有關戰勝自己作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的戰勝自己作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
戰勝自己作文 篇1
孟子說過：“不以規矩，不成方圓。”有了規則，社會才會更美好，有了規則人們才會有順序的生活。有一件事，這件事讓我為自己感到自豪，因為我在規則面前我戰勝了自己。
那是一個寒冷的早晨，我自己騎著自行車去上特長班，我看著手表，已經8：55分了，還有5分鐘就要開始上課了！這時，我到了紅綠燈，前方鮮紅的紅燈剛剛開始倒數，我自以為只需要十幾秒，可旁邊的紅色數字讓我大吃一驚，竟是63秒倒數！手表上也顯示著時間8：58分了，一個念頭在腦中閃過，闖過紅燈！可理智如同子彈打破了這個念頭。但這念頭又總揮之不去。總說：沒事的，闖吧，可能還會趕上。理智則說：不行，大家都要遵守規則，如果都是這樣，社會不就會亂了嗎？這兩個聲音不斷說著，我晃晃頭，周圍沒有交警，很少有行人走過，連鳥兒也不見了蹤影。我的壞念頭總在我的腦中飛過來、飛過去。讓理智站不上上峰。我想：對呀，周圍沒有人，沒交警，我闖過去，就不用罰站了。可理智又不讓壞念頭站上峰：國有國法、家有家規。各有各的規則，你不能這樣。我感覺理智和壞念頭打成了一團，不分上下。終于，理智站了上峰。當我決定不闖時，我還是猶豫了，我左腳踩著腳蹬，右腳又不肯離地。這時，燈亮了，我開心地騎車走了。
鳥兒突然變多了，還唱起了大合唱；樹木發出“沙沙”聲，好似在鼓掌；太陽高高升起，溫暖的陽光趕走了凜冽的寒風。
我為自己自豪，因為我在規則面前戰勝了自己。
戰勝自己作文 篇2
世界上最具挑戰性的不是別人，不是膽小，不是沖動，而是自己心中的魔鬼。也正因如此，我更要挑戰自己，戰勝自己。
八歲那年，我讀小學二年級。放學之后，我還在學校里寫著作業，這是為什么呢？因為沒有人來接我。以前每天來接我的是外公，但是今天他卻忘記了來接我，剛開始我并沒有在意，想著外公每天來接我，來遲了也是有可能的，但絕不會不來。因為我可是家里放在手心怕摔了，含在嘴里怕化了的寶貝，也正因如此，讓我有了嚴重的依賴性，自然我也不會一個人回去。眼看著天色漸晚，我也寫完了作業，可是家長還是沒來，我不禁害怕起來：他們不會不要我了吧？會不會把我丟在學校不管了！或者已經完全把我給忘記了呢？想想都害怕。又過了一會兒，還是不見外公的身影，便在心里抱怨道：怎么還不來？要急死我啊！一邊抱怨一邊左顧右盼，聽到腳步聲就往外看，恨不得外公立刻出現在我面前。
眼看著班上那些沒家長來接的同學都自己走了，我在心里產生了疑惑：為什么他們可以自己回家，我卻不可以呢？我也要自己回去，于是，我暗暗下定決心。“轟隆隆……”老天爺真過分，什么時候下雨不好，偏偏現在下雨！我在心里不停抱怨，也只好向老師借了把傘，背起書包慢吞吞地走到學校門口。
我遲疑地邁出一步，剛準備走出校門口，只聽在教室里的老師喊著我的名字。我在心中暗喜：老師一定是不放心我一個人走，要送我回家。我興沖沖地跑回教室，結果老師說：“你的語文書掉在教室里了。”一聽這話，我失望極了。但也只好拿起語文書裝進了書包里，嘟著嘴巴走到校門口。
在校門口的我遲遲不愿出去，可是一想到：如果我一直都不出去，就回不了家，以后也不敢自己回家，還下著這么大的雨，不回家，說不定會被凍死……想到這，我便壯起膽子，大步流星地沖出校門，不一會兒就回到了家中。
看到獨自回來的我，家里的人不禁喃喃自語道：“怎么忘記接孩子呢？”自責完之后又開始夸贊我能自己回家了，我拍著胸脯自豪地說：“沒什么，我終究是要自己回家，學會獨立的。不可以依賴你們，不然我可能會什么都做不好。”家人一聽這話，高興地直點頭。
