讀自己作文15篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀自己作文1
去年殘荷尚在，今年新花又開，年華，就在輪回中逐漸地老去；閱讀，就在成長中散發著幽香；心境，就在輾轉中滋長著清寧。
“總有一次命運的狙擊在青春轉彎處等你，這樣的突發事件有可能是一個事件，也有可能是內心隱秘的情感，來自學校、家庭和社會。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發出絕美的浪花！它便是你生命中的成年禮，你能做的，只能去面對和迎接！”這是青春的宣言。
“風雪把悲傷輕輕吹涼，被淋濕的翅膀，才擁有穿越暴風雨的力量�！币槐尽洞┰角啻骸�，點亮了我青春的歷程。每閱一個故事，便是一次輪回；每讀一段青春，便是一次重生。穿越青春的旅途，我逐漸成長。我懂得了什么叫在物欲面前，也可以為修車的小攤驕傲；在困難面前，即使趴下，也決不認輸；在絕望面前，飛翔，哪怕翅膀斷了心！
閱讀《穿越青春》，我遇見了更加堅強的自己。
“人的性格就如流水：水愈淺，流愈急；水愈深，波愈平；有的水表面起伏而內里寧靜；有的水波瀾不驚而暗藏漩渦；有的水是長河大江，浩浩蕩蕩；有的水是細流清淺，潺潺涓涓；有的水會一雨成災，隨四時陰晦而變，有的水能容納百川，不濫不旱”這是大海的告白。
海水漫上沙灘的絮語，海的博大，在快語雋言中展現出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領下，駛進生命的海洋。越是閱讀，心境越是平和，越是安靜。細細揣摩，我仿佛聽到了大海的潮汐，看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊，卻離海洋更近了一步。
閱讀《海的獨白》，我遇見了更加沉穩的自己；閱讀《小王子》，我邂逅了純真；閱讀《棚車少年》，我樂觀自信；閱讀《你不可不知的人性》，我更加包容；閱讀《天才在左，瘋子在右》，我懂得思考的意義……
“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方�！遍喿x，一束光亮，伴隨著不完美的我成長，蛻變，向著希望，遇見更好的自己！
讀自己作文2
小草無法選擇生長的地方，只努力望著太陽的方向。在這樣平淡的日子里，我還向往常一樣，習慣性的拿起書，愜意的看著。
我看到了這樣一句話，不驚感嘆：“也曾經有人像你一樣幫助我，我都拒絕了。奶奶老了，我要靠我的雙手養活奶奶和我......�！币粋�小女孩能說出這樣的話，在現在，可是很少見了。
我沉浸在其中。想象著當時的情景：小女孩靜靜地站在。旁邊坐著一位老人婆婆。有一位來觀景的游客發現了這個小女孩的與眾不同。這位游客好奇的問起來：小妹妹，這是什么？”這位老婆婆便告訴游客：“這是山棗�！薄斑@是您摘的嗎？”游客這樣問著。“不......不是我，我都這把年紀了，是我孫女摘的�！�，老婆婆驕傲的說著。這番話使游客驚訝不已……
在游客和小女孩的對話里，除了看到小女孩的貧窮外，更是讓人覺得這個小女孩有著堅強的意志。偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概--用堅強的笑臉來迎接悲慘的命運。用百倍的勇氣來應付一切不幸。
看到這動人的場面，游客感動了，于是，便買了些山棗，想幫助這個堅強、可愛的小女孩�？墒�，卻被她無情的拒絕了。游客不知為什么。就在這時，小女孩低著頭說：“阿姨，我知道，你買我的山棗不是因為想吃，而是想幫我，對嗎？游客頓時明白了，并解釋：“孩子，我買它不是想幫你，而是喜歡你的可愛，知道嗎�！�
讀到這兒，我又回想到了那句話：“也曾經有人像你一樣幫助我，我都拒絕了。奶奶老了，我要靠我的雙手養活奶奶和我......”
