精選自己作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的自己作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自己作文 篇1
陶釉內部幾個淺淺的手印，五彩斑斕的裝飾，有模有樣的形狀。再看旁邊那個，又小又難看，歪扭七八，差距簡直天壤之別。
“果然，還是沒有別人做的好看。”我失落地想。迫切地想把腦子里如同一團亂麻的思路重新拉直。不久，卻突然有了靈感，有了一個新點子。
有了想法就開始行動，前面的步驟幾乎沒有出差錯，但就到了最關鍵，也是最后的一個步驟——掏空。我小心翼翼地把中間的那部分泥用手推到兩邊，不停地揉搓，試圖把多余的泥填補到旁邊的殘缺部分，可一不小心，“咔”瓶體開始裂縫。
眼睜睜看著一個已經近乎完美的花瓶變成一個輕輕一戳就會碎的次品時的我，卻無能為力，只有嘆氣，努力全部白費了。
但仔細端倪著那幅別人的完美的作品，雖然不是我的，卻很想要。就請別人幫忙重新做了一個，我在旁邊跟著學。
終于，當我能把別人的那副作品做出來時，那份期待新作品的激動和努力后得到的成果的喜悅卻消失殆盡。為什么呢？難道我只能去學做別人的作品嗎？
不，不是。只是一味的去模仿別人，不是最好的。而只有通過自己的努力，才是最好的自己。
自己作文 篇2
給你介紹一下我吧，我是誰？請你自己猜吧！
我的性格很內向，嘴巴上像有一個鎖一樣。我的愛好是看書，家里一堆書，不過沒看完的多，是因為我這本沒看完又買了幾本，以此類推。我有一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠鑲嵌在眼眶里，我的鼻子尖像少了一塊骨頭似的。我的眉毛是連在一起的，人們都說眉毛相連在一起的人什么也想不開，我行我素的，其實就是這樣的，這也是我的性格。
我的嘴巴不大不小。我的牙很有意思，大門牙掉一顆，那個不掉，然后掉旁邊的那一顆。我的腦門上面有胎記，這兩年好多了。我的優點是畫畫好，寫字好，老師老拿我的字做示范。我的缺點是馬虎、大意，比如說前幾天吧，我看漏了一道題扣了一分，有一道題應該是從小到大，我給寫成了從大到小，白白丟了五分，結果考了九十四分，我真后悔沒好好檢查呀！有一天同學打我一下，我像火山噴發一樣氣得直打他。
你們猜到我是誰了嗎！希望你們跟我做朋友！
自己作文 篇3
慢慢地，也不知道是不是巧合，我像蟲子一樣蠕進了”實驗中學“這最好的繭中。我發現，我已經不再是自己。三年的羽化，飛出的不是蝴蝶嗎？我長嘆著，也許我不是最好的，也許我是最丑陋的一只，沒有耀眼的光輝。但對于這個繭，我要訴說的太多，實在太多了。
我不是要最好，而是更好。我們班不是正規考進來的，實力微乎其微，算插班吧。開學測試的`打擊，讓我好想永遠再爬不起來——數學才二十幾分。但是，我沒有放棄，我的同學們也沒有放棄，只是低頭寫作業。也許，這個就是中學里面最美的風景線吧！初一的時候，知道在實驗可以進太高的名額很多，滿懷希望，一切似乎都很輕松。到了初二，才感覺壓力好大。物理，這門新功課，面對的只是迷茫，至少比數學簡單吧。現在，最關鍵的一年啊，初三啊！又多了化學，現在總是面對茫茫的作業，經常做到很晚，即使筆頭作業少，口頭的也是非常的多。感冒發燒已經是身體的”常客“了，疾病實在是太多。但我知道，大無所有的知識從實中流向我，我得不斷擴大容量，以免崩潰。這些時間，我本不愛學習，但是適者生存，不得不去適應它。壓力鼓舞我，實中教育我，目標引誘我。一切，都是在實中學到的，也是在這里我懂得了真正的人生和世界。
我覺得，滔滔的話快要絕了，其實太多要說了。
看著上幾屆考入太高的學生回來看望母校，每個人似乎有點沖動，有些甚至快樂得不正常了。我何嘗不想和他們一樣呢？肩負榮光，是多么自豪啊！我頓時感到老師的偉大，感謝有實中的照耀。如果有一天我忘卻了你，實中，我將永不要榮譽。
確實，實中的光芒太亮了，北大驕子在這里已經出過好幾個了。我卻只是在沾光而已。其實我并不發光，但我知道：把鐵和磁鐵放在一起，時間一長，鐵也會成為磁鐵的。我愛著實驗中學，實中是一個”煉獄“，進來的人們將會在這升入”天堂“的。
