老師的抒情作文(優秀)

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師的抒情作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的抒情作文 篇1

　　再見了，老師！沒有想到我們就這樣匆匆分離。親愛的老師，請聽我向您傾吐我的心里話。

　　首先要感謝您——親愛的老師。是您把我們這一個個調皮無知的頑童培養成具有六年文化知識的小學畢業生。你教我們愛祖國，愛人民；教我們愛勞動，愛科學；教我們做人的'道理。

　　您還記得嗎？是你第一次給我系上紅領巾。您面龐帶著微笑，溫暖寬厚的手落在我的肩上，使我決心好好學習，聽老師的話，成為一名優秀的少先隊員。

　　您還記得嗎？那次我語文、算術得了雙百分，您宜讀分數時朝我看了一眼，那微笑的面容、會說話的眼睛給了我信心和力量。以后每當我想到這一瞬間，就會覺得老師在我身旁，激勵著我積極進取，再進取。

　　您還記得嗎？那次是您帶我們去野炊。我們不會做飯，您就手把手地教我們，那樣和藹可親，那樣細心認真，真像我們的媽媽。

　　您一定記得，當您知道我們班干部自己組織向亞運會捐款時，您會心地笑了，您笑得是那樣甜，那樣開心。因為您知道，我們長大了，懂事了，您的心血沒有白費。

　　雖然我們長大了，但是又要和您分離，真是戀戀不舍。怎么？您哭了？老師，別哭。正因為有分別的痛苦，才會有重逢的歡樂。我們一定會來看您的，一定會的！再見了，老師，再見了……

老師的抒情作文 篇2

　　時間過得真快，一眨眼四年過去了，我已經踏上了五年級的階梯。在這四年里我從一個幼稚無知的小女孩，變成了一位品學兼優的好學生，這主要歸功于梁老師的教導。

　　梁老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養著我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

　　梁老師，以前我們非常調皮，不守規矩，您為了管好我們的紀律，費盡心思，就連您原來那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這里，我代表全班同學向您說聲：“對不起，梁老師，這幾年里，您辛苦了。”盡管我們以前很調皮，但您總是無怨無悔地培育我們，直到我們分班。

　　在您教我們的這段時間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象深深刻、最難忘的是三年級上學期開學的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽媽媽的勸告而造成沒完成暑假作業，當組長把我的名字寫在黑板時，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來“問罪”，結果我不想發生的事真的發生了。您把我叫起來，嚴肅地說：“怡佳，你身為學習委員，怎么能不交作業呢?”我騙您說：“我……我忘記帶了。”“不做作業還狡辯，你下課后來我辦公室一趟。”您生氣地說。下課后，我來到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時候老師告訴校長，校長跟全校師生和家長說，到那時同學們都說我不是個稱職的班干部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低著頭，等待著這場暴風雨的來臨，誰知，您卻和藹可親地說：“怡佳，對不起，我剛才太兇了，有沒有嚇著你?怡佳，做人要誠實，你沒做作業，就說沒做，干嘛要騙老師呢?坦白從寬，抗拒從嚴，這句話你聽過嗎?我們應該做誠實的人。”聽了您這番話，我流下了激動的淚水。

　　梁老師，您雖然有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天早上很早回學校，很晚回家。在辦公室里，您辛苦地備課;在燈光下，您在一絲不茍地批改作業。特別是快到期末考試時，您每天陪我們默寫到很晚，把知識給我們重新講一次，生怕我們知識掌握得不扎實。在我們四年的成長歷程中，伴隨著您濃濃的師愛，這種愛，給我們溫暖和力量，使我們向理想的`目標又邁向了堅實的一步!

　　梁老師，謝謝您這四年來對我們的教育，再過兩天就教師節了，我向您說聲：“祝您節日快樂!”

　　無盡的恩情，永遠銘記心中，每個成長的日子里，我都要祝福您，我的老師!