在這世界上有著許多的不公平。但是正因為這樣的不公平，才能讓我們認識什么是“生活的強者”。有些處境困難的人總想著別人的憐憫。而那些不畏寒冷、靠自己來生活的人才是“真正生活的強者”。
像這樣的人，無論有多么困苦的人生，最后，一定會得到她所付出的回報。
讀自己作文3
你是林間樹葉和諧的摩挲，是湖上水波蕩漾的漣漪，是輕拂我臉龐的清涼，是源自大地深處的氣息。我為你著迷。
古往今來多少文人志士為你傾倒，為你輕吟。“解落三秋葉，能開二月花”是你的神韻；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”是你的姿態；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是你的魅力；“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”是你的愁緒。
我在初春讀你溫柔的情思。你拂過冰凍的湖面，蕩起絲絲漣漪；你在春日里揮灑愛的甘霖，沁潤枯萎的枝椏，濡濕田壟里的麥苗，伴著春光輕歌曼舞。你是一支脫俗的歌，攜帶著希望讓沉睡的芳菲蘇生，讓我惆悵的內心被喚醒，生活更添美好，去感念一切生命的恩澤。于是我陶醉在春風里。
我在炎夏讀你火熱的激情。你讓大地郁郁蔥蔥，那動人的綠意激起農人對生命的向往、對豐收的暢想。我信步于田埂，迎向你滾燙的心，心里充滿無盡的遐想。有你，心田不再荒蕪，青春的田野異彩紛呈。我張開雙臂擁抱你，感謝你，讓我昂揚斗志，充滿活力。
我在晚秋讀你的感傷與厚重。我為你憂郁，明白你是靈動而豐富的，多愁善感是你的另一面。但請你瀟灑地離開，因為你帶走所有的色彩，心中卻填滿五彩斑斕，充實并幸福。落葉是你的紀念，送走幼稚，走向成熟。我把落葉盈滿襟懷，同時捧你在手中、留你于心田，青春在秋的蕭瑟中沉淀下那一抹亮麗而厚重的底色。
我在殘冬讀你的桀驁與剛勁。像一只難以馴服的野馬，馳騁疆野。把荒草踏遍，把殘茬吹得漫天，掃盡繁雜與虛偽，只留真實的大山與大地。你用這種獨特的方式考驗萬物的意志。你打痛了我的臉頰，也打醒了我的內心，讓我時時冷靜思索，不再叛逆，不復輕狂。行走在凜冽的冬風里，我默看人生的冷酷與滄桑。
一顆心，讀你感你；一支筆，寫你念你。想把你揉進光怪陸離的生命，教會我對待奇異風景，淡然直面坎坷與失意，這是風的啟迪。
去擁抱風，我愿成為它的心跳。
讀自己作文4
浩瀚書海，你是否發生自己也是一本難得的好書；暢讀萬類，你是否讀過內容豐富的自己。其實每個人都是一本書，一本名為自己的書，你在讀，你在寫，或許這就是生命的意義。
讀自己是個探索的過程。年幼無知時的我們未曾不是在讀中成長起來的。那時的我們學著用手去觸及清晨的露珠，學著用眼去洞察春天的第一縷嫩芽，學著用粗糙的口音學叫出第一聲媽媽……可否能再多停留在那時，天真與無邪是那時的主題曲，在探索中，我們讀到了生活、學習，自己當時雖不明知，但今讀之，那探索的熱情仍能點燃。
讀自己是個感悟的過程。讀書淺嘗則止，雖不求甚解，但也或多或少對古今中外略有耳聞。那時的自己想到岳飛就會想到精忠報國，以及“金抹未滅，何以為家”的名言；想到李白就會想到“天生我材必有用”“安能摧眉折腰事權貴”的曠達與不拘；想到愛因斯坦就會想到他的.相對論以及作為科學家的博大與愛國；想到馬克思就會想到他的社會主義思想和他與恩格斯的偉大友誼……那時的我仿佛被名人所所圍，讀他們讓我受益匪淺。感悟之中漸漸找到理性的自我，讀那時的自己，如同看夜空中的月亮，浮云散去，便看到了月亮的本像。
