【精品】改變自己作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的改變自己作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
改變自己作文 篇1
巴菲特曾說(shuō)，人生在世，要時(shí)刻思考人生，雖然命不可更改，但運(yùn)是可以改變的。當(dāng)你無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，改變自己。——題記
曾幾何時(shí)，我為自己的平庸與碌碌無(wú)為而憤恨過(guò)，為總是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)而懊惱過(guò)。總覺(jué)得自己無(wú)論是相貌還是學(xué)識(shí)均不如別人。越是這樣想我就越泄氣。更可悲的是我陷入了迷途，我開(kāi)始刻意的偽裝自己，掩飾自己的缺點(diǎn)，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。我愧疚，我苦惱，我恨自己太沒(méi)用，這一切的一切將我逼到了崩潰的邊緣。
無(wú)意中，一段話(huà)讓我有所感悟。茉莉木蘭香氣襲人，但不夠艷麗。牡丹雍容華貴，卻少了些馨香。而玫瑰雖色香俱全，卻又渾身是刺。對(duì)呀，我為什么總是用挑剔的眼光看待自己呢？為什么總喜歡拿自己的缺點(diǎn)去比人家的優(yōu)點(diǎn)，拿自己的劣勢(shì)去比人家的優(yōu)勢(shì)呢。如果說(shuō)熊貓因?yàn)闇伛Z而被人瞧不起，就變得同老虎一樣兇殘，羊因?yàn)樯屏级灰暈樯担妥兊猛且粯觾春荩嵌嗫膳卵健Ｃ倒逑魅ゴ獭Ｄ档び辛塑跋悖@樣千篇一律又有何意義呢？
當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的不足，就要設(shè)法去彌補(bǔ)。當(dāng)不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀時(shí)，就要用行動(dòng)去改變自己。是啊，我有太多的希望要去擁抱，有太多的追求要去實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人只有不斷審視自己，不斷矯正自己，不斷鞭策自己，才能成就一個(gè)全新的自己。
而今，我切切實(shí)實(shí)意識(shí)到，作為男子漢，應(yīng)該頂天立地。要頂天立地，就要從小事做起。現(xiàn)在理想與危機(jī)同在，信念與逆境共存。既然有了前行的理想，就應(yīng)敢于挑戰(zhàn)自己，在人生的征途中要做一名刀槍不入的勇士。盡管目前我的成績(jī)依然沒(méi)有很大提高，但我一直在努力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，撒下希望的種子，用奮斗扎下牢實(shí)的根，用熱情澆灌理想之花，不求碩果累累，但求青春無(wú)悔。
因?yàn)樯窃谀婢持胁粩喑砷L(zhǎng)的，人生的意義是由崎嶇通向平坦的，水若停滯，即失其純潔。心不活動(dòng)，精氣力銷(xiāo)，人就應(yīng)該這樣，在平凡中不斷追求卓越，在成長(zhǎng)中不斷超越自我，在生命的征途中不斷鑄就輝煌。今日不留余力，明天就不會(huì)遺憾。滾滾長(zhǎng)江水，漫漫人生路。走在茫茫天地間，天在我頭頂，地在我腳下，朝著前方頂風(fēng)而行，風(fēng)雨兼程。每一次改變總會(huì)伴隨著痛苦，如蝴蝶破繭，如雄鷹折翅，而痛苦過(guò)后則是生命的綻放。
改變自己作文 篇2
羅伯特西奧迪尼是美國(guó)著名的心理學(xué)家，是亞利桑那州立大學(xué)的心理教授。
有一天，他在紐約結(jié)束了一天的工作之后，乘地鐵去時(shí)代廣場(chǎng)站。
當(dāng)時(shí)正值下班乘車(chē)的高峰期，人流像往常一樣沿著臺(tái)階蜂擁而下直奔站臺(tái)。
突然，羅伯特西奧迪尼看到一個(gè)衣衫襤褸的男子躺在臺(tái)階中間，閉著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。
趕地鐵的人們都像沒(méi)看到這個(gè)男子一樣，匆匆從他身邊走過(guò)，個(gè)別的甚至是從他身上跨過(guò)，急著乘坐地鐵回家。
看到這一情景，羅伯特西奧迪尼感到非常震驚。
于是，他停了下來(lái)，想看看到底發(fā)生了什么。就在他停下來(lái)的時(shí)候，耐人尋味的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)了：一些人也陸續(xù)跟著停了下來(lái)。