老師的抒情作文 篇3

　　老師的目光，就像清澈的潭水，映出我無邪的心靈；

　　老師的目光，就像甘甜的雨露，滋潤我幼小的心田；

　　老師的目光，就像夜晚的光亮，指引我漫漫的成長。

　　在我讀幼兒園的`時候，一天，小朋友們都在搭積木，我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時，突然，老師走過來問我們：“小朋友們，你們搭房子都給誰住呀？”小朋友們都說：“我要搭個好大好大的房子，給我自己住。”老師笑了笑，不過她發現只有我沒有說，老師問我：“你呢？”我小聲地說：“我要搭一件給爺爺奶奶住，再搭一間給爸爸媽媽和我住，還有，我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住。”老師又問：“為什么？”我說：“因為家是最小國，國是千萬家，只有小國做好了，大國才能昌盛。”情急之中，我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對回答老師。老師笑了，目光中流露出一種欣慰。

　　漸漸地，我長大了，讀小學了。那是我四年級的一天，那天下午上第一節課前，老師讓我們全體起立，并讓我們默哀3分鐘，3分鐘過后，老師意味深長的說：“昨天，我們國家發生了重大災難，四川汶川發生了地震，死傷無數……讓我們永遠銘記5·12！”老師講完后，我痛哭流涕，放學后，我第一個沖出教室，趕忙跑回家去，拿了我的存錢罐，又飛奔著來到學校，來到老師面前，把里面的錢全倒了出來，擦了把汗對老師說：“這是我全部的積蓄，我把它全部捐給受難的人們，為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出種欣賞。

　　不知不覺中，我一個毛手毛腳的小孩兒已經讀初中了，那天，老師說：“我發現班里的英語成績退步得很快，看來你們那原來的十二分的精神有些減退了。”下午放學后，我馬上去買了套磁帶，好訓練自己的聽力，可是，發現家里沒復讀機，只好去老師那里借，借的時候，老師笑著說：“速度挺快哈！”我笑道：“不快不快，國家的發展比我更快。”老師又問我：“你的英語基礎本來就不錯，怎么還這么勤奮學英語？”我說：“現在中國已經與國際接軌了，與外國互通有無是難免的，在外語方面，當然需要人才，我想從現在開始打好基礎，將來好為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出一種贊賞。

　　老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實一端連著希望和夢想；

老師的抒情作文 篇4

　　上小學一年級時，爸爸要我學一門樂器。我對二胡感興趣，就開始學二胡了。

　　教我的老師姓張，我就叫他張老師。

　　一晃三年過去了，我拉二胡的水平也提高了許多。

　　一個星期六的上午，爸爸像往常一樣開車去送我去琴行。我想起自己還沒有復習上節課張老師留給我的譜子，就匆匆忙忙讀起來。

　　忽然，車停了下來，我抬頭一看，發現琴行已經到了。我慌慌張張地走進教室里。老師微笑著叫我坐下，說：“好，開始拉曲子吧！”我拿出二胡，開始拉起來。由于曲子不熟，再加上心里緊張，我的手不時地發抖。老師看見了，說：“萱萱，停下來吧！”

　　我的心在“砰，砰，砰”地跳著，真害怕老師會生氣地批評我。出乎意料的是，老師不但沒有批評我，反而和藹地對我說：“萱萱，我給你示范一遍，聽好了！聽的時候要注意我的手指按弦的地方！”張老師開始拉二胡了，他拉得多投入啊，有時搖頭晃腦，有時用腳把地板踏得吱吱作響。多優美的'琴聲哪！我幾乎陶醉了！

　　老師把整個曲子拉完后，說：“你也照著我那樣拉一遍！”我點點頭，拿起二胡拉起來了。這一次，我覺得好了很多。老師聽了，沖我笑了一笑，說：“好樣的，萱萱！”我心里可高興了，點點頭，又拉了起來。

　　張老師就是這樣，不管我拉得好不好，每一次都會耐心地教我、鼓勵我。我喜歡拉二胡，我喜歡張老師！

老師的抒情作文 篇5

　　當夜幕降臨的時候，獨自躺在床上的我，一個人靜靜冥想。窗外的微風細雨，又輕又飄，仿佛把它那輕松的一面飄進了我的耳朵里，叫我要聽見了那個清脆的聲音。

　　那一晚，我整夜未眠。于是，我從抽屜里拿出了小時候的照片，打開那一張張充滿記憶的照片，最讓我感受深刻的那便是我和啟蒙老師一起照的第一張照片，那是我人生中第一張的照片，就連爸爸媽媽都沒和我拍過的第一張照片，我為此而感到深深的惋惜，因為，我還沒有和啟蒙老師真正說過一句謝謝！看著那張照片，我仿佛又回到了以前。