讀自己是個品味的過程。隨著見聞和年齡的增加，回憶漸漸有了嚼頭，往日的酸甜苦辣被收入記憶的寶庫，適時取而賞玩之，其樂無窮。想起以前的無知而不由發笑；想起爺爺雨中送傘而感到鼻子發酸，想到父母無微不至而深感責任之大；想到一次的與同伴合作而感到信心倍增……不是只有照片才能讓人回憶，讀自己也是從塵封的記憶中尋找樂趣的方式，品味之，自愚自樂之。
讀自己是超越，不思過去無以思長遠，不反省吾身無以治己之短。
讀自己是溝通，舊的自己與新的自己一讀便知，在讀中相互傾訴。
讀自己的同時也在寫自己，自己這本書未完，留有足夠的空間去揮灑熱情、激情。去發掘自己，讀自己，生命之樂在于此。
讀自己作文5
書，是人類把自己塑造成國家棟梁之材的必經之路。唐代詩人杜甫曾這樣說過：讀書破萬卷，下筆如有神。在一本本蘊含著知識的海洋中，我們總會有著來之不易的收獲。
從《五三班的壞小子》中，我懂得了童年是如此得美好、珍貴；從《我和小姐姐克拉拉》中，我看出了孩子的生活是那么的無憂無慮，每天臉上都洋溢著自信的笑容；從《假如給我三天光明》中，我認識了：一位一生都活在黑暗世界中，她看不見世間中的任何顏色，聽不到大自然中的鳥叫聲，但上帝卻給予了她頑強的生命力，讓她擁有自己獨一無二的生存方式。
但令我深有感觸的還是《窗邊的小豆豆》，這本書是由日本女作家—黑柳徹子寫的。小豆豆從學習中的一無所知到擁有自立的能力中，之間發生了許多有趣的事。至今，我依舊記得小林宗作老師那在玩中學、學中玩的獨特教學方式。讓孩子們能既在當中學到知識，又能感受到生活的美好。在巴學園中，孩子們先選擇自己喜歡的課程上課，每天都有豐富多彩的活動不斷進行著。到了中午，小林校長會讓家長和孩子們做好有“山的味道”、“海的味道”的美味午餐，讓孩子們在吃午餐的過程中，也能學到知識。我十分崇敬小林宗作校長，他把他的一生全都奉獻給了學校。他在平日里與孩子們相處的點點滴滴中，包含了他有責任心、和藹可親、平易近人的種種態度，都讓我的心中掀起了一道又一道親切的波浪。這本書，不只是作者對小林宗作校長的紀念，更是刻畫出了那天真無暇、無憂無慮的童年生活。童年，在每個人的相冊中都是十分珍貴的，黑柳徹子的童年更是如此，而小林宗作就是開啟她新生命的一把鑰匙。但令人遺憾的是，第二次世界大戰卻把這個充滿美好回憶的巴學園給毀了。那一刻，我的淚水就像沒擰緊的水龍頭一樣，流個不停。
我愛閱讀，在閱讀過程中我能感受到許多故事的酸、甜、苦、辣、咸。書就像是一個奇幻的世界，只要進去了，就無法自拔，它使我的人生變得更加光彩奪目。
讀自己作文6
今天讀李開復博士的《做的自己》感受頗多。文章主要說明要我們培養理智講理、成功學習、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子，讓家長做孩子的朋友，鼓勵孩子、寬容孩子、稱贊孩子、認可孩子，讓孩子學會分享、尊重，堅持正義、誠信，懂得感恩，做的自己。