很快，這個(gè)男子身邊聚集了一小圈關(guān)心的人，人們的同情心一下子蔓延開(kāi)來(lái)。有個(gè)男人去給他買(mǎi)了食物，有位女士匆匆給他買(mǎi)來(lái)了水，還有一個(gè)人通知了地鐵巡邏員，這個(gè)巡邏員又打電話(huà)叫來(lái)了救護(hù)車(chē)，幾分鐘后，這個(gè)男子蘇醒了，一邊吃著食物，一邊等待著救護(hù)車(chē)的到來(lái)。
人們漸漸了解到，這個(gè)衣衫襤褸的男子只會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)，且身無(wú)分文，已經(jīng)餓著肚子在曼哈頓的大街上流浪了好幾天。
他是因?yàn)轲囸I而昏倒在地鐵站的臺(tái)階上的。
為什么起初人們會(huì)對(duì)這個(gè)衣衫襤褸的男子熟視無(wú)睹、漠不關(guān)心呢？
改變自己作文 篇3
快要開(kāi)學(xué)啦，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，我長(zhǎng)大了，懂得了學(xué)習(xí)的重要。
暑假前期，我把《暑假作業(yè)》早早就寫(xiě)完了，覺(jué)得老師留其他作業(yè)是多余，所以預(yù)習(xí)作業(yè)遲遲沒(méi)有動(dòng)筆。自覺(jué)學(xué)習(xí)變成了被動(dòng)學(xué)習(xí)，三個(gè)星期不知不覺(jué)就過(guò)去了。媽媽每星期檢查一次作業(yè)，開(kāi)始還耐心地教導(dǎo)我，我根本沒(méi)有改正錯(cuò)誤，而是變本加厲，最終還是被媽媽狠狠地批評(píng)了。哎！誰(shuí)讓我懶呢。不行，我要“洗心革面”重新開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我在興趣班考了第二名，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。媽媽生氣主要是因?yàn)槲易龅貌粔蚝茫瑢W(xué)們要問(wèn)是什么讓我有了改變呢？這源于媽媽的一番苦心，為了要我徹底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，媽媽專(zhuān)程帶我去清華大學(xué)參觀(guān)。雖然是暑期，還是有許多同學(xué)在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。媽媽給我講了清華大學(xué)校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息，厚德載物”的含義。在參觀(guān)荷塘月色一景時(shí)，我了解到朱自清先生的散文《荷塘月色》的歷史背景和感悟，終于明白了只有祖國(guó)繁榮昌盛，才有我們幸福的生活。我們只有好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，充實(shí)自己，才有能力建設(shè)好祖國(guó)，使我們的國(guó)家繁榮昌盛，這是我們的責(zé)任。
臨近開(kāi)學(xué)，我給自己制訂了計(jì)劃，有時(shí)無(wú)法自控，還會(huì)偷個(gè)小懶，媽媽一提醒，我便馬上改正。新學(xué)期，我和父母達(dá)成協(xié)議，學(xué)會(huì)規(guī)范自己，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，父母做監(jiān)督員，我相信自己能做好！
改變自己作文 篇4
宋朝有個(gè)叫陳正之的讀書(shū)人，很想使自己成為最有學(xué)問(wèn)的人，就立志要博覽群書(shū)。他也確實(shí)這樣做了：無(wú)論得到什么樣的書(shū)，他都要馬上開(kāi)始讀。而且，他看書(shū)看得還特別快，只要一本書(shū)在手，他就會(huì)一個(gè)勁地趕著往下讀，一目十行，囫圇吞棗，廢寢忘食。于是乎，他讀了一本又一本，盡管花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，可是效果很差——讀過(guò)的書(shū)就像過(guò)眼煙云，很快就忘記了，幾乎沒(méi)有留下一點(diǎn)印象。這使他十分苦惱，一直疑心自己是不是記憶力不好，天生就是個(gè)“廢物”。
后來(lái)，很偶然的一天，他遇到了當(dāng)時(shí)最著名學(xué)者朱熹，就向朱熹請(qǐng)教。朱熹詢(xún)問(wèn)了他的讀書(shū)過(guò)程之后，哈哈大笑，但還是給了這個(gè)讀書(shū)人一番忠告：以后讀書(shū)不要只圖快，哪怕每次只讀上五十字，重復(fù)讀上多遍，也比這樣一味往前趕著讀的效果好；第二，讀書(shū)的時(shí)候一定要用腦子去想、用心去記，這樣才能達(dá)到讀書(shū)的真正效果。
