抒情作文優秀（7篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的抒情作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情作文 篇1
春天，是花的季節。瞧，桃花開了！它們有的像一個羞答答的小姑娘，用裙子遮住了她的臉；有的打開了兩三片花瓣，好奇地看著這個美麗的春天；有的綻開了它的`笑臉，像一位笑盈盈的少女。
近看桃林，每朵都有五枚花瓣，花梗很短，花瓣摸上去軟軟的，滑滑的像絲綢，它們總是不愿意擠在一起，顯出一種別有的傲氣。遠觀桃花林，就像一抹亮麗的粉紅在天際，藍藍的天空襯托著整片桃花林，使桃林看上去更加艷麗。當微風吹過，桃林上空飄起了花瓣雨，為大地鋪上了粉紅的地毯。
小蜜蜂圍著花兒轉來轉去，好像在說：“花姐姐，請讓我把你的香味帶回家�！毙▲B立在樹梢：“花姐姐，你真美！我要為你獻上最動聽的歌聲。”小朋友們都來到桃林尋找春天，到處都蕩漾著他們歡快的笑聲。愛美的人們在桃林中拍照，粉紅的桃花映紅了她們的笑臉。春雨澆灌著桃林，讓那些還沒開放的花苞快快長大。
春天如同一位畫家，描繪出了這美麗而充滿生機的桃林。
抒情作文 篇2
小時候，盼星星、盼月亮地盼著中秋節快點到來。當把中秋節盼來時，別提有多高興了。
記得那一年中秋節在老家過，左鄰右舍的小孩爭先恐后地從自個兒家門跑出來，提著燈籠，手拉著手，自覺地排成一個隊伍，蹦蹦跳跳地哼著小曲兒，個個樂開了花。跳舞跳累了，哼曲哼累了，就各自回家歇會兒。不一會兒，孩子們又魚貫而出，有些手上拿了些鞭炮在地上點燃，形成一道壯觀的火花!
夜深了，月亮掛在天上，照亮每一座小城。我搬了把小椅子，就在老鄉家里的陽臺上，吃著月餅，看著天上的美景。這時，夜空中冒出一個個彩色的泡泡，仔細一看：啊，原來是孔明燈!星星和孔明燈相互襯托，將夜空描繪成充滿詩情畫意的藝術畫，呈現出用語言難以形容的美景。
此刻，我明白了一件事：中秋節的難忘，不單單只在月餅上，和異鄉的'親戚朋友團聚，大家一起吃個團圓飯，這才是最幸福、最甜蜜、最圓滿的中秋節!
我雖然長大了一些，也懂事了好多，但盼望中秋節的心情依然像兒時那么迫切.....
抒情作文 篇3
感謝媽媽我今年九歲了，上小學二年級。我每天都像一只快樂的小小鳥，唱著歌兒去上學。而晚上放學后又會在媽媽的期待中坐上她的腳踏車高興地回家去。有媽媽的陪伴，我感到生活的每一天都很幸福，很快樂！我的媽媽今年三十多歲，中等身材。一雙大大的眼睛看起來很有神。媽媽在學習上對我很嚴格，可是在生活中對我卻很溫柔。在我７歲的時候，我還不會跳繩。
我總是站在樓下看著別人跳，我想跳可又有點不敢。這時媽媽拿著跳繩來到我身邊笑著說：“試一試，你能行。”我接過跳繩開始跳了起來，可是我怎么也跳不好。我又急又惱，氣得把跳繩扔在地上。媽媽撿起跳繩用那雙有神的大眼睛看著我，好像在說：“不要放棄，要相信自己�！蔽业诙谓舆^了跳繩，我努力地試著，“一下，兩下。”媽媽數著，我跳著，我好高興啊，我終于會跳繩了！我一下一下地跳著，我感覺我的膽子大了，我也會跳繩了，再也不用看別人跳了。從那以后，我就愛上了跳繩，我每天一有時間就會跑到樓下跳繩。而且還學會了花樣跳繩，在今年學校的跳繩比賽中我跳得最多。我們班還年組第一呢！跳繩讓我覺得快樂，跳繩讓我學會了自信。這一切我都要感謝我的`媽媽，是她的鼓勵讓我變得自信，是媽媽的關愛讓我快樂地成長，感謝媽媽帶我來到這個美麗的世界，媽媽，謝謝你！媽媽，我愛你！
