自己的作文

時間：2024-03-10 09:14:11 [第三單元]說說我自己我要投稿

自己的作文8篇(實用)

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的自己的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

自己的作文8篇(實用)

自己的作文篇1

親愛的xx：

　　近來可好？

　　記得上次，你和我說起你們班上的優(yōu)秀生都有屬于自己的光芒，只有你感覺自己暗淡無光，你有些無奈，也很彷徨。可是，作為好朋友的我，卻一直認為，你也是一個很優(yōu)秀的學生，在你的身上，也閃耀著屬于自己的光芒。

　　真的，曉萌，要相信自己也是一顆光閃閃的小星星，也有屬于你的.光芒，你的光芒，一直閃耀在我的身旁。

　　依然記得，當我們在一個班時發(fā)生的那件事。那次，正是發(fā)書的日子，整整五十本語文書整齊地放在講臺上。

　　開始發(fā)書了，但奇怪的是，每當那本課本傳到每一位同學手中時，他們總會不約而同地換一本。當它被傳到我的課桌上時，我才發(fā)現(xiàn)，原來，那本看似嶄新的課本，居然被泥水泡過，原本雪白的樹葉圖畫被泥水染成了棕色。我一臉嫌棄地將它“扔”到了后面同學的桌子上，后面的同學又扔到了后面……從此循環(huán)。傳到你那里時，你皺了皺眉頭，卻沒有將它放到后面同學的桌子上，而是輕輕地放進了你的書包中。你知道嗎？那時候，你的身上似乎有著點點光芒，閃亮了我們的眼睛。

　　還有那次，外面寒風凜冽。“天這么冷，算了吧，下次再打掃！”“可不是，萬一凍感冒了怎么辦？”你們組打掃室外衛(wèi)生的同學不愿出去，都在七嘴八舌地為自己找各種理由。只有你，一聲不吭地拿起衛(wèi)生工具，默默走出了教室，只留下他們面面相覷。或許是受到你的影響，那些人也先后拿起衛(wèi)生工具，隨著你的腳步走了出去。我望著你的背影，陽光從窗外照進來，可能是一束陽光灑到了你身上，你的背影流動著一片黃色的光芒。

　　親愛的曉萌，其實，你又怎會沒有屬于自己的光芒呢？只是，你并沒有發(fā)現(xiàn)罷了。你的無私精神、你的寬廣胸懷，就像一束陽光，照亮了我們，也溫暖著我們。星星的光芒雖然微小，但它也璀璨了廣袤的夜空。

　　曉萌，要一定要自信，因為在你身上，我看到了屬于你的光芒！

　　祝

　　萬事如意！

　　好友：xx

自己的作文篇2

　　記得初一時的第一次英語考試，基礎本來就不好的我自然考得一團糟——89分。這個分數(shù)當時在班里足以排倒數(shù)了。然而，當我平靜地接過卷子，卻驚異地發(fā)現(xiàn)老師寫的評語：“你的字很工整，閱讀你的試卷簡直是一種享受。不知你發(fā)現(xiàn)了沒有，你的頭腦是很靈活的。只要你把大部分時間都花在學習上，老師相信，今天的89分一定會變成明天的98分。總有一把鑰匙屬于自己，努力去開啟你心中的.成功之門吧！Come on！”

　　總有一把鑰匙屬于自己？真的嗎？我將信將疑。然而，從小到大，從沒有一位老師這樣夸過我，這樣信任我。看著著溫馨的評語，我的眼睛濕潤了。就在那一刻，我下定決心，要用屬于自己的鑰匙打開成功之門，考一個真實的98分。

　　從那時起，我徹底改變了以往吊兒郎當?shù)男蜗螅_始認真學習了。從前的我，上課總愛偷偷打盹，和同桌說悄悄話，然而從那時起，我上課專心致志，細心地聽老師講的每一個知識點，認真地記錄下老師寫的每一個筆記；從前的我，做作業(yè)總愛應付了事，偷工減料，然而從那時起，老師布置的作業(yè)我總是不折不扣地完成，完成作業(yè)后還不忘溫習當天學過的內容，并為第二天的新課做好準備；從前的我，遇到不懂的問題總是草草了事，放在一邊不去管它，然而從那時起，一有疑難雜癥，我就會認真查工具書，或者請教老師同學，不弄懂決不罷休……說來也奇怪，我覺得學習并沒有想象中的那么困難。就這樣，我不斷努力，不斷進取，終于迎來了第二次英語考試。