　　我的記憶回到了小學一年級的時候，那是我第一次上的學，您作為我們的班主任，對我們雖然嚴格，但同時也很慈祥。記憶中的你的笑容，總是那么開朗，猶如花開在艷陽里，那么的燦爛，那么耀眼，一眼看去便知道你是一個多么善良的人。第一節課，正是你來教我們，你一筆一畫地教我們些各種生字，你是那么認真，那么投入，讓我們每個人都學會了每一個生字。到了下課后，你便告訴我們，學習要懂得放松，不能只是死讀書。于是，你就放下了作為一名老師的架子，和我們歡歡快快地蹦蹦跳跳起來，教室里頓時洋溢著一種特別溫馨的氣氛。從那以后，班上的每一個同學都得到了，你不會不知道照顧和關懷，我們班上的每一個人，都感覺像是住進了一個大家庭里，為遇見你而感到自豪和驕傲。

　　那個時候，在班上的一位同學，他的父母由于出了車禍，病情十分嚴重，他不得不到他的親戚家里住，他的親戚工作很繁忙，時常不能和那個同學在一起，當他的親戚工去工作的時候，那個同學便獨自一人在家，心里感到又郁悶又寂寞，同時又為自己爸媽的病情而感到傷心難過。當你知道后，你便毫不猶豫地第一時間去到了他的家里，你用自己溫柔的雙手，輕輕的撫摸她的臉頰，撫去他臉上的淚水。接著，你又為他梳理頭發，剪指甲，剪腳甲，還給他做了一頓美味的飯菜，最后還幫他織了一件毛衣，你這樣的悉心照顧，猶如母愛一般溫暖著他的心田，我是多么渴望得到你如此的關心和愛戴啊！這一心愿，便是我每天追求的一個心境和向往。

　　和你接觸多，我便有機會靠近你。終于，在一個天氣晴朗，萬里無云的早上，我的那個心境和向往終于實現了。

　　那個早上，我獨自一個人吃著那自己買的自行車去上學，當我快到學校門口的時候，我卻發生了一件不幸的事情。我把自行車停在校門口時，迎面而來一臺小型的貸車正向我撞來，那臺貨車把我壓住了，那個時候的我，感到十分無助，我的眼睛慢慢的合上了，那邊伴隨著一個聲音。〞請讓一讓，麻煩讓一讓。〞那個時候的我，被您一手抱了起來，您一路抱著我一直跑著，隱隱約約中看見了你那模糊的臉頰，雖然是模糊，但我卻十分清晰的感覺到了一股溫暖。在路上，你還不停的呼喚著我的名字，你的叫喊聲是那么歇斯底里。仿佛還帶著哭腔的聲音。那種感覺，讓我感受到了母愛一般的呵護，好像在媽媽的'懷抱里，吸收著媽媽所放出的熱量。在你奔跑的中途里，我也清晰的感到你那喘息的呼吸，你的步子也越來越重，可你怎么也沒有放棄，而是越來越有決心。

　　當我醒來的時候，已經發現自己躺在醫院的病床上了，當我醒來的那一瞬間，我看到了你那清秀的面貌，你臉上那豆大一般的汗水正慢慢的滑向你的臉頰。

　　當我平安無事的出院后，我才得知。那一天，你的身體是不舒服的，你是一直高燒著的，然而你卻毅然堅定地把我送到醫院，那個時候的我，便有一種難以忘懷的感受，可是那個時候的，又怎么會感受到你對我的絲絲點點的愛呢！我只能留到現在，跟你說上一聲謝謝！

　　時間過得很快，來到今天，我才感受到了什么叫愛，老師，你對我們的嚴，對我們的照顧，那便是愛的體現。是您用愛哺育我們，讓我們展翅高飛，飛向更高的天空。

老師的抒情作文 篇6

　　暮靄中，我靜靜地站在陽臺上，凝望著那盆紅紅的君子蘭。春風輕輕地撩起我的頭發。月光撒在我悲傷的臉上，淚水斷了線似地流下來。

　　紅紅的君子蘭綻開了，紅紅的、艷艷的、散發著誘人的幽香。

　　你來了嗎？一定來了。記得，你對我說過，在君子蘭盛開的時節，你一定會來看它。

　　你在灰蒙蒙的、夾著毛毛雨的那一天悄悄地走了。

　　那時，君子蘭正垂著沉沉的頭。今天，花兒開了，你一定來了！

　　記得小時候，爸爸媽媽工作在外，年幼的我，生活不能自理，爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識，告訴我做人的道理。你成了我學習上的`老師，生活中的“保姆”。每每我哭鬧著要媽媽時，你總給我講“咪哆”。你說“咪哆”是個勇敢的女孩，我應該像她。于是，你親昵地叫我“咪哆”。