從這本書中，我深深感覺到：李開復博士一直將他的母親視為人間圣母，因為他的母親既溫和又嚴厲，既傳統又開放，既獨斷又寬厚，母親教育的可貴之處是讓11歲的李開復去美國獨立生活，給他自由的天地�，F在的家長對孩子包辦過多，安排孩子參加各種興趣班，對孩子期望值過高，使孩子完全失去了自我的空間和時間。我們首先要學做李開復先生的母親，解放孩子的空間，因為現代社會豐富多彩、日新月異，孩子不能像籠中鳥一樣只有那么小的一個空間，應該給孩子一個廣闊的天地。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。雖然我們不一定需要孩子去行一萬里路接受一個空間，但必須也要有個接受日月星辰、青山綠水、花草樹木的自我空間。同時我們還要解放孩子的時間，孩子要有時間才能去接受空間，現在的父母都給孩子寄予了很高的期望，將孩子的日程安排得滿滿的，除了上學，還要參加各種興趣班，孩子沒有時間休息，負重不堪，有的甚至得到適得其反的效果。解放孩子，首先要為孩子爭取時間的解放。
李開復先生說：那些追逐自己的興趣、愛好，善于發現并發掘自身潛力的人更容易得到財富和名利的眷顧，因為他們所從事的是自己真正喜歡的事情，所以他們更加有動力、有激情將事情做到完美的狀態——即便他們不能從這件事中獲取財富和名利，也會得到終生的快樂和幸福。所以，對我們自己，認真做好現在的每一件事，淡泊名利金錢，就是成功的，就是的；對孩子，我們尊重孩子的選擇，讓他們朝著自己喜歡的方面努力，就是的。
讀自己作文7
每個人都有獨自經歷或獨自面對或獨自解決事情的第一次。有離開媽媽的懷抱，獨自一人睡覺的第一次，還有一個人面對如何下手的日記而煩惱的第一次等等......我也一樣，我有過第一次朗讀自己的作文的第一次。
“快發快發呀”我在座位上盼望我的日記快點發下來。當我拿到日記本把它打開時看見日記的尾段的下方有一個“5星加1”寫在上面，我一想："這是什么意思啊”當我正在猜測這5星加1是什么意思時，老師說了一句話讓我的好奇之心破碎了。老師說：“下面得了5星加1的同學請站起來，把你的日記和大家一起分享。順便說一下我們這一個學期的日記又多了個評價5星加1，這是說明你的日記寫得特好”我一聽完了，完了，我是5星加1，怎么辦呀。我連忙看了看別人的日記是多少星，真是出乎意料，他們都是5星連班長也一樣。當時我就緊張起來，我連做了十幾個深呼吸才平靜，這時，老師讓得5星加1的同學站起來，我一看連我們班的搗蛋鬼一蔡天力也得了5星加1，真不容易啊。老師說誰先來讀��？我們異口同聲地說：“他先”老師看了看說；“張詩銘，你先”我也沒辦法，我拿起本子用我洪亮的聲音把它讀了下來，在讀的過程中我很緊張，心跳比火箭還快，緊張死我了，他也不甘示弱，也讀了下來。但他朗讀時總是結結巴巴的，讀完了老師與同學都說我寫的好，我心里喜洋洋的.......
人生的第一次都會有不同的經歷，有時困難，有時順利，但，我們要從好的方面去對待它。
讀自己作文8
孤獨落寞著，遇見一本書，書中折射出了指引未來的璀璨星辰；
無所事事著，遇見一本書，書中浮現出了平淡致遠的生活軌跡；
怡然自樂著，遇見一本書，書中寄托出了契合心境的簡單美好。
而我們，在閱讀與生活之間，總會遇見更好的自己。
閱讀如生活，要選擇性地去讀，讀過之后再做選擇則是關鍵。如果有人被構造的故事情節框架打動，那么就會有人追求著書中那些人物特立獨行的態度。生活中，如果有人被千萬種挫折打倒，那么就會有人不屈不撓地站起來。就像屈原說的一句話：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！蔽覀冮喿x了什么，而又選擇了什么，同樣重要。因此，結果如何，早就另當別論了。
