一個熟悉的人作文集合【7篇】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的一個熟悉的人作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個熟悉的人作文 篇1

　　【習作內容】

　　在我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事情。這次習作就寫一個熟悉的人。先想想打算寫誰，寫他的哪件事，怎樣把這件事寫具體。

　　【教學目標】

　　１、通過習作例文，引發學生的傾吐欲望，培養習作興趣。

　　２、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并初步學會用人物語言、動作、神態來表現特點，體現個性。

　　【教學過程】

　　一、猜謎導入，引出課題

　　今天我們來上一節習作指導課，這節課我們來學寫什么呢？請大家猜一則謎語，猜中了就知道了，好不好？請聽好！

　　出示課件1：有一種動物，早上用4條腿走路，中午用2條腿走路，黃昏用3條腿走路。

　　1、這種動物是什么？（人）

　　2、為什么一下子就猜中了呢？（生說理由）

　　3、小結：是啊，它抓住了人一生行走的特點，讓我們一猜就猜中了。今天這節課我們就來學習寫人（板書：寫人）。

　　師述：人，是萬物之靈，在這個世界上每一個人都是與眾不同的，我們在介紹一個人、寫一個人的時候，就要抓住這個人物的特點，把他和其他人不同的地方介紹出來、寫出來，這樣，讀你的文章的人印象才會深刻，明白嗎？

　　二、學習例文，指導習作

　　1、閱讀習作例文《可愛的小表弟》，看看作者是怎樣介紹一個人的。在閱讀之前，大家注意閱讀思考的問題(出示課件2：閱讀思考)，請一個同學讀題。

　　① 請同學們拿出講議，帶著問題一邊讀,一邊想,然后再一起來討論。 ②學生閱讀，教師巡視提醒

　　2、相互交流：

　　①誰來說說這篇文章主要寫誰？（小表弟）

　　②小表弟具有什么特點？（頑皮、聰明）

　　③文章是通過寫他的哪一件事來表現“頑皮”這個特點的呢？又是通過哪一件事來表現“聰明”這個特點的呢？

　　④在“頑皮、聰明”這兩個特點上作者重點寫了哪一個特點？(聰明)為什么要把這個特點作為重點來寫呢？(因為聰明是小表弟的主要特點)

　　④這件事的哪一部分給你的印象特別深刻？

　　3、小結：讀了這段話，一個聰明可愛的小弟弟就好像出現在我們的'眼前。是啊！這篇文章把人物的特點抓住了，表現得也非常形象，大家覺得寫得怎么樣？（好），寫人的文章我們就應該這樣寫。

　　4、分組討論：通過學習這篇文章，你們覺得寫好寫人的文章要注意些什么問題呢？分成4人小組討論。

　　（學生討論，教師巡視指點）

　　5、相互交流

　　①寫好寫人的文章首先要抓住人物的特點(板書：1、抓住人物特點) ②要舉一件具體的事例，不說空話，不說套話。(板書：2、運用具體事例)。

　　③特別是要注意詳略得當，這件事中最能表現人物特點的重點地方要詳寫、具體寫。（板書：3、把重點寫具體）

　　6、小結：大家概括得很好，這也就是我們這節課學寫人的要求(齊讀板書1、2、3)，這樣寫出來的人物才具有個性，人物的形象才會生動，那個人寫得才會像，才會傳神。

　　哪些人我們可以去寫呢？（凡是我們熟悉的、了解的人，我們都可以去寫。）為什么呢？（因為熟悉他們，了解他們，我們就知道他們的性格、思想特點，我們就知道他們所做的一些事情，這樣寫出來呢才會傳神、才會像。）

　　7、激發興趣

　　今天，我們來寫一些我們熟悉的人。我們做一下有趣的心理測試：什么意思呢？我說一個詞，為你提供一個思考的范圍，你聽到這個詞，最先想到哪個人你就脫口而出，不要舉手，就在自己位置上，反應要快，請準備好。

　　“1、2、3：同學！”你最先想到的是誰？你為什么會想到他？他的哪一點給你的印象特別深呢？（2-3個同學說，教師適時點撥）

　　“3、2、1：老師！ ”、家人、小伙伴???

