體現出對學生的尊重，通過考試，要力求讓學生找回失落的自信。要讓每一個孩子都成為考試的成功者，而不是讓大多數人都陷入考試失敗的悲傷之中；更不可以讓這種情緒壓抑了思想，阻礙了學習。
考試應該讓孩子們收獲學習的樂趣，考試完了，不管考得怎樣，都應該讓他們總結自己的收獲，總結自己的學習的喜悅。
考試應該促使孩子們對自己的學習進行反思，包括學習態度和學習方法的反思。
考前的復習，對學生的學習是一次有力的促進——促使他們重新整理知識，促使他們強化知識內部的聯系。學習，說到底，就是整理和聯系——這個整理和聯系是個性化的`，是因人而異的，是自我指導式的。這是家長不能包辦的，教師不能代替的。只有孩子自己才知道內部知識結構的聯系是否建立起來了，自己的學科知識系統是否整理好了。
考后的反思和整理也是同樣的重要。往往在考試完后，學生最能發現自己自己學習的薄弱之處，最能激發學習的欲望。
最后，我們想引用一位學生一個月前周記中的一段話來結束我們的這封信。"在深中我體會到了，我也許學不到太多的應試的技巧，但是，取代它的是一種能力。我雖然還沒完全適應，可我暗暗慶幸，我學到的東西將是我終身受用的。韓寒說過，所謂應試教育，就是考試完后教科書將成為廢紙的教育，而在深中，我不會覺得教科書是是廢紙了，它是我們累積能力的階梯呀。如果要我總結這一個月來我學到的東西，我要說，不多，但很重要。我學到了尊重，學到了愛與被愛，學到了自信，學到了承受。這一切的一切，在我十六歲的時候學到，似乎是晚了一點，但我還是要慶幸，畢竟不會等自己老掉牙后才學到，那才真叫為時已晚呢！"
我們真誠地希望一場考試下來，我們的學生能夠保持這樣健康的心態，這樣健全的人格——這才是學生最大的收獲，才是我們教育最大的成功，才是我們做教師和家長最大的成功。
xxx
20xx年xx月xx日
期中考試后給家長的一封信 3
尊敬的家長：
您們好。
您的孩子進入高二學習已經三個多月了。這三個多月來，孩子在校學習的情況，相信許多家長已經有了了解。每天，你的心牽掛著孩子，你們努力地工作、奔波，其實也就是為了孩子。今天，你們是孩子的依靠；明天，相信孩子們會給你們一個滿意的回報。
由于時間關系，天氣漸冷，有一些學生家長在外地，還有些孩子有爺爺、奶奶照顧。為了盡量減少給家長帶來麻煩，我們以一封信的方式與您溝通。如果家長有什么好的建議和要求，可以通過反饋意見表給我們提出來，也可以給我們打電話，更歡迎你們到學校來看看孩子。
和往常一樣，考試過后留給我們的有歡樂、喜悅，也有一絲難過、遺憾。每次考試后，都有很多同學進步，當然也有一些同學成績不理想。作為家長面對孩子成績不理想你是否你能夠有一個平和的心態呢？
“失敗是成功之母”，每次考試過后關鍵在于反思和總結。期中考試結束了，學生們的成績起伏不定，反映出的問題有：學生的基礎知識不扎實、答題時心浮氣躁、審題不夠仔細、有的'同學偏科嚴重。這些都是我們今后要幫助孩子解決的問題。真正的強者會把考試當作是檢驗自己實力的一次機會，無論成功與否，成績始終代表著過去，我們應該集中精力，把心思放在一個新的起點上，為下次的成功全力奮斗。未來是一條嶄新的大道，會有挫折，傷痛和新的成功。其實，不管是誰，無論在什么時間，什么地點，只要真心地努力過，付出過，就不會留下遺憾。希望家長能夠和孩子共同分析學習中存在的問題，指導，鼓勵孩子在今后的學習中努力付出，找到方法，在下一次的考試中取得進步的優異的成績。
在學校，我們學校積極加大管理力度，教育學生，引導學生不斷進步。我們的科任老師對待工作兢兢業業，他們在校認真備課、批改作業、任勞任怨，耐心的教育幫助學生。他們這么做，就是為了學生們能夠多學點知識，將來在高考競爭中增加與別人抗衡的資本。希望您對學校和老師充滿信心，支持我們的工作。
相信在家長的大力支持下，在老師和同學們的共同努力下，我們的努力會結出碩果。創造孩子美好的未來。
當然，在關注孩子學習的同時，我們也應該關注孩子的成長。在做人和素質上面讓他們有所提高，同時學習習慣和生活習慣都要養成。讓孩子學會生存，學會學習。
高二是一個非常關鍵的階段，為了讓孩子將精力放在學習上，希望您的孩子返校的時候，您能注意以下兩個方面：
1儀表問題：頭發染，燙，長，帶首飾，耳環，項鏈不符合要求，奇裝異服不允許，希望您能首先對學生督促，一遍回校后查到有不必要的麻煩，以及影響班級。
2手機問題：學校明確規定，在校期間不能使用手機。所以請您不要讓學生將手機帶入校園，以免影響正常學習和上課秩序，避免學生通過手機上網游戲看小說等影響學習事情發生。