閱讀指引著人的三觀。但不置可否的一點是，因為閱讀，我們才能接收得更多更廣。早在古代，文人就道出了各類哲理。比如范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，僅八字就彰顯了他的處世態度與深遠志向，也引領了現在的許多人即使孑然一身也能活得灑脫明智。又像是諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜而致遠”，啟示人們淡泊與寧靜，以及它們所帶來的明確志向和深遠理想之間的密切關系。其實道理大家都懂，但若“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”閱讀首先要讀，然后思考，就會事半功倍，比苦讀來得更輕松。
閱讀著，體會著，試著融入作者的感情是對自己的一種提升。蘇軾寫過一句話“似花還似非花”這是對楊花的描寫，一讀，覺得疑惑不已，但二讀，又是別有韻味。而后的“細看來，不是楊花，是點點離人淚”更是塑造了新境界。當我們認真地投入其中，文字也就漸漸在我們心中得到了升華。作者的每一處伏筆，每一段文字都有其自己的感情，哪怕我們不能完全理解，也盡量嘗試著去感受。閱讀帶給我們的判斷、思考和理解，比我們自己摸索要來得容易迅速。
閱讀，使我擁有了白天的清醒、夜晚的慰藉，讓我不用局限于過去，或展望于未來�；钤诋斚�，以書為伴，以讀為友，恐怕就是遇見自己的最好方式吧。
讀自己作文9
最近，我讀了德育報上《只有自己才是你真正的鏡子》這篇文章，里面講的是愛因斯坦小時候的故事。那個時候的他十分貪玩，致使有幾門功課都不及格，有一天父親攔住了要出去玩的他，對他說很為他的前途擔憂。愛因斯坦聽后無所謂地說：“有什么好擔憂的，我的伙伴不也沒及格，不也照樣出去玩嗎？”
聽了他的話，他的父親沒有責罵他，而是給他講了自己的一個故事：父親和鄰居大叔去清掃工廠的煙囪，大叔走在前邊，父親在后邊，等從煙囪中鉆出來，走在前邊的大叔滿臉的煙灰污垢，而走在后面的父親身上卻很干凈。出來后，父親和大叔互相把對方當鏡子，父親以為自己臟如大叔，就徹底清潔自己，而大叔以為自己干凈如父親，就簡單洗手了之，結果當大叔行走在大街上時招來了人們的嘲笑。
通過這個故事，父親告訴愛因斯坦：“誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。如果拿別人做自己的鏡子，天才也有可能會照成傻瓜。”愛因斯坦聽了父親的話，后來他時常把自己當作自己的鏡子，來審視和指引自己的所作所為，終于成就了他光輝燦爛的一生。
讀了這篇文章，我覺得我很多時候也和小愛因斯坦一樣，因為貪玩經常忘了很多自己該做的事情。當爸爸媽媽批評我，指出我的缺點的時候，我總會理直氣壯地拿別人當鏡子反駁他們。比如前些天語文測試考試，媽媽說我怎么沒有考好時，我就對她說：“我們班有很多同學都沒有我考的好呢！”這樣的例子還有很多很多，我這不也都是在拿別人當自己的鏡子嗎？
讀了這篇文章后我就在想，如果以后我還繼續這樣照下去，我就和愛因斯坦父親說的那樣“可能會照成傻瓜”了。以后我要學會當自己的鏡子，要經常拿自己做比照，像媽媽說的那樣：“不要和別人比，只要每天爭取比原來的自己進步一點點，而且能持之以恒的堅持下去，你就會變得越來越優秀！”
讀自己作文10
這本書的主人公是一對雙胞胎 雷伊和杰伊 。
在一般人眼里，雙胞胎都是很幸福的，因為他們不需要別的玩伴，自然就可以有人一起玩兒。可是故事中的雙胞胎卻不那么認為，他們很苦惱，因為在別人眼里，他們是一樣的，因此他們迫切希望所有人能理解“雙胞胎是不一樣的兩個人”，他們可以有自己的玩伴。