我站在實中的山脊上，我飛向了世界。
自己作文 篇4
今天，我要自己洗澡了。因為以前都是媽媽給我洗澡，現在我長大了，要學會自己洗澡了。
我走進浴室，和往常一樣準備洗澡，只是這次沒有媽媽的幫助，脫下衣服，我拿起噴頭就往身上噴。"呀……!好涼呀"媽媽聽到我的驚叫，跑過來問我怎么回事，并告訴我說熱水需要等一會才會慢慢熱起來的。我恍然大悟，水放了一會兒后，開始慢慢變熱了，我開始沖濕身體，然后，往身上打了許多沐浴露。然后用手在身上搓起了許多泡沫。我從鏡子里一看，我就像白白的奶油冰激凌。
搓好后就可以沖洗了，我用噴頭從頭到腳沖洗了一遍，噴頭孔里的水有力的滋在我的身上，像是給我在按摩，超級舒服。沖洗干凈再用毛巾把身體擦干，換上干凈的衣服，整個人都香噴噴的。
第一次洗澡，雖然有些小插曲，但是我完成的很不錯哦。
自己作文 篇5
當你走完一條路后，回頭發現那里有著許多你稚嫩的腳印；每走完一段路，每個腳印都在變化。再次回頭時，發現自己以前是多么幼稚、可笑。但我在成長，一個個腳印留下的只有迷茫，屬于自己的迷茫。
上初中以后，我感覺人人都在變化，看著他們漸漸變成另一個人。當時，我以為自己還像以前一樣，未曾變過。孰不知，我在時間的推移下，也悄悄地改變。
我曾問過自己這樣一句話“我是誰？”在悄悄改變的同時，漸漸看不懂自己。在一個夜晚，我躺在床上靜靜地思考。為什么？明明很想懂事，孝敬父母，卻總是下意識地不聽他們的話。當回過頭時，好后悔，為什么自己如此沖動！曾經有一個很要好的朋友，卻最終與她分開，絕交，這又是為何呢？其實我和她都明白，無論那件事誰對誰錯，都不重要，重要的是我們分不開！不！其實我們都可以低一下頭。無奈，她的潛意識里有她的驕傲，而我的潛意識里亦有我放不開的尊嚴。我為此迷茫過，這究竟是為何？
在學業上，我也曾迷失方向，我曾想自己為何讀書？卻總在第二天忘掉所想，我努力學習過，卻敗在記憶上。我的家庭曾很不幸福，而現在呢？我也搞不清楚。
我是一個倔強的女孩，是一個不服輸的人，即使我很迷茫，但我從不把倔強丟下，它總是一直伴隨著我。在做題時，發現別人的答案與自己不同，便會與別人一直爭議，爭論不休，典型的不到黃河心不死！即使是自己錯了，也會吐吐舌頭，把別人氣得半死不活。其實我自己也不太清楚，為何自己就是倔！有好幾次，我都嘗試控制自己，結果是失敗！
一直想改變這樣的自己，卻不知這樣的自己才是最真實的我。其實，這樣的我即使幼稚，卻是一種很可愛的表現。因為每一階段的我，都是小可愛，我努力讀懂了這樣的自己，我感覺我一直在變，變得不一樣可愛。
自己作文 篇6
五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤。芭蕉不展丁香潔，同向春風個自開。____題記
空蕩的街頭響起匆匆的腳步聲，雨，把這穿著灰外套的城市清洗的一塵不染。空氣中彌漫著芬芳的泥土氣息和淡淡的花草香味。一個個小鏡子赫然呈現在地上，把這繁華的城市反射得更加光彩照人，像一個愛美的少女，站在鏡前不忍離去。我卻無心欣賞，踏著一個個鏡子，匆匆回家。內心還是十分壓抑，期中考試失利的陰影還未從我的心中飄去。
19名，首次被踢出前十，馬上就要到期末考試了，這次，我又要以何心態面對？搖了搖頭，卻甩不開煩躁，撲鼻的花香讓我鎮定下來。抬頭一看原來是個花店，桌上擺滿了爭奇斗艷的花朵，賽似花園。不經意瞥到墻角，畫面定格在這一刻，小小的丁香花被風雨打折了嬌嫩的身體，花瓣支離破碎，像鏡子一樣，折射著脆弱，晶瑩的淚珠從它的眼眸劃過，是被打痛了嗎？但它的腰始終是直的，堅強的挺起災難。不禁感嘆風雨的無情，這么小的生命也不放過。帶著淡淡的惋惜繼續行走。
離期末考試還有兩天，像往常一樣匆匆趕回家，心中只想著復習。突然前方出現了一輛大貨車擋住了我的去路，我只好停下等候。帶著無聊的心情四下察看，再一次被震撼。走到墻角又看見了那朵小小的丁香，潔白的花瓣吐露著芬芳，令人賞心悅目，是那朵支離破碎的花嗎？經受這么大困難還能重新站起來？這種精神不就正是我所要學習的嗎？轉身，目光中多了份堅定，帶著濃濃的自信繼續行走。期末考試考出了自己的水平，知道成績后，我高興地去尋找那朵白丁香，想和它一起分享。
