走適合自己的路作文

時(shí)間：2021-06-28 10:53:01 [第三單元]說(shuō)說(shuō)我自己我要投稿

走適合自己的路作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的走適合自己的路作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

走適合自己的路作文5篇

走適合自己的路作文1

　　人生，是一段有著優(yōu)美風(fēng)景的旅程，每個(gè)人都在開(kāi)辟一條屬于自己的路，有的路柳蔭灑地，有的路落葉紛紛，有的路表面陰云密布但轉(zhuǎn)角卻柳暗花明。而只有選擇一條適合自己的路才是最美好的路。

　　走適合自己的路，是一種對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，走的每一步都是值得回味的人生無(wú)憾。走適合自己的路是一種信仰，這種信仰會(huì)帶給我們自信與堅(jiān)韌。多走些適合自己的路，意味著把本屬于自己的生命回歸，把被別人扯遠(yuǎn)了的人生意愿拉回。

　　有一個(gè)小故事說(shuō)，一個(gè)小母雞看到老鷹在天空中自由自在的飛翔很是羨慕，于是，他便也努力的學(xué)習(xí)飛翔，終于有一天，它覺(jué)得它自己也可以飛時(shí)，它便從山坡上往下飛，誰(shuí)知道沒(méi)肺多高，便摔下了山坡了。這則小故事告訴了我們一個(gè)道理，人生的發(fā)展方向、生存本領(lǐng)這些并不是只有一種，何必一條路走到黑呢？只有適合自己的路才是的路。

　　只有適合自己的路才是最美好的路，只有客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有正確的把握和定位，才能選擇適合自己的路，古羅馬詩(shī)人奧維德說(shuō)過(guò)：“認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的位置，是生命煥發(fā)光彩的前提。”

　　演員蔣雯麗，就為自己選擇了一條正確的路，她從學(xué)校熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，于是選擇去當(dāng)體操運(yùn)動(dòng)員，可是由于形體方面的原因，她一直沒(méi)能轉(zhuǎn)成正式的體操運(yùn)動(dòng)員，于是她放棄體操又去做作家，可是因?yàn)樗膶W(xué)功底不夠強(qiáng)，她按照自己的喜好，報(bào)了演員，正是因?yàn)樗@一爭(zhēng)取的選擇，她現(xiàn)在成了演藝樂(lè)壇上的一顆閃耀之星。

　　古人言：“三百六十行，行行出狀元”。生活中有多少實(shí)例證明，只有選擇適合自己的路，才是的路，比爾蓋茨中途退出哈佛大學(xué)創(chuàng)立微軟。魯迅放棄從文，成為中國(guó)人的脊梁。這些事例都能說(shuō)明，只有走適合自己的路才是最美好的道路。

　　人生道路，每個(gè)人都有自己的色彩，找準(zhǔn)自己的亮點(diǎn)，才能發(fā)出奪目的光彩。

　　每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，適合別人的路不一定適合自己走。當(dāng)這個(gè)浮華的時(shí)代致使我們迷惑時(shí)，我們看見(jiàn)大眾的言行走向，自身就不知覺(jué)或強(qiáng)求自己去“適應(yīng)”這個(gè)社會(huì)，趕上“潮流”，做著別人做著的事，追求著別人追求的“榮譽(yù)”，但這根本就是不適合自己的，這樣走過(guò)的路，算不得善于走路，更不是適合自己的路。

走適合自己的路作文2

　　人的起點(diǎn)如何，并不重要，重要的是你的方向和最后的終點(diǎn)。

　　—題記

　　每滴水每片樹(shù)葉都有耀眼之處，當(dāng)然，每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特舞臺(tái)，每個(gè)人都可以在屬于自己的舞臺(tái)上盡情表演。

　　縱觀歷史，有多少的數(shù)學(xué)家，就是因?yàn)樾r(shí)候什么都不會(huì)，才選擇地?cái)?shù)學(xué)，并憑借驚人的毅力堅(jiān)持走完這條路，才成為著名的數(shù)學(xué)家。例如國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身，當(dāng)記者詢問(wèn)他為什么選擇了數(shù)學(xué)，他回答說(shuō)，別的什么都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)，無(wú)獨(dú)有偶。

　　橫穿古今，有多少畫(huà)家就是因?yàn)樾r(shí)候什么都不會(huì)，才選擇了作畫(huà)。他們持之以恒，堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不退縮，不氣餒，最終才成就了他們自己的事業(yè)，并取得了偉大的成就。例如著名的畫(huà)家黃永玉，當(dāng)記者詢問(wèn)他為什么選擇學(xué)畫(huà)時(shí)，他的回答也是什么都不會(huì)，只好作畫(huà)。和上位大師的回答如出一轍。

　　縱觀古今，有多少的著名人士是因?yàn)樾r(shí)候別的什么都不會(huì)，才選擇了現(xiàn)在的專業(yè)？他們又是怎樣取得了偉大的成就呢？這個(gè)問(wèn)題發(fā)人深省。