　　那天，當老師把寫著鮮紅的“98分”的試卷交到我手中時，我感到無比的欣慰，無比的坦然。翻開試卷，老師居然又寫了一段評語：“屬于自己的那把鑰匙，你終于找到了！繼續(xù)努力！”

　　我恍然大悟。原來，總有一把鑰匙屬于自己，那便是勤奮、刻苦、努力。成功之門雖然很遙遠，但只要握緊心中的這把鑰匙，不斷拼搏，勇往直前，就一定能打開你自己的成功之門，開創(chuàng)出人生的一片新天地！相信吧，總有一把鑰匙屬于自己！

自己的作文篇3

　　愛讀書的大概也算是求知者的天性吧。圖書的種類很多，有童話書、文學書、科普書……讀書的方法很多，大家互相換著看在閱讀中占重要地位。

　　我們自己買的書讀完后往往就扔在了一邊，而這時卻又羨慕別人手中的圖書，自己又不能把所有的書都買來看，并不能廣泛閱讀，怎么辦呢？

　　這個問題在我們學校早已得到了解決。在一至五年級的每條走廊中間，都有一個流動圖書角。這個圖書角不但解決了買書浪費的問題，還大大拓寬了同學們的閱讀范圍。原來在家里，自己的書看完后，有的當廢品賣掉，有的扔下再也不管了。然而現(xiàn)在有了圖書角，同學們紛紛把自己原來看過的.書捐獻到了圖書角，供其他同學翻閱；而自己下課后，就抽空兒到圖書角去分享他人的圖書。這樣，僅僅捐出自己平時不想看的舊書，就可以閱讀多個種類的圖書，是多么大的好事啊！

　　每一個年級都是這樣，無論是高年級還是低年級，每個年級都設立了圖書角。但是我更希望每個學校都有圖書角，讓每個孩子都享受到讀書的快樂。

　　人人為我，我為人人，我認為這種讀書方式是頗耐人尋味的。

自己的作文篇4

　　我們每個人身上都有一種光芒，這種光芒能投射到多遠，能溫暖多少人，要我們把內心這點光芒一點點提亮，即使看起來我們什么都沒做，但周圍的人會在這種光照下發(fā)生美麗的變化。

　　不要使正直成為樹敵的前因，要善于把敵人變成正直的朋友。凡人有凡人的性情，以君子之德苛求凡人，錯在苛求者，就好像不能因幼童不認字便痛打他一樣，也不能因自己認得字便成為與孩子無法相處的理由，和幼童相處有與幼童相處的方法，所謂其樂融融是知道如何與別人的美好性情共處。

　　你身邊的每一個人都是來輔導你做人生的大功課的，如果你看見誰還不是你的導師，說明你還沒有破題。那些給你出難題、找麻煩甚至惡意傷害你的人是在教你什么樣的作為會讓面對者不開心，而你可以由此反省自己是否也做過類似的事，以后如何避免，同時這些人也在磨練你的意志力，培養(yǎng)你的智慧，讓你能經受得住種種打擊。對這些人也是要感恩的'。

　　山有陰面，也有陽面，都走過才真正知道什么是山。

　　一切有識之士都可以是我們的老師，學多學少只是量的問題，有沒有學是本質問題。大德之人不會跳到你面前讓你認識他，是你自己水平提高了，才會看清那個境界更高的人是誰。境界差的時候，肯定都是看人家的過錯，但如果還能看到人家的美德，就有進步的可能性。