抒情作文 篇4
人生是什么？
問得多么簡單，但我不知該怎樣回答。
有人說，人生就是一局棋，生活便是不易言敗的對手，自己也在其中，吸取經驗，自我完善。
也有人說，人生就是一碗平淡的白開水，由你自己來加調料。你加了糖就是甜的；你加了什么，表現出來的就是什么味道。
美酒，給人以一段時間的興奮和快樂，但她的香醇只是一種浪漫，但不永恒；咖啡，給人帶來無窮的苦味，不經意間也帶來了永恒的回憶，這是一種現實。過分的現實，人生變得呆板和木訥；過分的浪漫，人生變得虛無縹緲。而我認為人生便是這兩者的結合：美酒＋咖啡。
有時候，人生也要讓你面對種種難題：生存的難題，思考的難題，精神超越的難題，突破創造的難題……
有時候，人生會面對種種選擇：生存方式的選擇，出處去取的選擇，生存狀態的選擇和許多許多的選擇。
有時候，人生會提出種種追問：存在的意義、幸福的意義、苦難的意義、超越的意義等等。
總的來說，人生的道路并沒有想像中的那么平坦，它充滿崎嶇險阻，荊棘鋪滿了人生的歷程。你無法拒絕這突如其來的怪客，你只能像招呼上賓一樣對待，溫柔和藹，拿出一顆平常心，它就很快被你擊��；而如果你用避而遠之的`心態去對待這位遠客，那它一定要你為你的無情付出深刻的代價，也許是小敗一場，也許是讓你頹廢的一場，它會把你辛勤的努力付之一炬，而你只能眼睜睜的看著，看著一切一切付諸東流！
人生的旅途困苦艱難，不過垂頭喪氣的去面對總不免讓人難堪。倒還不如收起不滿，舒展眉頭，露出你燦爛的笑容，勇敢的面對不盡人意的人生！也許剎那間，愉快幸福就會娓娓地向你走來，向你招手，它們示意你已經走過完整并且美滿的人生。來吧，讓我們都更好的感悟屬于我們自己的人生吧！
抒情作文 篇5
我不曾注意到自己已經六年級下冊了；我不曾注意到再過幾個月就要與同學分離；我不曾注意到自己以后很難再見到同學……
在6年里，我和同學們的感情越來越深(指男同學)，仿佛已經勝似親人。感覺在孤單和寂寞或者難過的時候，我最想見到的是同學(男生)，在同學面前，我變得開心，不愿同學(都指男生)看見我傷心的一面。
6年的生活，結束了。難道我和同學的感情也因此而結束了嗎?我也許還會有初中同學、高中同學，他們也許會更加關照我，會更加尊重我。但，我還是，我還是不愿忘記6年的生活，不愿忘記同學們的音容笑貌……
我渴望，我渴望能和同學們做一輩子的`同學，和他們在一起，我感到開心，雖然有時候會鬧矛盾，但這只是幾分鐘的小事情，很快，怒氣又會消逝在嘻嘻哈哈的歡笑聲中去……
為什么，小學的6年溜得這么快?為什么，同學們都住在不同的地方?為什么，小學一到盡頭，同學就要分離?
雖說“天下沒有不散的宴席”，但美好的宴席，大家又怎么會舍得離散?古人的說法真是“沒科學根據”!
好吧，一切都快結束了，還是遵照生活的節奏和規定來生活吧!只希望畢業后，同學們人雖然散了，但友誼不散，永遠凝聚，直到生命的最后一刻!