雷伊和杰伊是一對雙胞胎兄弟，雖然不用擔心沒有玩伴，可是總被別人搞混也確實夠煩，所以他們總是想著做“真正的自己”。最近他們又搬家了，但新學年開學第一天，哥哥雷伊因為感冒待在家，弟弟杰伊只好一個人去上學。這沒什么大不了的，而且新學校挺好，新同學也不錯�？墒撬坪跚闆r有點不太對，新學校里竟然沒人知道有雷伊這個人：點名冊上沒有他的名字，置物柜沒有安排他的，就連學生檔案也沒有他的。杰伊差點就要報告學校了，不過他忍住了，因為他覺得這也許是個可以“做自己”的機會。他說服了雷伊一起跟他將錯就錯，輪流上學�？墒莿傞_始的新鮮勁過后，兩人開始為要裝的向對方而苦惱起來，漸漸地、漸漸地他們的秘密被越來越多的人發現了。連校長都知道了，這事可不得了，相當于逃課啊!后來,校長理解了他們為什么要這樣做，便把他們分在兩個不同的班級，課程表也盡量不一樣，讓他們倆人能夠分開，讓他們做自己。
做最真實的自己才是最快樂也是最幸福的，雷伊和杰伊就為扮成對方而苦惱。每一個人包括雙胞胎都是獨特的、獨立的個體，不會和任何人一模一樣，也不是任何人的復制品、克隆品。只要我們用心對待，都能發現他們的不同之處。
《差點丟了自己》這本書對我來說，最大的收獲是：每個人都是獨一無二的，每個人都得學會欣賞自己，不要總是羨慕別人，不要總是去和別人相比，否則真是丟了自己，也會失去了本該擁有的美好生活。
每一個人都擁有屬于自己的閃光點，做最獨特的自己吧！
讀自己作文11
打開一本書，遇見一群人，這人群中有你、有他、更有自己。我想，這就是對閱讀最好的闡釋。
我酷愛閱讀，每當看到一本好書，我便會拿起來細細品味，立刻進入那書中境地，外面的嘈雜聲音自動被我耳朵“過濾”了，好像外面的世界與我無關，只有自己暢游在書的海洋里，思維也通過時間隧道進入了書中世界。《昆蟲記》是我讀懂了眼前這片微小世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我什么是勇氣與堅持；而《賣火柴的小女孩》《凡卡》和《吶喊》又將舊社會的罪惡一覽無遺地展現在我眼前，讓我覺醒、令我奮發。
我與閱讀發生過許多故事，有在書店忘記了回家、有看著書聽不到父母的呼喚、也有從書中學到了更多知識，遇見了不一樣的自己。記得有一次，放學后我看多圖書角那一排排、一列列擺放整齊的書，一下子就把我的魂勾過去了。當我看到了最喜歡的汽車世界，我疾步過去，一把抓住了它，生怕被別人搶走。急忙打開書，一頁、兩頁，細細地讀了起來，讓我在書中了解了汽車動力、汽車安全、汽車智能、汽車文化等等，學到了很多汽車知識。我想，我將來要是一個汽車人，多好啊。當我還在汽車世界遨游時，同學氣喘吁吁地推我一把，說你媽媽在下面等急了，我才戀戀不舍放好書，匆匆忙忙回家去。
書籍，是無數代人智慧的結晶，更是人類進步的階梯。古話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。好書中只有我們取之不竭的成長養分。熱愛閱讀吧，他會讓你遇見全新的自己，帶你進入完美的世界。如果你想明理，閱讀吧！如果你想創新，閱讀吧！如果你想追夢，與更好的自己心靈溝通，閱讀吧！
讀自己作文12
一個停電的日子，我不得不離開電視，百般無聊中拿起了《假如給我三天光明》。
開始讀到它時，我的心里幾乎還都是電視明星，只覺得這就是一本枯燥無味的傳記。直到后來，當我讀到海倫·凱勒學會了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并且考上了美國哈佛拉德克利夫女子學院時，我的心里卻激起了層層漣漪。我很難想象，這一位一生都生活在黑暗里的柔弱女性是怎樣取得這樣的成就，創下這史無前例的奇跡的！
