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關(guān)于抒情的作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的抒情的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
她被請(qǐng)回我的書(shū)桌，在我每天的念叨和期盼下，終于綻放了。翠綠中的白色花瓣、黃色花蕊格外引人注目。她靜靜地綻放著：綻放的如此優(yōu)雅，如此嫵媚。可沒(méi)過(guò)幾天，花兒凋謝了，很快腐爛了，和泥土融為一體了。
她的美麗來(lái)得如此心酸、艱苦。但卻那么短暫，但她無(wú)怨無(wú)悔。她的偉大，令我著迷。
還是那個(gè)寒冷的冬日，她就像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我心里，那一刻，我知道，我的心里已綻開(kāi)了那朵淡雅的水仙。
抒情的作文 篇2
前幾天，我去西溪濕地玩，那里與繁華的城市相比，真是有天壤之別，那清脆的鳥(niǎo)叫、潺潺的溪流，幾十、幾百種不同的樹(shù)木在城市里哪有啊！
對(duì)了，西溪濕地的美是美在生態(tài)上，美在人與人、人與動(dòng)物、人與植物的美。就比如，在小路小道的兩旁有小草、有野花、有大樹(shù)、還有鳥(niǎo)兒和昆蟲(chóng)呢！走在小路上呼吸著新鮮的空氣，看著綻放的花朵，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫聲、蟲(chóng)鳴真是別樣的享受。再比如西溪濕地它一年四季每一季都有美景。春天，聞著花香看著鵝黃嫩綠的樹(shù)木芽葉，這是一派生機(jī)盎然；夏天，綠樹(shù)成蔭，溪水冰涼，給我們涼爽；秋天，樹(shù)葉顏色不一，松樹(shù)綠色，楓樹(shù)紅色，銀杏黃色，許多樹(shù)落下的樹(shù)葉翩翩起舞，美麗極了；冬天，雪花飄飄灑灑，過(guò)幾時(shí)一片銀裝素裹，那時(shí)真像仙境一般。
西溪濕地因?yàn)樗嗖懦蔀闈竦兀驗(yàn)槭菨竦夭庞恤~(yú)兒，樹(shù)木，有樹(shù)木才有昆蟲(chóng)，正因?yàn)橛辛唆~(yú)和昆蟲(chóng)才引來(lái)了大群鳥(niǎo)兒。現(xiàn)在，高樓大廈越來(lái)越多，土地越來(lái)越少，像西溪濕地一樣多生態(tài)系統(tǒng)也越來(lái)越少，所以我們要反對(duì)過(guò)度開(kāi)墾土地，給動(dòng)物植物留下生存空間。
抒情的作文 篇3
在隊(duì)長(zhǎng)徐若愚的建議之下，我們一行六人決定騎自行車前往天馬棧橋，去目睹它美麗的風(fēng)景。
在路上，我們興奮而又激動(dòng)，一個(gè)個(gè)豪言壯志。大海在我們的右邊，放眼望去，只見(jiàn)蔚藍(lán)的大海波瀾壯闊，遠(yuǎn)處，海天一色；近處，湛藍(lán)色的海浪撲打著沙灘。海鷗在我們的頭頂上盤旋飛翔，還發(fā)出響亮的叫聲，好像是在為我們的遠(yuǎn)征加油哩。于是，我們更有勁了，奮力地蹬著自行車。
二十分鐘后，我們來(lái)到了第一個(gè)休息點(diǎn)，這時(shí)穆羽翎說(shuō)：“哎呀！算了吧，咱們別去了，我累了！”“什么？不行了！這可是你帶頭答應(yīng)的”我生氣地說(shuō) ，“何況現(xiàn)在是順風(fēng)的，不用使勁車就能走很遠(yuǎn)。你就不能堅(jiān)持一下嗎？！我們這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)啊。”穆羽翎的'第一次想放棄的念頭就這樣被我的話打消了，我卻絲毫不顧忌她的感受。我們又出發(fā)了。
途中由于風(fēng)大我們不一會(huì)兒就累得滿頭大汗，又經(jīng)過(guò)剛剛穆羽翎的煽動(dòng)，大家的興致減少了很多。
好不容易到了第二個(gè)休息點(diǎn)，看著同學(xué)們疲憊不堪的樣子，我竟然不知道該安慰大家。“實(shí)在是走不動(dòng)了！”呂佳雯抱怨著。
“行啊。”有人在隨聲附和。
可是我還是不甘心，不想就這樣中途退出，就鼓動(dòng)他們。
“好像不遠(yuǎn)就到了，再堅(jiān)持一會(huì)吧。”
大家沉默著又上路了，海鷗在身后鳴叫這像是在譏笑我們，風(fēng)也湊熱鬧，忽然改變了方向由順風(fēng)變成了逆風(fēng)。還沒(méi)有走多遠(yuǎn)，我也放棄了。就此打道回府了。
最后，這次遠(yuǎn)征也只能以失敗而告終。天馬棧橋只能成為我心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)了。
抒情的作文 篇4
故鄉(xiāng)那面墻，記錄著我的成長(zhǎng)。
故鄉(xiāng)，是我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，還有，那個(gè)纖瘦的老人。
兒時(shí)的我是太奶奶一手帶大的，那是已年到古稀的她，為我的到來(lái)而欣喜不已，之后便承擔(dān)起我的一切，父母那時(shí)都忙于工作，將我完完全全地交給了我的太奶奶，她整整帶了我六年。這六年里，她見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，正如那面墻。
幼兒園時(shí)，我總是能夠在人山人海接孩子的大隊(duì)伍中，看見(jiàn)她操勞了半生的，提早衰老的臉龐。她總是排在最前面，總是站在最顯眼的位置，目不轉(zhuǎn)睛地，盯著校門，好似生怕一晃就會(huì)錯(cuò)過(guò)我。她總是拿著一個(gè)碗，里面裝著水果，接到我后總是順手提過(guò)我的書(shū)包，并不斷往我嘴里塞著水果，生怕我累著餓著。
直到有一天，她回來(lái)拉著我，直奔到一面墻，正在我驚惑時(shí)，她便說(shuō)：“寶寶，你靠在墻上，我來(lái)畫(huà)一下。”那時(shí)，我并不知道這是在做什么，只是覺(jué)得好玩，于是，她只有招招手，我便領(lǐng)會(huì)到她的意思，配合著。
就這樣，時(shí)間一年又一年地從我指尖溜過(guò)，每一年，太奶奶總會(huì)讓我畫(huà)一畫(huà)，我便也配合著她，我想，這便是多年來(lái)形成的默契吧！
如今，我回到家中，快90歲的太奶奶，依舊像兒時(shí)那樣，拉著我去畫(huà)墻，我現(xiàn)在明白了太奶奶的意思----她是想看我一年一年長(zhǎng)高了多少。她可能是想在我離開(kāi)家之后，為自己留下一個(gè)念想，也可能是想為我的童年留下一道印記吧！
如今我歸家時(shí)，依舊看得見(jiàn)，那面記錄著我成長(zhǎng)的墻，與我的太奶奶一樣，正在老去，那畫(huà)著我身高的記號(hào)，也正在褪色；歲月在太奶奶的臉龐留下了痕跡，也在那花白的墻壁上留下了一道道斑駁的痕跡。
現(xiàn)在，我與太奶奶通電話時(shí)，還會(huì)笑談故鄉(xiāng)的那面墻，那面墻仿佛成了故鄉(xiāng)的代名詞，又仿佛是我與太奶奶之間看不見(jiàn)的細(xì)絲，讓我們永遠(yuǎn)心靈相通。
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