那天過后，我開始不再依賴媽媽爸爸、爺爺奶奶了，慢慢學會了獨立。是啊！只有不斷挑戰自我才能獲得成功。那天我還自豪地說了一句話：“我戰勝了自己，我挑戰成功了，我要繼續加油，繼續一次次超越自己，做更棒的自己！”我也會帶著這種勇氣一直往前沖！
戰勝自己作文 篇3
這個世界上沒有任何一個人是完美的，七情六欲，只要稍微那么的一動念，就有可能走向的是最后的深淵。
戰勝自己，首先戰勝的不是別的，自己心中的那份欲念，是堅持走下去，還是……
退縮。只在一念之間。
如把我們日常所經驗過的種種痛苦煩惱，仔細分析一下，你會發現，這痛苦的來源有一大部分都是戰不勝自己。但是戰勝這許多矛盾的名詞------勇敢、軟弱，灑脫、執迷，勤奮、懶惰，寬大、淺狹，廉潔、貪欲，公正、偏私，……幾乎經常同時占據著我們。
其實，當我們每天的煩惱從腦海中一一的被列出來的時候，你就會發現，這些問題根源的所在，就是欲念，我們無法戰勝自己的'欲念，不喜歡聽人在旁邊對自己兇兇的說著自己的八卦，那嘲諷語氣十足，最后對方還厚顏無恥的說自己是在說笑話。
這種羞辱，讓人不得不忍住，但是煩惱的根源，總是讓人想拔出，可怎么也做不到。
我們可以戰勝自己，我們可以告訴自己，欲念為何，但是我們戰勝自己的方式總是不對。
我們每一個人都是千面的，在學校保持著一個青春面孔的人，誰也不敢肯定一轉身的他，就會變成兇殘的惡魔。戰勝自己，這是我們每一個人的信念，生活在這個世界上的我們，不是用來跟別人比較成為別人陪襯品的工具，我們活著的唯一對手就是自己。
這個世界上不存在完美的人，沒有真正的享樂至上、完美無缺的人，最多也就是十全九美。世界上沒有高貴到人見到他一定要仰望，頂禮膜拜，也沒有病入膏肓，無可救藥的人。只要那絲絲的改變，就可以戰勝自己。
面對一個新的場面，必然有不適應，我們每個人的千面孔就能發揮作用。就愛對方的裝腔作勢，其實有時候這樣也可以進步，不要退縮的安于現狀，并不是每個人都是這樣的，這主要就是一個最直接導致不能戰勝自己的原因。
懶惰的自己，只想安于現狀，不求進取的人，如何戰勝自己?
這是一個問題，但是卻并不難解決。
戰勝自己作文 篇4
閱讀下面的材料，聯系現實，結合自己的思考，自擬題目，寫一篇文章。
成功的三個層次：要成功，你需要朋友;要非常成功，你需要敵人;要真正成功，你需要戰勝自己。
要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，寫一篇文章。記敘文不得少于600字，議論文不得少于500字。不得出現真實的校名和人名。
戰勝自己，百戰不殆
孫子兵法云;千千為敵，一人勝之，未若自勝，為戰中上。
若以一個人的力量去戰勝成千上萬的敵人，當然是夠勇猛的戰將了，但是，能戰勝自己的一定是元帥。這句話的禪機是“最大的敵人是自己，能戰勝自己，就會百戰不殆，就會真正成功。”
人的一生，自己才是最頑強的敵人。
人生的戰場上，千軍萬馬，殺氣騰騰。一位在作戰時能夠萬夫莫敵、屢戰屢勝的常勝將軍，但他內心是否平安、自在、歡喜，就大有問題。例如拿破侖在全盛時期幾乎統治半個地球，戰敗后被囚禁在一座小島上，相當煩惱痛苦，難以排遣，說：“我可以戰勝無數的敵人，卻無法戰勝自己的心。”可見戰勝自己的心，才是最懂得戰爭的上等戰將。
要戰勝自己不簡單，必須破蛹成蝶。