　　在你的養育和教導下，我漸漸地長大了踏上了獨自生活之路，成為了一個真正的“咪哆”。

　　一個冬天，雪花為天地間掛起了白簾，我望著空中翩翩起舞的雪花，仿佛沉浸在茫茫的夢境中。

　　你仰望天空問我：“咪哆，雪花是怎樣下的？”

　　我本想說，雪花紛紛揚揚，跳著輕盈的舞姿，徐徐下落。但不知為什么，我卻像卡了殼似的，半天吱不出聲來。你說：“雪花紛紛揚揚，像小銀珠，像小雨點，像蒲公英，像柳絮揚花，它冒著嚴寒而來，是來告訴我們冬天已來到，春天就不會太遠了。”

　　冬去春來，我如平日一般，依然去找你。還沒進門，一縷縷沁人的清香撲鼻而來。原來，在你的陽臺上多了一盆開得正艷的君子蘭。

　　花兒很美，很艷，也很香。

　　你說你喜歡君子蘭，它的花干一直向上伸，花兒鮮紅。于是，你把它送給了我，告訴我做人應該像它……

　　我突然發覺，那花兒多像你呀！

　　像你，沒錯，像你，你能說會道，正直，富有詩情畫意，對教育事業懷著滿腔熱情。

　　白天，你的身影總是在教室里出現；夜晚，你的身影總在那昏黃的燈下晃動。你的一生都在為教育事業而奉獻，就像地球永遠繞著太陽在飛轉，火車永遠在軌道上奔馳一樣。

　　只是那來去匆匆的歲月無情地從你身旁流逝，它在你的額頭上畫滿了皺紋，把你的黑發染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你，剛滿50歲的你患上了癌癥，并已是晚期。

　　在一個灰蒙蒙的雨天，君子蘭的葉片枯黃了，它沉沉地垂著頭。

　　也就在那雨中，你悄悄地離開了我，離開了你喜歡的君子蘭，離開了你可愛的學生。我哭了，你的學生哭了，君子蘭也在為你哭泣。

　　你就這樣悄無聲息地走了。

　　今天，我佇立在春風中，站在這陽臺上，望著那盆君子蘭，紅紅的、艷艷的、香香的。

老師的抒情作文 篇7

　　有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，那就是您-----我敬愛的鄭老師。

　　當幼稚天真而又有些膽小的我第一次走入陌生的教室，是您，給了我溫暖的關懷；上課時，陌生的教室讓我猶猶豫豫不敢舉手發言，是您，給我投來了鼓勵的目光，讓我充滿信心。因為如此，我的膽子越來越大了。

　　您，對我我們嚴格要求，每次的回家作業都是精心挑選，每份作業都要精益求精。您，以自己的行動為榜樣，您的規勸，要求，甚至命令，一經提出，便要我們做到，然而又總是使我心悅誠服，自覺行動。

　　您，是那樣的平易近人，忘不了“六一”節您讓我們自由挑選活動，忘不了籃球賽勝利后給我們買來棒冰和我們一起分享勝利的喜悅。

　　您，又是那樣的關愛學生，當有同學身體不舒服都時候，您總是噓寒問暖，您給我們買來面包，牛奶，哄著逗著我們，使同學們忘記了病痛，直到爸爸媽媽們來接。

　　您，是同學們的知心姐姐，所以，同學們都愛在日記本中告訴您開心的事或煩惱的事。轉眼間，五年過去了，粉筆灰已經染白了您的頭發，您那裝滿智慧的.額頭上，也被歲月碾出了條條深溝……

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。可是我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您是真的種子，善的信使，美的旗幟！您是我心中最美的彩虹！

老師的抒情作文 篇8

　　時間如小河的水,帶著悠悠笑聲流去.歲月匆匆,可無法沖淡我對陳老師的感情.我要唱出我心中的頌歌.

　　我衷心感謝陳老師,她使我懂得給他人帶來幸福的人,自己也將得到最大的快樂的道理.有一次,為迎接兒童節,陳老師編寫了小劇《老鼠和白兔》,還要我主演小老鼠.我一聽,委屈地說:"不嘛,我不演壞蛋!"她笑著撫摸我的頭說:"姍姍,你忘了《小丑的眼淚》嗎年邁的小丑一生扮演了許多丑角,但并沒人唾罵他,反而贏得了人們的尊敬.姍姍,你說這是為什么""因為他給人們帶來歡樂."我毫不猶豫地答道."對,那么你演老鼠,是為了讓小朋友受教育的呀!"呀,原來是這樣!我瞪大著眼睛,不由自主地答應了.陳老師是多么了解兒童哩,多么善于誘導啊!