　　每個(gè)人都有自己較為特長(zhǎng)的一方面；都有自己喜歡做的事；都有自己的追求。我們?yōu)槭裁床荒苄Х履切┤四兀慨?dāng)自己什么都不會(huì)時(shí)，不要停下自己的腳步，要思考思考自己哪一科比較擅長(zhǎng)或者是自己較喜歡那一科，并按照自己的想法，矢志不渝的走下去。

　　人生如戲，每個(gè)人都是自己生命唯一的導(dǎo)演，學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄的人生才是徹悟的人生。那些出類拔萃的人，無(wú)論身處何種境地都不會(huì)輕言放棄。我們既然選擇自己的路，就要按自己的方式堅(jiān)持不懈的走下去。人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。

　　在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，如果你什么都不會(huì)，你也不妨效仿古今，選擇你自己較為擅長(zhǎng)或者是比較喜愛(ài)的學(xué)科并為之堅(jiān)持不懈的努力，你終將走出屬于自己的路，屬于自己的輝煌，自己的人生。我們不必追求完美，只要走自己的路，并為之堅(jiān)持不懈，定會(huì)走出屬于自己的輝煌。

　　—后記

走適合自己的路作文3

　　我有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，他們都要長(zhǎng)我好幾歲。但高中畢業(yè)后不久，哥哥選擇了去外省打工，而姐姐則是考上了一所一流的大學(xué)。

　　人生路上，我們會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，遇到無(wú)數(shù)困難坎坷，同時(shí)也會(huì)面對(duì)大大小小的選擇，有些無(wú)關(guān)緊要，但有些卻可以改變你的一生，決定你以后的路。

　　哥哥從小就很喜歡玩，無(wú)心學(xué)習(xí)，但酷愛(ài)籃球。初中的時(shí)候，他便跟父親說(shuō)他要進(jìn)學(xué)校籃球隊(duì)，從那時(shí)開(kāi)始接受培訓(xùn)，將來(lái)去考體校。可父親打心底認(rèn)為農(nóng)村的孩子，只有靠好好讀書(shū)才能出人頭地，便將哥哥訓(xùn)斥了一頓，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你就給我安心學(xué)習(xí)，別的事就不要多想了，學(xué)籃球的事我是100%不會(huì)同意的！”

　　哥哥和父親又為此事吵了幾架，但無(wú)奈，哥哥拿父親沒(méi)有辦法，便只好答應(yīng)父親好好學(xué)習(xí)，最后父親滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。哥哥雖答應(yīng)了父親，卻沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)越來(lái)越差。哥哥就在抵制學(xué)習(xí)中度過(guò)了初中、高中。父親對(duì)哥哥的成績(jī)很失望，而哥哥也不知道未來(lái)的路究竟要如何走下去。他跟我說(shuō)：“若是當(dāng)時(shí)堅(jiān)持了自己的決定，去完成了那個(gè)籃球夢(mèng)，也許今天一切都不一樣……”

　　是啊！哥哥當(dāng)時(shí)若是沒(méi)有向父親屈服，而是選擇了適合自己的路，那么現(xiàn)在一切都會(huì)不一樣。

　　姐姐和哥哥不一樣，她很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，她說(shuō)在當(dāng)中可以獲得許多快樂(lè)，所以她立志考大學(xué)，而且為此付出無(wú)限的努力，達(dá)成了父親的夢(mèng)想也達(dá)成了自己的.夢(mèng)想。

　　哥哥姐姐讓我明白，選擇一條適合自己的路，并無(wú)怨無(wú)悔地勇敢走下去，那么，成就就等在前方。

　　散文家、翻譯家馮亦代，一開(kāi)始偏愛(ài)詩(shī)賦并癡迷于“雨巷人”戴望舒，后來(lái)與戴望舒相遇后，知道了自己更適合散文與翻譯，便毅然轉(zhuǎn)向散文與翻譯之路，成了卓有成就的散文家和翻譯家。

　　選擇一條適合自己走的路，不算這條路有多難到達(dá)遠(yuǎn)方，也要堅(jiān)持。只有這樣，人生之路才會(huì)精彩，才會(huì)不留遺憾。

走適合自己的路作文4

　　人生道路千萬(wàn)條，每一條道路其實(shí)都是一段流連忘返的旅程，有的綠樹(shù)成蔭，有的落葉紛紛，有的布滿陰云，卻又柳暗花明。但是，只有選擇一條適合的道路，才能有所收獲。

　　這種道路，是一種對(duì)人生的信仰，這種信仰能激發(fā)我們前行的斗志，堅(jiān)強(qiáng)的自信。是的，大豆走出了一條實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的道路，于是，它的生命價(jià)值得以體現(xiàn)。多走一些適合自己的路，就能感悟到生命的真諦，經(jīng)歷更多人生的“磨難”，而這些“磨難”，又能進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)生命的敬畏。