生命的過程就是不斷戰勝自己的過程，不斷完善自己的過程。海倫?凱勒，一個雙目失明，雙耳失聰的殘疾人。小時的不幸使她必須比別人付出更多的努力：因為聽不見，朗誦時不能調節自己的聲音而影響了周圍的鄰居;因為看不見，看書時，常因筆尖的鋒利而使手指出血。種種的困難卻不能使她停止前進的步伐。最終，她以自己百倍、千倍甚至萬倍的努力換取來優異的成績，考上了哈佛女子學院，學會了十多種外語。海倫?凱勒超越的不僅是自我，她超越的更是殘疾人生命的極限與常人難以完成的境界。
張海迪，5歲患病，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪與沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭。張海迪雖然沒有機會走進校門，但發憤學習，學會了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學與碩士研究生的課程。她懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，唱出了一首首生命的贊歌，譜寫了一篇篇輝煌的樂章。
曾經看過一篇文章。說蠶蛹破繭變成美麗的飛蛾要經過一個痛苦的過程。一個小男孩觀看了這個過程，他很不忍心，就想幫蠶蛹一把，他把蠶蛹從繭里拉了出來，結果小小的幼蟲很快就死了。生命本身就是一個歷經痛苦的過程。從蠶蛹到美麗的飛蛾、從毛毛蟲到翩翩飛翔的蝴蝶。其實，人最大的敵人就是自己，戰勝自己，才能成為一個堅強有力的人。
戰勝自己作文 篇5
“叮當——叮當——叮當！”上課了，楊老師來了。
這節課學的是“畫平行線”。楊老師上課時那么風趣，我已經學會怎么畫了。這時，楊老師說：“誰愿意到我的‘大本子’上來畫平行線呢？”起初舉手的人不多，楊老師又補充了一句：“能到我的‘本子’上來畫，這可是一個難得的機會！”
我向四周望望，又陸陸續續地多了幾只手。我猶豫了一陣子，顫顫巍巍地，緊貼著臉舉起了手。我多希望老師能叫我，但又多么擔憂自己一不小心畫斜了。我不敢正視老師。“嗯——”老師清了一下嗓門，叫了一聲“田露”。我的中獎率真是太高了，晚上回家一定讓老媽給。我深吸了一口氣，暗暗地對自己說：“別緊張，不然讓老師和同學笑話了。”我來到了黑板前，先用三角尺的直角邊對準已經畫好的直線，再拿出直尺緊靠住三角尺的另一直角邊，然后把三角尺平移到上方，工工整整地畫了一條直線。
楊老師看我畫得一絲不茍，連聲夸獎，全班同學鼓起了掌。
原來在老師的本子上畫平行線，一點也不難。難的是要戰勝膽小的自己。
戰勝自己作文 篇6
媽媽說過，人最難戰勝的就是自己。我曾經就戰勝過自己的膽小。
那年我剛上二年級，在開學的第一天我領回了帶著淡淡油墨香的新書，本以為媽媽會向以前一樣幫我買好書皮，沒想到媽媽卻說：“我沒空，自己拿錢去買吧。”“可我從來沒有買過東西啊。”我不高興地說。“凡事都有個開始嘛。”媽媽鼓勵我，就這樣，在媽媽的催促下，無奈的我拿著錢慢吞吞地向學校對面的便利店走去。哇，一群人把便利店擠了個水泄不通，我也隨著人群擠了進去，心里直嘀咕，“多點人吧，這樣我就可以多晃悠下，再遲些買單了。”可是人群隨著時間的推移不斷地減少減少，這時，一位服務員阿姨看見了我，走過來問道：“小朋友，買什么呢？”我結結巴巴地說：“那個------那個。我買書皮。”服務員很快幫我找到了書皮，我趕快把錢遞給了她，隨后拿著書皮和找回的零錢一口氣跑出了書店。哈哈，我成功了！
現在想起來我就覺得那很可笑，可是當時我真感覺很緊張，而最讓我驕傲的是我最后戰勝了自己。
戰勝自己作文 篇7
那日大雪紛飛，密密匝匝砸在臉上、身上，仿似渲染這將是一個不尋常的讓人興奮的日子。