抒情作文 篇6
原諒我，我這笨拙的手寫不出美好的詩句……
原本以為你會嫌棄我這樣的野孩子，吹著涼涼的海風，感受著你的氣息，任你愛撫的手平息我那顆麻木的心——離家太久的心。
突然想到了母親。
突然想流淚。
她是這么的溫柔，陪我度過多少任性的時刻;而你，你是這么的溫柔，讓我漸漸適應新的環境。你不該，不該用溫柔讓我忘卻了出生的土地，不該用美麗讓我迷惑了眼睛，也動搖了我的決心……
記不清多少個臺風來襲的夜晚，是你象今天一樣，用美麗化成你的手，陪在我的'左右，讓我冷靜下來;記不清多少次想家的日子，是你象今天一樣，用海風化成你的溫柔，留在我的身邊，讓我好好感受……我感嘆自己的不堅定，更驚嘆你的美妙。
你變了，就象月亮圓了一樣，在偉大的改革開放之后，在你見到深圳的天翻地覆的改變之后，在你決心要為祖國效力，為愛你的子女打算之后，你下定決心，不忸怩，將自己完全地奉獻出去。這是你的城市魅力!你的美味飄香中外，你的珍寶世界馳名，你的發展日新月異，你的子女讓人驕傲，你的變化無人能及!
你沒變，樣貌變了，溫柔卻沒變;經濟變了，氣質卻沒變;秩序變了，善良卻沒變;你只是更豐富了自己的內涵，更提高了自己的修養，更討人喜歡了。你仍然會安撫我的心，安撫每一顆因離家而不安抑或為留戀你而感到愧疚的心;你仍然會在海邊守望，守望你的子女和每一個過客，只為確定他們的平安或歡迎他們的歸來;在風暴來臨時，你為我們祈禱;在我們尋求夢想時，你為我們祝福;在我們勞累時，你給予佳肴美味;給我們一個溫馨的家……
所以，越來越多的人為你而留下，越來越多的人為你而奉獻，越來越多的人為你而歌功頌德……
因為已經將你當成了母親……
所以，我不愿離開你，即使分離，我的心也會留在這里……
抒情作文 篇7
（一）導入新課
（二）理解“觸景生情”、“融情于景”
景物能讓我們產生某種感情，那么，這也給了我們啟示，假如我們有了某種感情，反過來就可以通過景物來抒發。中考基礎要求其中有一條就是“感情真摯”，借助景物將真摯的感情表達出來是達到“感情真摯”要求的一條重要途徑。今天，我就和大家一起研究“借景抒情”文章的寫法。借景抒情,就是作者把自己內心要表達的某種情感蘊含在對景物的描寫之中,借景物來抒發感情的一種方式。其中,情由景所背負,景為情而浸蘸;情是靈魂,景是載體。
（三）方法指導：
1．張開聯想、想像翅膀，運用多種表現手法。
（1）突兀地來了一座山，郁郁的，似乎一個不很快活地村姑，沒頭沒腦地在等什么人。接著，一座座秀拔而起的山，便絡繹迎接上來，且相互之間絕不關聯絕非約好了來的；來的很突兀，似乎不是遠遠迎上來，而是兀地從地下拱上來；迎風一晃便化作一個個風姿綽約、飄飄逸逸的姑娘，梳了最新潮的發型，穿了時髦的長裙；滿面春風挽了裝滿土特產的籃子，捧了盈盈欲滴的甜笑；走來爭相招徠買主，推銷貨色，使人生出興奮，想去親近一番。（《看山》）
運用擬人的手法，將山想象成美麗的姑娘，表達了對南方山脈的喜愛。
�。�2）看！太陽像個好勝心很強的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天邊，惹得周圍一片紅彤彤、金燦燦。太陽又像一個很強壯、頑皮的少年，只是探了探自己紅紅而朝氣蓬勃的圓臉。
將太陽擬人化，日出景象被描寫得形象豐富，立體感很強。
2．景物的象征意義與情一致，直接寫；景物的象征意義與情不一致，改造寫。反襯的手法是改造景物的最好方法。
�。�1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花
�。�2）曉來誰染霜林醉，總是離人淚
（3）昔我往矣，楊柳依依a；今我來思，雨雪霏霏b
——《詩.小雅.采薇》
�。ㄗⅲ篴往：指出征時。依依：樹枝柔弱、隨風搖擺的樣子。
b來思：指歸來時。思：動詞詞尾。雨（舊讀（уù）：下雪。雨：動詞。霏霏：雪下得很大的樣子。
講析：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”與“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”兩句中都寫到了楓葉，但它所代表的感情卻大相徑庭。杜牧看了一路風景，陶醉
在美好景物中產生了愉快的感情，而經霜的楓葉，層林盡染，如火如霞，這一派生機勃勃的景象與作者愉快的感情相一致。
但是，這一派美景在鶯鶯的眼里就不那么可愛了�！段鲙洝防镉幸徽蹜蚪小伴L亭送別”，講的是相國夫人找藉口要張生赴京趕考，想以此來拆散張生與鶯鶯小姐的美滿姻緣，鶯鶯送張生上路，在鶯鶯的唱詞中有這么一句：“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”。霜打楓葉，紅得那么醉人，這是可喜的景物，而鶯鶯只有悲情，哪有喜悅；也就是說，可喜的景物反而引起人的哀情，情景不一致，怎么辦？改造一下，把楓葉說成是“點滴離人淚”，這樣情與景就一致了。
怎么改造景物呢？告訴大家一個秘訣，運用反襯的手法（點擊），“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”請同學們對這首詩作簡要的分析。