當時我的心里充溢著無法言說的震撼，但更多的是對自己所作所為的慚愧和內疚！
是啊，我能拿什么來面對自己，能用什么來面對自己所擁有的一切呢！我所擁有的十幾年的歲月卻抵不過海倫那十九個月的光明。我獨自一人昏昏沉沉地在自己的世界里沉淪，而海倫卻在無盡的黑暗中尋覓到屬于自己的光明。
在書中，海倫說道；“光明，一個令人神往的詞語，擁有了光明，就能擁有一切美好的事物。”這是海倫對光明的認知，是海倫對光明的渴望，但這也恰恰就是我們所無法感同身受的。
讀了這本書，我深深地認識到了自己的錯誤，我不該揮霍著我的青春，肆意的享用著這世界的美好，我不該一蹶不振，渾渾噩噩地虛度光陰。我應該從此振奮起來，以飽滿的熱情去面對眼前的一切！
海倫·凱勒，一位生活在黑暗中但又給別人帶來光明的女性，一位身體上殘疾但堅強勇敢的女性，一位以自己的方式鼓舞了一代又一代人的女性，她用自己坎坷而又傳奇的一生詮釋了生命的意義，譜寫了生命的贊歌。
人的一生，幸與不幸總是相對的，關鍵在于你以怎樣的心態去對待。讀著《假如給我三天光明》，我似乎從中遇見更好的自己！
讀自己作文13
第一章龍門傳說
有一天我偶然聽到了一個傳說：在小溪的源頭有一個很高很高的瀑布，躍過去的鯉魚都能變成龍。哇！這是我一直期盼已久的機會。清晨，陽光照到了水底，打到了窗戶，進入了我的心里。我鼓足勇氣告別父母踏上歷險之旅。
第二章龍門初現
我奮力地向前游著，游著。大樹爺爺問我“孩子，你干嘛去？”“我到小溪的源頭”我歡快地回答。我奮力地向前游著，游著。石頭哥哥問我“你要游向哪里？”“我要游向小溪的源頭”我沉著地回答。我向前游著,游著。大雁姐姐問我“你的目標是哪里？”“我的目標是小溪的源頭”我堅定地回答。路途遙遠而又艱辛，我必須逆流而上，奮力向前。這是前所未有的挑戰，其中我想過放棄，這時我就拿出鼓勵我，讓我踏上這次旅程的歷險書《湯姆索亞歷險記》書中湯姆被困山洞，但不放棄，最終找到出口，與家人團聚。對！我要向湯姆一樣堅持下去。就這樣，我一天一天在拼搏，在努力。日復一日，隨著時間的流逝，我的身體強壯了，鱗片更加飽滿光滑。當陽光再一次來到，呈現在我眼前的是一個很高的瀑布，如同傳說中的那樣，很高很高。水花飛射下來，泗濺入潭底，蕩起一圈又一圈的漣漪。
第三章龍門挑戰
我要跳過去！完成自己的夢想！第一次，我奮力地擺著尾巴，一躍而起，但在半空中就沒了力氣，我失
敗了。第二次，第三次……我不知自己失敗了多少次。我膽怯了，難道我真的無法躍過？回頭，看了一眼
蜿蜒的小溪,我曾經走過的路，難道我無法完成冒險之旅，完成自己的夢想？不，我絕不。我再一次鼓起勇氣，逆著水流，奮力擺動尾巴，借助水力，一躍而起，終于我跳了過去。
第四章龍門啟迪
我為我的歷險之旅畫上了圓滿的句號。我沒有變成一條龍，但我又是一條龍。因為我戰勝了自己，完成
了夢想。我為自己的夢想插上絢麗的翅膀，飛翔到了屬于我的天空。
讀自己作文14
“在世界盡頭，回望過往。當你看到一路跌跌撞撞走來自己，錯誤、坎坷、懶怠、歧途逐一擦肩而過，面對誘惑，該如何選擇？不要讓未來的你遺憾今天走過的路�！边@是開篇的一段話，蘊含著人生哲理，過好每一天，別讓明天的你遺憾今天的所作所為。
這本書中我學到的有很多。