第一次穿上笨重的滑雪鞋，踩上滑雪板，抓穩滑雪桿。從出發口那一個小坡道出發時，只是學著旁人的樣子，大膽出發。哪曾想速度和感覺已經不受控制，短短的坡道就把我打敗了，四腳朝天，所幸還在工作人員的保護范圍內，將我提起來。安慰說：不要怕，大膽往前，重心向前，摔也要往側面摔，不要直直地摔個四腳朝天。
可還是有害怕膽怯的情緒在揪扯，硬著頭皮跟著大部隊上魔法帶，來到半路的平臺，一個個沒滑過的同伴唰唰唰就一個接一個出發了，而且還沒摔，可我還是害怕。一旁負責魔法帶的工作人員打氣說，不要怕，只管將自己交給這滑雪板，盡量保持他們的平行。好，我也不管了，就這么沖下去吧。誰知，半路，滑雪板已經不受控制了，我還是直直地四腳朝天了。掙扎好久才爬起來，不管，繼續向下滑吧。
滑雪板停下時，都能感覺到自己的手和腿抖個不停。可千萬不能讓人感覺到自己發顫抖和膽怯，繼續上魔法帶，我已經找到感覺了。第二次站在那個平臺的時候，膽怯已經消去半數，還有丁點興奮。好，這次定要戰勝自己，千萬不摔跤。哈哈，果然，這次掌握住了不摔跤的要領，重心前傾，滑雪板保持平行。
又這么滑2次后，果斷被慫恿上更高的平臺，角度更大，坡道更長了。啥也不用管，直接開始。掌握住要領，重心前傾，滑雪板控制平行。速度越來越快，雪花用力砸在眼睛上，還必須要努力睜開，否則更沒有安全感了。所幸，隨著速度的減小，自信慢慢戰勝了膽怯，終于順利到達平地。再來一次的期待感遠勝過了害怕。原來學會一項活動的成就感就是治療膽怯害怕的良藥。
最后一次感受完全就只為享受刺激感而去，終于勝利了。戰勝自己的強大成就感裝滿了整整一天的心情。
戰勝自己作文 篇8
這是一堂語文課。大家都坐得筆直筆直的，聚精會神地聽著，生怕漏掉一個字。只見老師掃視了一遍大家后，高聲說：“這節課我們來分析課文《三峽》，看一看《三峽》講的是什么，是怎樣寫的，寫的好不好，好在什么地方？先注意我是怎樣分析的，然后你們也試著講一講。”最后這句話可把我嚇了一大跳，如果我們學生也像老師似的給大家分析課文，這能行得通嗎？但隨即我還是馬上清除了腦子里的雜念，什么也不想了，認真地聽老師講課。
老師把三峽的山這一段講完了，我也被三峽的美麗陶醉了。這時，只聽老師說：“下面有誰來試著講一講三峽水這一段？”呀！這是真的，老師真讓我們來講解課文了！我知道，我有個最大的弱點，舉手還可以，可一站起來就又不敢說了，但我這個人最愛和弱點作斗爭。當我想到自己的弱點后就決心舉手發言。可是當我向周圍一看，發現竟然沒有一個人舉手時，便把伸了一半的手又趕緊縮了回來。怎么辦呢？是舉還是不舉？如果舉手后，老師聽到我說錯了怎么辦？同學們又會怎么看我？可要是不舉手，不僅丟掉了一次鍛煉的好機會，還說明我敗給了自己。經過一系列的思想斗爭，我終于還是把手緩緩地舉到了頭頂上。因為全班就我一個舉手的，老師自然也就叫到我了。我緊張地用細小的聲音講了起來，想一句說一句，剛說完就忘了說的究竟是什么。我想用一切辦法來使自己平靜下來，可是不聽話的心總是“咚咚咚”地跳個不停。我認為我說完了，就坐了下來，等著聽老師的評語。我總覺得老師正準備狠狠地批評我一頓，嚇得我不敢再往下想。可是，我聽到的并不是老師的批評，正相反，老師竟高興地向同學們說：“李忠杰同學講得非常好，尤其是對‘清榮峻貌，良多趣味”一句講解得十分具體和形象。第一次能夠講到這種程度，真是太難得了。希望大家都要向他學習，上課時要踴躍發言。”幾句表揚的話立刻讓我松了一口氣，覺得心里暖烘烘的。這不僅僅是老師的夸獎，更重要的是因為我戰勝了自己的膽怯。
老師的鼓勵使我增強了信心，我決心：今后上課時更要大膽發言，找一切機會來鍛煉自己，提高自己的語言表達能力。
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