【精華】最棒的自己作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的最棒的自己作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最棒的自己作文 篇1
說起來，這還是兩次學游泳的經歷，去青島在大海里，我就讓爸爸教我學游泳，這就是當時令人哭笑不得的鏡頭：
我身上套一個游泳圈，手按照爸爸的指導，不停的向外扒拉著，腳使勁的瞪著，爸爸，用方言對我說：“破得彈（方言：使勁蹬）！破得彈！” 我緊皺眉頭，咬緊牙關，不停的蹬著，可是，怎么一直都在原地動彈，根本沒有動！我不禁皺著眉頭，奇怪地對爸爸說：“我怎么一直都在原地呀？”我跟爸爸說話的時候游泳圈不聽我的話，往下沉著，害得我喝了幾口苦澀的海水。
爸爸鼓勵我說：“一直都在動，加油！”我只好接著練習，重復的做著這沒有用的動作，心想：“哎呀，不管啦，使勁吧！”我拼命蹬，拼命劃，可是，不管我怎樣用力，怎樣用功，一點用都沒有！身邊的水就像一只無形的大手，使勁揪著我，不讓我走，我氣惱的望著海水，海水還波光粼粼的嘲笑我，一不留神，一個大浪過來，還差點把我沖到岸邊。唉，我只好眼巴巴地看著爸爸如魚一樣自由自在的游來游去，我不禁小聲說道：“看來爸爸自己研究出來的方法真的不適合我。”
堯山的森海灣水上樂園，也是一個學游泳的好地方，好朋友悅悅游泳是經過專業訓練的，這次不如向她討教討教，下了水，穿好救生衣，我便開始學習起來：
“咱們先學習手怎樣劃水吧！先把兩手合攏，胳膊伸直，這是第一個動作。再把手反過來，手背對手背，這是第二個動作。最后把手分開，在身邊畫成一個大半圓。” 悅悅教著我，做著示范動作。我練習起來，她幫我擺正姿勢，終于，手的任務學會了，該學腳了。我不禁快活地想道：還是專業呀！
悅悅一臉認真地說：“咱們學習的叫蛙泳，當然要像青蛙一樣。”她頓了頓，又說，“首先，像咱們跳舞時，開跨的樣子，做完這個動作之后，在蹬出去，把腿并攏，收回來就行了。”哦，原來是這樣，我照著樣子做了一遍，再配合上手，真的，我一下游出去好遠，這時，再看看泛著波光的水面，我做了一個鬼臉：“哈哈！我學會游泳了！原來不象爸爸教的那樣難嗎！”
回頭想一想，為什么爸爸的方法并不好用，而悅悅一教我就會了呢？思來想去，我覺得還是因人而異，爸爸從小生活在鄉村，有許多小河，又沒有人教游泳，只好“自創方法”，這種方法適合他有力的胳膊，而我的胳膊畢竟沒有那么大的力氣，自然游不出去了。而悅悅是總結出很專業的方法，掌握其中的要領和技巧，當然適合每一個人。哦，學習也是這樣，要找到適合自己的學習方法，并從中摸索，探尋出學好每一學科的技巧。總之適合自己的才是最棒!
最棒的自己作文 篇2
回首20xx，我們經歷了太多太多，有甜蜜，有苦澀，有沉悶，有興奮，有激烈的爭辯，更有深情的寄予……那生活的點點滴滴，伴隨著稚氣的歡笑、傷心的淚水。新的一年要到了，于是，我把20xx珍藏進夢想的希冀里。讓我們一起來展望20xx吧！
初中的.生活如花，是花兒的動感和色彩實現了擁抱希望的夢想；是花兒的張揚和靈動成就了放飛美麗的追求；又是花兒的純潔無瑕表達了藏在心中的稚氣。初中生活的美是花兒在綻放，色彩斑斕又不失一絲靜謐；初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧靜，高遠，閃爍著艱苦卓絕的蛻變。
我深知我們的學習會更加忙碌，但我們有勇氣去接受更加嚴峻的挑戰！讓我們一起在知識的海洋中遨游：在語文中體會文字的美麗，在數學中領悟數字的奧妙，在英語中感受異國風情，在政治中收獲人生的真諦，在勞技中驗證生活的快樂……不要在省略號的長河中徘徊，不要在頓號的小客棧中沾沾自喜，不要在逗號里倒下，學海只有無窮的問號等著我們去探究，去學習，切記，不要輕易畫上句號。
初中生活是一幅美妙絕倫的畫，是一首雋水的詩，是一段深邃感人的創業歷程，這里是快樂的源泉，年輕的校園總涌動著快樂的身影，童真和歌聲總飄揚著美好的旋律，青春的容顏總開放著動人的笑靨。
我們要像花兒一樣，盡情綻放，不悔錯過陽光的照耀，不懼暴風雨的突然襲擊。
初中生活可以無所謂而來，但不可以無所謂而去。追趕屬于自己的朝陽，做一個勇往直前的強者。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水，爭得青春無悔，愿 “我終于看到所有夢想都開花 ，追逐的年輕歌聲多嘹亮 ，我終于翱翔用心凝望不害怕，那里會有風就飛多遠吧……！”唱的越來越響。
最棒的自己作文 篇3
今天是老家的大會，我感懷于媽媽的善良、勤勞、愛子如命，她把自己的大半生都奉獻給了孩子們，媽媽給了我寫作的靈感，今天在回家看望她之前，我先把這篇感謝媽媽的文章獻給她。盡管她不認識字，我會讀給我的媽媽聽。
記得婆婆曾經說過：“你媽媽也不認識字，寫那個頂啥用？”
我說：“我會把文章讀給我媽媽聽，她看不懂，但是她能聽得懂，因為她的女兒有文化！”
我愛寫身邊的人，因為他們值得我寫，好多時候，我感動于朋友和親人的點點滴滴小事，我也會寫一寫，這叫以小見大嘛！
因為媽媽不但給我生命，更教育我做了一個善良人，她沒有多少語言，但是一直在用自己行動潛移默化地影響著我們姐弟三個，我們三個都給在別人眼里并不出色的媽媽爭了一口氣，我們用自己實力證明我的媽媽教育孩子是成功的，在這，身教重于言傳也得到了最好的證實！
我在教書育人的路上，我會學習媽媽“予人玫瑰，手留余香”的品格，善待身邊每一個人，用自己陽光和自信去感染朋友，讓他們學會快樂生活，堅強走路！
我就是一名普通教師，沒有權利，沒有多少錢，但是我手中有筆，我能用自己的樸實文字去影響朋友們。記得一個叫“風中承諾”的妹妹說：“姐姐，我在你的小屋里找到了快樂，找到了生活的勇氣！”
如果我能給更多的朋友帶來自信的力量，我會義無反顧地把自己的文字留在自己的空間里，其實我就是生活中真實的人，很多朋友叫我：“秘老師”、有的還會直呼其名。名字不過就是個區分人的代號而已，名字就是讓別人叫的，好多孩子喊我“若雪阿姨”，大伯大媽喊我“若雪女兒”、“心潔姑娘”，還有兄弟姐妹們喊我“若雪妹妹”、“心潔姐姐”，“雪兒”……這些親切稱呼，我是一次次感動，我真的沒為他們做什么，他們對我這么好，心里由衷地感動！
所以我必須讓自己不斷努力，做個最棒的自己，帶領朋友們做個自信、陽光的、堅強的人！
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