　　三、課堂小結：

　　同學們都表現得很不錯，說得很好，老師很高興。今天這節課我們主要學習了什么？（寫人）寫人的文章要注意些什么呢？（師指板書，生齊讀）。下節課我們就來動筆寫，怎么樣？有困難嗎？題目自擬。好,這節課我們就上到這里，下課！

　　附:板書設計：

　　1、抓住人物特點

　　2、運用具體事例

　　3、把重點寫具體

一個熟悉的人作文 篇2

　　我的媽媽今年三十多歲，烏黑亮麗的長發，雖偶見幾根白色銀絲，但絲毫不影響她的魅力。

　　我的'媽媽是個萬事通。無論多么困難的事情，只要到了她的手里，都能幫你解決掉。有一次，我在做作業時，遇到一道特別難的題目，我思考了半小時，也沒能解決。我只好向“萬能”老媽求救。只見媽媽雙手托腮，眉頭緊鎖，正全神貫注地思索著，還不時的用筆在紙上畫畫，算算，可認真哪！不一會兒，她從椅子上彈起來，高舉雙臂，大聲叫道：“我會了。”接著她再慢慢地將思路和方法告訴給我，最后我們一起把難題解決了。

　　瞧！這就是我最熟悉的——不怕困難愛思考的老媽。

一個熟悉的人作文 篇3

　　我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作電腦的高手。他會下載游戲，而且打的字非常快。

　　星期天，哥哥到我們家來玩電腦。他熟練地從網上把游戲下載下來，把游戲安裝好，隨后開始了“冒險島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”，看著哥哥雙手在電腦鍵盤上噼噼啪啪地敲來敲去，我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂，使勁搖市面上說：“哥哥，你教我啊，教我啊！

　　”哥哥轉頭看著我說：“你也想玩啊？”我說：“是啊，你教我啊！

　　”哥哥說：“好，我先幫你取個名字，叫小胖妞吧！

　　”哥哥邊操作電腦邊對我說：“你要玩游戲，首先要學會打字，用拼音打，既可以打字，又可以練習拼音，然后用拼音打字拼出來．．．．．．”哥哥用手在鍵盤上輸了“nihuima”“你會嗎”跳進了對話欄里，好神奇啊。我試著在鍵盤上打了“haha”“哈哈”我會啦，我高興得地拍起手來，哥哥看著我高興的樣，得意地說：“下次我教你玩QQ吧。”我說：“謝謝哥哥，謝謝哥哥”！

　　從這天開始，我在“冒險島”上有了一個名字叫“小胖妞”，游戲上我認識了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他們聊天成了我周末的.一大樂趣。

　　現在，我用電腦打字打得可快了，連爸爸、媽媽都表揚我，你想學嗎？那我介紹你認識我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。

　　我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作電腦的高手。他會下載游戲，而且打的字非常快。

　　星期天，哥哥到我們家來玩電腦。他熟練地從網上把游戲下載下來，把游戲安裝好，隨后開始了“冒險島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”，看著哥哥雙手在電腦鍵盤上噼噼啪啪地敲來敲去，我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂，使勁搖市面上說：“哥哥，你教我啊，教我啊！

　　”哥哥轉頭看著我說：“你也想玩啊？”我說：“是啊，你教我啊！

　　”哥哥說：“好，我先幫你取個名字，叫小胖妞吧！

　　”哥哥邊操作電腦邊對我說：“你要玩游戲，首先要學會打字，用拼音打，既可以打字，又可以練習拼音，然后用拼音打字拼出來．．．．．．”哥哥用手在鍵盤上輸了“nihuima”“你會嗎”跳進了對話欄里，好神奇啊。我試著在鍵盤上打了“haha”“哈哈”我會啦，我高興得地拍起手來，哥哥看著我高興的樣，得意地說：“下次我教你玩QQ吧。”我說：“謝謝哥哥，謝謝哥哥”！

　　從這天開始，我在“冒險島”上有了一個名字叫“小胖妞”，游戲上我認識了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他們聊天成了我周末的一大樂趣。

　　現在，我用電腦打字打得可快了，連爸爸、媽媽都表揚我，你想學嗎？那我介紹你認識我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。

一個熟悉的人作文 篇4

　　我熟悉的人是我的爺爺，他今年65歲，個子高高大大的，看起來很威武。

　　我爺爺的臉方方長長的，看有點像花生，眉毛長長的、彎彎的.，嘴巴大大的，胡子很扎，看起來很好玩。他的手很大很大。爺爺給你我講了很多以前的故事，從部隊到工廠，從工廠到他退休的單位。讓我感覺爺爺的過去很不平凡。