班主任xxx
20xx年xx月xx日
期中考試后給家長的一封信 4
尊敬的家長：
大家好，用孩子的話來說，時間就像一匹小馬，噠噠噠地從我們眼前溜過。是呀，時間過得真快呀!兩個月前為接手這個班而躊躇滿懷的畫面還在眼前，不想，一眨眼，我已與三(6)班走過了半個學期。
兩個月來，孩子們不斷地改變自己適應我，我也在不斷地改變自己走進他們。相信，你們也在以我無法察覺的方式在適應我，適應孩子的慢慢長大。期中考試結束，每個孩子都收獲了。不同的是有的孩子碩果累累，而有的孩子卻充滿遺憾。成績固然重要，但作為我們，以這次考試為契機，幫助孩子總結反思自己的`學習態度和學習行為更重要。將心比心，當孩子拿著一個不太滿意的成績來到面前時，作為家長，內心肯定糾結，肯定著急。可我覺得，此時，高明的家長肯定不會當著孩子的面將這種情緒直接宣泄，更不會隨意舉起手給孩子一個下馬威。請你相信，每個孩子都是向上，向善的。他們中誰都不希望自己的試卷上有這么多的紅“××”。他們誰都想得到你、我的鼓勵和贊許。所以，懇請大家拿到孩子試卷的時候，冷靜對待。作為老師，我更希望你們能幫助孩子分析錯誤的原因(態度的原因)，幫助孩子明確下半學期前進的方向和平時有效的監督，而不是今天的當頭喝棒和劈頭蓋臉的訓斥。
本次期中測試中孩子暴露的問題主要有
1、基礎知識(字詞)的掌握不鞏固，不扎實。
2、背誦積累部分。(一般為課文后面要求背誦的段落和每個單元的日積月累)學校里安排組長進行背誦，我也會進行抽查。可是這部分內容也需要不斷鞏固，反復才行。
3、閱讀的方法及技巧還是沒有掌握。這個方面我在每次課文講評、練習講評及試卷講評時都有涉及，有時會反復強調一些方法。估計慢慢地他們會有所進步的。
4、關于習作。這篇習作在第二單元時寫過的。這類文章的寫作方法強調過很多次，每個孩子的吸收不一樣。也有的孩子沒有考試經驗，在考試時又重新寫了一篇。(平時的練習可以嘗試寫不同的內容，考試時最好還是以穩為主吧。)
5、考試時的審題習慣仍是大問題。
針對本次試卷簡單做整體情況反饋外，每個孩子將收到我寫給他們的一段話。與其說這是寫給孩子的，不如說是寫給你們的，因為孩子畢竟還小，唯有我們才能更好地在旁邊幫助孩子，提醒孩子，督促孩子。但愿能幫助你更好地了解孩子的情況，謝謝!
xxx
20xx年xx月xx日
期中考試后給家長的一封信 5
尊敬的家長：
您好！
我是您的孩子的班主任，很高興能通過這封信與您交流。期中考試已經結束，我想向您匯報一下孩子在本次考試中的表現，并分享一些我對孩子成長和進步的看法。
首先，我要為您的孩子感到驕傲。在本次期中考試中，孩子在某些科目上取得了顯著的進步。這表明他們平時的努力和付出得到了回報。我特別欣賞孩子認真聽講、積極參與課堂討論、按時完成作業的學習態度。這些良好的學習習慣是他們不斷進步的基石。
當然，考試成績只是檢驗學習成果的一種方式。無論結果如何，我們都應該看到孩子在學習過程中所付出的努力和所取得的點滴進步。對于成績較為薄弱的科目，我們也已經制定了相應的'輔導計劃，幫助孩子在接下來的時間里有所提升。
我相信，在您的關心和支持下，您的孩子一定會越來越好。希望您能繼續關注孩子的學習和生活，與我們共同努力，幫助他們實現自己的目標和夢想。
如有任何問題或建議，歡迎隨時與我聯系。
此致
敬禮！
班主任
20xx年xx月xx日
期中考試后給家長的一封信 6
尊敬的家長：
您好！
我是您的孩子的班主任，很高興能通過這封信與您溝通。期中考試已經結束，我想向您反饋一下孩子在本次考試中的表現，并提出一些建議。
在本次期中考試中，孩子的表現不盡如人意。雖然他們在某些科目上取得了一定的成績，但整體成績仍有很大提升空間。我觀察到，孩子在學習過程中存在一些問題，例如課堂注意力不集中、課后作業完成質量不高等。這些問題直接影響了他們的考試成績和學習效果。
為了幫助孩子更好地應對未來的學習挑戰，我建議我們可以從以下幾個方面入手：
加強學習習慣的培養：每天按時完成作業，復習當天所學內容，提高學習效率。
合理安排作息時間：保證充足的睡眠和良好的'生活習慣，有助于提高學習狀態。
多與孩子溝通：了解他們在學習中的困難和壓力，給予適當的鼓勵和支持。
參與學校活動：積極參加家長會和其他學校活動，與老師保持密切聯系，共同關注孩子的成長。
我相信，通過我們的共同努力，孩子一定能夠克服目前的困難，取得更大的進步。如果您有任何疑問或需要進一步的指導，歡迎隨時與我聯系。
此致
