【精華】把握自己作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的把握自己作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
把握自己作文 篇1
在蟻的王國中有這樣兩只螞蟻。它們其中的一只不滿于世間對螞蟻的歧視和偏見，要創(chuàng)造出螞蟻從未創(chuàng)造出的奇跡。另一只則決心小心翼翼，少干大事，而用長期的積累創(chuàng)造非凡的業(yè)績。
于是，第一只螞蟻試圖用自己微小的身軀，去搬起最龐大的石塊，最笨重的食物。他懷著無比崇高的理想去完成他的目標(biāo)，卻一次又一次地發(fā)現(xiàn)那個目標(biāo)是那樣的不切實際。直到最后，他依然只能將無限的抱負(fù)深埋心中，向難以匹敵的現(xiàn)實屈服。
而另一只螞蟻知道自己只是滄海一粟，于是他匍匐于地，挑選那些最輕巧的物品，輕輕松松地搬動。這樣，他搬著微不足道的物品來來回回地穿梭于蟻巢之間，勞勞碌碌卻碌碌無為。直到最后，他操勞了一生，所做的貢獻不及其他螞蟻的十分之一。
這兩只螞蟻的起點是美好的，終點是凄慘的，原因就在于他們沒有把握真實的自己。
人何嘗不是如此。社會上也存在著這樣兩種人，第一種充滿著夢想甚至是幻想，嘴皮輕動大有氣吞山河之氣概，卻出不了成果。一種總是在實干甚至是盲干，舉手投足大有勤勤懇懇之美德，卻不免淪為平庸。究其原因，他們沒有看清自己，沒有把握自己。前者把自己看得太過偉大，后者把自己看得太過渺小。
奧·斯威特·馬頓曾說：“事情取決于我們?nèi)绾慰创鼈儭！蓖瑯樱覀儗ψ约旱目创桶盐諞Q定著我們的前途。如果把人生比作行路，把握自己就好比是找到了前進的方向。達芬奇畫《最后的晚餐》，嘔心瀝血，精雕細(xì)琢，單單是猶大這個人物的確定就花費了不少時間。同時他畫了不計其數(shù)的素描，做了堆積如山的筆記，思忖良久，只為讓人物畫像更鮮活。當(dāng)時如果達芬奇急于一蹴而就，《最后的晚餐》只能是一幅泯滅于世的普通壁畫。如果他因為繁忙而放棄了做出偉大的逼真的壁畫的理想，放棄了思考和揣摩的信念，又怎么會有這個傳世之作？如果達芬奇不懂得把握自己，《最后的晚餐》等一切驚世奇作又如何降臨于世？
看清自己，把握自己，這不僅僅是要操控自己的時間，更應(yīng)該駕馭自己的心靈。只有心靈知道自己的位置，你才是自己真正的主人。
把握自己作文 篇2
時間，匆匆流水間的逝過。回首從前，茫茫然然，我一次次的的'徘徊，我也仿佛看見了逝去時間了看見了自己，那個自己。擁有著曾今和將來的自己……
我把昨天分成兩半，一半是遺憾，一半是幸福。
幸福在昨天，我交到了好朋友，剛開始的我，什么都不懂。進入初一的我，懵懵懂懂，傻傻的和一個叫做瀟瀟的女孩子交了朋友，她對我真的是很好。作為我的朋友見“鄰居”的她，可真是盡職盡責(zé)，上課不專心，有她朝我擠眉弄眼，而我，總是搞得好不自在，下課又不想理她羅。不過可真是沒關(guān)系呢？呵呵，她又跑來給我一大堆的道理講“知道嗎？我是為你好，好好學(xué)習(xí)才是我們需要的，現(xiàn)在開心，以后就不好了……”聽著聽著我頭都大了，什么跟什么啊！不過我還是承認(rèn)，她還是對我好。
“誒，老師找你！”一位同學(xué)又傳來老師的手令，倒霉羅。怎么搞的呢？我苦惱不已，急得團團轉(zhuǎn)，誒誒誒，我又犯了什么錯了嗎？昨天作業(yè)沒寫好嗎？