兵士出征時，心里是愁苦的，詩人寫道：“昔我往昔，楊柳依依”，楊柳在春風中飄蕩的美好景物反襯了兵士的愁苦，春天是歡樂的季節，兵士卻在這時被迫出征，所以顯得加倍愁苦。兵士回來時的心情是愉快的，詩人寫道：“今我來思，雨雪霏霏”，在風雪交加的冬天趕路是艱苦的，用苦來反襯愉快的心情，表現了兵士急于回家，而不顧雨雪忙著趕路，加倍顯出心情的愉快�？梢�，反襯在表達感情上很有力量，可收到加倍的效果。順便提一
下，這首詩也是“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”的典型事例。
3．醞釀真摯感情，做到情景交融
結合《與朱元思書》進一步理解“觸景生情”、“融情于景”
（四）注意
1、寫景三注意
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的�？墒窃S多同學在寫作中不懂得景物描寫的特點，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現了許多不應有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應該怎樣去描寫自然景色呢？具體來說，景物描寫應注意一下三個問題：
�。�1）寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規律：或定點環顧，或邊走邊看。描寫時也應該“順其自然”。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環境時寫道：“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里。”景物描寫與作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。
（2）寫景要有選擇。寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態：“一點風也沒有時——枝條一動懶得動；有一點涼風時——枝條微微動了兩下；風大起來時——柳條橫著飛�！蓖ㄟ^楊柳的動態。顯示了風的從無到有、由小到大，而對暴風雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復，使得文字準確而精練。
�。�3）寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉》一文，反映舊中國農村衰敗蕭條，日趨破產的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”而腦海中閃現出少年閏土的美好形象時，則為“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
2、抒情三要求
抒情有好幾種方式，而表現出來，卻有兩種不同的方法。一種是強烈的、緊張的；一種是輕淡的.、弛緩的。比如同是歡樂，可以歡呼狂叫，也可以別有會心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以別有凄心。不同的抒情方法，會收到不同的表達效果。緊張的抒情，直抒所感，不加節制，也不隱晦和改易，只要內蘊的情感真切、深沉，就會寫出很好的抒情文字。弛緩的抒情，則把內蘊的豐富感情，表露出一部分來，于平淡中抓取精神實質，能給讀者以暗示和啟發，自有感人至深之處。那么，對抒情有哪些要求呢？
�。�1）要真摯自然。對表現的事物，要有深切的感受，情感要發自內心，這樣的抒情，才是真摯的、誠懇的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出來。抒情最不能作偽，虛假的、矯柔造作的東西，是最要不得的，那種抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產生厭惡的情緒。
（2）要健康向上。我們抒發的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。那種低級、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅決反對。
�。�3）要具體生動。抒情要生動，切忌呆板和干癟，重復老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。不新鮮、不生動，也就不能感動讀者、打動讀者。感情是比較抽象的東西，要抒發得具體，是不容易的。而過于抽象或空洞的抒情，是沒有力量的。我們要善于把抽象的、不易表達的感情寫得具體，這要有些手段。例如：“不是年輕的為年老的寫紀念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔。自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。??”魯迅先生這一段抒情，寫得十分深沉。他用一個形象的比喻把對在白色恐怖下犧牲的戰友的懷念之情具體、真摯而深刻
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