再渺小的夢想，終究有一天也會長成參天大樹，屹立在最高的地方。在追逐夢想的道路上，我們跌倒過，我們迷茫過，我們喜悅過，我們受傷過......但有的人的夢想終究成為黃粱一夢，有的人卻成功了，站在屬于自己的舞臺上。為什么？其實只是看你有沒有真正的守住自己的夢想。
其實夢想只是一粒種子，在我們的精心培育和細心灌澆下悄然發芽，有的夢想在我們生命中曇花一現，雖然不能給我們留下深刻的回憶，起碼讓我們看到了它的美麗；有的夢想在我們的培育和灌澆下開花結果，讓我們品嘗到了成功的喜悅；有的夢想枯萎了，有的夢想凋謝了，沒有關系，重新培育重新灌澆，再一次品味培育夢想的快樂，經歷灌澆夢想的歷程。
做出正確的選擇，別讓明天的你后悔今天的事。人生在世，抉擇無處不在早餐吃什么？今天干什么？買哪只股票更賺些？面對生活，我們總是小心翼翼精打細算，甚至為自己做出的選擇而懊悔。不要后悔，因為一旦做出了堅定的選擇，就意味著我們要放棄一些東西去獲取成功。
很多時候我們都在埋怨世界，埋怨生活，其實埋怨生活的人是他們開錯了窗，甚至關上了窗，不要總是埋怨身邊的一切，我們首先要改變自我，消除一切不良因素，才能享受成功帶給我們美好生活的樂趣。打開心靈的窗，迎接這個美麗的多元世界。
主宰自己，成功的彼岸不再遙遠。每個人都想通過自己的努力來改變自己的命運，讓自己充實而富有的度過一生。如果把成功比作一條路，那么學習就是成功之路上的加油站每個人想要成功，是在學習中不斷成長的，在學習中不可能不遇到困難。只有克服了種種困難，我們才能走向成功的彼岸。
讀自己作文15
前幾天，我讀了幾本書，書名叫《最時文》，這本書使我啟發特別大，其中有一篇叫做等待《自己開花的季節》，至今仍讓我記憶猶新。
英國的一個少年——艾金森，因為長得憨頭憨腦，行為舉止笨拙又幼稚，因而常常成為同學們笑話的對象，甚至老師都不讓他上課，生活中的一些詞語，例如“四肢發達，頭腦簡單，呆頭鵝”這些詞語總是和她靠上邊。他的父親更是認定他腦子有問題，總是疏遠他，連話都說不上兩句。只有慈祥的母親認為他是優秀的。他的母親是個花匠，她將兒子帶到花園里，經過一番循循善誘，她對兒子說：“每種花都有開放的季節，還未盛開的只是未到季節。人也一樣，每個人都有機會成功，只是還沒有遇到合適的時機，但是花草沒有遇到自己開放的季節時需要吸收陽光和養分，存儲能量等待屬于自己的季節來臨。所以，你現在也要像花一樣，懂么？從此艾金森牢記母親的話，盡管后來的好長的一段時間 工作碰壁，但他沒有氣矋。終于被一家劇組導演錄用了，此后他錄制的電影《憨豆先生》一路飛黃騰達。艾金森先生的滑稽被眾人取笑，可以說他是一無是處，但是最后正視他那種與眾不同的個性。在飾演《憨豆先生》這部電影中的大鬧好萊塢的姿態進軍洛杉磯，使得該票房在歐洲突破億元�？梢�，“天生我才必有用，”每個人都有著屬于自己的閃光點，只有永不言棄的人，才會挖掘出它的價值。寫到這，我突然想起，小時候的一篇文章：有一位農民家里雖有兩個水罐，每天農民都會拎它們上山取水，有個特別的水罐，表面有裂痕，每次回到家時，都只會剩下一定點水，它很自卑，可是農民說：“明天我帶你去山上看看。”第二天，上山時，農民告訴水罐：“你瞧，在你每回水流下來的地方，我埋下了一些種子，如今你看，這里已是百花齊放，爭奇斗艷，這讓我很開心。你發揮了你的價值，不是嗎？”
我們每個人都有自己無法避免的缺點，我們都是有條裂紋的水罐子，關鍵是在于怎樣正視并很好的利用它們正像文中艾金森的母親所說。努力吧！
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