到了熟悉的墻角，不見它的身影，看到斷了的根，應該是被采去了吧。內心有幾絲淡淡的憂傷，但隨即又豁達開來，為何傷心？花，已種在我心里。如果我們的內心就是一個大花園，人生的哪一季不是花季？所以，花季，別忘了把花種在自己的心里。
自己作文 篇7
我長大了，但不知是開心還是悲傷，現在的我心情沉重。
長大了，又有什么好處呢？現在，我已經長大了，每一天都有煩惱，漸漸的，我習慣了。突然有一天，我夢見了故鄉，醒來后，勾起了我兒時美好的回憶。
長大了，在我出生的那一刻到了我現在，父母已經養育了我12年。這些年里父母日日為我操勞，不知，父母將會再養我到何時。
我長大了，我已經12歲了，但我想回到那美好的回憶里。在我的記憶中，哥哥，姐姐，弟弟們一直圍在身邊。現在的我，仿佛是從隊伍中走散的一只小螞蟻，孤苦伶仃一個人。
什么時候開時，我的內心變得如此孤獨，軟弱的呢？嗯，應該是離開故鄉的時候，還是從我長大后懂事的時候呢？
我并非不想學習，只不過是不想太累罷了，一但陷入了，我就會不在與哥哥，姐姐，弟弟們玩耍了，學習是件好事，但為什么那么多人不愛學習呢？不是不愛，是因為家長太注重孩子的學習與成績了。為什么一些比叫窮的農村學生會成績好呢？是因為農村家長不是很注重孩子的成績，孩子考得不好，他們會安慰他們的孩子，會讓孩子快快樂樂地去玩耍；考的好將會表揚他們的孩子。無論他們的孩子考得多差，多好，他們都不是很注重成績。孩子們也知道父母們的意圖，也愿意認真的去學習。
城市人的孩子，不愛學習的原因有很多：一、孩子們認為自己的父母有多厲害，認為父母可以養他們一生，自己學不學習都行；或有的孩子知道父母養不了自己一生，但認為父母留下的財產有很多，認為可以夠花自己一生，所以自己學不學習都無所謂。二、由于家長過分的重視孩子的成績，讓孩子認為家長只重視自己的成績，給自己的孩子許多壓力，失去了自信心；或者忍受不了家長對自己的成績過分重視而以不認真學習、考試成績不合格、不聽家長話為對家長的報復。三、城市父母因為工作繁忙而忽略了自己孩子的感受。四、因為其他事……并且城市父母不會像農村父母一樣鼓勵自己的孩子。
其實就連我也一樣，但我漸漸的明白了父母對我的關心。
事實上，我之所以想要會故鄉是因為我出生在那里，那里承載著我兒時美好的記憶。
時間在也無法倒流了，世界上的每一秒都會變成下一秒的回憶，每一秒都將是過去時。
最近，一股神奇的力量，勾起了我腦海中大量的記憶。我曾想去找回我兒時的感覺，但都隨著時間的流逝，漸漸的消失了，并且消失得無影無蹤了。
我多么想時間倒流，回到兒時的記憶中，回到我美麗的故鄉。我多么想看看爺爺奶奶身子還硬朗的時候。
最后，我還想說：“爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹……我多么想你們，多么愛你們。”
自己作文 篇8
“驕傲”“任性”“貪玩”的標簽在我過去里程上依稀可見，那是我放縱自己驕傲、放縱自己任性、放縱自己貪玩而留下不可磨滅的記號。可現在的我已經不是從前的自己，我不再放縱自己了。
不再放縱自己驕傲的心。上帝不會虧待任何人，同時也不會青睞同一個人。不要在自己取得一次成功而忘記自己的初心，去放縱地嘲笑失敗的人。其原因是自己放縱自己的心。成功的人之所以成功，是因為他們每天都懷著一顆謙虛的心出門，這樣他們看到的天空會更藍，看到的云會更白。現如今我也不是小孩子了，要學會對自己做出一些改變，改變驕傲，改變身上一切的壞毛病，更要改變自己放縱自己的那顆心。現在的放縱自己的驕傲，以后會變成自己一事無成。所以我不再放縱自己驕傲。
不再放縱自己任性的心。大家都知道，處于青春期的女生都會做出一些“任性”的事：和父母吵架，與老師頂嘴，和同學打架，這些如芝麻大的事兒。時光消逝，現在已經上初二的我，后悔了：不再任性地逼著媽媽給我買昂貴的東西；不再任性地半夜十一二點不回家；不再任性地死活吵著自己想要得到的東西。風塵在路，曾經喜歡任性的我，現在多么后悔自己以前做過的事。所以不再放縱自己任性。