　　爺爺給我講過他打籃球的故事，還講過打兔子的事情。爺爺可厲害了！他以前兩次一槍打到過兩只又大又肥的野兔，是我們家附近有名的籃球高手和打獵高手。

　　爺爺對我可好了，爺爺經常早上做飯和送我上學，給我買好吃的、好玩的東西，我真幸福啊！真高興啊！我希望爺爺永遠身體健康！

一個熟悉的人作文 篇5

　　和我生活在一起的人個個都是我熟悉的人，個個都是那么疼我愛我，今天我想介紹的是我的爺爺。

　　我的爺爺是一位年過七旬的老頭，花白的頭發，臉上依稀可見的皺紋，一對濃濃的眉毛卻格外顯眼。別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力。走起路來“蹬、蹬、蹬”，連小伙子也追不上呢。爺爺一直都是默默無聞地照顧我，從來不會把疼我愛我掛在嘴邊，但我從他的'慈祥的眼神，堆滿微笑的臉龐看到了他對我的疼愛，那種微笑是那么親切，那么深入我心。

　　這個暑假每天中午我都要去學游泳，在飯桌上我們全家都參與了這個話題的討論，討論游泳時間，討論游泳的地方等等。可是只有爺爺在默默端著碗吃著飯。我當時心里就無比納悶，想：“爺爺到底是耳背呢？還是壓根就一點也不在意我的暑假生活。”想著想著心里不免有點失落。第二天我來到爺爺家時，奶奶就告訴我說：“你爺爺剛回來，他頂著大暴雨，開著電瓶車，把你游泳的地方的周邊環境“視察”了一番。“這時，在里屋的爺爺，用干毛巾擦著濕漉漉的頭發，一臉笑瞇瞇地說：“這里過去不遠的，就五六個紅綠燈，以后爺爺送你去。我剛才換了好幾條路走，想看看哪條路最便捷。”“爺爺，又不著急的，干嗎下那么大雨跑出去呀？”爺爺伸出他冰冰涼的手，摸著我的頭說：“你媽媽平時工作忙，萬一哪天臨時有事，爺爺可以最快的速度來接送你啊。”“可是……可是……你全身都濕了……”不知為何，我一下子哽咽了，說不上話來。當我轉身時，爺爺已經進廚房了。

　　這就是我熟悉的爺爺，就是他默默無聞的愛一直伴隨著我，我也會用我的愛陪伴他老。

一個熟悉的人作文 篇6

　　我最熟悉的人是我哥哥。他的`臉圓溜溜的，眼睛也大大的，真可愛，每天都帶著微笑。我每天放學到家的時候都會擁抱他。

　　有一天晚上，哥哥正準備熱菜被我看見了，連忙跑過去對哥哥說：“哥哥，你能教我熱菜嗎？”哥哥說：“當然可以啦!”我高興地和哥哥熱菜。哥哥說：“今天我們熱豆子吧!”我高興地笑著說：“好呀!”我們來到廚房開始熱菜了，哥哥微笑地對我說：“我們先把豆子拿來，任何，把火打開，再把豆子倒進鍋里，最后在用鍋蓋放在鍋上不要去弄它，等它自己慢慢地熱，那樣才能熱出又香又好吃的豆子。”我按照哥哥的說法慢慢地去做，果然熱出了又香又美味的豆子，只不過，這件事讓媽媽知道了她就讓我熱菜，但是我熱糊了，我的臉慢慢地紅了，媽媽微笑著對我說：“沒關系，多少，也很好吃!”我望著媽媽開心地笑了。

　　從這里我明白了一個道理：什么事都別怕，我們要勇敢、堅強!

一個熟悉的人作文 篇7

　　如果有人問，你最熟悉的人是誰?有些同學可能會回答：我最熟悉的人是媽媽。還有些同學可能會回答：我最熟悉的人是爸爸。還有的同學會說如果讓我回答，我會說：我最熟悉的一個人，他是一位樂于助人的阿姨。

　　那天，是星期天，媽媽帶我出去逛街，在路上，只見有一位老奶奶昏倒在地，四處的'人都坐視不管，就在這時，從銀行里走出了一位阿姨，她見老奶奶昏倒在地，連忙將他扶起，才發現原來這位為老奶奶是因為中暑了，才昏倒在地的。于是，那位阿姨連忙去小賣鋪買來一瓶礦泉水，又將老奶奶從地上扶起來，將水倒入老奶奶的嘴中，過了一會兒，老奶奶醒了，只見自己怎么在這里，便問那位阿姨，說：發生什么事了，我怎么會在這里?阿姨聽后將事情的經過原原本本地告訴了老奶奶，老奶奶聽后，十分地感謝那位阿姨。那位阿姨見老奶奶精神好多了，便問老奶奶家里的地址，于是，便找了一輛出租車將它安安全全的送回了家。這位樂于助人的阿姨是我最熟悉的一個人。