陳正之聞聽(tīng)朱老夫子的指點(diǎn)迷津，一下子豁然開(kāi)朗：原來(lái)啊，他讀過(guò)的書(shū)之所以記不住，不是因?yàn)樗挠浶圆缓茫亲约簩W(xué)習(xí)目的太不明確，方法也完全不對(duì)頭，他僅僅把讀書(shū)多當(dāng)成了讀書(shū)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的目的和唯一辦法，忽視了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶。像這樣匆忙草率地讀書(shū)，既不消化書(shū)中的內(nèi)容主旨，又不有意識(shí)地進(jìn)行記憶，他的記憶效果當(dāng)然是不會(huì)好的。
從這以后，陳正之謹(jǐn)遵朱熹的勸告，每讀完一段書(shū)，就立刻停下來(lái)，閉目想想：這段書(shū)講了些什么？有幾個(gè)要點(diǎn)？并且留心把重要的內(nèi)容記住。哦，當(dāng)時(shí)的紙張可不像我們今天這么便利，記東西大多還是要憑硬功夫——腦子來(lái)記的。不過(guò)結(jié)果還真不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)日積月累，這位陳正之終于成了宋朝歷史上一個(gè)很有學(xué)識(shí)的人。
其實(shí)我們每個(gè)人都遇到過(guò)陳正之這樣的困惑，都懷疑過(guò)是不是自己大腦的某某區(qū)域有了問(wèn)題，或者是根本就沒(méi)有記憶的天賦。讀完以上的故事后，我想，你也該松口氣了：如果人是生而平等的話(huà)，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一樣的好記憶力。
通常，在學(xué)術(shù)界里，我們把確立了明確的目的或任務(wù)、憑借意志努力記憶某種材料（訊息）的方法，叫做有意記憶法；相反，沒(méi)有明確的目的或任務(wù)，也不需要憑意志努力去記憶的方法，稱(chēng)為無(wú)意記憶法。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果要明顯優(yōu)于無(wú)意記憶的效果。如此看來(lái)，我們要想展示自己非凡的記憶力，為了系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)，就必須把有意記憶作為自己學(xué)習(xí)中的首選記憶方法。
有心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們請(qǐng)老師給兩個(gè)班的同學(xué)布置了相同的課文默寫(xiě)作業(yè)，都說(shuō)第二天要測(cè)驗(yàn)，而且第二天果真測(cè)驗(yàn)了，結(jié)果兩個(gè)班成績(jī)差不多。測(cè)驗(yàn)后，老師又告訴一班的同學(xué)，兩星斯后還要就這次作業(yè)再測(cè)驗(yàn)一次；而對(duì)二班同學(xué)老師沒(méi)做任何交代。兩個(gè)星期后，測(cè)驗(yàn)又進(jìn)行了一次。結(jié)果可想而知，一班同學(xué)的成績(jī)普遍比二班同學(xué)要好得多（盡管一班的同學(xué)在測(cè)驗(yàn)前也沒(méi)有做更多的復(fù)習(xí)）。這說(shuō)明，并不是一班的同學(xué)比二班的同學(xué)更聰明、記憶更好，而是由于老師在第一次測(cè)驗(yàn)后，對(duì)一班提出更長(zhǎng)久的記憶目標(biāo)要求——兩星期后還有測(cè)驗(yàn)，結(jié)果一班同學(xué)有意識(shí)地“告誡”了自己，這些默寫(xiě)內(nèi)容就記得更加長(zhǎng)久些了。
所以，我想，我們有必要在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成一種習(xí)慣：嚴(yán)格要求自己，給自己明確提出記憶的目標(biāo)，這樣才能有更好的記憶效果。好記憶力并不難，只要積極改變你自己，誰(shuí)都能擁有。
改變自己作文 篇5
改變自己，顧名思義就是說(shuō)將自己的某些性格或某些習(xí)慣作出變更。人的身上總會(huì)存在著一些壞習(xí)慣，如自卑、懶惰、懦弱等等。這些壞習(xí)慣成為我們?nèi)松缆飞系摹鞍枘_石”。改掉這些壞習(xí)慣則會(huì)使我們?cè)谌松缆放艿酶臁⒏�(wěn)!