敬禮！
班主任
20xx年xx月xx日
期中考試后給家長的一封信 7
尊敬的家長們：
您好！
隨著期中考試的結束，我想借此機會與您分享孩子們近期在學校的表現及考試情況。
在過去的一段時間里，孩子們在老師和同學們的幫助下，逐漸適應了學期中的學習節奏，并在各方面取得了不小的進步。我們注重培養他們的學習興趣和方法，引導他們養成良好的學習習慣，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中茁壯成長。
在期中考試中，大部分孩子都能夠認真對待，發揮出自己的水平。但考試結果也反映出了一些問題，如部分孩子的基礎知識掌握不夠扎實，或者在某些題型上出現了失分較多的情況。對于這些問題，我們已經進行了詳細的分析，并制定了相應的改進措施。
作為家長，您可以在家中與孩子一起回顧這次考試的情況，幫助他們分析失分的原因，并制定針對性的.學習計劃。同時，也請您關注孩子的心理狀態，給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們保持積極的學習態度。
在未來的日子里，我們將繼續加強教學管理和家校溝通，為孩子們提供更好的學習環境和更多的學習機會。我們相信，在您的支持和配合下，孩子們一定能夠取得更加優異的成績。
最后，感謝您一直以來對學校工作的支持和信任。如果您有任何疑問或建議，請隨時與我們聯系。
祝好！
班主任
20xx年xx月xx日
期中考試后給家長的一封信 8
尊敬的家長：
您好！
期中考試已經結束，感謝您在這段時間里對孩子們的關心與支持。我想借此機會向您反饋一下孩子們在考試中的表現，并與您共同探討他們的學習與發展。
首先，我要告訴您的是，孩子們在考試中展現出了他們的努力和進步。他們在課堂上積極參與，認真聽講，勤奮學習，為這次考試付出了很多努力。同時，我們也看到了一些孩子在某些科目上取得了顯著的進步，這離不開他們的堅持和付出。
然而，考試結果也反映出了一些問題。有些孩子可能在某些知識點上掌握不夠牢固，或者在考試過程中出現了緊張和失誤的情況。對于這些問題，我們已經與孩子們進行了深入的`交流，并制定了相應的改進措施。我們將繼續加強教學輔導，幫助孩子們鞏固基礎知識，提高應試能力。
作為家長，您可以與孩子一起分析這次考試的情況，找出他們的優點和不足，并鼓勵他們繼續努力。同時，也請您關注孩子的心理健康，給予他們足夠的關心和支持。我們相信，在您的陪伴和引導下，孩子們一定能夠克服困難，取得更大的進步。
最后，我想強調的是，考試只是評價孩子們學習成果的一種方式，而不是唯一的標準。我們更關注孩子們在學習過程中的成長和進步。希望我們能夠攜手合作，共同為孩子們的未來發展打下堅實的基礎。
再次感謝您對學校工作的支持和信任。如果您有任何疑問或建議，請隨時與我們聯系。
祝好！
班主任
20xx年xx月xx日
期中考試后給家長的一封信 9
尊敬的家長：
您好！
期中考試已經落下帷幕，我想就您孩子在這次考試中的表現與您交流一下。
您的孩子在這次考試中整體表現較為穩定，在一些科目上取得了不錯的成績，這顯示出他/她在學習上的努力和一定的知識掌握程度。但我們也不能忽視其中暴露出的'一些問題。比如在[具體科目]上，孩子可能存在對某些知識點理解不夠深入的情況，這需要我們共同關注，幫助孩子進一步鞏固和提高。
在后續的教學中，我會更加注重對孩子們薄弱環節的強化，也希望您在家中能夠多關注孩子的學習狀態，給予適當的引導和督促。我們一起努力，讓孩子能夠不斷進步。
感謝您一直以來對我教學工作的支持和配合。
祝您工作順利，生活愉快！
班主任
20xx年xx月xx日
期中考試后給家長的一封信 10
尊敬的家長：
您好！
期中考試結束，在此和您談談您孩子的情況。
您的孩子在這次考試中取得了一定的進步，這是非常值得肯定的。可以看出孩子近期在學習上付出了努力，并且逐漸找到了適合自己的學習方法。然而，我們也應該看到還有提升的空間。例如在[具體科目]的`答題規范性上還有待加強，在[另一科目]的知識拓展方面還可以做得更好。
我建議您在日常生活中，可以多與孩子交流學習情況，鼓勵孩子多問問題，培養他們的自主學習能力。同時，也希望您能繼續積極配合學校的各項工作，為孩子營造一個良好的學習氛圍。
期待我們攜手讓孩子在學習道路上取得更大的成就。
班主任
20xx年xx月xx日
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