畢竟嘛，第一次進辦公室，讓平日倍感膽小的我更膽小了。嗚嗚，猶豫了半天還是不敢去，最后還是瀟瀟給了我力量，我無奈的硬著頭皮進去了。
老師朝我語重心長的看了一眼我，無奈的搖搖頭，便沒說了什么。時間仿佛在這一刻定了格：翻動，翻動再翻動。最后，老師的作業(yè)停留在我的本子上。他狠狠地翻開了它，仿佛恨不得撕了它，我微微吃了一驚，這是暴風(fēng)雨的前兆嗎？輕輕地，我吞了一口氣。
老師狠狠地批評終于來臨：“學(xué)習(xí)怎么能這么不認(rèn)真地？一分耕耘一分收獲，你看看你，上課聽講沒呀？……”紅叉叉，紅圈圈爭先恐后的展示著它們的風(fēng)采，我看著看著，心里也不禁吸了口氣，真倒霉，第一次就被罵成這樣。
忽然，班上一個學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，就是我的小學(xué)同學(xué)，她什么都好，初中了學(xué)習(xí)自然也更是門門第一，老師忙指指她“瞧人家，多用心，你說你，連別人的百分之一都沒有……”我聽著聽著就聽不下去了，老師怎么能這樣說我呢？就算我再差，再不努力，但是，老師怎能三番五次的這樣侮辱我？
出去后，辦公室里的溫?zé)崛栽谀樕匣貪L著。我摸摸臉，兩行清淚不禁流了出來。你怎能這般脆弱，我的自尊心一次次的提醒著我。但是，我仍是忍不住了。
瀟瀟看見了我，忙關(guān)懷的問我，我什么也沒說，也什么都不想說了。我們來到了陽臺上，微風(fēng)熏著這怨怒，她安慰著我，但是沒有一點作用。我仍是不甘心，她仿佛看了出來。
于是便像一下子轉(zhuǎn)換了角色似的，對我說“都怪你自己吧，一點都不懂得把握，看吧，這就是后果，我以后再也不會管你了！”說完我便麻木了，她將棄我而去？我好沒用。等我一回頭，瀟瀟早已揚長而去了。我跺了一跺腳，拼了，誰說我不行啊？
雖然我在上課時已不能聽到瀟瀟對我的“好心提醒”，但我也早已學(xué)會了自己自覺，自己的人生自己把握，不是嗎？老師講的我都學(xué)會用心去聽，我還是相信了自己的人生自己把握，“沒了別人，我會把握的更好！”我暗暗努力著。
有一天，我終于走進辦公室，看見了老師的贊賞與欣慰，也看到了自己。
我把握了自己，拋棄了遺憾的我，終于有迎接了下一個明天——把握自己人生。
我不僅把握了曾今的我，現(xiàn)在，我要把握未來的自己！把我的未來填滿絢爛的彩虹。
把握自己作文 篇3
時間如匆匆流水，一經(jīng)逝去將不復(fù)存在。如果我們不把握現(xiàn)在的自己，那將來的自己將會更加把握不了。
現(xiàn)在外面的世界誘惑太多，身處花季的我們沒有堅定而又強大的內(nèi)心，在身邊不良少年的影響下時常會誤入歧途。互聯(lián)網(wǎng)，這個“神奇”的東西我相信現(xiàn)在沒有一個學(xué)生會不知道。即使還在幼兒園的小朋友現(xiàn)在也會有手機玩游戲，更不用說叛逆的十六七歲少年。
在我上學(xué)時，時常有同學(xué)將手機帶到班級。老師在上面講課，他們在下面用手機聊天，并且已經(jīng)練就了一項絕技——盲打文字，我嘆為觀止。一些同學(xué)將手機當(dāng)成炫耀的標(biāo)準(zhǔn)，說這年頭誰沒手機，都不好意思出門。
同學(xué)們，我們一定要把我住自己，將眼光放在學(xué)習(xí)上，遠(yuǎn)離身邊的誘惑。
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