自己的作文篇5

　　漫漫長夜，仰望星空，看著它們如此閃耀，心中突然有一股力量在向上涌動。黑夜里，我的身體發(fā)著金色的光芒隨著群星一同閃耀……

　　成長吧！理想中的自己是樂觀向上的。

　　飲一杯苦酒，回想：自己已被貶到外地做官23年了。我——劉禹錫，一個才華橫溢的人，一個心系百姓的清官，卻一再被貶謫，唉！23年了！23年了！難道我想要濟世安民有錯嗎？為什么一而再再而三的`阻撓我，讓我一次比一次難熬！在揚州，白居易在灑席上把箸擊盤，為我吟詩一首“……舉眼風光長寂寞，滿朝官員獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”想不到還能他鄉(xiāng)遇故交，我還是慷慨陳辭“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”作為回敬，同時也表達一下我的曠達的胸懷！緩和了酒席上沉郁的氣氛。是啊！我們都要面對現(xiàn)實，一切向前看。

　　成長吧！理想中的自己是文靜優(yōu)雅的。

　　寫一首小詩，滌蕩著感恩的心緒——誰言寸草心，報得三春暉。我——冰心，一個人如其名的普通作家，一個千萬兒女的代表。詩篇中雖寥寥幾字，卻字字吐真情——小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛。我深情頌贊著母愛，希望每一個浸潤在母愛里的孩子都能懷有一顆感恩之心。文學，多么文靜優(yōu)雅的方式，我喜歡用這種方式來表達我的思想，拿著筆，在林中漫步、寫作，每一種生命都會帶給我創(chuàng)作的靈感。

　　成長吧！理想中的自己是沉著冷靜的。

　　乘一支戰(zhàn)船，在海上駛過，海浪層層翻滾，雪白的浪花激蕩著心靈。我——文天祥，一個身材魁梧的臣子，一個寧死不屈的代表。當我被元軍所俘，為了不受恥辱，服二兩冰片自殺，未死，又大罵張弘正，求速死。男子漢大丈夫，我死不足息“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”我有著崇高的民族氣節(jié)，早就準備著為國獻身。所以面對敵人，我是毫不動搖，大氣凜然、沉著冷靜是我一向的態(tài)度。

　　是啊！每個人都擁有著自己的理想，理想如水晶般美麗、晶瑩而又易碎。我們應該守護著自己的理想，別讓你的理想那么輕易的破碎。新時代的我們，更應該為自己的理想而不懈奮斗，在奮斗中不斷成長。

自己的作文篇6

　　“你們看看這些窮苦的兒童，他們在如此情況下依然不忘學習……”

　　一星期一次的心靈雞湯——班會又開始了。

　　我們都抬著頭，看著那一張張觸目驚心的照片——貧窮山區(qū)孩子們正在學習。我心想：“這么惡劣的`環(huán)境孩子們還不忘學習，老師，這不是依然要告訴我們要努力學習嗎，老套路了。”我的嘴角微微吸溜了一下，低下頭我又看見自己寫的一句話：“我命由我不由天！”媽呀，這不相當于自己給了自己一巴掌嗎，抬頭，我望向這些孩子的照片，陷入了深思。

　　記得幾天前，老師讓每個同學準備一個手帕本，我由于粗心，剛出校門便把老師的話忘到了九霄云外，直到跑操前才突然想起來。而老師是這樣說的，“老師讓你們買這個本是為你們學習著想，讓你們隨時都可以拿出本兒背上面的東西。”而我由于什么也沒在本上記，只能尷尬的站在那里發(fā)呆，心里暗暗祈禱老師不要檢查。

　　沒曾想，老師記性實在太好了，剛上課便問道：“同學們，今天下午誰背東西啦？”很多同學一下都驕傲地舉起了手，老師將目光看向我略帶諷刺的說道：“王新驊來站講臺上幫老師數(shù)一下。”正說著，就一把把我拽上了講臺，在那一瞬間，我的臉一下子從頭紅到耳根，束手無策的站在那兒。我心想，王老師，算你狠，我記住你了。

　　也就在那天晚上我在小本上記了一大堆東西。決定用自己的行為告訴老師，我能行。

　　猛然間，我又回到了現(xiàn)實中，看了看老師，又看了看投影上的照片……。

自己的作文篇7

　　做當下最美的自己，不為將來憂慮，不執(zhí)著于逝去，正處于青少年的我們就應該找到只屬于自己內心的那份寧靜與祥和，不驕不躁，做好自己，做好當下的自己，更要做好當下最美的自己。