不再放縱自己貪玩的心。小時候誰不喜歡玩，那時候覺得玩是最幸福的事。幸福到忘了回家的時間，忘了自己還有作業，甚至忘了自己有沒有吃飯。很多人認為這是童年，但是過于貪玩是童年最大的一個污點，沒錯我就是這樣，不知被父母罵了多少次。也許是太放縱自己，認為“天大地大，玩最大”。放縱自己是每個人都控制不了的，但是我已經是青少年，不應該放縱自己，一味地貪玩，忘了學習，忘了自己還是個學生。現在放縱自己，玩心不改，以后生活只能苦上加苦。所以我不再放縱自己貪玩的心。
放縱自己是我們現在最致命的關鍵的缺點，將是我們停步不前，甚至退步有力保障。我不能再放縱自己，我要改變，約束自己，成為自律自強的人，這樣將來的生活才會讓我們放縱。
從今天開始，我不再放縱自己。
自己作文 篇9
教學內容：三年級記人作文
教學目標：
1、激發興趣，愿意把自己介紹給別人，能主動動筆寫作文。
2、初步學習抓住特點進行介紹。
教學重點：激發學生的興趣，打開學生的思路，使學生主動寫作文。
教學難點：學習抓住特點進行介紹。
教學過程：
一、激趣導入
1、師：同學們喜歡看動畫片兒嗎？老師今天請來了大家喜歡的動畫明星，跟你們一塊學習，高興嗎？
2、師：來，咱們猜猜他是誰。
（課件范文一）：
（1）學生邊聽邊猜。
（2）猜出來的同學請舉手，一起做口形說說他的名字。
（3）指名讓學生講講是怎樣猜出來的。
3、（課件出示圖片）同學們太棒了，看，海綿寶寶在表揚你們呢！
4、師：想跟海綿寶寶做朋友嗎？那就趕快把自己介紹給他吧！
5、（出示課題）介紹自己。
二、學生作自我介紹。
1、指名讓學生作自我介紹，教師簡要評價。
2、小結：剛才同學們都是從外貌、衣著、愛好等方面來介紹自己，一會兒寫出來會不會都一樣呢？為什么？
3、師：是的，每個人都是不一樣的，他們都有各自的特點，不信，咱們請出第二位小明星。
（課件范文二）：
（1）讀一讀，猜一猜。
（2）猜到第二位動畫明星是誰了嗎？指名讓學生講講是怎樣猜出來的。
4、小結：海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方，也就是特點告訴了大家，我們才會這么容易就猜出來。所以，我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來，才會讓朋友們更了解我們。
三、拓寬思路。
過渡：怎樣才能找準特點，把自己介紹得與眾不同呢？老師來幫幫你。
1、（出示課件打籃球、踢足球、彈琴、游泳……）
2、師：這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒有你影子的請舉手！更要祝賀你們！因為你們的生活是豐富多彩的，這里只是很少的一部分。那么，現在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你想怎樣介紹與眾不同的自己呢？
3、小組內交流，向別人介紹自己。
交流時要注意：
A小組內的每個小朋友都必須說。
B可以說外貌，可以說衣著，也可以說愛好。可以說一個方面，也可以說幾個方面。
四、抽生在全班交流，師、生隨機評價
1、過渡：看同學們交流得這么熱鬧，我們教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。
2、（課件出示范文三）：
（1）找一找、猜一猜這是誰？
（2）為什么我們不敢肯定是誰呢？
3、師：我們再來看看（課件出示范文四）：
（1）這下猜出來了嗎？
（2）師：現在你們都認識我了，喜歡我嗎？趕快把自己介紹出來，讓更多的人了解你、欣賞你，好嗎？
4、抽生說，師、生評價。
五、寫作文。
師：老師真喜歡與眾不同的你們。現在，拿起筆來，把自己寫下來，別忘了加一個可愛的標題。
六、玩游戲——猜猜我是誰。
教師讀學生習作，請大家猜猜是誰？（感悟抓住特點來寫的重要性。）
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