天下著牛毛般的細(xì)雨，不是很冷。可我的內(nèi)心卻比那寒冰還要寒!原因是因?yàn)檫@次考試失敗了。我拖著沉重的腳步行得比蝸牛還要慢。我不是不想回家，而是不敢回家，生怕爸爸媽媽看了成績(jī)后傷心。可家始終要?dú)w。一回到家我便把自己關(guān)在房里，思考著如何跟媽媽說(shuō)。還沒(méi)等我考慮好媽媽已進(jìn)來(lái)了。“怎樣，考試失敗了吧?”媽媽望著我難過(guò)的樣子說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽依然望著我，嘆氣地說(shuō)：“其實(shí)我早猜到了。”我疑惑地望著她，她說(shuō)我這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)不用功，貪圖一時(shí)的輕松，造成考試失敗的`原因是懶惰。
“懶惰還會(huì)使你再次失敗”，媽媽說(shuō)完這句話(huà)就出去了。懶惰、失敗等字眼不斷在我的腦際間出現(xiàn)，媽媽的話(huà)也不斷地在我的耳旁響起。“也許懶惰真的阻礙我前進(jìn)，也許改掉它我會(huì)跑得更快”我靜思著。想著想著，我似乎明白“貪圖一時(shí)輕松可能會(huì)毀掉一個(gè)人的前程”。
剎那間，我如夢(mèng)初醒，捧起書(shū)本靜靜地看起來(lái)，遇到不懂的地方就跑出去問(wèn)媽媽。來(lái)來(lái)回回跑了十幾次累極了，剛想休息，媽媽又在耳邊起。我對(duì)自己說(shuō)：“即使再累也要堅(jiān)持，不能再失敗了。”
在幾天的堅(jiān)持下，我感覺(jué)到知識(shí)慢慢地充實(shí)著。我堅(jiān)信，只要我一直堅(jiān)持去，懶惰會(huì)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，成功會(huì)離我越來(lái)越近。
在一個(gè)美麗的時(shí)刻里，我拿著滿(mǎn)分的成績(jī)單笑著跑回家。路旁的花為我開(kāi)得更艷，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒正用歌聲夸獎(jiǎng)著我……
改變自己作文 篇6
這就是寬容在人的一生中，常常因?yàn)橐患∈拢痪洳蛔⒁獾脑?huà)，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以怨人之心怨己，這也是寬容。
寬容是一個(gè)人心中的根，人們的寬容在心的深處徘徊而升華；寬容是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因?yàn)閷捜葸@個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。
學(xué)會(huì)寬容，意味著不再心存疑惑。
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見(jiàn)墻角有一張椅子，他一看就知道有位違反寺規(guī)越墻出去溜達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻角，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師父。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的時(shí)師父并沒(méi)有厲聲責(zé)備，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿件衣服。”
老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。
在日常生活中，當(dāng)沒(méi)有緣分的“對(duì)手”出于內(nèi)心的丑惡，在你背后說(shuō)壞話(huà)做錯(cuò)事時(shí)，此時(shí)你想伺機(jī)報(bào)復(fù)，還是寬容？當(dāng)你的朋友無(wú)意或有意做了令你傷心的事情，此時(shí)你想從此分手，還是寬容？冷靜地想一想，還是寬容為上。這樣對(duì)人對(duì)己都要好處。
有人說(shuō)寬容時(shí)軟弱的象征，其實(shí)不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱(chēng)不上真正的寬容，寬容是人生難得的佳境，是一種需要操練、需要修行才能達(dá)到的境界。
寬容，首先包括對(duì)自己的寬容。只有對(duì)自己寬容的人，才有可能對(duì)別人也寬容。人的煩擾一半來(lái)源于自己，即所謂畫(huà)地為牢，作繭自縛。只有承認(rèn)自己某方面不行，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能不因嫉妒之火而吞滅心中之火的靈光。寬容的對(duì)待自己，就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實(shí)自己的良好狀態(tài)。
話(huà)說(shuō)，初出茅廬，稱(chēng)之為“如魚(yú)得水”，而關(guān)、張兄弟卻未然。在曹兵突然來(lái)犯時(shí)，兄弟倆便“魚(yú)”呀“水”呀地對(duì)冷嘲熱諷，胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結(jié)果新野一戰(zhàn)，使得關(guān)、張兄弟倆佩服的五體投地。如果諸葛亮當(dāng)初和他們一般見(jiàn)識(shí)，爭(zhēng)論糾纏，勢(shì)必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢？
寬容的過(guò)程也是“互補(bǔ)”的過(guò)程。別人有此過(guò)失，倘若能予以正視，并以適當(dāng)?shù)姆椒ńo予批評(píng)和幫助，便可避免大錯(cuò)。自己有了過(guò)失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應(yīng)該吸取教訓(xùn)，引以為戒，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
當(dāng)然，寬容決不是無(wú)原則的寬大無(wú)邊，而是建立在自信、助人和有益于社會(huì)基礎(chǔ)上的適度寬大，必須遵循法制和道德規(guī)范。對(duì)于絕大多數(shù)可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結(jié)合的方法；而對(duì)那些蠻橫無(wú)理和屢教不改的人，則不應(yīng)手軟。從這一意義上說(shuō)“大事講原則，小理講風(fēng)格”，則是應(yīng)取的態(tài)度。
處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)可奈何。在歷程中，學(xué)會(huì)寬容，意味著你的人生更加快樂(lè)。寬容，可謂人生重要的處世哲學(xué)。
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