　　是的，當(dāng)一只小母雞羨慕天空飛翔的雄鷹時(shí)，它也便努力地學(xué)習(xí)飛翔，以為自己一定能成功，于是，有一天，它從山坡上往下飛，誰(shuí)知一下就摔下了山坡，落得個(gè)讓人嘲笑的后果。小母雞忽視了人生發(fā)展的方向，生存于世的本領(lǐng)并不只有這一種，雄鷹翱翔天空，是由它的生命特征決定的。只有適合自己的路才是最好的路，這個(gè)道理，小母雞應(yīng)該能夠明白。

　　走適合自己的路，這是對(duì)生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。責(zé)任，不是空洞的說(shuō)教，更不是言不由衷的許諾;而是應(yīng)該主動(dòng)地承擔(dān)，做于他人有利的事情。有一個(gè)人向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽(tīng)后非常反感，他認(rèn)為：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒(méi)有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。其實(shí)，只要做好自己，就是對(duì)他人、社會(huì)最好的責(zé)任。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，總有許多“言不由衷”的事情，如有人十分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著，完全不懂得“只有適合自己的道路，才是最有責(zé)任心的道路”的道理;有的人看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺(jué)得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢，而忘記了這是對(duì)生命的漠視與踐踏。

　　走適合自己的路，需要找準(zhǔn)自己的亮點(diǎn)。人生道路，不要“人云亦云”，適合自己的，才是自己的“亮點(diǎn)”，這需要我們擦亮雙眼，看清目標(biāo)，從容選擇。然而，在浮躁的時(shí)代，總有一些人追趕“潮流”，做著別人做著的事，追求著別人追求的“榮譽(yù)”，但這根本就是不適合自己的，這樣走過(guò)的路，算不得善于走路，更不是適合自己的路。

　　只有適合自己的路，才是最美好的路;只有客觀地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有正確的把握和定位，才能選擇適合自己的路，走出一條成功的道路!

走適合自己的路作文5

　　突然間有了給女兒換古箏老師的想法。緣于女兒最近學(xué)習(xí)古箏的態(tài)度上有些散漫，從女兒的口中得知（7月份由于上一個(gè)古箏老師要生孩子，換的豫劇團(tuán)的一位老師）每次上古箏課，老師要么關(guān)窗戶，要么看雜志，要么玩手機(jī)，要么收拾東西，這兩節(jié)課老師不講新課，課堂上讓女兒背了兩節(jié)譜子，從老師的教學(xué)態(tài)度上看，對(duì)家長(zhǎng)不在的授課似乎有些松懈，這一點(diǎn)也許影響到了孩子。總覺(jué)得自己彈得不錯(cuò)，老師夸自己聰明，學(xué)得快。其實(shí)不然，所以趕快扭轉(zhuǎn)給女兒報(bào)小課的弊端。

　　上周日由朋友推薦去趙曼琴那里接受大課教學(xué)。目的讓女兒從同伴那里吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，從大課的授課中感受與同伴共同進(jìn)步的樂(lè)趣。

　　女兒上玩課回來(lái)后，“坤坤，感覺(jué)怎么樣呀？”

　　“媽媽人太多了吧！帶上我12個(gè)人。”

　　爸爸插話了，“還有一個(gè)老太太也在那兒學(xué)呢？我感覺(jué)比坤坤彈得還好咧！我看呀，那里隨便哪個(gè)都比你妞強(qiáng)！”

　　媽媽及時(shí)給女兒換老師就是這個(gè)目的，現(xiàn)在來(lái)這兒還不遲，1年以后女兒能和她們談得一樣好，上小課的缺陷就是一味地自我感覺(jué)良好，自以為是，來(lái)到這里想必女兒心中也有數(shù)，感覺(jué)“人外有人，天外有天”了吧！

　　聽(tīng)老師說(shuō)每學(xué)玩一首曲子，要學(xué)員一個(gè)一個(gè)上臺(tái)展示，有“比、學(xué)、趕”的學(xué)習(xí)氛圍。這再適合女兒不過(guò)了。女兒就得受受打擊，有壓力，孩子學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，加上老師運(yùn)用的“教學(xué)展示”機(jī)制相信女兒很快會(huì)有所改觀。期待！

　　從這件事中媽媽也有所感受，這就如同學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，看自己適合哪種，避免一味地鉆牛角尖，不碰南墻不回頭。換一種渠道也許暫時(shí)前進(jìn)慢，但是總比南轅北轍積極。偶爾給孩子來(lái)點(diǎn)打擊也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)敲響的警鐘、鞭策與督促，閉門(mén)造車沒(méi)有結(jié)果，走出去才知道自己瓶中的水到底有多深，及時(shí)地反省，總結(jié)，迎頭趕上來(lái)得及。家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)中的領(lǐng)路人，在孩子人生的路途中要給孩子指明方向，讓孩子走適合她走的路。

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