　　我衷心感謝陳老師,她用忘我的工作精神教育我,要關心,愛護身邊的人.那是一個星期一的早晨,太陽炙烤著大地,天悶熱得像快要壓下來似的.全校的師生在操場上舉行升旗儀式.不知怎么,我突然感到一陣難受,接著,眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姍姍,姍姍……"在一聲輕輕的呼喚中,我漸漸蘇醒過來,發現自己躺在陳老師的懷里.她一只手掐著我的"虎口",一只手緊緊地摟著我.我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動.陳老師見我醒來,長長地松了一口氣,仿佛卸下千斤重擔.我想說什么,可渾身無力,眼前一片模糊……過了一會兒,我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了,還沒來得及說,便"哇"的一聲吐了出來,臟物噴到我和陳老師的身上.陳老師眉頭皺也沒皺,趕緊幫我脫下吐臟的外衣.細心的她聽到我的肚子里輕輕的響了一聲,立刻貼在我的耳邊關切地問道:"要不要上廁所"我有氣無力地點了點頭.陳老師二話沒說,把抱起我,向廁所沖去.我的眼睛又一次模糊了,淚水奪眶而出……

　　《送你一匹馬》這本散文集里,收錄了作者十幾篇散文,最讓我感動和回味的,是三毛寫給顧福生的文章:《驀然回首》.顧福生是幫助三毛走出自閉人生的老師.三毛這樣回憶和顧福生的相見:"我向他跨進了一步,微笑著伸出雙手,就這一步,二十年的光陰飛逝,心中如電如幻如夢,流去的歲月了無痕跡,而我,跌進了時光隧道里,又變回了那年冬天的孩子,情怯依舊.那個擦亮了我的眼睛,打開了我的道路,在我已經自愿湮沒的少年時代拉了我一把的恩師,今生今世已不愿再見,只因在他面前,一切有形的都無法回報,我也失去了語言."

　　你知道嗎在看到那段文章的瞬間,那點點的字在我的身體里面產生的巨大的共鳴.我不是三毛,你也不是那個讓她一生一世銘記的恩師,可是,曾幾何時,我也在你的面前"失去了語言",——在那個時刻,我見到的你面帶著微笑,幸福的.感覺圍繞在你的身邊,你很幸福,我知道.可是,不知為何,我看著幸福滿溢的你,說不出一個字,于是有種東西開始充滿眼睛,周圍的那些花朵,你溫柔的微笑開始變得模糊,淡淡的咸咸的味道在臉上待留.你很幸福,我知道,所以,我不能再哭泣.幾年前,當我還是那個軟弱的小女孩時,我依在你的身旁,哭了好久好久.那個時候究竟是因為什么而哭泣,我已不記得了,殘存的記憶是你那時的溫柔.——忽然明白,我想你.可是卻"一切有形的都無法回報"了.

　　從此,你幸福的表情常常出現在我的面前,那以后,我一直深信,對你的尊重,崇敬及深深的愛是無法用文字表達的一種難以言語的感覺.

老師的抒情作文 篇9

　　我有一位美麗的語文老師，有人說她窈窕多姿，贊她氣若幽蘭，而在我心中，老師最美的地方，就是她那雙纖細溫柔的手。

　　去年冬天，溫度驟降，我生病了，還發著高燒，為了能參加競賽，我顧不上難受，吞了兩片藥，便來到學校。拿到試卷，我只覺四肢發軟，頭腦發蒙，心里一陣發慌，生怕會發揮失常。我閉上眼睛，深吸一口氣，這時，我感到額頭一陣清涼，我睜開眼，汪老師正用關切的目光注視著我，一只手正輕柔地撫摸著我的額頭，似有一縷清風拂過。老師的手似有魔力般消除了我的不安。

　　新學期開始，我可能還沒從假期的快樂中回過神來，上課不能全神貫注。一次放學，老師來找我，我琢磨：壞了！老師肯定要批評我了！我的'心像被澆了一盆冷水，跌入谷底。我抬起頭來，和老師的目光相遇。她的眼神是那樣親切和溫柔，沒有批評，沒有指責，有的只是諄諄教導。

　　談完話，老師輕輕彎下腰，伸出小拇指，露出孩子般真誠的微笑，“別忘了我們的約定，下次上課可要積極發言喲！拉鉤！”似有一束暖陽射入我心中，我也伸出小拇指，和老師許下了這個美好的約定。

　　瞻彼日月，悠悠我思。這雙曾牽過我的手，給過我溫暖，給過我力量，為我鋪就一條通往未來的路。這就是老師的手。