　　對于我來說未來還未到來，過去已然是過去，我感慨時間過得快，會感慨過去十多年里的美好，也會憧憬著我的未來，亦或是抱怨當下的自己與生活。可當想到我還沒有閱盡世事滄桑，也沒有品盡人間冷暖時，越是想恪守心靈的安然，告訴自己不憂亦不懼。

　　每一個清晨，當?shù)谝豢|陽光灑進窗子，緩緩地落在房間的每個角落，我會發(fā)現(xiàn)當下的美好，告訴自己，“我很好，我可以！”在清晨我可以張開雙手享受陽光帶給我的溫暖給自己一個微笑，然后滿懷激情的開始自己新的一天。當坐在書桌面前，看著著對堆成小山的作業(yè)，我會更加自信的去面對它。英語老師說的對"HowTimeFlie！"一周的`學習生活，總是會在我還沒好好感受它就已經溜走了，腦海里的知識點就像拋入大海的小石子，每到放假前一天都會感慨時間過得快，但永遠不會忘每天都要告訴自己：努力并付出行動！

　　當步入青春期，我也會為自己的惰性找借口，可現(xiàn)在心中目標明確了，只想對自己的每一次進步點頭，做當下最美的自己！要自信要努力，別讓自己的前途為所謂的叛逆期買單。

　　時光如梭，光影如昨，我們要頓悟而不執(zhí)迷，淡定而不迷茫，要會苦也要會樂，要學會做自己，做當下最美的自己。

自己的作文篇8

十年前的自己：

　　未曾謀面，對于閣下的模糊印象也只能在記憶片段里尋找了。時常會想，假如時光倒流，我還是閣下，會是什么樣子呢？

　　假如有假如，或許我會同閣下一般，并未經歷割舍之痛。

　　閣下生活的時空，正是如今的我夢寐以求的童年。整日有溫柔和善的老師親切以待，有天真可愛的發(fā)小陪伴左右。美好時光像超市貨架上的棒棒糖一樣唾手可得，各種口味應有盡有。閣下不知吧，我已屈尊至題海門下，若要贖身，須得破解它的道道難題，方才能找到出口。閣下可知，每日舍下被窩，晨讀之痛？閣下可知，每日舍下網絡，刷題之痛？閣下可知，每日舍下動畫片，爬格子之痛？閣下可知，每日舍下冰激凌，長跑之痛？假如時光可以倒流，我還是閣下，會有多少美好時光等待我去享受？

　　假如有假如，或許我會同閣下一般，并未經歷黃沙漫天。

　　閣下的時代，草是綠的，天是藍的，水是清的，雪是潔白的`，風是柔和的，雨是滋潤萬物的。閣下或許可以在家鄉(xiāng)的小溪中游泳，挽著褲腿在河里撈魚……這些閣下看來隨處可見之物在我的時代卻是珍惜品。閣下未曾聽聞過《沁園春霾》，那是現(xiàn)代的我們?yōu)橐环N新的污染——霧霾所作。字字珠璣，令人觸目驚心。閣下是否體驗過身處沙漠，狂風驟起，黃沙吹得臉上到處皆是的感覺呢？沒錯，我已習以為常了。假如時光可以倒流，我還是閣下，會有多少綠水青山等待我去參觀游覽？

　　假如有假如，我還是閣下，我或許會如閣下般過著無憂無慮的生活，沒有即將到來的中考作為時刻逼迫自己的壓力，沒有一塌糊涂的環(huán)境時時侵害著自己的身體，沒有嚴峻的應試形式，沒有大如山的就業(yè)壓力，沒有經濟危機，沒有埃博拉病毒，像世外桃源那樣，過著自己所愛的生活。可是，孟子說過：“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。”閣下，倘若時光真的可以倒流，我也不愿去那個沒有了一切紛擾，同樣也沒有了我存在意義的地方。

　　假如有假如，假如時光真的可以倒流……也罷，本就沒有假如。

　　只愿閣下在那個時空安好。

　　20xx年X月X日

　　有感而發(fā)的十年后的你

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